省級(jí)示范幼兒園評(píng)估辦法

———省級(jí)示范幼兒園評(píng)估辦法為進(jìn)一步完善學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，提升幼兒園辦園水平，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，不斷滿足人民群眾對(duì)幼有優(yōu)育、幼有善育的美好期盼，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和教育部《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，按照《中共委人民政府關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》要求，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。一、評(píng)估范圍全省范圍內(nèi)經(jīng)縣級(jí)及以上教育行政部門審批設(shè)立、具有獨(dú)立法人資格的公辦幼兒園和民辦幼兒園，均可申報(bào)省級(jí)示范幼兒園評(píng)估。集團(tuán)化辦園所屬分園須單獨(dú)評(píng)估。二、基本原則（一）堅(jiān)持正確方向。堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向，全面貫徹黨的教育方針，引導(dǎo)幼兒園樹(shù)立科學(xué)保教質(zhì)量觀，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，合理安排幼兒一日生活，關(guān)注游戲活動(dòng)的獨(dú)特價(jià)值，尊重個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（二）堅(jiān)持評(píng)估原則。堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促發(fā)展、整體提升”的原則，充分發(fā)揮評(píng)估的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)和激勵(lì)功能，以幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，努力構(gòu)建幼兒園自主發(fā)展與監(jiān)管引導(dǎo)相統(tǒng)一的發(fā)展體系。（三）堅(jiān)持鮮明導(dǎo)向。堅(jiān)持“硬件過(guò)硬、軟件從優(yōu)、質(zhì)量較高”導(dǎo)向，體現(xiàn)硬件要求“達(dá)基本”，軟件提升“嚴(yán)要求”，辦園水平“高質(zhì)量”。（四）堅(jiān)持多方參與。建立幼兒園自評(píng)、教育行政部門、評(píng)估專家、幼兒園相關(guān)者共同參與的評(píng)價(jià)方式，形成內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、各有側(cè)重、相互促進(jìn)、綜合評(píng)估的良性評(píng)價(jià)機(jī)制。三、評(píng)估內(nèi)容對(duì)照《省級(jí)示范幼兒園評(píng)估細(xì)則（2023年版）》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估細(xì)則》），重點(diǎn)圍繞辦園方向、條件保障、教育過(guò)程、衛(wèi)生保健、兒童發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、辦園效益七個(gè)方面開(kāi)展評(píng)估。四、申報(bào)條件（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)學(xué)前教育的政策、法規(guī)，依法辦園;（二）認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，嚴(yán)格遵循學(xué)前教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持保育與教育并重，科學(xué)開(kāi)展保教工作；（三）認(rèn)定為市（州）級(jí)示范幼兒園滿兩年；（四）堅(jiān)持示范帶動(dòng)，有效開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，推動(dòng)幫扶園所保教質(zhì)量同步提升；（五）近三年內(nèi)無(wú)違反師德師風(fēng)事件，未發(fā)生重大安全責(zé)任事故。五、評(píng)估方式以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估為主，材料查閱為輔方式開(kāi)展評(píng)估。主要通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)觀察、問(wèn)卷調(diào)查、訪談及座談等形式，全面了解幼兒園發(fā)展情況和辦園質(zhì)量。鼓勵(lì)幼兒園提供電子化資料備查，簡(jiǎn)化迎評(píng)資料。六、評(píng)估程序（一）幼兒園自評(píng)。幼兒園以園所規(guī)劃實(shí)施情況自我監(jiān)測(cè)為重點(diǎn)，對(duì)照《評(píng)估細(xì)則》全面診斷、自查自糾，結(jié)合幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作開(kāi)展情況擬定自評(píng)報(bào)告。已認(rèn)定為省級(jí)示范園的每年開(kāi)展一次自評(píng)，每年2月底前提交上年度自評(píng)報(bào)告至市（州）教育行政部門。自評(píng)的真實(shí)性和有效性作為評(píng)估的重要依據(jù)。（二）縣級(jí)評(píng)估?？h級(jí)教育行政部門在幼兒園自評(píng)基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)地評(píng)估，認(rèn)定達(dá)標(biāo)后按要求向市（州）教育行政部門申報(bào)。（三）市（州）級(jí)評(píng)估。各市（州）根據(jù)縣級(jí)教育行政部門的申報(bào)材料，組織專家開(kāi)展實(shí)地評(píng)估。經(jīng)各市（州）教育行政部門認(rèn)真研判后，將達(dá)到省級(jí)示范園申報(bào)要求的幼兒園相關(guān)材料報(bào)送至省教育廳，未達(dá)要求的不得報(bào)送。（四）省級(jí)評(píng)估。省教育廳每年4月-6月組織省級(jí)示范幼兒園評(píng)估工作。新申報(bào)省級(jí)示范園的須進(jìn)行兩次評(píng)估，第一次評(píng)估與第二次評(píng)估間隔一年。申報(bào)升類的開(kāi)展一次評(píng)估，評(píng)估程序同新申報(bào)省級(jí)示范園評(píng)估。評(píng)估程序包括材料審查、實(shí)地評(píng)估、園長(zhǎng)答辯、整改核查四個(gè)環(huán)節(jié)。1.材料審查。省教育廳組織專家組對(duì)各市（州）申報(bào)材料逐一審查，提出是否開(kāi)展實(shí)地評(píng)估的明確論證意見(jiàn)，不能參加當(dāng)年實(shí)地評(píng)估的說(shuō)明詳實(shí)原因。2.實(shí)地評(píng)估。省教育廳組織專家組對(duì)經(jīng)專家論證通過(guò)的申報(bào)園開(kāi)展實(shí)地評(píng)估，重點(diǎn)核查辦園條件、規(guī)劃實(shí)施、教師配備和專業(yè)能力、一日活動(dòng)、師幼互動(dòng)、薄弱園幫扶等情況，并根據(jù)評(píng)估情況，向申報(bào)園及主管教育部門反饋專家組初步評(píng)估情況，書(shū)面向省教育廳報(bào)告評(píng)估情況。3.園長(zhǎng)答辯。省教育廳組織專家組對(duì)申報(bào)園園長(zhǎng)進(jìn)行答辯評(píng)審，答辯內(nèi)容結(jié)合實(shí)地評(píng)估專家組反饋情況，重點(diǎn)闡述申報(bào)園辦園理念、特色成效，存在的主要問(wèn)題不足，下一步發(fā)展思路和打算等。4.整改核查。針對(duì)評(píng)估過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，省教育廳將在一年內(nèi)組織專家就整改情況進(jìn)行核查，核查情況將連同第一次實(shí)地評(píng)估和園長(zhǎng)答辯意見(jiàn)一同作為最后評(píng)估認(rèn)定的依據(jù)。（五）評(píng)估認(rèn)定。評(píng)估結(jié)果經(jīng)專家組評(píng)審，專家組長(zhǎng)會(huì)議集體評(píng)議以及省教育廳審核公示，無(wú)異議后行文公布認(rèn)定名單并授牌。七、復(fù)查工作（一）復(fù)查時(shí)間。對(duì)已認(rèn)定的省級(jí)示范幼兒園開(kāi)展復(fù)查。認(rèn)定兩年后進(jìn)行第一次復(fù)查，復(fù)查結(jié)果優(yōu)秀的，五年后進(jìn)行第二次復(fù)查；復(fù)查結(jié)果為優(yōu)秀以下的，三年后進(jìn)行第二次復(fù)查。復(fù)查可同升類評(píng)估同時(shí)進(jìn)行。（二）復(fù)查程序。1.幼兒園自評(píng)。擬接受復(fù)評(píng)的省級(jí)示范幼兒園應(yīng)認(rèn)真對(duì)照《評(píng)估細(xì)則》及前次評(píng)估專家組意見(jiàn)，進(jìn)行客觀自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告。2.逐級(jí)申報(bào)。省級(jí)示范幼兒園在自評(píng)基礎(chǔ)上，填寫(xiě)《省級(jí)示范幼兒園復(fù)查表》（以下簡(jiǎn)稱《復(fù)查表》），自評(píng)報(bào)告和《復(fù)查表》經(jīng)市（州）教育行政部門審核把關(guān)后提交省教育廳。3.復(fù)查結(jié)果。以材料評(píng)審與實(shí)地評(píng)估相結(jié)合的方式，省教育廳將抽取部分幼兒園開(kāi)展實(shí)地復(fù)查，提出復(fù)查結(jié)論。原則上，實(shí)地復(fù)查有不通過(guò)的，該市（州）本年度所有接受復(fù)查幼兒園均不通過(guò)，次年重新復(fù)查。八、申報(bào)材料申報(bào)材料提交時(shí)間為每年3月30日前，逾期不予受理，相關(guān)材料如下：（一）市（州）教育行政部門提交《關(guān)于XXX幼兒園申報(bào)省級(jí)示范幼兒園（升類評(píng)估）的請(qǐng)示》（含市<州>評(píng)估報(bào)告）。（二）《省級(jí)示范幼兒園申報(bào)表》《省級(jí)示范幼兒園復(fù)查表》。（三）《XXX幼兒園關(guān)于申報(bào)省級(jí)示范幼兒園（升類評(píng)估）自查報(bào)告》《XXX幼兒園關(guān)于省級(jí)示范幼兒園復(fù)查自查報(bào)告》。九、結(jié)果認(rèn)定按照《省級(jí)示范幼兒園評(píng)估細(xì)則（2023年版）》量化計(jì)分，總分為1000分，評(píng)估分值達(dá)到總分的8%（即80分）及以上者認(rèn)定為省級(jí)示范幼兒園：總分80分及以上，其中教育過(guò)程和衛(wèi)生保健得分不低于該項(xiàng)總分的8%認(rèn)定為省級(jí)示范幼兒園（三類），復(fù)查總分達(dá)88分以上的，復(fù)查優(yōu)秀通過(guò)?？偡?00分及以上，其中教育過(guò)程和衛(wèi)生保健得分不低于該項(xiàng)總分的90%認(rèn)定為省級(jí)示范幼兒園（二類），復(fù)查總分達(dá)92分以上的，復(fù)查優(yōu)秀通過(guò)?？偡?0分及以上，其中教育過(guò)程和衛(wèi)生保健得分不低于該項(xiàng)總分的9%認(rèn)定為省級(jí)示范幼兒園（一類），復(fù)查總分達(dá)96分以上的，復(fù)查優(yōu)秀通過(guò)。十、評(píng)估不予通過(guò)及退出的情形評(píng)估中存在弄虛作假、財(cái)務(wù)嚴(yán)重違規(guī)、生均公用經(jīng)費(fèi)和保教費(fèi)未到位等情形之一的，評(píng)估不予通過(guò)。幼兒園在復(fù)查中不合格的，降低其類別或取消省級(jí)示范幼兒園稱號(hào)，經(jīng)專家組織研究需再次復(fù)查的，再次復(fù)查時(shí)間一般為評(píng)估后半年或一年。本辦法從印發(fā)之日起開(kāi)始執(zhí)行，原《教育廳關(guān)于進(jìn)一步完善幼兒園分級(jí)分類評(píng)估制度的通知》同時(shí)廢止。市（州）示范幼兒園、縣級(jí)示范園等幼兒園等級(jí)評(píng)估可結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，參照本辦法執(zhí)行。附件：1.省級(jí)示范幼兒園評(píng)估細(xì)則（2023年版）2.省級(jí)示范幼兒園申報(bào)表3.省級(jí)示范幼兒園復(fù)評(píng)表附件1：省級(jí)示范幼兒園評(píng)估細(xì)則（2023年版）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)估要點(diǎn)評(píng)估內(nèi)容考察方式舉例辦園方向（10）黨的領(lǐng)導(dǎo)（30）機(jī)制健全（1）堅(jiān)持黨對(duì)幼兒園工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，黨組織設(shè)置合理?！顸h建工作規(guī)范、機(jī)制完善，建立黨支部、聯(lián)合黨支部或配備黨建指導(dǎo)員。

