幼兒園主題活動總結

幼兒園主題活動總結幼兒園經(jīng)常會舉辦某些主題活動，下面為大家?guī)砹?

1、生活方面：通過四周的集體生活，大部分幼兒已經(jīng)基本適應了幼兒園生活，高愉快興的上幼兒園，學會了自己上廁、喝水、洗手，懂得喝水用自己標記的杯子，檫手用自己標記的毛巾。午睡時能找到自己標記的小床，大部分會脫外衣、外褲睡覺，部分幼兒學會了穿外衣外褲和鞋子。大部分幼兒已有良好的飲食習慣，懂得吃完自己的一份飯菜，并學會了拿勺子，吃完后會把自己的餐具收拾好并分類規(guī)放。

但也有部分幼兒不會拿勺、吃飯較慢和挑食的現(xiàn)象，個別幼兒不會穿脫衣褲，上廁有困難，如：可意、欣語。

2、認知方面：

大部分幼兒已經(jīng)能用普通話交流，能跟著老師大聲的念兒歌，樂意傾聽故事，并能初步理解故事中的內(nèi)容和人物，樂意模仿故事中的人物對話。

樂意參加集體活動，樂意和同伴一起玩具，和小朋友一起做運動，學會了一種跟著一種走，會跟著音樂開火車，并找到自己做操的位置和點跟著音樂有序的做操。喜歡做音樂游戲，樂意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟著音樂節(jié)奏做動作。初步認識了顏色，并對玩色產(chǎn)生了濃厚的愛好，嘗試用手印做了創(chuàng)意圖案，手指點畫。學習制作了手工小鳥，學會了對的使用粘合材料。

但大部分幼兒傾聽習慣較差，喜歡插嘴，不舉手等現(xiàn)象，個別幼兒不肯說不肯說如：張?zhí)煲?、可意。尚有個別幼兒喜歡搗蛋，游戲時穿來穿去，故意去撞到別的幼兒，繪畫手工時故意拉破手工紙和繪畫紙。這些不良習慣尚有待于此后我們老師的協(xié)助和教育。

3、局限性之處：

可能由于太關注孩子生活方面的細節(jié)，對幼兒身體動作方面有所無視，如：滾、爬、走等方面的活動和游戲還滲入的不夠。

本主題的主題欄內(nèi)容還不夠豐富，體現(xiàn)的形式還不是諸多，較單一。

幼兒園主題活動總結.樂意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴自己的動物玩具。

2.理解幾個常見動物的基本特性，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。

活動準備：

1.收集多個小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設自然角，喂養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。

2.請有喂養(yǎng)經(jīng)驗的喂養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。

活動指導：

一.以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談談自己最喜歡的小動物，為什么?

老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

幼兒：“我最喜歡小白兔，由于它很可愛”，“我最喜歡小花貓，由于它會抓老鼠”，“我喜歡小狗，由于她會看家”……

二.老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察理解有關動物的基本特性。

幼兒園主題活動反思4“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點?”

幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”，“蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子”，“螃蟹有八條腿，是橫著走路的”，“刺猬渾身上下都長滿了刺”……

三.請喂養(yǎng)員介紹喂養(yǎng)小動物的簡樸常識，讓幼兒理解喂養(yǎng)小動物的基本辦法。

老師：“剛剛小朋友都觀察得很認真，那你們懂得該怎么樣關心照顧小動物嗎?我們請喂養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。”

喂養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小，不能一下子喂諸多的飼料，否則小金魚就會撐破肚子;小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”

幼兒：“原來喂養(yǎng)小動物尚有這樣多的學問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物!”

四.提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，激勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。

一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細微的認識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習性有了一定的認識和提高。

活動與反思：

在幼兒、教師、家長的共同參加收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了多個各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角喂養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于“動物王國”中，“會說話的”的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參加活動的主動性更高了，隨著幼兒觀察的進一步，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭?小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐步開展，幼兒開始自主地進行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進行了下階段的活動。

幼兒園主題活動總結、樂意參加集體活動，感受集體活動的愉快，逐步減輕入園焦慮。2、學習對應的行為規(guī)則，逐步適應集體生活。隨著主題活動的開展，幼兒逐步認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動中我們得到了家長的主動配合，使我們的活動能順利地開展。家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。在這個主題中，我們組織了多個各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學活動中還通過讓孩子唱唱“我上幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;游戲“找朋友”等一系列活動，讓孩子進一步感受幼兒園就