部編版小學(xué)六年級上學(xué)期期末語文綜合試題測試題(附答案)

部編版小學(xué)六年級上學(xué)期期末語文綜合試題測試題（附答案）1．識音寫字，根據(jù)語境和拼音寫出正確漢字。讀書能讓我們足不出戶就看到xiōngyǒngpéngpài

的大海，yī

wàng

wú

jì的shāmò，wēiézhuàngguān的高山……讀書還能讓我們學(xué)會(huì)wēixiào面對生活中的kùnnán，實(shí)現(xiàn)心中mèngxiǎng！2．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．裁縫（cái）

旗幟（zhì）

處暑（chǔ）B．糟糕（zāo）

諺語（yàn）

薄霧（bó）C．關(guān)卡（kǎ）

制造（zhì）

苔蘚（xiǎn）D．資金（zī）

清幽（yōu）

嘟囔（nāng）3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的是（

）A．灑脫

單簿

爆發(fā)

雹子 B．懸涯

毅力

呻吟

預(yù)報(bào)C．吞沒

甘蔗

憂慮

潮訊 D．瘦削

抱怨

喧鬧

抽屜4．下列句子修辭手法使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。（比喻）B．四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（反問）C．這些樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”。（擬人）D．這巴掌大的房子不能住人。（夸張）5．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我上完五年級，還有一年沒有畢業(yè)。 B．他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。C．無論誰違反紀(jì)律，都要受到批評。 D．聽了這個(gè)報(bào)告，使我深受感動(dòng)。6．下列句子使用的標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤的是（

）A．金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。B．三萬人一齊脫帽肅立；一起抬起頭；瞻仰著五星紅旗。C．孩子雖然不算多——只有幾個(gè)，可是全靠他一人張羅。D．“一、二、三……”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。7．綜合實(shí)踐。你想買一雙滑冰鞋，媽媽不同意。你怎樣才能說服媽媽支持你的想法？____________________________________8．根據(jù)課內(nèi)外所學(xué)填空（1）這次，我看到了草原。那里的天______，空氣是那么______，天空是那么______，使我總想______，表示我______。在天底下，______，而并不茫茫。我從“更可愛”和兩個(gè)“那么”體會(huì)出______。（《草原》）（2）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，______?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，______?！弊x著這樣的文字我仿佛看到______，聽到______，從中我們發(fā)現(xiàn)，鍾子期不但能聽懂伯牙的琴音，更能懂得______。（《伯牙鼓琴》）（3）積累填空：“愛國”是一種情懷：曹植這樣說：“捐軀赴國難，______?！