2020-2021學(xué)年第一學(xué)期

2020-2021學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)盟資源共享課課程介紹-2021學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)盟資源共享課課程介紹(北京航空航天大學(xué))北京航空航天大學(xué)C語言程序設(shè)計(jì)一、課程基本情況課程名稱：C語言程序設(shè)計(jì)主講教師：宋友、李輝勇、李瑩、劉禹、譚火彬講課學(xué)時(shí)：48(理論32學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí))教學(xué)方式：線下線上混合考核方式：考試二、教師簡介：宋友，男，博士，教授，北航軟件學(xué)院副院長。教學(xué)方面：主講本科生的《C語言程序設(shè)計(jì)》、《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練》、本科生和研究生的《算法分析與設(shè)計(jì)》等課程。近三年主持的重要教改項(xiàng)目或研究成果主要包括：（1）面向新工科的精英學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，“騰訊-教育部”教改項(xiàng)目；（2）北航學(xué)院大類專業(yè)程序設(shè)計(jì)課程群建設(shè)，校級(jí)（中央高校教改專項(xiàng)）；（3）互聯(lián)網(wǎng)+交通信息創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)，“騰訊-教育部”；（4）算法分析與設(shè)計(jì)-雙百工程優(yōu)質(zhì)課程A級(jí)，2018年獲得認(rèn)證；（5）在《中國大學(xué)教學(xué)》雜志上發(fā)表程序設(shè)計(jì)教學(xué)研究論文兩篇。近三年獲得的教學(xué)與人才培養(yǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)主要包括：ICPCCoachAward（國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽，教練獎(jiǎng)），201903，波爾圖（葡萄牙）；2019年北航教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；2019年北航教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2018年北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2017年北京航空航天大學(xué)“凡舟”教育基金課堂教學(xué)類獎(jiǎng)教金二等獎(jiǎng)。科研方面：研究方向主要為軟件工程、信號(hào)與信息處理，近些年在國內(nèi)外著名刊物、會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，包括Q1區(qū)雜志論文3篇，A類會(huì)議論文3篇，申請(qǐng)國家專利10余項(xiàng)，軟件著作權(quán)5項(xiàng)。李輝勇，男，講師，北航計(jì)算機(jī)學(xué)院教學(xué)方面：主講《計(jì)算機(jī)組成課程設(shè)計(jì)》、《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《C語言程序設(shè)計(jì)》等本科核心必修課，其中《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《C語言程序設(shè)計(jì)》分別被評(píng)為2017年度和2018年度北航學(xué)院優(yōu)質(zhì)大類核心課程。主持校級(jí)教改項(xiàng)目3項(xiàng)、教育部協(xié)同育人項(xiàng)目4項(xiàng)。積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，為提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率和方便學(xué)生隨時(shí)隨地通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和完成課程實(shí)踐提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境，先后負(fù)責(zé)開發(fā)建設(shè)了嵌入式系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和人工智能實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。獲2019年北航教學(xué)成果三等獎(jiǎng)（排名第1）科研方面：主持項(xiàng)目包括1項(xiàng)國家自然科學(xué)基金、1項(xiàng)航天科技創(chuàng)新基金重點(diǎn)項(xiàng)目以及多項(xiàng)橫向課題。同時(shí)作為主要成員參與國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金、科研院所聯(lián)合研究項(xiàng)目和國防預(yù)研等課題，部分科研成果已被應(yīng)用于國防信息化建設(shè)。在國內(nèi)外期刊和會(huì)議發(fā)表論文10余篇，申請(qǐng)國家發(fā)明專利4項(xiàng)（授權(quán)2項(xiàng)）。李瑩，女，副教授，北航計(jì)算機(jī)學(xué)院教學(xué)方面：一線授課11年，致力于“軟硬協(xié)同、能力導(dǎo)向、教研互促”先進(jìn)教學(xué)理論研究，育人成效突出。主講本科課程7門（含大類核心課4門，英文必修課1門）；出版教材4本（含主編中、英文各1本），總發(fā)行1.7萬冊(cè)，編寫45.6萬字；在普林斯頓大學(xué)訪學(xué)1年，合作建設(shè)智能硬件課程；主持教改11項(xiàng)（含校級(jí)7項(xiàng)、全國協(xié)會(huì)2項(xiàng)）；一作發(fā)表論文21篇；獲教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)（含校級(jí)10項(xiàng)，全國或北京市協(xié)會(huì)4項(xiàng)），獲全國實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例一等獎(jiǎng)，北京市計(jì)算機(jī)教學(xué)精彩片段一、二等獎(jiǎng)，北航優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，我愛我?guī)煟焙浇虒W(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)；受邀做教學(xué)主題報(bào)告10次，擔(dān)任IEEE國際教育組織FIE委員、參編全國高校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)《程序設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)?？蒲蟹矫妫貉芯款I(lǐng)域包括：智能調(diào)度、嵌入式實(shí)時(shí)系統(tǒng)、分布式并行計(jì)算以及面向深度學(xué)習(xí)的硬件架構(gòu)、FPGA智能計(jì)算平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)壓縮等；主持或參加國家自然科學(xué)基金、國家“863”課題、軟件開發(fā)環(huán)境國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題等多個(gè)科研項(xiàng)目。劉禹，男，副教授，北航計(jì)算機(jī)學(xué)院教學(xué)方面：主講本科生課程《C語言程序設(shè)計(jì)》、《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《C++與C#程序設(shè)計(jì)》等，其中《C語言程序設(shè)計(jì)》、《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》被評(píng)為2018年度北航學(xué)院優(yōu)質(zhì)大類核心課程，發(fā)表教學(xué)論文7篇，出版教材1本，獲得校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，2018年計(jì)算機(jī)學(xué)院優(yōu)秀教師二等獎(jiǎng)，2014年校級(jí)“我愛我?guī)煛眱?yōu)秀青年教師等獎(jiǎng)勵(lì)與稱號(hào)?？蒲蟹矫妫貉芯颗d趣主要在醫(yī)療大數(shù)據(jù)、無人駕駛、社交網(wǎng)絡(luò)等方向，發(fā)表科研論文30余篇，其中JCRQ1論文9篇，主持國家級(jí)科研課題2項(xiàng)，省部級(jí)與企業(yè)橫向合作課題20余項(xiàng)。譚火彬，男，副教授，北航軟件學(xué)院教學(xué)方面：主要承擔(dān)了北航學(xué)院本科《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《C語言程序設(shè)計(jì)》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)》、軟件學(xué)院本科《軟件系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》和研究生《高等軟件工程》等多門本科和研究生核心課程，曾獲北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、北航教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，出版教材1部?？蒲蟹矫妫饕獜氖萝浖こ毯椭悄芑浖_發(fā)方面的工作。曾主持和參與國家科技支撐計(jì)劃子課題、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等多個(gè)科研課題，并承擔(dān)了多個(gè)大型信息系統(tǒng)研發(fā)工作，發(fā)表論文10余篇，授權(quán)發(fā)明專利3項(xiàng)。三、課程簡介：當(dāng)今是一個(gè)信息時(shí)代，是一個(gè)軟件定義的時(shí)代，軟件無處不在。程序設(shè)計(jì)是軟件的基礎(chǔ)，掌握一種程序設(shè)計(jì)語言，了解程序設(shè)計(jì)的基本方法，培養(yǎng)一定的計(jì)算思維，是每一個(gè)人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。C語言作為計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言之母，在程序設(shè)計(jì)語言上具有崇高的地位，是很多語言的基礎(chǔ)，特別適合作為大學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的入門語言。學(xué)好C語言，一方面能有效地訓(xùn)練基本編程能力與計(jì)算思維素養(yǎng)，另一方面也有助于學(xué)習(xí)其他程序設(shè)計(jì)語言和其他信息相關(guān)的課程?！禖語言程序設(shè)計(jì)》作為北航本科十大核心課程群之一，課程內(nèi)容豐富、教學(xué)組織有力、課堂生動(dòng)活潑、實(shí)踐有趣實(shí)用，課程深受學(xué)生喜歡，在北航具有積極的示范效應(yīng)，在全國也具有一定的影響力?！禖語言程序設(shè)計(jì)》課程堅(jiān)持立德樹人根本，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)培養(yǎng)方案要求，對(duì)標(biāo)國內(nèi)外一流大學(xué)同類課程，結(jié)合專業(yè)特色，確定課程對(duì)一流人才培養(yǎng)支撐的定位。