●落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常性開(kāi)展政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

●嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”組織生活制度?！癫殚嘃h支部、聯(lián)合支部或黨建指導(dǎo)員配備及工作開(kāi)展資料。

●查閱政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和記錄?！癫殚啞叭龝?huì)一課”組織生活資料。黨建引領(lǐng)（1）黨建工作引領(lǐng)保育教育。黨建帶團(tuán)建，群團(tuán)組織作用充分發(fā)揮。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政工作責(zé)任制和意識(shí)形態(tài)責(zé)任制?！顸h建引領(lǐng)幼兒園各項(xiàng)工作，黨建與幼兒園保育教育工作緊密結(jié)合。

●堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮工會(huì)、青年團(tuán)等群團(tuán)組織作用。

●廉政建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作納入年度工作，目標(biāo)明確，有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。

●積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用?！癫殚嘃h建、團(tuán)建、群團(tuán)組織相關(guān)工作資料。

●查閱廉政建設(shè)和意識(shí)形態(tài)相關(guān)工作資料。

●訪談教職工黨建工作情況。立德樹(shù)人（30）品德啟蒙（1）立德樹(shù)人融入幼兒園保育教育全過(guò)程，形成全員、全程、全方位的德育工作格局；用符合幼兒身心特點(diǎn)的方式開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育?！裼變簣@課程、一日活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等能較好體現(xiàn)德育目標(biāo)，自然滲透德育內(nèi)容。

