小班安全教案與反思8篇教案及反思

教案系列小班平安教案與反思8篇教案及反思《小班平安教案與反思8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

小班平安教案與反思第1篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要留意哪些問(wèn)題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“嗥桨病度雸@我知道》教案及反思，希望能夠關(guān)懷到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，未能任憑跑動(dòng)。

2、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出準(zhǔn)確的推斷，情愿接受成人的建議。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

（1）老師出示掛圖：小伴侶們，你們知道這是什么地方嗎？

（2）老師：①圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚▓D中藍(lán)衣服小伴侶是明明，綠衣服小伴侶是冬冬。）

②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明明白嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時(shí)候要留意什么呢？我們一起來(lái)看看別的小伴侶是怎么做的吧！

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就觀看了一座滑梯，他甩開(kāi)媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺(jué)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說(shuō)：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的”好珍寶?！?/p>

②老師：“你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？離開(kāi)爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己任憑跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開(kāi)，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬觀看操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺(jué)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告知冬冬：“到了班上可未能自己跑出去玩，假如想玩，老師會(huì)帶小伴侶們出去玩的?！?/p>

②老師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？自己任憑跑出去會(huì)怎樣？

3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行推斷。

⑴老師：①請(qǐng)你們看看書上的小伴侶在干什么。

②你喜愛(ài)哪一個(gè)小伴侶？為什么？

⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，未能亂跑；假如亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，未能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的話，老師會(huì)帶小伴侶們出去玩的。

活動(dòng)反思：

作為幼兒老師，任何一個(gè)人，在孩子的平安問(wèn)題上同樣有心理壓力，假如孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立平安意識(shí)，保證幼兒的平安和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的平安和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和歡樂(lè)。

小班平安教案與反思第2篇

小班幼兒生活閱歷較少，面對(duì)危急發(fā)生時(shí)自我愛(ài)護(hù)，自我逃命的力量弱，所以我們?cè)趷?ài)護(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危急，學(xué)會(huì)發(fā)生危急時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量，逃命力量。下面，我為大家共享小班平安活動(dòng)教案反思，希望對(duì)大家有所關(guān)懷!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒熟悉并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危急面前愛(ài)護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃命。

難點(diǎn)：培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像及圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒愛(ài)好，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小伴侶，老師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種驚異的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲)

2、讓幼兒爭(zhēng)論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、搶救車的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行爭(zhēng)論。

4、鼓舞幼兒大膽進(jìn)行猜想，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：熟悉110.119.120急救號(hào)碼

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片車上的號(hào)碼。

師：小伴侶你們有沒(méi)有留意在不同的車上有三種不同的`數(shù)字。(出示圖片)

2、鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的熟悉。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線

師：小伴侶，咱們剛才熟悉了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清晰了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種搶救方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)

5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行爭(zhēng)論分析，并一名幼兒回答爭(zhēng)論的結(jié)果。

(1)、小熊妮妮發(fā)覺(jué)小兔家失火了，妮妮應(yīng)當(dāng)做些什么?

(策略)撥打火警電話119，說(shuō)清晰發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。

(2)、小豬嚕嚕發(fā)覺(jué)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦?

(策略)撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。

(3)、小松鼠在路上發(fā)覺(jué)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

(策略)撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)?yè)尵壬窖蚬?，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。

3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提示幼兒如何準(zhǔn)確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，精確?????。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)難圖片及逃命錄像，學(xué)會(huì)逃命。

師：小伴侶，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危急時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危急，知道發(fā)生危急時(shí)該如何撤離危急地帶、如何愛(ài)護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)難圖片(出示幻燈片)。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危急。

2、鼓舞幼兒說(shuō)出遇到這種危急時(shí)該怎么做。(幼兒集體爭(zhēng)論)

3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意觀看小伴侶的動(dòng)作。

4、讓幼兒爭(zhēng)論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行仿照。

5、全體師生開(kāi)展嬉戲：逃命。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽(tīng)到警笛后，馬上停止所有活動(dòng)，依據(jù)老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)，在跑的過(guò)程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)終止，到戶外進(jìn)行演練

小伴侶咱們今日不僅熟悉了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

【活動(dòng)反思】

《綱要》指出，要培育孩子初步的平安和健康學(xué)問(wèn)，知道關(guān)懷和愛(ài)護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“愛(ài)護(hù)者”，老師要敬重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在愛(ài)護(hù)幼兒的同時(shí)，熬煉他們的自我愛(ài)護(hù)力量，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒把握發(fā)生危急時(shí)的愛(ài)護(hù)，逃離方法，提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《愛(ài)護(hù)自己我知道》這個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受力量，所以在活動(dòng)中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危急及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更簡(jiǎn)單理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些平安學(xué)問(wèn)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的平安學(xué)問(wèn)。在幼兒進(jìn)行思索過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合的身份消逝，在幼兒角度進(jìn)行思索，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓舞他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿意。