通過編程教學(xué)，不僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)編程的一門技能，更是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)二進(jìn)制的世界，培養(yǎng)邏輯的思維、養(yǎng)成尊重規(guī)則和遵守秩序的行為、對(duì)美的追求和哲理的思考，讓學(xué)生感受程序之美，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。課程將系統(tǒng)地講解C語言編程的基礎(chǔ)、工具、方法、思想，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)、調(diào)試、優(yōu)化過程，同時(shí)加深對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。主要目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生基本的程序設(shè)計(jì)能力、基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)用結(jié)構(gòu)化方法編寫程序，從一開始就養(yǎng)成良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格，逐步建立高質(zhì)量的程序設(shè)計(jì)意識(shí)，使學(xué)生在后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及日后的工作中，具備利用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)解決問題的能力。航空航天概論A/B一、課程基本情況課程名稱：航空航天概論A/B主講教師：楊超、賈玉紅等講課學(xué)時(shí)：航空航天概論A（32學(xué)時(shí)）/航空航天概論A（24學(xué)時(shí)）教學(xué)方式：線下課堂教學(xué)+實(shí)物現(xiàn)場教學(xué)考核方式：考試二、教師簡介1.楊超“航空航天概論”課程的第一責(zé)任人和主講教師（理論課與現(xiàn)場課），負(fù)責(zé)“航空航天概論”課程的總體建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍規(guī)劃、教改規(guī)劃與建設(shè)。負(fù)責(zé)“航概”課程網(wǎng)上開放平臺(tái)的總體規(guī)劃與建設(shè)。負(fù)責(zé)實(shí)物現(xiàn)場課基地（北京航空航天博物館）的展陳及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。負(fù)責(zé)本科生實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的總體策劃。近20年來每年給大一新生上“航概”課，教學(xué)評(píng)分優(yōu)秀，處于學(xué)院和學(xué)校前列，受到學(xué)生認(rèn)可。2008年起連續(xù)四屆被北航本科生評(píng)為我愛我?guī)煛笆呀處煛保?013年獲得北航第十二屆我愛我?guī)煛敖K身成就獎(jiǎng)”。領(lǐng)導(dǎo)和組織“航概”課程不斷改革創(chuàng)新，特別是在課程思政方面取得突出效果，分別獲批北京市精品課（2004）、國家級(jí)精品課（2004）、首批國家級(jí)精品首批視頻公開課（2011）、首批國家級(jí)首批精品資源共享課（2016）、首批國家級(jí)首批精品在線開放課程（2017）、中國大學(xué)MOOC（2015），2019年上線“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，成為北航“國字頭”最多的課程，具有重要的社會(huì)輻射力和影響力。主持“培育空天報(bào)國情懷，構(gòu)建航空航天類通識(shí)課程立體化、共享化教學(xué)模式”獲得北京教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2019年分獲北京市本科優(yōu)秀育人團(tuán)隊(duì)和本科優(yōu)質(zhì)課程。2.賈玉紅北京市教學(xué)名師、“我愛我?guī)煛笔呀處熀妥罹哂H和力教師。“航空航天概論”課程第二負(fù)責(zé)人和主講教師（理論課與現(xiàn)場課），負(fù)責(zé)課程的總體規(guī)劃、教學(xué)方法規(guī)劃、課程具體建設(shè)、現(xiàn)場課建設(shè)、教材建設(shè)與課程運(yùn)行管理，MOOC及網(wǎng)上課程平臺(tái)建設(shè)、運(yùn)行。具體主持的《航空航天概論》教材與教學(xué)體系建設(shè)獲“北京市高等教育教學(xué)成果”一等獎(jiǎng)，作為主要成員的“隱身飛機(jī)探究與設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目被評(píng)為國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，主編的教材被評(píng)為“十一五”、“十二五”國家級(jí)規(guī)劃教材，主持的多項(xiàng)課程教學(xué)改革獲得了校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。三、課程簡介《航空航天概論》A/B以飛行器為中心，介紹了它的飛行原理、動(dòng)力系統(tǒng)、機(jī)載設(shè)備、構(gòu)造及其地面設(shè)備等方面的基本知識(shí)、基本原理和常用技術(shù)，同時(shí)也介紹了一些航空航天技術(shù)的最新成就和發(fā)展動(dòng)態(tài)，是學(xué)生們了解航空航天技術(shù)的窗口。課程理論課內(nèi)容主要包括以下幾大部分內(nèi)容：（1）航空航天發(fā)展概況：主要介紹航空航天基本概念、航空航天發(fā)展概況、航空器和航天器的分類等內(nèi)容。（2）流體流動(dòng)基本知識(shí)和飛行器空氣動(dòng)力基本知識(shí)：主要介紹流體流動(dòng)的基本現(xiàn)象和概念、流體流動(dòng)的基本規(guī)律；飛機(jī)升力、阻力的產(chǎn)生，增升和減阻的措施；亞音速飛機(jī)與超音速飛機(jī)的特點(diǎn)；飛機(jī)的穩(wěn)定性和操縱性、飛機(jī)的基本飛行性能和航天器飛行原理等內(nèi)容。（3）飛行器動(dòng)力裝置：主要介紹發(fā)動(dòng)機(jī)的分類、組成及工作原理。（4）飛行器的機(jī)載設(shè)備：主要介紹典型機(jī)載儀表的作用和工作原理、各種導(dǎo)航技術(shù)及工作原理、自動(dòng)控制系統(tǒng)的組成及工作原理等。（5）飛行器結(jié)構(gòu)：主要介紹飛行器使用的主要材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求、飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、航天器的構(gòu)造特點(diǎn)等內(nèi)容。除了理論內(nèi)容外，課程安排了航空航天發(fā)展史、飛行原理、航空發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)載設(shè)備、飛機(jī)構(gòu)造等五個(gè)部分的實(shí)物現(xiàn)場課，共5次10學(xué)時(shí)。此教學(xué)環(huán)節(jié)目的是把理論課教學(xué)中的抽象部分采用現(xiàn)場飛機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)、部件等實(shí)物的方式展示給學(xué)生，學(xué)生可以零距離觸摸、直觀感受和親自操作，極大增強(qiáng)學(xué)生的理解力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的教學(xué)效果。四、其它說明《航空航天概論》A課程32學(xué)時(shí)（針對(duì)理工類，含10學(xué)時(shí)現(xiàn)場課），《航空航天概論》B課程24學(xué)時(shí)（針對(duì)文史類，含6學(xué)時(shí)現(xiàn)場課），學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)或需要自行選擇A或B。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)一、課程基本情況課程名稱：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)主講教師：曹慶華，艾明晶，歐陽元新，孫青，萬寒，李瑩講課學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)（課堂講授26學(xué)時(shí)+實(shí)驗(yàn)課22學(xué)時(shí)）教學(xué)方式：線上線下混合式教學(xué)模式考核方式：成績?cè)u(píng)定采取過程控制方式，注重教學(xué)過程管理和考核，總成績?yōu)榘俜种?，滿分100分，由多個(gè)考核環(huán)節(jié)構(gòu)成：總成績=線上學(xué)習(xí)（10%）+線下課堂平時(shí)表現(xiàn)（10%）+實(shí)驗(yàn)（40%）+期中考試（10%）+期末考試（20%）+大作業(yè)（10%）二、教師簡介課程團(tuán)隊(duì)由北京市教學(xué)名師曹慶華教授領(lǐng)銜，由具有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研經(jīng)歷的教師組成。課程團(tuán)隊(duì)近年來先后承擔(dān)了教育部-微軟課程改革一類項(xiàng)目、教育部-騰訊產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、中國高校計(jì)算機(jī)教育慕課聯(lián)盟線上線下混合式教學(xué)模式改革項(xiàng)目等10余項(xiàng)教改項(xiàng)目，取得了一系列教學(xué)改革成果，被評(píng)為北航“凡舟教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。課程團(tuán)隊(duì)共正式出版教材6部，參編教材2部，編寫內(nèi)部教材3部。在國內(nèi)外期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表教學(xué)論文40余篇。2014年~現(xiàn)在，團(tuán)隊(duì)成員獲得省部級(jí)、校級(jí)各種教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)。1、曹慶華教授，現(xiàn)任北京航空航天大學(xué)教務(wù)處處長兼北航學(xué)院常務(wù)副院長，北航航空科學(xué)與技術(shù)國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任。北京市教學(xué)名師，高等教育學(xué)會(huì)教育研究分會(huì)常務(wù)理事、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事、全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟理事。北航《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程負(fù)責(zé)人。出版《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教程》、《網(wǎng)絡(luò)測試與故障診斷實(shí)驗(yàn)教程》等6本教材；獲國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。