●有能夠體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程資源和教育活動(dòng)，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。

●通過(guò)各種活動(dòng)培育幼兒積極情感和良好品格。重視幼兒心理健康教育，奠定健全人格基礎(chǔ)，培養(yǎng)積極情緒和良好個(gè)性心理品質(zhì)?！癫殚喌掠ぷ鏖_(kāi)展資料。

●現(xiàn)場(chǎng)觀察幼兒相關(guān)行為表現(xiàn)及教師隨機(jī)教育情況。

●訪談教職工德育工作開(kāi)展情況。品行養(yǎng)成（1）幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和品格?！裼變壕哂信c年齡相符的良好品德行為，如，遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜物品、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善、合作共享、獨(dú)立自主、具有責(zé)任感和集體歸屬感等。

●教職工以身作則，為幼兒樹(shù)立良好榜樣，師幼互動(dòng)中給予幼兒積極正面的引導(dǎo)?！瘳F(xiàn)場(chǎng)觀察幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成情況及教師隨機(jī)教育情況。辦園方向（10）辦園理念（20）理念科學(xué)（10）辦園理念符合黨的教育方針，符合科學(xué)育人理念，彰顯教育公平，符合本園實(shí)際?！裼變簣@辦園理念清晰，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，育人目標(biāo)促進(jìn)全體幼兒全面發(fā)展，彰顯教育公平。

●辦園理念以幼兒發(fā)展為本，符合幼兒教育規(guī)律。

●辦園理念符合黨的教育方針，符合國(guó)家和省的政策要求，符合區(qū)域發(fā)展定位，符合幼兒園實(shí)際。●查閱辦園理念。理念認(rèn)同（10）辦園理念落實(shí)到幼兒園保育教育活動(dòng)中，教職員工知曉度、認(rèn)同度高?！褶k園理念能自然滲透在幼兒園課程、保教行為、師幼互動(dòng)及園所環(huán)境中。

●教育行政部門、教職工和家長(zhǎng)認(rèn)可度達(dá)8%以上，其中省級(jí)示范二類園認(rèn)可度達(dá)90%以上，一類園認(rèn)可度達(dá)9%以上?！駥?shí)地查看辦園理念全面滲透情況。

●問(wèn)卷調(diào)查、訪談座談了解辦園理念認(rèn)可情況。園務(wù)管理（70）規(guī)劃科學(xué)（30）發(fā)展規(guī)劃方向明確、思路清晰、措施具體、操作性強(qiáng)、認(rèn)同度高、達(dá)成度高?！裼變簣@中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃清晰，體現(xiàn)辦園理念，涵蓋幼兒園各方面工作，符合實(shí)際和未來(lái)發(fā)展方向。

●根據(jù)規(guī)劃科學(xué)擬定年度工作計(jì)劃，工作計(jì)劃與發(fā)展規(guī)劃吻合，能有效支持發(fā)展規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。工作計(jì)劃步驟科學(xué)、措施具體聚焦、責(zé)任分工明確，具有可行性和操作性。

●建立內(nèi)部監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，定期監(jiān)測(cè)評(píng)估規(guī)劃落實(shí)和目標(biāo)達(dá)成情況，并能根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果及時(shí)調(diào)整工作。

●及時(shí)總結(jié)幼兒園發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況，針對(duì)存在問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。

●教職工、家長(zhǎng)、社區(qū)認(rèn)可度達(dá)8%以上，其中省級(jí)示范二類園認(rèn)可度達(dá)90%以上，一類園認(rèn)可度達(dá)9%以上。●查閱規(guī)劃文本及制定、實(shí)施、監(jiān)測(cè)、總結(jié)相關(guān)資料。

●訪談教職工及家長(zhǎng)社區(qū)規(guī)劃知曉、參與和認(rèn)同情況。制度健全（30）決策機(jī)制民主科學(xué)，相關(guān)制度健全；制度執(zhí)行落實(shí)情況好?！穸ㄆ谡匍_(kāi)職工會(huì)議研究重要事項(xiàng)，決策民主、科學(xué)。

●堅(jiān)持園務(wù)公開(kāi)，主動(dòng)接受家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)督。

●立足實(shí)際制定了完善的安全管理、財(cái)務(wù)管理、衛(wèi)生保健、教研、家委會(huì)等各類制度，制度健全、符合實(shí)際、操作性強(qiáng)。

●各項(xiàng)管理制度在實(shí)際工作中嚴(yán)格執(zhí)行到位?！癫殚喢裰鳑Q策及園務(wù)公開(kāi)相關(guān)資料。

●查閱幼兒園各項(xiàng)工作制度，現(xiàn)場(chǎng)查看落實(shí)情況。安全保障（10）安全制度落實(shí)到位，設(shè)施完善，營(yíng)造安全的幼兒活動(dòng)和學(xué)習(xí)環(huán)境。●各項(xiàng)安全制度落實(shí)到位，做好各類設(shè)施設(shè)備的安全檢查、維護(hù)、維修。

●保教人員具有安全保護(hù)意識(shí)，發(fā)生意外時(shí)，優(yōu)先保護(hù)幼兒安全。

●安全教育滲透在保教活動(dòng)中，幫助幼兒學(xué)習(xí)研判安全風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提升自我保護(hù)能力。

●定期對(duì)教職工及家長(zhǎng)開(kāi)展安全知識(shí)、突發(fā)事件應(yīng)急處理、急救技能等培訓(xùn)，定期安全演練?！駥?shí)地查看各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備安全情況。

●現(xiàn)場(chǎng)觀察幼兒活動(dòng)中安全防護(hù)意識(shí)及能力，以及教師隨機(jī)開(kāi)展安全教育情況。

●查閱安全培訓(xùn)開(kāi)展資料。條件保障（90）布局設(shè)施（60）園舍布局（20）幼兒園規(guī)劃布局滿足安全、衛(wèi)生和使用功能等方面的基本要求。●因地制宜規(guī)劃室內(nèi)外環(huán)境并靈活調(diào)整，最大限度拓展利用空間支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。

●幼兒園功能分區(qū)合理，方便管理，游戲場(chǎng)地日照充足，通風(fēng)及采光條件好。

●幼兒園生均占地面積、建筑面積、戶外活動(dòng)面積、戶外綠化面積（含垂直綠化)、生均活動(dòng)室面積及各項(xiàng)場(chǎng)地設(shè)施達(dá)到國(guó)家及省定標(biāo)準(zhǔn)。

●盥洗室設(shè)置合理，通風(fēng)、地面防滑、男女分廁。

●食堂設(shè)施布局規(guī)范合理，地面防滑，易于清洗和排水，有足夠的照明、通風(fēng)、排煙裝置?！駥?shí)地查看園所環(huán)境設(shè)施。