标懹卧凇恫∑饡鴳选分锌犊銘眩骸拔槐癬_____?！濒斞赶壬苍f：“我們從古以來，就有______的人，有______的人，有為民請命的人，有______的人……這就是中國的脊梁?！?020年“新冠”肆虐，華夏大地涌現(xiàn)出無數(shù)的“中國脊梁”，我知道有______（誰）就是______的人。9．把下列句子補(bǔ)充完整。（1）野曠天低樹，_________________。（2）_________________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（3）_________________，兩山排闥送青來。（4）捐軀赴國難，_________________。（5）杜牧《江南春》中，描寫春和日麗景象的詩句是：_________________。（6）《六月二十七日望湖樓醉書》中，描寫暴雨驟來時(shí)景象的詩句是：_________________。閱讀下面文章，完成問題。二維碼時(shí)代①如今，大部分人早就接觸過二維碼。用專業(yè)名詞來解釋，二維碼又稱二維條碼，可看作條形碼的升級版，它誕生于1980年，是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形，能夠把文字、圖像、音頻等信息“編碼”成一個(gè)圖形，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，二維碼內(nèi)包含的信息就能顯示出來。②實(shí)際上，二維碼作為一種全新的信息存儲(chǔ)方式，已在美國、德國、日本等眾多國家的警察、外交、軍事、稅務(wù)、商業(yè)等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，常用于各類證件、票據(jù)及貨物運(yùn)輸?shù)墓芾怼＂蹖τ谄胀ㄈ?，到底怎么使用二維碼呢？很簡單，下載一款手機(jī)二維碼軟件，啟動(dòng)手機(jī)攝像頭，對準(zhǔn)產(chǎn)品的二維碼輕輕一掃描，這樣“拍一下，掃一下”，就可以獲取產(chǎn)品隱藏的信息，全過程只需幾秒鐘。④初次見面交換名片，用手機(jī)掃一下對方名片上的二維碼，對方的姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進(jìn)行復(fù)雜地輸入；想到哪家餐館吃飯，上網(wǎng)掃描一下它的二維碼，餐館地址、招牌菜、網(wǎng)友評價(jià)、消費(fèi)水準(zhǔn)等信息一應(yīng)俱全；超市購物，掃描一下食品二維碼標(biāo)簽，生產(chǎn)日期、保質(zhì)時(shí)間等“來龍去脈”就會(huì)映入眼簾……⑤二維碼的廣泛應(yīng)用將會(huì)極大改變我們的生活。比如，報(bào)紙廣告信息承載量小，而如果在旁邊印上二維碼，讀者只需“一拍一掃”，就可直接進(jìn)入公司網(wǎng)站，獲取更多的信息。你甚至還可以去下載二維碼制作軟件，把自己想要存儲(chǔ)的信息“放”進(jìn)這小小的黑白方塊，制作屬于自己的二維碼。⑥二維碼給人們帶來了極大的便利，也為生活增添了不少樂趣。來自世界不同國家的人們，正經(jīng)歷著二維碼時(shí)代的奇妙之旅。10、通讀全文，結(jié)合所給內(nèi)容梳理文章脈絡(luò)。本文介紹了二維碼是什么、____________、____________三個(gè)方面的相關(guān)知識。11、在第④自然段，主要運(yùn)用了_________的說明方法，說明了二維碼給我們的生活帶來了便利。有初次見面時(shí)快速存入對方信息；有______________；還有__________；在生活中，我還知道二維碼給我們帶來便利和快捷的例子有______________。12、最后一段在文章中的作用是（