主持“國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局專利輔助審查系統(tǒng)”、工信部民機(jī)專項(xiàng)“**電子控制系統(tǒng)適航審定關(guān)鍵技術(shù)研究”等重大科研項(xiàng)目8項(xiàng)。主要研究方向：高可靠高安全軟件的設(shè)計(jì)、嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)。潛心教學(xué)改革研究與創(chuàng)新，主持完成省部級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目多項(xiàng)。從2014年開始，帶領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)，對(duì)標(biāo)國際一流大學(xué)同類課程，引入計(jì)算思維，對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》從課程體系和實(shí)驗(yàn)體系上進(jìn)行了重大改革，經(jīng)過六年的教學(xué)實(shí)施、不斷改進(jìn)和完善，取得了很好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的一致好評(píng)。2、艾明晶高級(jí)工程師，北航計(jì)算機(jī)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心支部書記兼副主任，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與系統(tǒng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究人員。兼任北京市高等教育學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)教育研究分會(huì)常務(wù)理事，全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)理事、在線教育專委會(huì)常務(wù)委員等。主要研究方向?yàn)閳D像處理、虛擬現(xiàn)實(shí)和嵌入式系統(tǒng)等。近年來主持并完成國家重要科研項(xiàng)目多項(xiàng)，包括國家863計(jì)劃課題、總裝預(yù)研項(xiàng)目等；參與完成國家863計(jì)劃項(xiàng)目課題和國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目多項(xiàng)。在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊和國際學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。授權(quán)發(fā)明專利7項(xiàng)，申請(qǐng)發(fā)明專利8項(xiàng)。北航精品課程《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》主要負(fù)責(zé)人之一，主講研究生課程《數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)》。大力開展教學(xué)改革研究和在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探索，作為骨干力量參與多項(xiàng)省部級(jí)教改項(xiàng)目和學(xué)校教改項(xiàng)目，發(fā)表教學(xué)論文10余篇。主編出版“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材《EDA設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教程》，主編出版《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》理論教材和實(shí)驗(yàn)教材共4部。先后獲得學(xué)校成飛獎(jiǎng)教金、西飛獎(jiǎng)教金、Nokia－北航獎(jiǎng)教金、優(yōu)秀班主任一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)；曾獲得學(xué)校優(yōu)秀黨支部書記、學(xué)校保密工作先進(jìn)個(gè)人、本科教學(xué)迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)；先后獲得北航優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。參與獲得2018年北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，獲得北航2017年度、2019年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。3、歐陽元新副教授，國家級(jí)精品課“計(jì)算機(jī)導(dǎo)論與計(jì)算機(jī)倫理學(xué)”主講教師，“計(jì)算機(jī)創(chuàng)新人才素質(zhì)系列課程”北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員。曾獲北京高校第十屆青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎(jiǎng)、?！八{(lán)天新星（教學(xué)類）”稱號(hào)。長期承擔(dān)計(jì)算機(jī)導(dǎo)論類課程的教學(xué)工作，《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程骨干教師。主持國家自然科學(xué)基金信息與教育交叉領(lǐng)域（教育信息技術(shù)）面上項(xiàng)目。一直從事自然語言處理、門戶個(gè)性化興趣挖掘與推薦服務(wù)等方面的研究。曾獲北京市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)兩項(xiàng)。先后主持了國家自然科學(xué)基金“基于社會(huì)化標(biāo)簽的個(gè)性化推薦技術(shù)研究”、“北京首都國際機(jī)場二號(hào)航站樓公共廣播系統(tǒng)及后續(xù)升級(jí)”、“十七大/十八大電子會(huì)務(wù)輔助系統(tǒng)”、“北京市軌道交通自動(dòng)售檢票系統(tǒng)”等大型科研項(xiàng)目。作為主要參加人員，參與863計(jì)劃主題項(xiàng)目“智慧城市（一期）”、863計(jì)劃重大項(xiàng)目“智慧城市（二期）”、國家國際科技合作計(jì)劃“大飛機(jī)全生命周期數(shù)據(jù)活化與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)技術(shù)聯(lián)合研發(fā)”等。4、萬寒副教授，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、教育數(shù)據(jù)挖掘。近年來主持國家自然基金青年基金項(xiàng)目、全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)項(xiàng)目及北航校級(jí)教改項(xiàng)目；參與國家“863”課題、教育部-騰訊公司新工科建設(shè)專題、Intel公司合作研究項(xiàng)目和華為公司創(chuàng)新研究計(jì)劃等多個(gè)科研項(xiàng)目。于IEEET-LT、CCFC類會(huì)議及IEEE教育學(xué)會(huì)主辦大會(huì)，以一作身份發(fā)表教學(xué)研究論文10余篇。授權(quán)發(fā)明專利4項(xiàng)。先后獲得北航“凡舟”獎(jiǎng)教金實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)一等獎(jiǎng)（排名第1），北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（8/9），北航教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（2/6）；講授的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（理科）》課程獲評(píng)北航學(xué)院優(yōu)質(zhì)大類核心課程。5、李瑩副教授，碩士生導(dǎo)師。2016-2019年，在美國普林斯頓大學(xué)做訪問學(xué)者、博士后。一線授課11年，致力于“軟硬協(xié)同、能力導(dǎo)向、教研互促”先進(jìn)教學(xué)理論研究，育人成效突出。主講本科課程7門（含大類核心課4門，英文必修課1門）；出版教材4本（含主編中、英文各1本），總發(fā)行1.7萬冊(cè)；與普林斯頓大學(xué)合作建設(shè)智能硬件課程；主持教改項(xiàng)目11項(xiàng)（含校級(jí)7項(xiàng)、全國協(xié)會(huì)2項(xiàng)）；一作發(fā)表論文21篇；獲教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)（含校級(jí)10項(xiàng)，全國或北京市協(xié)會(huì)4項(xiàng)），獲全國實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例一等獎(jiǎng)，北航優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，我愛我?guī)煟焙浇虒W(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)；受邀做教學(xué)主題報(bào)告10次，擔(dān)任IEEE國際教育組織FIE委員、參編全國高校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)《程序設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)?？蒲泄ぷ餮芯款I(lǐng)域包括：智能調(diào)度、嵌入式實(shí)時(shí)系統(tǒng)、分布式并行計(jì)算以及面向深度學(xué)習(xí)的硬件架構(gòu)、FPGA智能計(jì)算平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)壓縮等；主持或參加國家自然科學(xué)基金、國家“863”課題、軟件開發(fā)環(huán)境國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題等多個(gè)科研項(xiàng)目。6、孫青實(shí)驗(yàn)師，主講《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《程序設(shè)計(jì)語言基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)與構(gòu)造》等核心課程，專注實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與教育數(shù)據(jù)挖掘，以第一作者或通訊作者發(fā)表教學(xué)論文9篇。參與省部級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目5項(xiàng)。先后獲得北航教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（4/6）；北京航空航天大學(xué)“我愛我?guī)煛?，講授的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（理科）》課程獲評(píng)北航學(xué)院優(yōu)質(zhì)大類核心課程；獲得第四屆全國計(jì)算機(jī)類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng)。