正陽(yáng)學(xué)校貧困學(xué)生幫扶實(shí)施方案

正陽(yáng)學(xué)校貧困學(xué)生幫扶實(shí)施方案正陽(yáng)學(xué)校貧困學(xué)生幫扶實(shí)施方案困難家庭學(xué)生是社會(huì)的一種特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長(zhǎng)的障礙。為了協(xié)助“困難家庭學(xué)生”健康成長(zhǎng)，推動(dòng)和諧學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，為此，我校決定開(kāi)展“全校師生幫扶貧困家庭學(xué)生”活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育健康發(fā)展、和諧發(fā)展，時(shí)刻把貧困家庭學(xué)生的冷暖疾苦掛在心上，在經(jīng)濟(jì)上扶持、在生活上照顧、在學(xué)習(xí)上協(xié)助、在心理上疏導(dǎo)，切實(shí)協(xié)助解決貧困家庭學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，全方位關(guān)愛(ài)貧困家庭學(xué)生，努力讓每個(gè)學(xué)生健康、愉快成長(zhǎng)，推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)健康、均衡、和諧發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：韓雪副組長(zhǎng)：韓業(yè)明成員：各位班主任三、幫扶對(duì)象：1、建檔立卡貧困家庭學(xué)生。2、孤兒和困難單親家庭的學(xué)生。3、因病因殘等因素造成家庭困難的小朋友。4、困難家庭的留守小朋友。5、其它需要幫扶的家庭困難的學(xué)生四、幫扶內(nèi)容1、物質(zhì)上救助。幫扶人員進(jìn)一步理解幫扶對(duì)象的生活狀況，及時(shí)協(xié)助解決她們生活中的困難，讓她們能夠安心學(xué)習(xí)、愉快成長(zhǎng)。協(xié)助解決所幫扶學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、交通等費(fèi)用，原則上按每人每月100元的原則資助。2、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)。幫扶人員主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，定時(shí)跟蹤理解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與幫扶學(xué)生的班主任及任課教師制訂教育方法。經(jīng)常理解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)對(duì)她們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)助她們克服學(xué)習(xí)中的困難，使她們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增進(jìn)她們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。3、思想上關(guān)心。通過(guò)走訪、慰問(wèn)、協(xié)助、指導(dǎo)等形式，關(guān)注幫扶學(xué)生的思想品德，引導(dǎo)她們形成對(duì)的的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；關(guān)注幫扶學(xué)生的身心健康，經(jīng)常溝通，主動(dòng)疏導(dǎo)，讓學(xué)生全方面健康發(fā)展；幫扶人員經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，理解其心理、家庭狀況，盡量解決家庭貧困學(xué)生的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到社會(huì)大家庭的溫暖，同時(shí)，教育和引導(dǎo)她們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，養(yǎng)成不畏艱辛，勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。五、幫扶方法：1、做好調(diào)查摸底。規(guī)定各班在每學(xué)期前兩周認(rèn)真做好調(diào)查、核算、篩選，填寫(xiě)完整《家庭貧困學(xué)生記錄表》，上報(bào)中心校辦公室存檔，學(xué)校在進(jìn)一步調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，全方面掌握貧困學(xué)生狀況，建立家庭貧困學(xué)生檔案，擬定幫扶對(duì)象。2、講究幫扶方式。在國(guó)家、省、縣各項(xiàng)貧困資助資金優(yōu)先發(fā)放的前提下，到社會(huì)各界廣泛拉贊助，爭(zhēng)取資金和物資渠道多元化：組織動(dòng)員廣大教職工及學(xué)生進(jìn)行數(shù)額不限的多個(gè)形式的捐款；經(jīng)常組織學(xué)校教師開(kāi)展“捐一份衣物，獻(xiàn)一份愛(ài)心”等活動(dòng)，使每一種人都能伸出援助之手，獻(xiàn)出一片愛(ài)心，為家庭貧困學(xué)生送去溫暖，送去精神上的關(guān)愛(ài)和物質(zhì)上的協(xié)助，協(xié)助她們度過(guò)難關(guān)，讓她們的人生從此充滿陽(yáng)光；組織、動(dòng)員教師與符合受助條件的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；幫扶人員每學(xué)期最少要走訪結(jié)對(duì)學(xué)生二次。平時(shí)要通過(guò)家訪、電話聯(lián)系、書(shū)信、委托訪問(wèn)等多個(gè)形式，經(jīng)常性地與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，開(kāi)展談心活動(dòng)，理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)和解決。在節(jié)假日，幫扶人員要到貧困生家中走訪問(wèn)慰或?qū)头鰧W(xué)生接到家中共同團(tuán)聚。季節(jié)更替，可給幫扶學(xué)生購(gòu)置換季服裝。3、貫徹幫扶方法。（1）、物質(zhì)上救助。盡量的協(xié)助解決幫扶學(xué)生的課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、學(xué)習(xí)用品費(fèi)等。（2）、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)。幫扶人員要定時(shí)跟蹤理解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，與幫扶學(xué)生班主任及任課教師制訂教育方法，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。（3）、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)