）A．承上啟下 B．鋪墊下文 C．總結(jié)全文 D．抒發(fā)情感13、下面對于二維碼的理解不正確的是（

）A．二維碼又稱二維條碼，可看作是條形碼的升級版。B．二維碼在使用上是需要用特定軟件進(jìn)行掃描的。C．二維碼給普通人的生活帶來了極大的便利。D．二維碼作為一種作新的信息存儲(chǔ)方式，已經(jīng)覆蓋了全球的所有領(lǐng)域。14、隨著智能手機(jī)的普及，小小的二維碼成了時(shí)尚和商業(yè)的新寵兒，“碼”時(shí)代來勢洶洶，安全性問題也日益突出，請你舉例談?wù)剬Υ说目捶?。_______________________________閱讀下面文章，完成問題。鳥音①孩提時(shí)代，生活在農(nóng)村，我是極喜歡鳥類的。尤其是那百靈鳥兒，能唱多種歌，歌音顫酥酥、亮爽爽的，真叫人愛得著迷。②我常跟著大一點(diǎn)兒的孩子們到田野捕百靈，偶爾逮到一只，便放進(jìn)籠子里，掛在庭院的椿樹上，給它喂米喂水，逗弄它叫喚。日復(fù)一日，逮得多了，我家的庭院竟成了鳥的樂園。它們整日里叫個(gè)不歇，到了黎明，叫得最得意、最嘹亮，大概是為酣睡了一夜的人們，唱一支振奮的歌吧。滿胡同的伙伴們都跑來圍著鳥籠逗趣；鄰家的嬸嬸們也拿了針線邊做手中的活，邊欣賞鳥兒們的音樂會(huì)。然而，這并未引起爺爺?shù)呐d味，而且他聽見我的鳥叫，反倒總是面帶慍色。他本是研究鳥類的專家，為何不喜歡我喂鳥呢？他時(shí)常去河邊釣魚，我?guī)追蟾?，讓他給我逮幾只百靈來，他執(zhí)意不肯。這使我好生奇怪。③又過了些日子，不知為什么，爺爺要領(lǐng)我到鳥兒最多的地方去，還讓我提一只裝有百靈鳥的籠子。我又高興，又納悶兒。我跟在爺爺后邊，到了河邊。我們鉆進(jìn)樹林，這里遮天蔽日，連陽光都難以透進(jìn)來。樹上的鳥兒真多呀，仿佛是百鳥之神把天下所有的鳥，都集合到這里開演講會(huì)似的。真是不到鳥林，不知百鳥鳴囀的妙境??！它們忽而不約而同地來一番旋律整齊的齊鳴；忽而又雜亂無章，各有韻色；間或還有互相答對，傾訴愛戀的。我從未見過這么多的鳥兒，便纏著爺爺捉幾只。④不料，爺爺卻阻止了我，并讓我把從家里帶來的那只鳥籠掛在樹枝上。然后，蹲在樹蔭下。一會(huì)兒，籠子里的百靈，也跟著其他的鳥兒叫了起來。這時(shí)，爺爺問我：“你說，是籠子里的鳥兒叫得好聽，還是樹上的叫得好聽？”我靜心聽聽，揣度了一番，說：“樹上的鳥兒叫得好聽！”⑤“咋好聽呢？”⑥“像是嗓音不同，音色不同。”⑦我心中納悶：⑧還是爺爺通曉天地萬物，懂得鳥性：“花有花色，鳥有鳥性呀！大自然賦予它一對自由的翅膀，一口清涼的嗓音。它生來屬于大自然，不屬于你、我、他。你把它捉入籠，便使它失去了原來的本性，成了可憐的玩意兒。”⑨我任性地說：“可它在籠子里不也天天叫嗎？那叫聲也是它唱的歌呀！”⑩“是它唱的歌。但那是一支悲歌，一支痛苦的歌。”?爺爺望望樹上的鳥兒，又說：“鳥鳴為其心聲呀！你聽枝頭那鳥兒，唱得多清脆，多甜美，掉在地上還有音呢，掉在河里，水也會(huì)變得清亮亮地響。而籠子里的鳥，鳴得叫人替它哀憐，好像是在向人哭訴冤屈、憂愁——關(guān)在籠子里，為人鳴叫，有屈于它的天性?。?聽了爺爺這番話，我深思良久，感到可有道理了?？捎钟X得在漫野、林子里飛來飛去的鳥兒，誰也不屬于，叫得再婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，也無人欣賞、評贊，有什么價(jià)值呢？?“這正是它的高貴之處，它不為求得人們的稱贊而歌唱，終生只為保持自己的本色和特性而活著?！?這一日，捉鳥未獲，卻得到了比鳥不知要珍貴多少倍的東西……15、“我”心中在納悶什么？請聯(lián)系上下文把答案填寫在下面的橫線上。我心中納悶：____16、我喜歡捉鳥，爺爺對此的態(tài)度是怎樣的呢？以下理解最佳的是（

）A．興味索然——不肯捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——阻止捉鳥——解讀鳥音B．面帶慍色——不肯捉鳥——解讀鳥音——阻止捉鳥——領(lǐng)我賞鳥C．面帶慍色——阻止捉鳥——不肯捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——解讀鳥音D．興味索然——阻止捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——不肯捉鳥——解讀鳥音17、本文重點(diǎn)寫的是爺爺帶我欣賞大自然中的鳥音，前文卻寫了被我捉住的鳥兒叫個(gè)不停，還吸引了胡同里的伙伴們和嬸嬸們，這樣寫的作用表述不正確的是（