三、課程簡介有人說，完成相同的一個(gè)任務(wù)，使用匯編語言需要1000行代碼，使用C語言需要500行，使用Java只需要100行，而Python，可能只要20行就夠了。這就是Python，一種代表簡單主義思想的程序設(shè)計(jì)語言。閱讀一個(gè)良好的Python程序就感覺像是在讀英語一樣，它使你能夠?qū)Ｗ⒂诮鉀Q問題而不是去搞明白語言本身。強(qiáng)大的Python庫功能齊全，從科學(xué)計(jì)算到可視化展示，從爬蟲抓取到大數(shù)據(jù)處理，從知識(shí)發(fā)現(xiàn)到人工智能，為你提供全方位的工具支撐。正如Python社區(qū)中的一句名言：人生苦短，我用Python。本課程選擇簡單易學(xué)卻又功能強(qiáng)大的Python語言為載體，使學(xué)生建立程序設(shè)計(jì)的信心。針對(duì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)語言解決實(shí)際問題無從下手的窘境，課程從抽象建模開始，通過從自然語言描述的問題，到形式語言描述的模型，到算法程序?qū)崿F(xiàn)的逐層映射，以計(jì)算思維為核心建立學(xué)生解決實(shí)際問題的導(dǎo)航圖，通過系列案例建模、典型算法設(shè)計(jì)的講解和實(shí)驗(yàn)，打開一扇以計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的科學(xué)藝術(shù)之門。課程性質(zhì)：本課程為面向大學(xué)一年級(jí)/二年級(jí)本科生的工程基礎(chǔ)類課程。本課程著重通過系列案例講解、課堂研討和上機(jī)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生以計(jì)算思維來解決實(shí)際問題的基本思維方法。因此，課程不僅僅需要理解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、程序設(shè)計(jì)基本概念，更注重計(jì)算思維思想的培養(yǎng)與計(jì)算思維方法的訓(xùn)練。目的和任務(wù)：計(jì)算思維包含計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的眾多概念，在本課程中，以解決科學(xué)計(jì)算問題為導(dǎo)向，按照問題求解的方式表述教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生理解計(jì)算思維的基本概念，掌握運(yùn)用計(jì)算學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行問題求解的思路與方法：科學(xué)問題的描述方法——抽象和建模，模型形式化數(shù)據(jù)描述——數(shù)據(jù)及其結(jié)構(gòu)，模型計(jì)算機(jī)描述——算法，算法的實(shí)現(xiàn)——程序設(shè)計(jì)思想，問題求解的效率——算法的優(yōu)化與并行，問題求解的工程思維——計(jì)算機(jī)軟件工程思想，問題求解的交互——人機(jī)處理，使學(xué)生在各自的專業(yè)中能夠有意識(shí)地借鑒、引入計(jì)算機(jī)科學(xué)中的一些理念、技術(shù)和方法，利用計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)并處理遇到的問題，為各專業(yè)的后續(xù)計(jì)算機(jī)能力和素養(yǎng)的需求提供必要的計(jì)算思維和能力儲(chǔ)備，為專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：課程以計(jì)算思維為主線，著重引導(dǎo)學(xué)生理解如何將現(xiàn)實(shí)中實(shí)際問題映射為數(shù)字世界中可計(jì)算問題，使得沒有編程基礎(chǔ)的非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生也能夠具備基本的編寫程序求解問題的能力，同時(shí)能夠建立將計(jì)算學(xué)科知識(shí)與方法應(yīng)用于各自專業(yè)領(lǐng)域的基本思維，并能夠運(yùn)用Python語言進(jìn)行基本的科學(xué)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理。理論教學(xué)主要內(nèi)容如表1所示：表1《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》理論教學(xué)內(nèi)容章標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容第1章計(jì)算思維與計(jì)算機(jī)模型目標(biāo)：使學(xué)生掌握計(jì)算思維的基本概念以及在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的體現(xiàn)。主要內(nèi)容：1.1計(jì)算思維；1.2計(jì)算的基礎(chǔ)；1.3計(jì)算機(jī)的理論模型與物理實(shí)現(xiàn)；1.4信息在計(jì)算機(jī)中的表示；1.5計(jì)算思維方法的案例。第2章問題抽象與建模目標(biāo)：幫助學(xué)生建立視野，學(xué)會(huì)將模糊的問題表述轉(zhuǎn)化成可計(jì)算的表達(dá)方式。主要內(nèi)容：2.1科學(xué)抽象過程與方法；2.2模型的定義和分類；2.3數(shù)學(xué)建模的一般步驟和基本方法；2.4建模典型案例。第3章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)目標(biāo)：使學(xué)生掌握Python程序設(shè)計(jì)的基本語法和方法，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行描述和存儲(chǔ)。主要內(nèi)容：3.1程序與程序設(shè)計(jì)語言；3.2Python的基本語法；3.3程序控制結(jié)構(gòu)；3.4數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；3.5Python實(shí)現(xiàn)自定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。第4章算法設(shè)計(jì)與優(yōu)化目標(biāo)：通過經(jīng)典算法及案例的講解，使學(xué)生掌握一系列有用的算法和算法設(shè)計(jì)技巧。主要內(nèi)容：4.1計(jì)算機(jī)求解問題與算法設(shè)計(jì)；4.2求解問題的經(jīng)典方法；4.3算法的分析與評(píng)估。第5章科學(xué)計(jì)算與數(shù)據(jù)處理目標(biāo)：使學(xué)生了解如何利用計(jì)算工具，包括簡單的統(tǒng)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)和繪圖工具來模型化和理解數(shù)據(jù)。主要內(nèi)容：5.1數(shù)據(jù)可視化方法；5.2使用Matplotlib繪圖；5.3Python科學(xué)計(jì)算與數(shù)據(jù)處理；5.4圖形用戶界面設(shè)計(jì)。圍繞程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、科學(xué)計(jì)算、可視化等核心內(nèi)容，課程構(gòu)建了一個(gè)層次化、循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)體系。實(shí)驗(yàn)包括9次平時(shí)實(shí)驗(yàn)和1次綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（大作業(yè)），通過與理論課配套的Python編程實(shí)驗(yàn)，將計(jì)算思維的培養(yǎng)真正落地。課程特色：采取線上線下混合式教學(xué)模式。線上教學(xué)依托秋季在中國大學(xué)MOOC上線的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)MOOC》課程，以錄播視頻講解為主，涵蓋課程的基本知識(shí)點(diǎn)；線下教學(xué)內(nèi)容以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用為目的，講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過課堂問答和專題研討等形式進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，幫助學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中培育計(jì)算思維；通過以問題求解為導(dǎo)向的Python編程實(shí)踐，使學(xué)生掌握Python編程方法，更好地理解和運(yùn)用計(jì)算思維求解問題的思想和方法，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算思維方法求解問題的興趣。職業(yè)生涯規(guī)劃一、課程基本情況課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃主講教師：蘇文平講課學(xué)時(shí)：16課時(shí)（+16課時(shí)慕課）教學(xué)方式：線上線下混合式教學(xué)考核方式：考查（考勤+平時(shí)作業(yè)+結(jié)課論文）二、教師簡介：蘇文平，北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授、管理學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，香港科技大學(xué)MBA；曾先后兼任北航MBA教育中心主任、北航EMBA中心常務(wù)副主任、經(jīng)管學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心主任等職。主講本科及研究生職業(yè)生涯規(guī)劃，MBA及留學(xué)（碩士）生人力資源管理、管理溝通等課程。先后主持教改項(xiàng)目11項(xiàng)，獲得北京市及北航教學(xué)成果獎(jiǎng)12項(xiàng)，主講的職業(yè)生涯規(guī)劃課獲北京市優(yōu)質(zhì)課程。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)生涯教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)成員，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)職業(yè)開放與管理分會(huì)理事，北航生涯教育團(tuán)隊(duì)召集人。主編出版職業(yè)生涯規(guī)劃教材五本、案例集一冊(cè)；2016年4月起運(yùn)營“北航學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”微信公眾號(hào)至今。魏茜，北京航空航天大學(xué)化學(xué)學(xué)院分團(tuán)委書記，博士，講師。全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF，2017-），全球?qū)W業(yè)咨詢協(xié)會(huì)NACADA會(huì)員（2017-），4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證教練（2018-）。主講《本科生學(xué)業(yè)規(guī)劃》、《大學(xué)生通用學(xué)習(xí)能力》課程，《本科生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)案例集》副主編。