小班平安教案與反思第3篇

近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)難嚴(yán)峻，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的損害孩子，意外損害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以愛(ài)護(hù)孩子不受損害，愛(ài)護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。

小班幼兒生活閱歷較少，面對(duì)危急發(fā)生時(shí)自我愛(ài)護(hù)，自我逃命的力量弱，所以我們?cè)趷?ài)護(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危急，學(xué)會(huì)發(fā)生危急時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量，逃命力量。小班幼兒的理解力量、接受力量都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃命等）。

因此我結(jié)合我們本學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)及我班幼兒狀況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒熟悉并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危急面前愛(ài)護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃命。

難點(diǎn)：培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像及圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒愛(ài)好，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小伴侶，老師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種驚異的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。（出示警笛聲）

2、讓幼兒爭(zhēng)論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的”這種聲音。

3、依次出示消防車、搶救車的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行爭(zhēng)論。

4、鼓舞幼兒大膽進(jìn)行猜想，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：熟悉110.119.120急救號(hào)碼

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片車上的號(hào)碼。

師：小伴侶你們有沒(méi)有留意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的熟悉。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線

師：小伴侶，咱們剛才熟悉了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清晰了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種搶救方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)

5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行爭(zhēng)論分析，并一名幼兒回答爭(zhēng)論的結(jié)果。

（1）、小熊妮妮發(fā)覺(jué)小兔家失火了，妮妮應(yīng)當(dāng)做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說(shuō)清晰發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發(fā)覺(jué)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)覺(jué)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)?yè)尵壬窖蚬?，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。

3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提示幼兒如何準(zhǔn)確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，精確?????。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)難圖片及逃命錄像，學(xué)會(huì)逃命。

師：小伴侶，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危急時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危急，知道發(fā)生危急時(shí)該如何撤離危急地帶、如何愛(ài)護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)難圖片（出示幻燈片）。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危急。

2、鼓舞幼兒說(shuō)出遇到這種危急時(shí)該怎么做。（幼兒集體爭(zhēng)論）

3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意觀看小伴侶的動(dòng)作。

4、讓幼兒爭(zhēng)論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行仿照。

5、全體師生開(kāi)展嬉戲：逃命。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽(tīng)到警笛后，馬上停止所有活動(dòng)，依據(jù)老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)，在跑的過(guò)程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)終止，到戶外進(jìn)行演練

小伴侶咱們今日不僅熟悉了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

【活動(dòng)反思】

《綱要》指出，要培育孩子初步的平安和健康學(xué)問(wèn)，知道關(guān)懷和愛(ài)護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“愛(ài)護(hù)者”，老師要敬重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在愛(ài)護(hù)幼兒的同時(shí)，熬煉他們的自我愛(ài)護(hù)力量，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒把握發(fā)生危急時(shí)的愛(ài)護(hù)，逃離方法，提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《愛(ài)護(hù)自己我知道》這個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受力量，所以在活動(dòng)中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危急及求救方法。

在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更簡(jiǎn)單理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些平安學(xué)問(wèn)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的平安學(xué)問(wèn)。在幼兒進(jìn)行思索過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合的身份消逝，在幼兒角度進(jìn)行思索，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓舞他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿意。

小班平安教案與反思第4篇

所謂反思，是指老師對(duì)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的再熟悉、再思索，并以此來(lái)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)水平。下面是我為您帶來(lái)的是小班平安教案的活動(dòng)反思相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所關(guān)懷。

近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)難嚴(yán)峻，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的損害孩子，意外損害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以愛(ài)護(hù)孩子不受損害，愛(ài)護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活閱歷較少，面對(duì)危急發(fā)生時(shí)自我愛(ài)護(hù)，自我逃命的力量弱，所以我們?cè)趷?ài)護(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危急，學(xué)會(huì)發(fā)生危急時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量，逃命力量。小班幼兒的理解力量、接受力量都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的”常識(shí)，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃命等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)及我班幼兒狀況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒熟悉并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危急面前愛(ài)護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃命。

難點(diǎn)：培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像及圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒愛(ài)好，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小伴侶，老師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種驚異的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。（出示警笛聲）

2、讓幼兒爭(zhēng)論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、搶救車的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行爭(zhēng)論。

4、鼓舞幼兒大膽進(jìn)行猜想，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：熟悉110.119.120急救號(hào)碼

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片車上的號(hào)碼。

師：小伴侶你們有沒(méi)有留意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的熟悉。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線

師：小伴侶，咱們剛才熟悉了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清晰了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種搶救方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)