●現(xiàn)場(chǎng)觀察環(huán)境設(shè)施使用情況。配備齊全（40）生活及教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，符合幼兒年齡特點(diǎn)，能滿足日常保教需求。各類圖書(shū)配備充足。●食堂配有專用冷藏、洗滌消毒的設(shè)施設(shè)備和烹飪?cè)O(shè)備。有符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的餐飲具專用洗刷、消毒池等。

●提供符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，適合幼兒使用的飲水設(shè)施。

●睡床、盥洗設(shè)施等符合國(guó)家建筑設(shè)計(jì)規(guī)范，滿足日常使用需求。

●桌椅、玩具柜等家具符合幼兒身高特點(diǎn)，符合國(guó)家要求。室內(nèi)外設(shè)置放置玩教具材料的玩具柜或置物架，安全牢固，方便幼兒自主取放。

●有能滿足教學(xué)需要的儀器設(shè)備。幼兒園有滿足管理信息化和教育信息化的設(shè)施設(shè)備。

●班級(jí)投放有符合幼兒年齡特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，幼兒園圖書(shū)總量不少于生均10冊(cè)，每班復(fù)本量不超過(guò)冊(cè)。有供教職工閱讀的場(chǎng)所，書(shū)籍種類豐富，有利于教師專業(yè)發(fā)展，營(yíng)造良好的文化氛圍。提供幼兒教育讀物或電子讀物供家長(zhǎng)閱讀。圖書(shū)使用率高，適時(shí)添置更換，記錄完善。

●校園封閉化管理、一鍵式緊急報(bào)警視頻監(jiān)控建設(shè)和護(hù)學(xué)崗設(shè)置達(dá)到100%。

●有必要的遮陽(yáng)、遮雨設(shè)施設(shè)備，以及具有防雨防污功能的衣物鞋帽，確保特殊天氣條件下幼兒必要的戶外活動(dòng)正常開(kāi)展。

●各類設(shè)施及資源管理規(guī)范、使用有序，重視課程資源的整理和利用，有條件的可運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)和手段提高教育教學(xué)、家園工作實(shí)效。條件保障（90）規(guī)模合理（30）辦園規(guī)模（1）幼兒園規(guī)模符合國(guó)家規(guī)定，便于管理?！裼變簣@規(guī)模符合場(chǎng)地實(shí)際情況，以有利于幼兒身心健康，便于管理（以6～12個(gè)班）為宜。

●在周邊學(xué)位緊張情況下，鼓勵(lì)具備條件的幼兒園擴(kuò)大班級(jí)數(shù)量?！瘳F(xiàn)場(chǎng)查看班級(jí)設(shè)置情況

●查閱班級(jí)幼兒花名冊(cè)。班額達(dá)標(biāo)（1）班額符合國(guó)家規(guī)定?！癜础队變簣@工作規(guī)程》控制班額，小班2人，中班30人，大班3人，混齡班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。教育過(guò)程

（180）課程設(shè)計(jì)（20）課程方案（20）課程目標(biāo)科學(xué)，符合本園實(shí)際。課程內(nèi)容聯(lián)系生活，有利于幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課程評(píng)價(jià)制度健全，有助于課程改進(jìn)和完善。課程實(shí)施方案對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義?！裾n程方案能夠貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等相關(guān)要求。

●課程理念堅(jiān)持幼兒立場(chǎng)，體現(xiàn)生活化和游戲化理念，并能貫徹落實(shí)到課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)中去。

●課程目標(biāo)符合本園實(shí)際，面向全體幼兒，面向未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)。

●課程內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，立足幼兒發(fā)展，兼顧“內(nèi)容均衡”與“缺失優(yōu)先”，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野。

●教育手段多樣化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育規(guī)律，支持和滿足幼兒多渠道獲取有益經(jīng)驗(yàn)。

●課程評(píng)價(jià)制度健全，評(píng)價(jià)主體多元，伴隨整個(gè)教育過(guò)程。●查閱課程方案。

●實(shí)地查看園所相關(guān)情況。

●訪談教師課程實(shí)施思路及相關(guān)工作開(kāi)展情況。課程實(shí)施（120）環(huán)境創(chuàng)設(shè)（20）充分利用當(dāng)?shù)刭Y源和現(xiàn)有條件，創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境?？臻g和材料有利于促進(jìn)幼兒主動(dòng)探索和同伴交往?！褚虻刂埔嗽O(shè)置符合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣及多方面發(fā)展需要的活動(dòng)區(qū)域。

●環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒的主體性，教師支持幼兒參與室內(nèi)外空間布局的調(diào)整。如：墻面布置在幼兒視線范圍內(nèi)，能反映幼兒學(xué)習(xí)、思考及探究的過(guò)程；幼兒參與材料的收集及環(huán)境墻面創(chuàng)設(shè)等。

●不追求設(shè)置專門的功能室，場(chǎng)地富余設(shè)置功能室的，需考慮功能室與班級(jí)、戶外活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展互補(bǔ)性。

●室內(nèi)外空間布局合理、靈活，能最大限度滿足幼兒游戲活動(dòng)需要。如通道暢通、動(dòng)靜分區(qū)、便于幼兒活動(dòng)、探究和交往等。

●玩具材料數(shù)量豐富、種類多樣，低結(jié)構(gòu)材料和高結(jié)構(gòu)材料相結(jié)合，支持幼兒開(kāi)展多種類型的游戲活動(dòng)；玩具材料符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和游戲需要；定期調(diào)整、更新玩具，適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的游戲水平；擺放位置適宜，分類有序，便于游戲活動(dòng)開(kāi)展以及幼兒自主取放。

●嚴(yán)格控制幼兒在園期間使用電子設(shè)備，嚴(yán)格控制使用頻次和時(shí)間，每天幼兒使用電子設(shè)備總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)1小時(shí)，且單次連續(xù)使用時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)1分鐘?！駥?shí)地查看幼兒園環(huán)境。

●現(xiàn)場(chǎng)觀察環(huán)境材料使用情況。

●訪談保教人員環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)情況。教育過(guò)程

（180）課程實(shí)施（120）組織實(shí)施（0）科學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)保教計(jì)劃，合理組織一日活動(dòng)；堅(jiān)持保教結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，做好幼小銜接?！窨茖W(xué)制定班級(jí)保教計(jì)劃，幫助幼兒通過(guò)與環(huán)境互動(dòng)、師幼互動(dòng)、同伴互動(dòng)、家園互動(dòng)等方式，在生活和游戲中促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)。

●班級(jí)一日活動(dòng)安排相對(duì)穩(wěn)定合理，各類型活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)和安排科學(xué)適宜。一日活動(dòng)較少出現(xiàn)幼兒消極等待等情況。教師能夠根據(jù)天氣變化、突發(fā)事件和活動(dòng)需要合理調(diào)整一日活動(dòng)。