三、課程簡介：本課程是為沙河大學(xué)城高校聯(lián)盟各高校低年級(jí)本科生開設(shè)的通識(shí)課，起著引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活及幫助學(xué)生初步規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯的作用。本課程的教學(xué)目的在于通過慕課學(xué)習(xí)、課堂教授和組織學(xué)生討論，使學(xué)生了解個(gè)人的職業(yè)生涯是可規(guī)劃的，而且應(yīng)該盡早設(shè)計(jì)實(shí)施，使學(xué)生正確理解職業(yè)生涯的概念，了解職業(yè)生涯的幾個(gè)基本階段，學(xué)習(xí)掌握主要的生涯發(fā)展理論工具，并能運(yùn)用測試、評(píng)價(jià)等方法對(duì)自己職業(yè)興趣傾向和生涯價(jià)值觀進(jìn)行初步分析，以確認(rèn)自己的專業(yè)方向及職業(yè)選擇，培養(yǎng)職業(yè)生涯獲取成功的各種素質(zhì)與能力，為將來成功就業(yè)及生涯發(fā)展作好準(zhǔn)備。2020-2021學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)盟資源共享課課程介紹(北京師范大學(xué))北京師范大學(xué)管理學(xué)一、課程基本情況課程名稱：管理學(xué)主講教師：王文周講課學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)教學(xué)方式：線上學(xué)習(xí)考核方式：在線考試。課程成績由兩部分構(gòu)成。一是完成線上學(xué)習(xí)章節(jié)測試題，共七次測試，占總成績的40%；二是參加課程期末考試，占總成績的60%。二、教師簡介：王文周，北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院副教授。長期講授《管理學(xué)》《績效與薪酬管理》《績效評(píng)估與薪酬設(shè)計(jì)》等課程，其中《管理學(xué)》被評(píng)為國家精品在線課程。編著有《戰(zhàn)略人力資源管理》《績效管理》《成功的項(xiàng)目管理方法論》等多部專業(yè)書籍，發(fā)表各類研究論文百余篇。三、課程簡介：《管理學(xué)》是一門管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的入門課程。采用別具一格的視角，著重從現(xiàn)實(shí)工作與生活的角度出發(fā)，通俗易懂，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握管理活動(dòng)的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法，樹立現(xiàn)代管理的思想觀念，培養(yǎng)管理者的素質(zhì)。課程采用視頻講課、課后思考、拓展學(xué)習(xí)一體化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生掌握寬厚的管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有廣闊的國際視野和較高的科學(xué)素養(yǎng)，具備優(yōu)秀的人文素質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，了解中國企業(yè)全球化進(jìn)程所面臨的環(huán)境、實(shí)踐和需求。思維訓(xùn)練與學(xué)習(xí)力提升一、課程基本情況課程名稱：思維訓(xùn)練與學(xué)習(xí)力提升主講教師：趙國慶，吳金閃，朱嘉講課學(xué)時(shí)：32教學(xué)方式：MOOC點(diǎn)播（26學(xué)時(shí)）+網(wǎng)絡(luò)直播（6學(xué)時(shí)）考核方式：考查二、教師簡介：趙國慶，北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士、副教授、碩士生導(dǎo)師，英文項(xiàng)目博士生導(dǎo)師，數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心副主任，北京師范大學(xué)教育學(xué)部思維訓(xùn)練研究中心副主任，中國教育科學(xué)研究院海淀STEM教育協(xié)同創(chuàng)新中心特聘專家。主要從事思維教育、科學(xué)教育和信息技術(shù)教育方面的研究工作，系統(tǒng)提出了以“隱性思考顯性化、顯性思考工具化和高效思考自動(dòng)化”為三大階段的思維訓(xùn)練框架，探索出直接思維教學(xué)和融入式思維教學(xué)相輔相成、相互促進(jìn)的思維教學(xué)實(shí)踐形態(tài)，構(gòu)建了指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)和實(shí)施思維課堂的思維發(fā)展型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)五步法，建立了跨區(qū)域的思維教學(xué)共同體。曾獲北京師范大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽最佳語言獎(jiǎng)、優(yōu)秀新生導(dǎo)師獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)、通鼎青年教師獎(jiǎng)、高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)，主講的“思維訓(xùn)練與學(xué)習(xí)力提升”課程被認(rèn)定為2018年國家級(jí)精品在線開放課程，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“思維訓(xùn)練提升師生學(xué)習(xí)力項(xiàng)目”獲得在第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)上榮獲SERVE獎(jiǎng)。發(fā)表論文50余篇，出版著作10余本。吳金閃，北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院教授，物理學(xué)專業(yè)。主持與協(xié)助組織每月定期舉行的北京師范大學(xué)“概念地圖教學(xué)討論班”，與概念地圖專家AlbertoCanas、概念地圖創(chuàng)始人JoeNovak教授共同參與概念地圖相關(guān)的培訓(xùn)工作，是2014、2016年國際概念圖大會(huì)程序委員會(huì)委員。朱嘉，北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，計(jì)算及化學(xué)計(jì)量學(xué)專業(yè)。2009年開始指導(dǎo)北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院本科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；2010年開始北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院主講本科《分析化學(xué)》（化學(xué)分析部分）的課程；并從事化學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用和改革工作。三、課程簡介：本課程是實(shí)用又有趣的思維訓(xùn)練通識(shí)課，適合各類人群，尤其是大學(xué)生和中小學(xué)教師。課程通過大量鮮活、生動(dòng)的案例，為您剖析學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵與要素，帶您體驗(yàn)在多種思維工具引導(dǎo)下的思維突破。通過“隱性思維顯性化-顯性思維工具化-高效思維自動(dòng)化”三階段系統(tǒng)訓(xùn)練，您將在計(jì)劃、決策和自我管理等思維直接作用的領(lǐng)域獲得較大提升。本課程是在積極吸收國際思維訓(xùn)練流派，如世界大腦先生TonyBuzan的思維導(dǎo)圖課程，著名教育心理學(xué)家Navak教授的概念圖課程，創(chuàng)造性思維之父EdwarddeBono的CoRT思維訓(xùn)練課程、水平思維、DATT、六頂思考帽，英國格拉斯哥大學(xué)的學(xué)習(xí)力研究，美國教育專家Marzano博士的思維訓(xùn)練研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人多年來的教學(xué)經(jīng)歷和研究成果開發(fā)而成。學(xué)完本課程，學(xué)生將能：深刻理解什么是學(xué)習(xí)力，掌握提升學(xué)習(xí)力的方法和技巧；深刻理解訓(xùn)練思維的重要性和必要性，樂于思考，樂于改進(jìn)自己的思考；了解國內(nèi)外思維訓(xùn)練的基本理論、基本原理和基本方法；掌握并嫻熟運(yùn)用思維導(dǎo)圖、概念圖將隱性思維顯性化的方法；掌握并運(yùn)用思維指引工具、創(chuàng)造性思維工具、批判性思維工具、思維組織工具引導(dǎo)和提升思考；了解如何開展直接思維教學(xué)；了解如何在學(xué)科教學(xué)中融入思維教學(xué)，運(yùn)用思維方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。西方文學(xué)經(jīng)典鑒賞SelectedReadingsofWesternLiterature一、課程基本情況課程名稱：西方文學(xué)經(jīng)典鑒賞/SelectedReadingsofWesternLiterature主講教師：劉洪濤教授講課學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)教學(xué)方式：線上慕課考核方式：滿分100分。平時(shí)成績占50%，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，按時(shí)學(xué)習(xí)，完成線上作業(yè)，可獲得此分。期末成績占比50%，參加開卷考試，可獲得此分。二、教師簡介：劉洪濤，文學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)研究所所長。兼任ChineseLiteratureToday（美國）執(zhí)行主編，ComparativeLiterature&WorldLiterature主編，《今日世界文學(xué)》（WorldLiteratureToday）（中國版）主編。是國家級(jí)精品視頻公開課“西方文學(xué)經(jīng)典鑒賞”主持人，二門國家級(jí)精品在線開放課程“西方文學(xué)經(jīng)典鑒賞”和“莎士比亞戲劇賞析”的主持人，二度獲得寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，北京市教學(xué)名師，北京師范大學(xué)教學(xué)名師。是教育部“馬工程”教材“外國文學(xué)史”課題組核心成員，國家漢辦“中國文學(xué)海外傳播工程”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一。2004-2005年，英國劍橋大學(xué)英語系訪問學(xué)者。2006-2010年擔(dān)任北京師范大學(xué)文學(xué)院副院長。曾任美國紐曼華語文學(xué)獎(jiǎng)（NewmanPrizeforChineseLiterature）首屆評(píng)委（2009）。曾赴香港大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、美國俄克拉荷馬大學(xué)、新加坡新躍大學(xué)等大學(xué)短期講學(xué)、學(xué)術(shù)訪問與合作研究。研究領(lǐng)域?yàn)槲鞣轿膶W(xué)史、世界文學(xué)理論、中西文學(xué)關(guān)系、中國文學(xué)海外傳播、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等。