5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行爭(zhēng)論分析，并一名幼兒回答爭(zhēng)論的結(jié)果。

（1）、小熊妮妮發(fā)覺(jué)小兔家失火了，妮妮應(yīng)當(dāng)做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說(shuō)清晰發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發(fā)覺(jué)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)覺(jué)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)?yè)尵壬窖蚬?，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。

3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提示幼兒如何準(zhǔn)確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，精確?????。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)難圖片及逃命錄像，學(xué)會(huì)逃命。

師：小伴侶，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危急時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危急，知道發(fā)生危急時(shí)該如何撤離危急地帶、如何愛(ài)護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)難圖片（出示幻燈片）。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危急。

2、鼓舞幼兒說(shuō)出遇到這種危急時(shí)該怎么做。（幼兒集體爭(zhēng)論）

3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意觀看小伴侶的動(dòng)作。

4、讓幼兒爭(zhēng)論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行仿照。

5、全體師生開(kāi)展嬉戲：逃命。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽(tīng)到警笛后，馬上停止所有活動(dòng)，依據(jù)老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)，在跑的過(guò)程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)終止，到戶外進(jìn)行演練

小伴侶咱們今日不僅熟悉了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

【活動(dòng)反思】

《綱要》指出，要培育孩子初步的平安和健康學(xué)問(wèn)，知道關(guān)懷和愛(ài)護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“愛(ài)護(hù)者”，老師要敬重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在愛(ài)護(hù)幼兒的同時(shí)，熬煉他們的自我愛(ài)護(hù)力量，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒把握發(fā)生危急時(shí)的愛(ài)護(hù)，逃離方法，提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《愛(ài)護(hù)自己我知道》這個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受力量，所以在活動(dòng)中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危急及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更簡(jiǎn)單理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些平安學(xué)問(wèn)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的平安學(xué)問(wèn)。在幼兒進(jìn)行思索過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合的身份消逝，在幼兒角度進(jìn)行思索，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓舞他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿意。

小班平安教案與反思第5篇

滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)決的意志和信念，可以培育他們的英勇精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來(lái)時(shí)，能享受到勝利的喜悅?；旅媸俏覟槟銕?lái)的小班優(yōu)秀平安教案及反思《玩滑梯》，歡迎閱讀。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的方法玩滑梯。

2.關(guān)懷幼兒懂得用不準(zhǔn)確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜愛(ài)滑滑梯吧！

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽：“今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?/p>

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不準(zhǔn)確姿態(tài)。老師準(zhǔn)確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）

4、人多的”時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不準(zhǔn)確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按準(zhǔn)確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：“剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？“

(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。“（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不準(zhǔn)確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用準(zhǔn)確的方法玩滑梯。）

四、終止活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。

活動(dòng)反思：娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們支配了滑滑梯的平安訓(xùn)練，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以進(jìn)行平安訓(xùn)練，達(dá)到平安與嬉戲的結(jié)合。上完這節(jié)平安課，幼兒大部分都知道怎樣有序平安的滑滑梯。

小班平安教案與反思第6篇

小班幼兒的理解力量、接受力量都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，以下是我為你整理的小班平安教案活動(dòng)反思，希望能幫到你。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“平安第一、預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好幼兒園師生平安，綜合整治校內(nèi)平安隱患，防患于未然，以保障幼兒園寬敞師生人身財(cái)產(chǎn)平安和同學(xué)健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

圍繞主題及關(guān)于平安的熱點(diǎn)問(wèn)題，依據(jù)本園實(shí)際狀況，于月31日開(kāi)展平安訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使幼兒在參加活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立平安意識(shí)，把握平安學(xué)問(wèn)，提高自護(hù)自救力量，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園所有平安工作。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年月31日

四、活動(dòng)主題

珍愛(ài)生命、幸福成長(zhǎng)、交警叔叔來(lái)我園

五、活動(dòng)支配

看一看

①懸掛一幅平安訓(xùn)練主題宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ);

②出一期平安訓(xùn)練宣揚(yáng)欄;

③觀看平安訓(xùn)練宣揚(yáng)片;

1、談一談

通過(guò)老師的講解，結(jié)合《生命生活與平安》教材，談一談身

邊的平安隱患，以及如何提高自救自護(hù)力量，深化幼兒平安訓(xùn)練的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)。

2、練一練

在平安訓(xùn)練周，組織一次緊急疏散應(yīng)急演練。

3、講一講

各班要組織幼兒將平安訓(xùn)練日活動(dòng)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)和體會(huì)講給自己的父母家人聽(tīng)，并向家長(zhǎng)發(fā)放“平安訓(xùn)練”的`倡議書，和家長(zhǎng)一起閱讀，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園共同做好平安工作，同時(shí)提示家人留意平安。