●每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

●堅(jiān)持保教結(jié)合，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)和隨機(jī)教育，教師能采用靈活、生動(dòng)的方式，幫助幼兒理解和遵守生活常規(guī)，采取多種方式培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

●以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，確保幼兒每天有充足的自主游戲時(shí)間，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等形式多種途徑實(shí)施保教活動(dòng)，支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)方式獲得有益經(jīng)驗(yàn)，支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和表達(dá)表現(xiàn)。不片面追求活動(dòng)結(jié)果。

●關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，將幼小銜接滲透于幼兒園三年保育教育工作全過(guò)程，大班下學(xué)期實(shí)施有針對(duì)性的入學(xué)準(zhǔn)備教育，幫助幼兒做好入學(xué)的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

●無(wú)小學(xué)化傾向?！瘳F(xiàn)場(chǎng)觀察課程組織實(shí)施情況。

●訪談保教人員課程實(shí)施相關(guān)情況。師幼互動(dòng)（30）師幼關(guān)系良好，支持幼兒主動(dòng)有價(jià)值的深度學(xué)習(xí)；善于發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，耐心傾聽(tīng)并回應(yīng)幼兒?！駧熡钻P(guān)系良好，營(yíng)造溫暖、關(guān)愛(ài)、平等、支持的育人環(huán)境。

●教師情緒積極樂(lè)觀，以親切和藹的態(tài)度和行為與幼兒互動(dòng)。幼兒在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定，自信從容。

●充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，公正、平等對(duì)待每名幼兒，理解幼兒的想法與感受，為每名幼兒提供充分參與的機(jī)會(huì)。

●鼓勵(lì)和支持幼兒根據(jù)自身興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)水平，自主選擇游戲內(nèi)容、游戲材料和伙伴，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

●關(guān)注幼兒的日常表現(xiàn)，支持幼兒通過(guò)講述、繪畫(huà)、表演等形式進(jìn)行表達(dá)，多形式傾聽(tīng)記錄幼兒的真實(shí)想法和體驗(yàn)。

●能以適當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)幼兒的想法與問(wèn)題，善于把握各種偶發(fā)教育契機(jī)，及時(shí)給予幼兒有效支持?！瘳F(xiàn)場(chǎng)觀察師幼互動(dòng)情況。

●訪談保教人員師幼互動(dòng)相關(guān)情況。教育過(guò)程

（180）課程實(shí)施（120）家園社共育（20）家園社關(guān)系和諧，家園社共育形式多樣、內(nèi)容豐富，成效明顯?！窦皶r(shí)與家長(zhǎng)分享幼兒成長(zhǎng)和進(jìn)步，主動(dòng)了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

●家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參與、了解幼兒園保教工作，家園協(xié)同開(kāi)展育人活動(dòng)。

●通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、觀摩體驗(yàn)、家長(zhǎng)助教等方式幫助家長(zhǎng)理解幼兒學(xué)習(xí)方式和教師工作對(duì)幼兒成長(zhǎng)的價(jià)值。

●充分挖掘整合家庭、社區(qū)等資源，為幼兒生活、學(xué)習(xí)拓展空間?！癫榭醇覉@共育相關(guān)資料。

●訪談家長(zhǎng)及保教人員家園共育情況。課程管理（40）課程評(píng)價(jià)（20）幼兒園課程評(píng)價(jià)機(jī)制建立，并有效運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整保教工作。●能運(yùn)用多種方法客觀、全面地觀察幼兒并做必要記錄，能在持續(xù)觀察基礎(chǔ)上對(duì)幼兒發(fā)展情況和興趣需要進(jìn)行分析，為幼兒提供有針對(duì)性的支持。

●能根據(jù)幼兒行為表現(xiàn)，反思自身保教工作適宜性，及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)。

●實(shí)施多元評(píng)價(jià)，采用觀察、談話、作品分析等多種評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)自然伴隨整個(gè)教育過(guò)程。

●評(píng)價(jià)結(jié)果能運(yùn)用于改進(jìn)和完善課程，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒全面發(fā)展?！癫榭凑n程評(píng)價(jià)相關(guān)資料。

●訪談保教人員課程評(píng)價(jià)工作開(kāi)展情況。課程保障（20）建立了課程管理制度，工作規(guī)范到位。●建立了完善的課程管理制度，并有效落實(shí)。

●有效實(shí)施各項(xiàng)課程管理工作，園長(zhǎng)親自參與課程管理與指導(dǎo)，共同研究保育教育中的問(wèn)題，定期進(jìn)班指導(dǎo)課程實(shí)施情況。

●能有效督促課程的推進(jìn)，提升保教質(zhì)量?！癫榭聪嚓P(guān)資料。

●訪談管理人員及教師課程管理實(shí)施情況。衛(wèi)生保健

（10）膳食營(yíng)養(yǎng)（40）管理規(guī)范（1）幼兒膳食管理規(guī)范，嚴(yán)格落實(shí)食品衛(wèi)生管理制度?！裼小恫惋嫹?wù)許可證》，建立健全各項(xiàng)食品安全管理制度。

●幼兒膳食費(fèi)?？顚Ｓ茫繉W(xué)期膳食費(fèi)超支或結(jié)余不超過(guò)2%，賬目按月公布。

●幼兒園有膳食委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)一次膳食委員會(huì)會(huì)議，監(jiān)督幼兒園膳食安排及相關(guān)賬目。

●科學(xué)制定帶量食譜并公示，食譜更換周期為1-2周，確保幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)均衡?！衲馨词匙V帶量進(jìn)行采購(gòu)，食品來(lái)源正規(guī)，采購(gòu)及驗(yàn)收臺(tái)賬清晰，索證票據(jù)齊全，食物留樣等符合相關(guān)規(guī)定。

●食堂功能分區(qū)合理，布局符合“生進(jìn)熟出”原則。

●食堂內(nèi)外環(huán)境干凈整潔，有防鼠、防蠅、防塵等設(shè)施，無(wú)衛(wèi)生死角。

●庫(kù)房食物存放有序、標(biāo)識(shí)清晰，不存放其它物品。

●食物加工程序及用具符合衛(wèi)生要求，每日清洗消毒?！癫殚営變簣@膳食費(fèi)賬目及食物出入庫(kù)臺(tái)賬及相關(guān)票據(jù)。

●實(shí)地查看食堂布局、設(shè)施、食材存放及衛(wèi)生狀況。

●訪談伙食委員會(huì)膳食監(jiān)管情況。衛(wèi)生保健

（10）膳食營(yíng)養(yǎng)（40）科學(xué)營(yíng)養(yǎng)（2）幼兒膳食計(jì)劃、食譜科學(xué)營(yíng)養(yǎng)?！裆攀秤?jì)劃和帶量食譜制定科學(xué)，熱量、營(yíng)養(yǎng)素、食物種類等符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，安排合理，每1-2周更換一次。