）A．作者這樣寫是為了突出“我、伙伴們、嬸嬸們”對鳥兒的喜愛，而爺爺對鳥不感興趣。B．交代事情的起因是我非常喜歡百靈鳥的聲音，喜歡捉鳥來聽，為下文我跟隨爺爺去大自然中傾聽鳥音做鋪墊。C．為了表現(xiàn)爺爺喜歡鳥的態(tài)度和方式和我們大家不一樣。D．開頭對“被捉住的鳥”的詳細(xì)描寫與文末“捉鳥未獲”相呼應(yīng)，點(diǎn)出“得到比鳥更珍貴東西”的文章主旨。18、文中劃線的句子可以刪去嗎？為什么？_______19、對鳥音的看法，“我”和“爺爺”發(fā)生了爭辯。請聯(lián)系文章和生活，說說你同意誰的想法，為什么？_____20．習(xí)作與表達(dá)。題目：_____需要我提示：需要有時(shí)是一種依賴，有時(shí)是一種關(guān)愛，有時(shí)表現(xiàn)為一種團(tuán)結(jié)，有時(shí)體現(xiàn)為一種奉獻(xiàn)。生病的奶奶需要我，班級拔河比賽時(shí)需要我，一只流浪的小貓需要我……一個(gè)人，只有被需要時(shí)，才會(huì)感受到更多的快樂與幸福。要求：先在畫橫線部分把題目補(bǔ)充完整，再完成一篇習(xí)作。內(nèi)容具體，表達(dá)流暢，有真情實(shí)感、400字左右?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題考查學(xué)生詞語拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，結(jié)合句子明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“澎湃、漠、巍峨、微”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．C解析：C【詳解】本題考查字音識記。選項(xiàng)C的詞語“關(guān)卡（kǎ）”加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤，關(guān)卡（kǎ）——關(guān)卡（qiǎ）：為收稅或警備在交通要道上設(shè)立的檢查站、崗哨。選項(xiàng)C的加點(diǎn)字注音有誤。故選C。3．D解析：D【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。A．單簿——單薄B．懸涯——懸崖C．潮訊——潮汛故選D。4．C解析：C【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A運(yùn)用比喻的修辭手法，將“太陽”比作“碩大無朋的獨(dú)眼”，生動(dòng)形象。B運(yùn)用反問的修辭手法，用疑問的語氣表達(dá)肯定的意思，即四周黑洞洞的，容易碰壁。C運(yùn)用比喻的修辭手法，將“樹木花草”比作“綠色衛(wèi)士”，生動(dòng)形象。D運(yùn)用了夸張的修辭手法，“巴掌大”寫出了房子的面積小。綜上所述，選C。5．C解析：C【詳解】本題考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。A“沒有”多余，故錯(cuò)誤。B“過去”與“往”意思重復(fù)，故錯(cuò)誤。C正確。D缺少主語，故錯(cuò)誤。6．B解析：B【詳解】本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用與辨析的能力。B選項(xiàng)中不要用分號，要用逗號，正確的句式是：三萬人一齊脫帽肅立，一起抬起頭，瞻仰著五星紅旗。逗號：標(biāo)點(diǎn)符號中點(diǎn)號的一種，用在句中表示比頓號長比分號短的停頓。分號：是一種在層次上介于逗號和句號之間的標(biāo)點(diǎn)符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句——分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。7．媽媽，我想買一雙滑冰鞋，做完作業(yè)后去滑冰，既可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，又不會(huì)影響學(xué)習(xí)。請您同意我買一雙滑冰鞋吧！【詳解】本題考查的是語言表達(dá)。結(jié)合題干的要求進(jìn)行分析，首先明確題干中要說服媽媽支持“我”買滑冰鞋，可以簡單陳述滑冰鞋的好處有哪些，如果買了滑冰鞋可以幫助“我”哪些事情，最后語言懇切，請求媽媽同意買一雙滑冰鞋。注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。8．

比別處的更可愛

清鮮

明朗

高歌一曲

滿心的愉快

一碧千里

草原獨(dú)特的美

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

巍峨的泰山

奔騰不息的流水聲

伯牙心中所想

視死忽如歸

未敢忘憂國

埋頭苦干

拼命硬干

舍身求法

張定宇

拼命硬干【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的?！背鲎哉n文《草原》。（2）“方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少選之間而志在流水，鍾子期又曰：‘善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！背鲎浴恫拦那佟罚馑际牵翰涝趶椙贂r(shí)心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！背鲎浴恫拦那佟罚馑际牵翰涝趶椙贂r(shí)心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！保?）“捐軀赴國難，視死忽如歸”意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。出自《白馬篇》。“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！边@句話的意思是：即使官位卑微，我也不敢忘記為國為民擔(dān)憂；即使事情已經(jīng)商定，也要等到有了結(jié)果才能完全下結(jié)論，這句話出自于陸游的《病起書懷》?！拔覀儚墓乓詠恚陀新耦^苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”這句話出自魯迅的雜文《中國人失掉自信力了嗎》，意思是：正是這些有氣節(jié)的民族英雄，才推動(dòng)了社會(huì)不斷巨變，向前發(fā)展。說明中華民族精神永不泯滅，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程。9．

