校園之聲的廣播稿

第第頁校園之聲的廣播稿

篇一：學(xué)校之聲廣播稿

A：多變的天氣，會否讓你的心情時好時壞？

B：多變的環(huán)境，會否讓你對從以往的思念忽隱忽現(xiàn)？

是的，一切總在變，但廠中學(xué)校之聲給你帶來的將是不變的：清爽的文章和好聽的音樂。

A：我是×××；

B：我是×××。

A：由于我們生活著，所以我們擁有著，由于擁有了，所以我們美滿著，給大家?guī)硪黄恼隆稉碛小贰?/p>

擁有這世間，美妙的東西實在數(shù)不過來，我們總是盼望得到許多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。人生如白駒過隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地流干了。假如你失去了太陽，你還有星光的照射；失去了金錢，還會得到友情；當(dāng)生命也離開你的時候，你卻擁有了大地的親吻。

擁有時，倍加珍惜；失去了，就權(quán)當(dāng)是接受生命真知的考驗，權(quán)當(dāng)是坎坷人生奮斗諾言的承付。

擁有老實，就舍棄了虛偽；擁有充盈，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁。不論是有意地丟棄，還是意外地失去，只要曾經(jīng)真實地擁有，在一些時候，大度地舍棄不也是一種境界嗎？

欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充盈、滿意呢？選擇淡泊，然后預(yù)備走一段山路。

B：是啊，細數(shù)我們的生活我們擁有的的確不少，但在擁有的同時，我們也不應(yīng)忘卻珍惜，究竟許多的人只能陪我們走生命中的一程，下面帶給大家的是《只能陪你一程》。

只能陪你一程

春天的雨夜，好友提出告辭，我堅持要送他到車站。

最終，他擋住了我：“送君千里，終須一別。你反正只能陪我一程，就在門口止步吧。”

我尊敬他的看法。

每一個人都只是穿插在他人生活中的一個片斷，這注定永久只能陪人一程。你愛自己的父母，盼望他們長命百歲，但你再孝順?biāo)麄?，他們也會走在你前面，你只能陪父母一程；你喜愛自己的兒女，時刻理想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而，你再高大，總有一天你也要走在他們的前面，你只能陪兒女一程；你擁有一個心心相印的妻子，但是，她前面二十多年屬于父母，后面幾十年會被兒女、命運分割，你只能陪妻子一程；你看重伙伴之間兩肋插刀的友情，然而，不是伙伴離開你，就是你離開伙伴，你只能陪伙伴一程……

由于只能陪人一程，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會珍惜。他們饑餓時，你的關(guān)愛要成為一只蘋果；他們寒冷時，你的呵護要變成一件棉衣；他們歡樂時，你的笑容應(yīng)當(dāng)是最絢爛的；他們難過時，你的撫慰應(yīng)當(dāng)是最真摯的'……生活反復(fù)印證著：黑夜可以由于篝火的加入而變得明朗，冰雪卻無法由于寒風(fēng)的參加而化作暖和。

由于只能陪人一程，你也應(yīng)當(dāng)學(xué)會放棄。你父母只能扶養(yǎng)你長大，你不要期望他們是你永久的拐杖，可以支撐你全部的人生；兒女只是與你血肉相連的孩子，而不是你的奴隸，你要懂得尊敬他們的人生選擇；妻子向你奉獻了愛情，但她的生命不是愛情的抵押品，你應(yīng)當(dāng)給她須要的私人空間；伙伴可以暖和你，但這種暖和應(yīng)當(dāng)是開放的，你不能強行獨占他人的友情……

你只是別人生命中的過客，只能與人共走一段路，這注定了你予以別人的有限性，又怎能要求別人無限付出？

A：最末要送給大家一首《此情可待》，盼望大家在有時明媚有時陰晦的天氣里保持不變的歡樂心情和健康身體。

篇二：學(xué)校之聲廣播稿

進入青春期的男孩女孩都有這樣一種體驗：覺得自己是大人了，于是總想一夜之間成熟起來。父母的關(guān)懷不再像過去那樣暖融融打動心扉，反而覺得嘮叨刺耳；老師呢，在我們心中好像也失去了往日的威信，我們干什么都不能理解；就連平常挺要好的同學(xué)，現(xiàn)在也不是那么親切無間、無話不談了，自己一肚子的心事，不知道該和誰談。

難怪進入第二次心理斷乳期的少男少女總要感嘆：沒人理解我!我好孤獨!

為什么進入青春期的少男少女會感到特別孤獨呢?

由于青春期這個階段是兒童向承認轉(zhuǎn)變的過渡階段。在這個階段，有關(guān)自己和社會的各種信息紛至沓來，需要我們經(jīng)過不斷地思索，最末確定自己的生活目標(biāo)。在這個過程的一開始，我們往往不知道自己想干什么，能干什么，自己是一個什么樣的人。社會給予我們的角色一下子增多了：我們不僅要作為子女，還要當(dāng)同學(xué)；在同學(xué)中，我們想成為被人接納和喜歡的人；我們盼望得到成年人的尊敬和信任。

要在不同的環(huán)境中扮演好相應(yīng)的角色，對于我們還不是一件輕松的事情，可是我們又想表現(xiàn)得獨立和成熟，于是一方面特別需要和別人探討和溝通，一方面又不情愿打開心扉，所以德國心理學(xué)家斯普蘭格說：沒有誰比青年人從他們孤獨小房里，更加用向往的目光眺望窗外世界了，沒有誰比青年在沉重的默寞中更加渴望接觸和理解外部世界了。

這種孤獨