●食物洗滌、切配、烹調(diào)等方法科學(xué)合理。

●每季度進(jìn)行一次膳食調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)膳食中存在的問(wèn)題。

●每學(xué)年進(jìn)行兩次營(yíng)養(yǎng)評(píng)估，有營(yíng)養(yǎng)評(píng)估報(bào)告?！癫殚喩攀秤?jì)劃、膳食調(diào)查、營(yíng)養(yǎng)評(píng)估報(bào)告等資料。

●實(shí)地觀察食物處理方式方法。健康檢查（40）全員體檢（2）幼兒、教職工體檢率分別達(dá)100%，能利用幼兒體檢結(jié)果改進(jìn)保教工作。教職工體檢符合規(guī)范要求?！袢雸@健康檢查到位。新生入園“幼兒入園健康檢查表”、“預(yù)防接種證”和“接種證查驗(yàn)單”、疫苗補(bǔ)種記錄等查驗(yàn)到位。

●規(guī)范開(kāi)展健康檢查。全園幼兒每年開(kāi)展一次健康檢查，體檢項(xiàng)目按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》執(zhí)行，體檢率100%。每半年監(jiān)測(cè)身高、體重、視力一次，監(jiān)測(cè)率達(dá)9%以上，身高、體重在均值±2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之間占9%及以上，血色素合格率為9%及以上。幼兒外出3個(gè)月以上按照新生檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查，轉(zhuǎn)園幼兒提供原幼兒園出具的健康證明、保健手冊(cè)等。

●體檢測(cè)量方法正確，有質(zhì)量追蹤，并對(duì)幼兒體檢結(jié)果進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、總結(jié)。

●教職工健康檢查規(guī)范，按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》要求開(kāi)展教職工健康檢查，全體教職工取得相應(yīng)的健康合格證。

●精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機(jī)構(gòu)工作?；紓魅静〗搪毠し祶徲锌h級(jí)以上醫(yī)療衛(wèi)生部門出具的健康證明。

●各項(xiàng)健康檢查檔案規(guī)范完整?！癫殚営變喝雸@健康檢查、定期健康檢查及教職工體檢相關(guān)資料。晨午檢和全日觀察（1）晨午檢和全日觀察規(guī)范，記錄完整。●保健教師晨檢及入班巡查開(kāi)展規(guī)范，班級(jí)教師午檢和全日觀察認(rèn)真規(guī)范，記錄清晰完整?！瘳F(xiàn)場(chǎng)觀察晨午檢情況。衛(wèi)生保健

（10）衛(wèi)生消毒（30）環(huán)境衛(wèi)生（10）幼兒園環(huán)境整潔，垃圾分類管理?！癍h(huán)境整潔衛(wèi)生，物品擺放有序，定期清洗玩具、翻曬圖書(shū)。

●衛(wèi)生潔具配備齊全，各班專用專放并有標(biāo)記，室內(nèi)有防蚊、防蠅設(shè)備，垃圾分類管理。

●衛(wèi)生檢查制度完善，記錄真實(shí)有效?！駥?shí)地查看室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備等。

●查閱衛(wèi)生清掃和檢查等相關(guān)制度及記錄。個(gè)人衛(wèi)生（10）幼兒日常生活用品專人專用，保持清潔，教職工儀表整潔?！裼變喝粘Ｉ钣闷穼Ｈ藢Ｓ茫瑯?biāo)識(shí)清晰。每人1床位1被1巾1杯專用，幼兒能熟練使用個(gè)人衛(wèi)生物品。

●個(gè)人衛(wèi)生物品清潔，妥當(dāng)放置，定期晾曬。

●教職工儀表整潔，個(gè)人衛(wèi)生好。

●幼兒衛(wèi)生習(xí)慣良好，衛(wèi)生行為習(xí)慣形成率達(dá)80%及以上。●實(shí)地查看衛(wèi)生用品投放及使用情況。

●現(xiàn)場(chǎng)觀察教職員工及幼兒個(gè)人衛(wèi)生情況。預(yù)防性消毒（10）環(huán)境和物品的預(yù)防性消毒方法符合要求?！窀黝惽鍧嵱镁呒坝闷放鋫潺R全，擺放安全有序，化學(xué)用品上鎖管理。

●消毒儀器、消毒劑的配備和使用符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

●消毒到位，消毒種類和方法按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》執(zhí)行，保育員熟練掌握班級(jí)的消毒物品種類和消毒方法?！駥?shí)地查看消毒設(shè)施設(shè)備及物品存放情況。

●現(xiàn)場(chǎng)觀察、訪談保教人員消毒工作情況。疾病預(yù)防管理（30）疾病預(yù)防（10）制定并落實(shí)傳染病管理制度及常見(jiàn)病預(yù)防措施。督促家長(zhǎng)按免疫程序和要求完成幼兒預(yù)防接種。有計(jì)劃實(shí)施健康教育工作?！袢珕T教職工能根據(jù)幼兒體征反應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染病風(fēng)險(xiǎn)，能快速應(yīng)對(duì)和防控處置傳染病。

●會(huì)同衛(wèi)生部門做好幼兒接種證查驗(yàn)工作，督促家長(zhǎng)按免疫程序和要求完成幼兒預(yù)防接種。

●對(duì)發(fā)現(xiàn)心理行為問(wèn)題的幼兒及時(shí)告知家長(zhǎng)到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行診療。

●建立健全疾病管理制度?！裨L談教師及保育員疾病防控知識(shí)及處置方法。

●訪談家長(zhǎng)傳染病宣傳教育工作開(kāi)展情況。

●查閱幼兒預(yù)防接種情況。衛(wèi)生保健

（10）疾病預(yù)防管理（30）傳染病控制（10）出現(xiàn)傳染病后能采取有效措施隔離控制，消毒規(guī)范?！駛魅静√幹猛桩?dāng)，發(fā)現(xiàn)傳染病疫情或疑似病例后，隔離、就醫(yī)、報(bào)告及時(shí)，相關(guān)記錄清晰完整，追訪診治結(jié)果。傳染病患兒隔離期滿按程序返園。

●出現(xiàn)傳染病后運(yùn)用正確的方法對(duì)環(huán)境、患兒污染物等進(jìn)行消毒，對(duì)發(fā)生傳染病班級(jí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察等，有效控制傳染病在園內(nèi)爆發(fā)和續(xù)發(fā)?！癫殚唫魅静∫咔榛蛞伤撇±幹弥贫燃跋嚓P(guān)記錄。