著有《湖南鄉(xiāng)土文學(xué)與湘楚文化》《沈從文小說新論》《徐志摩與劍橋大學(xué)》《二十世紀(jì)中國文學(xué)的世界視野》《從國別文學(xué)走向世界文學(xué)》《荒原與拯救：現(xiàn)代主義語境中的勞倫斯小說》，主編《世界文學(xué)理論讀本》、《新世紀(jì)國外中國文學(xué)譯介與研究文情報(bào)告·北美卷》、“21世紀(jì)北美中國文學(xué)研究著譯叢書”，主編有《外國文學(xué)名著導(dǎo)讀》《歐美文學(xué)簡史》《世界文學(xué)名著賞析》《西方現(xiàn)代派文學(xué)新編教程》等教材。在國內(nèi)外知名學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文80余篇。三、課程簡介：1、課程背景1）外國文學(xué)是人生智慧與知識(shí)的寶庫，是人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分。吸收和借鑒西方文學(xué)，對(duì)于繁榮我國文學(xué)事業(yè)，豐富國民的文學(xué)趣味，提高文學(xué)鑒賞水平，推動(dòng)國際文化交流，增進(jìn)對(duì)世界的理解，都有重要的意義。2）本課程專為大學(xué)生通識(shí)課設(shè)計(jì)，它從古希臘時(shí)代到19世紀(jì)末2700余年產(chǎn)生的眾多西方文學(xué)名著中，精選出成就突出、內(nèi)容健康且有代表性的10部經(jīng)典作品，進(jìn)行深入淺出的講解，使學(xué)生得到精神浸染和生命啟迪。2、教學(xué)目標(biāo)1）幫助樹立積極、奮進(jìn)的人生觀。2）拓展文學(xué)知識(shí)領(lǐng)域，豐富審美趣味。3）增加對(duì)西方文化的理解。4）掌握鑒賞和分析外國文學(xué)作品的方法。3、設(shè)計(jì)原則1）關(guān)注經(jīng)典的思想內(nèi)涵和人生教益。2）引入中國元素進(jìn)行比較，理解經(jīng)典的獨(dú)特性與共通性。3）經(jīng)典產(chǎn)生的歷史語境與當(dāng)下價(jià)值并重。4、課程大綱第一講西方文學(xué)經(jīng)典及其當(dāng)代價(jià)值第二講荷馬史詩《伊利亞特》中的歷史、神話與英雄第三講但丁的《神曲》與中世紀(jì)精神生活第四講塞萬提斯的《堂吉訶德》：戲仿的騎士傳奇第五講說不盡的莎士比亞，說不盡的《哈姆萊特》第六講歌德的《浮士德》與人生的五重境界第七講斯丹達(dá)爾的《紅與黑》：追求幸福，何以成為悲劇？第八講夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》中的婚姻幸福密碼第九講托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》：愛情追求與精神探索的雙重變奏第十講易卜生的《玩偶之家》：娜拉出走以后會(huì)不會(huì)回來？2020-2021學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)盟資源共享課課程介紹(北京信息科技大學(xué))北京信息科技大學(xué)證券投資學(xué)一、課程基本情況課程名稱：證券投資學(xué)主講教師：徐穎講課學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)教學(xué)方式：線上教學(xué)考核方式：考查二、教師簡介：徐穎，教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。長期從事金融學(xué)、證券投資學(xué)的理論教學(xué)，以及金融綜合實(shí)驗(yàn)等實(shí)務(wù)教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生參加全國證券模擬交易比賽。近年來，持續(xù)致力于證券投資學(xué)線上線下混合教學(xué)改革，研究基于PC互聯(lián)+手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)的混合教學(xué)模式，錄制MOOC視頻，進(jìn)行“MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)用信息化教學(xué)方法和手段，打造證券投資教學(xué)智慧課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。三、課程簡介：《證券投資學(xué)》是高校金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理、公司理財(cái)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)等專業(yè)的核心課程。隨著我國資本市場的飛速發(fā)展和不斷深化完善，證券市場在我國經(jīng)濟(jì)和金融體系中的地位越來越突出。在國際上，證券市場的發(fā)展規(guī)模和完善程度已經(jīng)成為衡量一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要指標(biāo)之一。掌握必要的證券投資理論知識(shí)和必備的操作技能，對(duì)完善經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高金融投資管理水平，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本課程兼顧證券投資學(xué)本科教學(xué)和證券從業(yè)資格考試，理論與實(shí)務(wù)并重，力求深入淺出地講授證券投資理論知識(shí)和操作技能，為您提供專業(yè)的投資視角，幫您重塑投資理念，助您走進(jìn)證券投資的專業(yè)殿堂。課程主要講授證券投資工具（股票、債券、證券投資基金、股指期貨、ETF期權(quán)）；證券發(fā)行（股票IPO發(fā)行目的、發(fā)行市場選擇、發(fā)行定價(jià)、發(fā)行流程、發(fā)行配售以及公司債券發(fā)行）；證券交易（交易流程、交易制度、交易委托指令、交易競價(jià)機(jī)制、股票選取、融資融券交易、債券現(xiàn)貨交易、期貨保證金交易、期權(quán)交易策略）；證券價(jià)值評(píng)估（股票價(jià)值評(píng)估、債券價(jià)值評(píng)估、基金績效評(píng)估）；證券投資分析（宏觀分析、行業(yè)分析、公司分析、技術(shù)分析）；證券投資理論（有效市場假說、投資組合理論、資本資產(chǎn)定價(jià)理論）。通過投資組合管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和量化投資管理，評(píng)估證券投資的風(fēng)險(xiǎn)和收益，進(jìn)行專業(yè)化投資。2020-2021學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)盟資源共享課課程介紹(北京郵電大學(xué))北京郵電大學(xué)數(shù)學(xué)分析一、課程基本情況課程名稱：數(shù)學(xué)分析主講教師：李鶴講課學(xué)時(shí)：96教學(xué)方式：使用混合式教學(xué)方法，課堂上主要采用啟發(fā)式，互動(dòng)式教學(xué)手段，適當(dāng)開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，借助于課堂派互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)展開，努力使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的中心，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；適時(shí)進(jìn)行小組討論課；課堂下積極利用愛課堂教學(xué)平臺(tái)，公眾號(hào)平臺(tái)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，布置小組作業(yè)增強(qiáng)協(xié)作能力?？己朔绞剑洪]卷考試，成績構(gòu)成：平時(shí)成績占20%，期中成績占20%，期末成績占60%。二、教師簡介：李鶴，副教授，主講《數(shù)學(xué)分析》、《高等數(shù)學(xué)》等本科生課程。曾獲第二屆北京市高等學(xué)校青年教學(xué)名師獎(jiǎng)、北京市高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、首屆全國高校數(shù)學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。主持多項(xiàng)內(nèi)容涉及教學(xué)模式改革，在線教學(xué)資源建設(shè)，育人模式，課程思政，學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等的教改項(xiàng)目。三、課程簡介：《數(shù)學(xué)分析(上)》是高等工科院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院所有專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一?！稊?shù)學(xué)分析(上)》的教學(xué)內(nèi)容包含函數(shù)與極限、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、微分方程及其相關(guān)內(nèi)容知識(shí)在工程，經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用。通過該課程的教學(xué)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)后續(xù)數(shù)學(xué)課程和專業(yè)課程所需要的基本數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用已知解決未知的能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)的抽象性、邏輯性與嚴(yán)密性方面受到必要的訓(xùn)練和熏陶，并會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于工程領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域等。信息與通信工程導(dǎo)論一、課程基本情況課程名稱：信息與通信工程導(dǎo)論主講教師：紀(jì)陽講課學(xué)時(shí)：48教學(xué)方式：本課教學(xué)以教師課堂講授為主，采用以實(shí)驗(yàn)教師現(xiàn)場指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生接受式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，授課過程應(yīng)能靈活運(yùn)用板書和多媒體教學(xué)、加強(qiáng)師生互動(dòng)、注重啟發(fā)式教學(xué)。該部分由編程、電子電路、計(jì)算機(jī)與微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、復(fù)雜工程等單元的任課老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)理論部分的授課。課程中老師采用知識(shí)點(diǎn)講解和現(xiàn)場演示的方式，教授學(xué)生實(shí)驗(yàn)工具、方法和自學(xué)資源的使用，以引導(dǎo)學(xué)生們課后的實(shí)驗(yàn)自學(xué)?？己朔绞剑罕鞠盗袑?shí)驗(yàn)將從學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知、知識(shí)應(yīng)用和創(chuàng)新能力三個(gè)方面進(jìn)行新工科認(rèn)知和技能應(yīng)用的考核。