學生不文明行為調(diào)查統(tǒng)計表

學生不文明行為調(diào)查統(tǒng)計表（實驗前）內(nèi)容做到基本做到?jīng)]有做到升降國旗、奏唱國歌時，你會大聲唱國歌嗎？10.09﹪21.7﹪67.4﹪你能否做到誠實守信，言行一致，從不說謊，不騙人，不弄虛作假？5.4﹪10.8﹪72.8﹪會使用常用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。02.2﹪97.8﹪到他人房間要先敲門。進辦公室喊報告，經(jīng)允許后方可進入。06.5﹪93.5﹪不要亂借別人的東西，借東西要還，拾到東西要歸還失主或交公。04.3﹪95.7﹪你不在墻壁、課桌、公共教室等學校公共場所留下過涂鴉之作嗎？16.3﹪27.2﹪56.5﹪你是否有過在自習課大聲討論，課間在教室內(nèi)外大聲喧嘩的現(xiàn)象？3.3﹪17.6﹪79.1﹪你和同學之間相處時沒有語言不文明的現(xiàn)象013.3﹪87.7﹪你平時衣服紐扣扣好，不敞胸露懷。23.5﹪45.1﹪31.2﹪平時不留怪異發(fā)型或發(fā)型凌亂、披頭散發(fā)的26.5﹪57.2﹪16.3﹪在校園內(nèi)（除了食堂之外的地方）不購吃零食，或將零食帶進教學區(qū)1.6﹪13.1﹪85.3﹪你不在路上隨地吐痰或扔拉圾10.4﹪24.4﹪65.2﹪你是否尊敬家長，主動幫助父母做家務？10.5﹪25.7﹪63.8﹪關于校園不文明行為的調(diào)查分析(實驗前)文明禮儀無處不在，它可以反映出一個人的道德修養(yǎng)。作為育人的搖籃，校園本應是一方純凈的沃土，但我們不得不承認，這里也時常上演著不文明現(xiàn)象。文明的重要，不言而喻。以下是我們對不文明現(xiàn)象及其造成的影響的調(diào)查分析。一、自習課說話擾亂紀律，影響同學學習。此問題的嚴重性不僅僅危及到個人，并且直接影響到了全班同學的學習效率，從而影響到我們的學習計劃，因未將時間充分的利用，又而導致了學習效果的延誤。自習課中，這正是一個學生素質(zhì)的體現(xiàn)，也是一種自私的行為，我們需要改正也必須改正，“學生自學的能力和習慣還沒有很好的養(yǎng)成，這樣一來很難提高學生的學習效率?！边@是一所中學學年總結報告中的問題之一，我想，沒有養(yǎng)成安靜的學習習慣，正是影響學習效率的原因吧。二、抽屜洞內(nèi)常常有很多垃圾，影響教室整潔度。此問題當然是校內(nèi)最常見的問題了。不少同學的位洞常常是塞滿了各種各樣的垃圾，紙屑、筆芯不說，還有午飯時盛湯的塑料杯。這不僅影響了教室內(nèi)的整潔度，亂糟糟的還會影響你的學習興趣。三、污言穢語。臟話在學生嘴里說出來與作為學生的身份永遠不和諧，不對稱，今天的校園，文明而充滿向往，我們也絕不想讓臟話污點我們純潔的夢，所以，文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。語言文明，是一個學生的根本。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的紙花、打擾大家的休息、聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢？難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。從學校不文明行為的調(diào)查情況來看，不文明現(xiàn)象在校園隨處可見，例如，買飯不排隊，上課接聽手機，進別人宿舍不敲門，隨手扔果皮紙屑，說話帶臟字，等等。從而說明了在校園里還存在一部分人的文明意識淡薄，道德修養(yǎng)低下。學校加強思想教育和行為管理有利于提高學生的文明素質(zhì)，形成良好的行為習慣。問題分析及對策建議：學校是培養(yǎng)人才的地方，是公民道德修養(yǎng)建設的重要陣地，但在這被稱為凈土的校園里，卻存在著許多不文明的現(xiàn)象。學生不文明行為從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不文明行為，不是因為大家不知道那樣做是不文明的，而是那些人發(fā)現(xiàn)這樣做了之后付出的代價是可以接受，而去做的。比如踐踏草坪，草坪壞了，對他來說，可能的代價有環(huán)境美觀（說環(huán)境破壞還不夠）和眾人的譴責，前一條的代價很小很??；而后一條，在當今社會里，約束力也越來越小。這些不文明行為是整個社會風氣的一種反映，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認同受到?jīng)_擊，同時有沒有新的公認的道德體系出現(xiàn)為大眾接受，法律對于這些行為又是鞭長莫及，所以才會屢禁不止。長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。不可否認，我校絕大多數(shù)學生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認了它們的現(xiàn)實性，滋長了各種歪風邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實的要求和呼喚，因此我校文明監(jiān)督部應運而生，同時也顯示出文明監(jiān)督工作任重而道遠。校園，應該存在一絲文明的火種。校園文明，事關我們自己切身利益，影響長遠。有了好的校風，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學習都有立桿見影之效。更重要的是它反映我們師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒有良好的個人素質(zhì)是很難達到的，這就需要大家共同關心，共同努力！歌