●訪談保健教師傳染病處置工作情況。

●訪談保育員傳染病期間消毒工作情況。常見(jiàn)病管理（10）對(duì)患兒進(jìn)行分類管理，注重行為干預(yù)。●根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》對(duì)常見(jiàn)病幼兒進(jìn)行登記管理，督促家長(zhǎng)及時(shí)帶患病幼兒到醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷及矯治。

●對(duì)常見(jiàn)病幼兒強(qiáng)化日常健康觀察和保育護(hù)理，注重營(yíng)養(yǎng)性疾病幼兒的生活、飲食、運(yùn)動(dòng)等行為管理。

●對(duì)中度以上貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等患兒進(jìn)行“一人一案”的專案管理?！癫殚喅Ｒ?jiàn)病登記管理及專案管理資料。

●訪談保健教師、教師及保育員常見(jiàn)病管理落實(shí)情況。健康教育（10）教育計(jì)劃（）科學(xué)制定健康教育工作計(jì)劃，有效組織實(shí)施?！衲芨鶕?jù)季節(jié)、疾病流行等情況制訂年度或?qū)W期健康教育工作計(jì)劃并落實(shí)到位，健康教育內(nèi)容、形式、途徑多樣，過(guò)程性資料詳實(shí)。

●健康教育對(duì)象覆蓋幼兒、家長(zhǎng)和教職工?！癫殚喗】到逃麄骷斑^(guò)程性資料。

●訪談保健教師、教師、保育員及家長(zhǎng)健康教育宣傳落實(shí)情況。教育培訓(xùn)（）定期開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳培訓(xùn)?！穸ㄆ趯?duì)教職工及家長(zhǎng)開(kāi)展健康教育宣傳培訓(xùn)。每季度對(duì)教職工開(kāi)展1次健康講座，每學(xué)期至少舉辦1次家長(zhǎng)講座，記錄清晰完整。

●教職工健康教育知曉率高，省級(jí)三類示范園達(dá)8%以上、省級(jí)二類示范園達(dá)90%以上、省級(jí)一類示范園達(dá)9%以上。兒童發(fā)展

（200）五大領(lǐng)域（10）健康領(lǐng)域（30）具有健康的體態(tài)，情緒安定愉快，有一定的適應(yīng)能力。有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量和耐力，手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力?！裆砀唧w重發(fā)育良好，有正確的站、坐、走姿勢(shì)。

●情緒穩(wěn)定愉快。

●具有一定的適應(yīng)能力，能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中活動(dòng)。

●身體動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏，能完成各項(xiàng)體育動(dòng)作。

●作息規(guī)律，不偏食、不挑食、不暴飲暴食，生活習(xí)慣良好。

●飯前便后洗手且方法正確，具有良好衛(wèi)生習(xí)慣。

●有一定的生活自理能力，能自己穿脫衣物、系鞋帶、整理物品。

●熱愛(ài)勞動(dòng)，能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，愿意承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。

●認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，具備基本的安全常識(shí)，活動(dòng)中具備一定風(fēng)險(xiǎn)研判能力和自我保護(hù)意識(shí)。

●有垃圾分類意識(shí)，逐步掌握正確方法。●現(xiàn)場(chǎng)觀察幼兒發(fā)展情況。

●訪談?dòng)變合嚓P(guān)情況。

●訪談教職工幼兒發(fā)展支持情況。

●訪談家長(zhǎng)幼兒發(fā)展情況。語(yǔ)言領(lǐng)域（30）認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言，愿意講話并能清楚地表達(dá)，具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)，具有初步的閱讀理解能力，具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能?！裾J(rèn)真傾聽(tīng)，愿意與他人討論問(wèn)題。

●會(huì)說(shuō)普通話，能完整、連貫、清楚地講述一件事情。

●能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話。

●愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂撕、亂扔。

●對(duì)常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)、符號(hào)或文字感興趣，知道他們表示一定的意義。

●能專注閱讀，能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息大致說(shuō)出故事的情節(jié)，喜歡與人討論圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。

●愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。

●寫(xiě)、畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確。兒童發(fā)展

（200）五大領(lǐng)域（10）社會(huì)領(lǐng)域（30）愿意與人交往，能與同伴友好相處，具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，關(guān)心尊重他人。喜歡并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范，具有初步的歸屬感?！裣矚g和小朋友一起玩。

●會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲，對(duì)大家喜歡的東西能輪流、分享。

●不欺負(fù)弱小。

●活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

●自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。

●接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。

●愿意并主動(dòng)參加集體活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生活好奇和向往。

●感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。

●愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。

●有一定的歸屬感，愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪?？茖W(xué)領(lǐng)域（30）親近自然，喜歡探究，具有初步的探究能力，在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系，感知形狀與空間關(guān)系?！裣矚g接觸大自然和新事物，具有強(qiáng)烈好奇心的探求欲。●具有初步的觀察、分類、猜測(cè)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、記錄交流等探究能力。●在探究中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物、物體與材料、簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象、天氣與季節(jié)、生活中的科技產(chǎn)品、自然環(huán)境及其變化等周圍事物和現(xiàn)象。●能發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣?！衲芡ㄟ^(guò)實(shí)際操作感知與理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。●能使用方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。藝術(shù)領(lǐng)域（30）喜歡自然界與生活中美的事物，喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。●喜歡發(fā)現(xiàn)并關(guān)注美的事物，喜歡傾聽(tīng)并模仿各種聲音，并產(chǎn)生聯(lián)想。

●藝術(shù)欣賞時(shí)能用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。

●愿意參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。

●能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

●能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。

●能用繪畫(huà)、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。兒童發(fā)展（200）學(xué)習(xí)品質(zhì)（0）好奇與興趣（10）幼兒對(duì)周圍自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境好奇、好問(wèn)?！駥?duì)周圍事物有好奇心，能夠發(fā)現(xiàn)或提出問(wèn)題，喜歡談?wù)撝車h(huán)境中的新事情、新變化，樂(lè)于從事探索活動(dòng)。

●對(duì)別人做什么和怎么做感興趣。積極主動(dòng)（10）樂(lè)于參與幼兒園各類活動(dòng)，并能接受挑戰(zhàn)?！裼變涸敢鈪⑴c各類活動(dòng)和游戲中，并能接受適度的挑戰(zhàn)。

●積極選擇并參與各種游戲活動(dòng)，喜歡學(xué)做自己不會(huì)的事。想象創(chuàng)造（10）對(duì)事物用多種方式表達(dá)自己的想象；樂(lè)于從事作品、活動(dòng)創(chuàng)造等。●在活動(dòng)中能提出新想法，能用多種方式表達(dá)自己的想象。

●能嘗試用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。專注堅(jiān)持（10）有與年齡相適應(yīng)的注意力，不易受干擾；能堅(jiān)持達(dá)到既定目標(biāo)任務(wù)；敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)?！癫皇芨蓴_地進(jìn)行活動(dòng)，在接受任務(wù)時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)并按要求行動(dòng)。