總成績按照優(yōu)、良、中、及格、差五個(gè)等級(jí)劃分,以考查形式為主。具體包括認(rèn)知型考評(píng)、發(fā)展型考評(píng)和創(chuàng)新型考評(píng)。教師簡介：紀(jì)陽，教授。主要研究方向是未來移動(dòng)通信與信息系統(tǒng)。2013年開設(shè)課程推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2016年專注于新生工程教育的創(chuàng)新，將創(chuàng)客教育、工程教育融合在新生階段。教改項(xiàng)目。三、課程簡介：課程采用“做中學(xué)”方式，一個(gè)宿舍一個(gè)組，一起搭建一個(gè)信息通信系統(tǒng)并要求有所創(chuàng)新，課程理念為“開心開放開源開創(chuàng)”。每年舉辦大一新生創(chuàng)新作品展，可以感受到北郵學(xué)生充沛的創(chuàng)造激情和想象力。信號(hào)與系統(tǒng)一、課程基本情況課程名稱：信號(hào)與系統(tǒng)主講教師：尹霄麗講課學(xué)時(shí)：64教學(xué)方式：課堂講授與討論相結(jié)合，課后完成作業(yè)，輔以基于信息技術(shù)的教學(xué)方法（翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)）。考核方式：閉卷考試，平時(shí)成績、期中成績和期末成績占比分別為20%,20%和60%。二、教師簡介：尹霄麗、教授。1996年參加工作，多年來致力于從理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融合、混合式教學(xué)模式、在線教學(xué)和課程思政等方面開展課程建設(shè)。主持和參與教改項(xiàng)目二十余項(xiàng)，近五年主持省部級(jí)或校級(jí)教改項(xiàng)目10項(xiàng)。獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)(一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng))，獲得北京市教學(xué)成果2項(xiàng)（一等獎(jiǎng)排名第2，二等獎(jiǎng)排名第3），獲校教學(xué)觀摩評(píng)比二等獎(jiǎng)1次。主講課程《信號(hào)與系統(tǒng)》獲評(píng)北京高?！皟?yōu)質(zhì)本科課程”一般項(xiàng)目。三、課程簡介：本課程是一門重要的學(xué)科基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握“信號(hào)”與“系統(tǒng)”的基本概念和特性；深刻理解和熟練掌握確定性信號(hào)通過線性時(shí)不變系統(tǒng)的基本理論和基本分析方法，并對(duì)這些理論與方法在工程中的某些應(yīng)用有初步了解；了解不同分析方法之間聯(lián)系和區(qū)別；培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力、總結(jié)歸納能力、分析計(jì)算能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)理論、通信理論、信號(hào)處理等打下必要的基礎(chǔ)。2020-2021學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)盟資源共享課課程介紹(中國礦業(yè)大學(xué)（北京）)中國礦業(yè)大學(xué)（北京）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)一、課程基本情況課程名稱：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)主講教師：徐慧講課學(xué)時(shí)：24教學(xué)方式：講授考核方式：課堂大作業(yè)二、教師簡介：中國礦業(yè)大學(xué)（北京）機(jī)電學(xué)院計(jì)算機(jī)系教師，副教授三、課程簡介：數(shù)據(jù)庫技術(shù)是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)重要分支，在國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解數(shù)據(jù)庫的基本原理和技術(shù)，初步掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、關(guān)系數(shù)據(jù)庫、關(guān)系數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)語言SQL、數(shù)據(jù)庫安全性、數(shù)據(jù)庫完整性、關(guān)系數(shù)據(jù)理論、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫編程等。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法基礎(chǔ)一、課程基本情況課程名稱：知識(shí)產(chǎn)權(quán)法基礎(chǔ)主講教師：楊洋講課學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)教學(xué)方式：線下課程考核方式：考查（開放性論述題）二、教師簡介：楊洋，畢業(yè)于韓國大真大學(xué)國際學(xué)部和英國利茲大學(xué)法學(xué)院。主講憲法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、國際法、法律英語、英美法概論、法學(xué)專業(yè)導(dǎo)論、書記員速錄。長期講授研究生課程包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法專題、憲法專題和國際法專題，均超過10年以上。完成英文專著兩部，參編教材兩部，在核心期刊和其他刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。主持省部級(jí)以上項(xiàng)目兩項(xiàng)，其他項(xiàng)目多項(xiàng)。課程簡介：本課程旨在系統(tǒng)講授知識(shí)產(chǎn)權(quán)法基礎(chǔ)理論和重要法律制度，使學(xué)生了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特殊性，掌握分析處理知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律事務(wù)的基本技能和方法，具備依法處理知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件和相關(guān)法律事務(wù)的能力。從課程的內(nèi)容上來看，主要包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法基礎(chǔ)理論，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念、對(duì)象、分類，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特征，知識(shí)產(chǎn)權(quán)與其他民事區(qū)別。著作權(quán)法，包括著作權(quán)的概念和對(duì)象，著作權(quán)權(quán)利內(nèi)容及限制，鄰接權(quán)的內(nèi)容，著作權(quán)和鄰接權(quán)的轉(zhuǎn)移、利用，著作權(quán)、鄰接權(quán)的保護(hù)。專利法，包括專利和專利制度，專利權(quán)主體、內(nèi)容和客體，專利申請(qǐng)、審查的條件和程序，專利權(quán)轉(zhuǎn)移、利用和保護(hù)。商標(biāo)法，包括商標(biāo)概念、特征和種類，商標(biāo)權(quán)的主體、內(nèi)容和客體，商標(biāo)權(quán)注冊(cè)、無效、評(píng)審確權(quán)，商標(biāo)權(quán)使用和保護(hù)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)國際保護(hù)的基本要求，簡要介紹《巴黎公約》、《伯爾尼公司》、《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》等。本課程在重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生正確的法律觀，知識(shí)產(chǎn)權(quán)認(rèn)識(shí)，有效的建立起知識(shí)產(chǎn)權(quán)與思想政治教育，國家科學(xué)發(fā)展觀、知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略間的關(guān)系。另外理論聯(lián)系實(shí)際，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于紛繁復(fù)雜的法律問題和現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、思考、分析、和解決的能力。室內(nèi)設(shè)計(jì)與賞析一、課程基本情況課程名稱：室內(nèi)設(shè)計(jì)與賞析主講教師：李曉丹楊灝講課學(xué)時(shí)：24教學(xué)方式：沙河校區(qū)線下考核方式：考查二、教師簡介：李曉丹，女，漢，中共黨員，內(nèi)蒙古呼和浩特人，博士，教授，博士生導(dǎo)師，建筑學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，北京市三八紅旗獎(jiǎng)?wù)芦@得者，首批全國高?！半p帶頭人”工作室。兼任中國建筑學(xué)會(huì)工程建設(shè)學(xué)術(shù)委員會(huì)理事，中國建筑學(xué)會(huì)建筑經(jīng)濟(jì)分會(huì)理事，國家自然基金項(xiàng)目評(píng)審專家，教育部長江學(xué)者評(píng)審專家。主要從事礦業(yè)城市可持續(xù)發(fā)展、中西建筑文化交流、城市生態(tài)環(huán)境與綠色建筑、歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)等方面的教學(xué)與科研工作。主持國家自然基金項(xiàng)目2項(xiàng)，主持建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)等項(xiàng)目40余項(xiàng)，參與奧運(yùn)建筑設(shè)計(jì)招投標(biāo)管理及技術(shù)評(píng)審工作６項(xiàng)。出版專著教材2部，在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇?！妒覂?nèi)設(shè)計(jì)與賞析》課程被評(píng)為北京市公選課精品課程。課程簡介：歷史沿革：2011年作為“學(xué)校通識(shí)教育公選課”開課，2013年春季升級(jí)為“學(xué)院路地區(qū)高校教學(xué)共同體公選課”。2014年，被評(píng)為北京市學(xué)院路“大學(xué)素質(zhì)教育精品通選課”。目前是沙河大學(xué)城高校聯(lián)盟教學(xué)資源共享課。課程定位：室內(nèi)設(shè)計(jì)與賞析是一門與現(xiàn)代生活品質(zhì)緊密相關(guān)的綜合型、應(yīng)用型的課程。教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生了解室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、購房戶型選擇的一般知識(shí)和裝飾裝修的基本程序，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)很好地理解和評(píng)價(jià)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)作品。