江清月近人

舊時(shí)茅店社林邊

一水護(hù)田將綠繞

視死忽如歸

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船【詳解】本題考查詩歌積累，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。（1）“野曠天低樹，江清月近人?！背鲎蕴拼虾迫坏摹端藿ǖ陆罚模阂浦鄄礋熶?，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。譯文：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時(shí)新愁又涌上了心頭。原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。（2）宋代辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》原文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。譯文：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。（3）宋代王安石《書湖陰先生壁》原文：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。譯文：茅舍庭院由于經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔，花木規(guī)整成行成壟都是主人親自栽種的。庭院外一條小河環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，兩座山峰仿佛要推開門，給主人送上滿山的青翠。注釋（4）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自曹植《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。（5）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！币馑际沁|闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。描寫了春和日麗的景象。（6）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”意思是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。描寫了暴雨驟來時(shí)的景象。C解析：10、

怎么使用二維碼

二維碼的廣泛應(yīng)用11、

舉例子

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在桌上掃描二維碼就可以在手機(jī)上直接點(diǎn)餐。12、C13、D14、隨意掃廣告或海報(bào)上的二維碼易使手機(jī)中病毒，丟失手機(jī)內(nèi)保存的資料，甚至泄露個(gè)人信息?！窘馕觥?0、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。結(jié)合文中第①自然段“如今，大部分人早就接觸過二維碼。用專業(yè)名詞來解釋，二維碼又稱二維條碼”第③自然段“對于普通人，到底怎么使用二維碼呢？”第⑤自然段“二維碼的廣泛應(yīng)用將會(huì)極大改變我們的生活?！笨芍疚膹氖裁词嵌S碼、怎么使用二維碼、二維碼的廣泛應(yīng)用這三個(gè)方面介紹了二維碼相關(guān)知識。11、本題考查對段落的理解能力。“初次見面交換名片，用手機(jī)掃一下對方名片上的二維碼……”可知，這些都是通過舉例子來說明我們普通人是怎么用二維碼的。主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。由“對方的姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進(jìn)行復(fù)雜地輸入；想到哪家餐館吃飯，上網(wǎng)掃描一下它的二維碼，餐館地址、招牌菜、網(wǎng)友評價(jià)、消費(fèi)水準(zhǔn)等信息一應(yīng)俱全；超市購物，掃描一下食品二維碼標(biāo)簽，生產(chǎn)日期、保質(zhì)時(shí)間等“來龍去脈”就會(huì)映入眼簾……”可概括二維碼給我們的生活帶來的便利有初次見面時(shí)快速存入對方信息；快速找到中意的餐館；在超市購物中獲取食品信息更加便捷。概括合理即可。