●集體活動(dòng)時(shí)能專注聽(tīng)別人講話并積極回應(yīng)。

●在督促或提醒下能堅(jiān)持做一件事情。

●能管理好自己和班級(jí)的物品，將脫下的衣服整理好放在固定的位置；游戲結(jié)束后收拾整理玩具并放回原處等。

●遇到困難不輕易放棄，喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。計(jì)劃反思（10）做事有一定的計(jì)劃性，根據(jù)目標(biāo)調(diào)整自己的行為；有一定的反思能力。●做事或游戲之前，能想想做什么、玩什么。

●能與同伴和成人一起商量簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃行動(dòng)。

●做事后，能在提示下說(shuō)出自己做了什么。

●能借助自己的成果說(shuō)出自己怎么做的。

●做事后能對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

●有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的意識(shí)。隊(duì)伍建設(shè)（130）師德師風(fēng)（30）制度健全（1）有師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)到位?！窠處煄煹聨燂L(fēng)制度完善，考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制健全，師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

●定期對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行培訓(xùn)、考查和考核?！癫殚啂煹聨燂L(fēng)建設(shè)資料。

●訪談教職工相關(guān)工作落實(shí)情況。教風(fēng)優(yōu)良（1）落實(shí)“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范?！窠搪毠りP(guān)心熱愛(ài)幼兒，關(guān)注公平，對(duì)有特殊需要幼兒給予關(guān)注和支持。

●教職工認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、勤于學(xué)習(xí)、能認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

●人際氛圍融洽，形成積極進(jìn)取、合作互助的工作氛圍。

●無(wú)違反師德師風(fēng)事件發(fā)生?！瘳F(xiàn)場(chǎng)觀察師幼互動(dòng)、師師互動(dòng)及教師工作情況。

●訪談教職工、家長(zhǎng)相關(guān)情況。師資配備（40）配備到位（30）按要求配備到位，無(wú)崗位空缺情況。教職工學(xué)歷及任職條件達(dá)到國(guó)家要求?！袢藛T配備能滿足保教工作基本需要，幼兒園教職工與幼兒比不低于1:7，保教人員與幼兒比不低于1:9。

●3～個(gè)班（含3個(gè)班以下）的幼兒園設(shè)園長(zhǎng)1人，6～9個(gè)班的增設(shè)副園長(zhǎng)2人。10個(gè)班以上的可再酌情增設(shè)副園長(zhǎng)。

●按照在園幼兒10名至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員，在園幼兒10名以上的酌情增加。

●按“一校（園）一室”、“一室一警兩（多）協(xié)勤”配置警力。

●幼兒園無(wú)崗位空缺情況。

●依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金?！癫榭唇搪毠づ鋫淝闆r資料。持證上崗（10）幼兒園園長(zhǎng)、專任教師全員持證上崗。保健人員、保育員接受過(guò)相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)?！裼變簣@園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有教師資格、具備大專以上學(xué)歷、五年以上幼兒園教師或者幼兒園管理工作經(jīng)歷，取得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)。

●幼兒園專任教師須具有教師資格證。

●保健人員應(yīng)當(dāng)具有高中或同等以上學(xué)歷，并接受過(guò)衛(wèi)生保健相關(guān)培訓(xùn)。

●保育員應(yīng)當(dāng)具備高中或同等以上學(xué)歷，受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)具有較強(qiáng)的保育實(shí)踐能力。

●幼兒園全員持證上崗?！癫榭唇搪毠こ肿C資料。隊(duì)伍建設(shè)（130）專業(yè)發(fā)展（40）園長(zhǎng)引領(lǐng)（1）專業(yè)能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，具備一定課程領(lǐng)導(dǎo)力，能夠引領(lǐng)、支持教職工專業(yè)發(fā)展?！駡@長(zhǎng)教育理念科學(xué)，尊重幼兒教育規(guī)律，辦園思路清晰。

●園長(zhǎng)具備較強(qiáng)的管理能力以及課程領(lǐng)導(dǎo)力，因地制宜推動(dòng)幼兒園健康發(fā)展。

●關(guān)愛(ài)教職工身心健康，幫助解決教職工思想問(wèn)題和實(shí)際困難。

●深入班級(jí)指導(dǎo)保育教育活動(dòng)，及時(shí)了解、評(píng)價(jià)保育教育狀況并給予建設(shè)性反饋。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展。●訪談園長(zhǎng)及教職工相關(guān)情況。教師發(fā)展（2）有支持不同發(fā)展階段教師專業(yè)發(fā)展的措施。能聚焦實(shí)踐問(wèn)題解決開(kāi)展教研活動(dòng)，有縣級(jí)教育行政部門以上課題研究?！裼薪處煂I(yè)發(fā)展培訓(xùn)三年規(guī)劃、年度工作計(jì)劃。

●建立教師分層成長(zhǎng)機(jī)制，采取培訓(xùn)、教研、跟崗、觀摩、校本研修等多種方式促進(jìn)不同水平教師專業(yè)能力提升，常態(tài)化落實(shí)相關(guān)工作。

●能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇適宜教研形式，教研能解決保育教育實(shí)踐中的實(shí)際困惑和問(wèn)題，有一定成效。

●教研工作融入教師日常保育教育工作，不影響正常教學(xué)秩序和幼兒日常生活、游戲，避免單純以賽代研、以評(píng)代研。不引進(jìn)商業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦營(yíng)利性培訓(xùn)、教研。

●有與幼兒園工作緊密關(guān)聯(lián)的縣級(jí)以上課題，并有一定的成果。●查閱教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教研工作相關(guān)資料。

●訪談教師專業(yè)提升、教研等活動(dòng)實(shí)施情況。評(píng)價(jià)激勵(lì)（20）教師激勵(lì)（10）多種方式激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人?！裢ㄟ^(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)、薪酬待遇、職稱評(píng)定、崗位晉升、專業(yè)發(fā)展支持等多種方式激勵(lì)教師。

●激勵(lì)措施符合園所實(shí)際，能有效調(diào)動(dòng)教職工積極性與獲得感?！癫殚喗處熂?lì)相關(guān)資料。

●訪談教職工相關(guān)情況。評(píng)價(jià)考核（10）評(píng)價(jià)導(dǎo)向正確、機(jī)制健全，符合實(shí)際，教職工認(rèn)同?！窠⒂锌茖W(xué)的教職工評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，體現(xiàn)激勵(lì)導(dǎo)向。

●教師考核機(jī)制得到教職工認(rèn)同?！癫殚喗處熆己讼嚓P(guān)資料。

●訪談教職工考核評(píng)價(jià)相關(guān)