授課內(nèi)容：共計(jì)8次課，每次3小時(shí)，內(nèi)容包括6次講座，1次討論課，1次為考試課。每次講座課又分為三部分：基礎(chǔ)知識(shí)講座、圖片欣賞、錄像播放，講座時(shí)間根據(jù)每講內(nèi)容約為1-2小時(shí)左右。具體內(nèi)容包括：第一講：前言及購房基本知識(shí)包括購房定位、程序、委托設(shè)計(jì)程序及施工監(jiān)理，房型選擇等。第二講：中小戶型裝修及案例（應(yīng)用篇）第三講：色彩與材料第四講：采光與照明第五講：家具與布置第六講：空間與尺度討論課內(nèi)容：鼓勵(lì)感興趣、有精力的學(xué)生自由組隊(duì)，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源選擇自己喜歡的與室內(nèi)環(huán)境作品相關(guān)的實(shí)例或自行設(shè)計(jì)作品（包括宿舍、自家住宅等），進(jìn)行整理剖析并與大家分享。課程特色：能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)手段，包括PPT、錄像、網(wǎng)絡(luò)資源等，可以有效提升學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)，為建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)及裝飾裝修愛好者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同行評(píng)價(jià)：李曉丹老師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、寬闊的理論視野和很強(qiáng)的科研工作能力，她為人謙和，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，科研成果突出，是一位學(xué)有專攻、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。李曉丹老師對(duì)國內(nèi)外設(shè)計(jì)教學(xué)有著深入的調(diào)查研究，非常了解當(dāng)今室內(nèi)設(shè)計(jì)的先進(jìn)理念，同時(shí)也有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。李曉丹老師的課程，內(nèi)容豐富，信息量充足，重點(diǎn)突出，主次分明，能很好地與現(xiàn)實(shí)生活接軌，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。同時(shí)，能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)手段，包括PPT、錄像、網(wǎng)絡(luò)資源等。語言生動(dòng)、簡練、條理清楚，邏輯性強(qiáng)，課堂有吸引力，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。另外，作為通識(shí)教育的課堂，教師方面兼顧了不同類型學(xué)生的需求，能夠因材施教。如，對(duì)于非常喜歡本課程的學(xué)生，適當(dāng)布置一些課外作業(yè)，讓他們所在課堂上展示，這樣不僅增加了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且給這部分學(xué)生搭建了展示才華的平臺(tái)。2020-2021學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)盟資源共享課課程介紹(中央財(cái)經(jīng)大學(xué))中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)一、課程基本情況課程名稱：金融學(xué)主講教師：《金融學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)：李健、左毓秀、黃志剛、蔡如海、李建軍、馬亞、賈玉革講課學(xué)時(shí)：48教學(xué)方式：線上線下融合教學(xué)考核方式：閉卷考試二、教師簡介：1、李?。褐醒胴?cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，博士后流動(dòng)站導(dǎo)師，中國金融學(xué)會(huì)理事，中國市場經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事。享受國務(wù)院政府特殊津貼。是“國家教學(xué)名師”、“北京市教學(xué)名師”和“北京市優(yōu)秀教師”。全國首批“國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和首批“國家級(jí)精品課程”、“國家級(jí)網(wǎng)絡(luò)精品課程”、“國家精品資源共享課”、“國家精品在線開放課程”建設(shè)主持人和主講教師，主講《金融學(xué)》、《當(dāng)代西方貨幣金融學(xué)說》、《金融學(xué)Ⅱ》、《金融理論與政策》、《當(dāng)代西方金融理論比較研究》、《中外金融理論源流研究》、《高級(jí)金融學(xué)》等課程。2、李建軍：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院院長，教授，博士生導(dǎo)師，教育部金融類教指委秘書長。主講《金融學(xué)》、《金融統(tǒng)計(jì)分析》、《互聯(lián)網(wǎng)金融概論》、《金融科技學(xué)》、《金融理論與政策》等課程。是首批“國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和首批“國家級(jí)精品課程”、“國家級(jí)網(wǎng)絡(luò)精品課程”、“國家精品資源共享課”、“國家精品在線開放課程”的重要組織者和參與者，《金融學(xué)》MOOC課程主講教師，主持《金融統(tǒng)計(jì)分析》《互聯(lián)網(wǎng)金融概論》《金融科技學(xué)》等課程建設(shè)。3、左毓秀：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。講授《金融學(xué)》、《金融統(tǒng)計(jì)分析》、《中央銀行學(xué)》、《金融學(xué)概論》等課程。全國首批“國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”主要成員，首批“國家級(jí)精品課程”、“國家級(jí)網(wǎng)絡(luò)精品課程”、“國家精品資源共享課”、“國家精品在線開放課程”主要成員，《金融學(xué)》MOOC課程主講教師。4、黃志剛：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師。從事經(jīng)濟(jì)金融研究，主要研究領(lǐng)域包括貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)、開放宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際金融。主要講授《金融學(xué)》、《金融統(tǒng)計(jì)分析》、《金融理論與政策》《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程。是首批“國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“國家精品資源共享課”、“國家精品在線開放課程”的主要成員，《金融學(xué)》MOOC課程主講教師。5、蔡如海：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院副院長，副教授，碩士生導(dǎo)師。主講《金融學(xué)》、《中央銀行學(xué)》、《金融統(tǒng)計(jì)分析》、《互聯(lián)網(wǎng)金融概論》、《金融理論與政策》、《金融市場與金融機(jī)構(gòu)》等課程。曾獲得中央財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生“優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”、研究生案例大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”、MBA“最受歡迎教師獎(jiǎng)”、“北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”，“國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”主要成員。6、馬亞：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。主講課程：《金融學(xué)》、《中央銀行學(xué)》、《金融理論與政策》、《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》。主要研究領(lǐng)域包括貨幣理論與政策、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理。首批國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員、首批國家精品課程《貨幣銀行學(xué)》主要成員、首批大學(xué)MOOC《金融學(xué)》課程主講教師之一，北京市首批精品課程《貨幣銀行學(xué)》主要成員。7、賈玉革：經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)科研處處長，教育部高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國高等教育學(xué)會(huì)研究分會(huì)常務(wù)理事。主講《金融學(xué)》、《當(dāng)代西方貨幣金融學(xué)說》、《金融理論與政策》等課程。主要研究領(lǐng)域包括貨幣理論與政策、金融市場。首批國家精品課程《貨幣銀行學(xué)》、首批國家精品網(wǎng)絡(luò)課程《當(dāng)代西方貨幣金融學(xué)說》、首批國家精品在線開放課程《金融學(xué)》主要成員和首批國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員。三、課程簡介：《金融學(xué)》課程從《貨幣銀行學(xué)》課程沿革而來，2003年《貨幣銀行學(xué)》成為首批國家精品課程，后根據(jù)金融業(yè)發(fā)展和金融學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展變化，課程內(nèi)容不斷改革擴(kuò)展，2005年課程升級(jí)為《金融學(xué)》，形成了目前的金融學(xué)課程框架。在國家首批精品課程的基礎(chǔ)上，《金融學(xué)》課程2012成為首批國家級(jí)精品資源共享課，2014年成為首批國家MOOC課程，2016年獲評(píng)首批國家精品資源共享課程，2017年獲評(píng)首批國家精品在線開放課程，2020年《金融學(xué)》英文慕課EconomicsofMoneyandFinance為教育部首批中國高校在線教學(xué)國際平臺(tái)上線課程?！督鹑趯W(xué)》是教育部確定的21世紀(jì)高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)各專業(yè)的核心課程，是金融學(xué)最重要的統(tǒng)帥性專業(yè)基礎(chǔ)理論課。本課程以系統(tǒng)闡釋金融基本知識(shí)、基本理論和基本關(guān)系為基調(diào)，沿著歷史和邏輯兩條主線，運(yùn)用先到經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法，將國內(nèi)外學(xué)者在金融學(xué)方面已經(jīng)取得的基本共識(shí)在各單元中抽象成若干基本原理，在金融專業(yè)課程體系中