12、本題考查對段落的作用?！岸S碼給人們帶來了極大的便利，也為生活增添了不少樂趣。來自世界不同國家的人們，正經(jīng)歷著二維碼時(shí)代的奇妙之旅?！笔菍η懊婷枋龅氖裁词嵌S碼、怎么使用二維碼、二維碼的廣泛應(yīng)用的總結(jié)。故最后一段在文章中的作用是總結(jié)全文。13、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。結(jié)合文中“二維碼又稱二維條碼，可看作條形碼的升級版”“當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，二維碼內(nèi)包含的信息就能顯示出來?！薄岸S碼給人們帶來了極大的便利，也為生活增添了不少樂趣?！薄皩?shí)際上，二維碼作為一種全新的信息存儲(chǔ)方式，已在美國、德國、日本等眾多國家的警察、外交、軍事、稅務(wù)、商業(yè)等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，常用于各類證件、票據(jù)及貨物運(yùn)輸?shù)墓芾怼！笨芍?，選項(xiàng)A、B、C正確，D有誤。14、本題考查了知識拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活實(shí)踐作答，合理即可，如：由于二維碼制作起來很便捷，且不法商販通過復(fù)制合法商品的二維碼進(jìn)行制假，消費(fèi)者就很難辨別真?zhèn)?。A解析：15、一樣的百靈鳥兒，為什么在家養(yǎng)著的和長在樹林里的叫得不一樣呢？16、A17、A18、不可以，因?yàn)檫@句環(huán)境描寫突出樹林的茂密，寫出了鳥兒在這里不受人類的打擾，為下文的解讀鳥音作鋪墊。19、同意爺爺?shù)南敕?。世間萬事萬物都應(yīng)該自由自在地活著。比如鳥兒，大自然才是鳥兒真正的家園，鳥兒天生就是屬于大自然的，應(yīng)該在大自然中自由地飛翔和放歌。它是大自然的自由使者，而不應(yīng)該被養(yǎng)在籠中當(dāng)囚徒，當(dāng)人類的玩偶。【解析】15、本題考查對文章內(nèi)容的理解。這篇短文講了“我”喜歡捉百靈鳥，捉了許多把自己家的院子變成了“鳥的樂園”?？墒牵瑢τ跔敔斶@樣研究鳥類的專家，卻不喜歡“我”喂鳥，也不喜歡“我”的鳥叫聲，一次“他”讓“我”帶著裝有百靈鳥的籠子同“他”去樹林里，問“我”是籠里的鳥叫聲好聽還是樹林里的鳥叫聲好聽，“我”很納悶，同樣的鳥為何叫聲不一樣？后來爺爺幫助“我”解讀鳥音，告訴“我”大自然才是鳥兒真正的家園，鳥兒天生就是屬于大自然的，應(yīng)該在大自然中自由地飛翔和放歌。它是大自然的自由使者，而不應(yīng)該被養(yǎng)在籠中當(dāng)囚徒，當(dāng)人類的玩偶。爺爺問“我”養(yǎng)在家里的鳥叫聲好聽，還是樹林里的鳥叫聲好聽，“我”覺得樹上的鳥叫聲好聽，心中納悶的是：一樣的百靈鳥兒，為什么在家養(yǎng)著的和長在樹林里的叫得不一樣呢？16、本題考查對文章內(nèi)容的理解。從“這并未引起爺爺?shù)呐d味”可知，一開始爺爺是“興味索然”?！白屗o我逮幾只百靈來，他執(zhí)意不肯”再是“不肯捉鳥”?！盃敔斠I(lǐng)我到鳥兒最多的地方去”然后是“領(lǐng)我賞鳥”，“便纏著爺爺捉幾只”“不料，爺爺卻阻止了我”這是“阻止捉鳥”。最后第⑧、第⑩、第?、第?段是爺爺解讀鳥音。所以選A。17、本題考查對文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)有誤，這樣寫為了突出“我、伙伴們、嬸嬸們”喜歡熱鬧，根本不是真正的喜歡鳥，與爺爺對待“我”捉鳥、喂鳥、聽見“我”的鳥叫聲形成對比，從而更襯托出爺爺是真正的愛鳥。18、本題考查句子的作用?！拔覀冦@進(jìn)樹林，這里遮天蔽日，連陽光都難以透進(jìn)來”這句話突出樹林的茂密，鳥兒在這里不受人類的打擾，適合鳥類生存，為下文解讀鳥音作鋪墊，所以不可以刪去。19、本題考查對文章主旨的理解。這篇短文講了“我”喜歡捉百靈鳥，捉了許多把自己家的院子變成了“鳥的樂園”?？墒?，對于爺爺這樣研究鳥類的專家，卻不喜歡“我”喂鳥，也不喜歡“我”的鳥叫聲，一次“他”讓“我”帶著裝有百靈鳥的籠子同“他”去樹林里，問“我”是籠里的鳥叫聲好聽還是樹林里的鳥叫聲好聽，“我”很納悶，同樣的鳥為何叫聲不一樣？后來爺爺幫助“我”解讀鳥音，告訴“我”大自然才是鳥兒真正的家園，鳥兒天生就是屬于大自然的，應(yīng)該在大自然中自由地飛翔和放歌。它是大自然的自由使者，而不應(yīng)該被養(yǎng)在籠中當(dāng)囚徒，當(dāng)人類的玩偶。無論同意誰的看法寫出理由即可