一年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

一年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：本冊教學(xué)內(nèi)容涉及兩大塊：植物：1我們懂得的植物

2觀察一棵植物

3觀察葉4這是誰的葉

5植物是“活”的嗎

6校園里的植物

比較與測量：1在觀察中比較

2起點和終點3用手來測量4用不同的物體來測量

5用相似的物體來測量6做一種測量帶

7比較測量帶和尺子教材分析：本冊教材安排了兩個單元的內(nèi)容。“植物”單元，將引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識自己身邊的多個各樣的植物，嘗試用自己喜歡的辦法來觀察植物的葉子的形狀、大小、顏色及其變化?！氨容^與測量”單元，讓學(xué)生在親身觀察和動手測量中，感知物體有大小及形狀的不同。認(rèn)識某些測量工具，體驗不同工具的測量辦法以及精確性。21?世紀(jì)*教育網(wǎng)學(xué)生狀況分析：作為剛跨入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級學(xué)生，對全新的課程充滿了好奇和渴望，這也為上好科學(xué)課帶來了契機(jī)。加上本冊教材安排的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，相信他們會傾注更多的熱情來學(xué)好這門課程。大多數(shù)學(xué)生會愛慕科學(xué)，特別是男生，對于科學(xué)實驗課充滿了期待。但由于之前沒有系統(tǒng)的接觸過這門課程，缺少對應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，課堂主動參加思考性也會局限性，此后要在這幾方面多多強(qiáng)化。教學(xué)目的：知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生懂得身邊常見植物的名稱，理解它們的簡樸分類以及用途。讓學(xué)生在觀察中感知不同植物的葉子的大小、形狀及顏色的不同。2.引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐中認(rèn)識某些簡樸的比較與測量的辦法，理解生活中慣用的尺子、體溫計、溫度計、卷尺、卡尺等不同的測量工具。學(xué)習(xí)制作測量紙袋，學(xué)習(xí)用測量紙帶來測量物體的長度。過程與辦法：1.能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。2.能運(yùn)用已有知識作出自己對問題的假想答案。3.能根據(jù)假想答案，制訂簡樸的科學(xué)探究活動計劃。4.能通過觀察、實驗、制作等活動進(jìn)行探究。5.能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡樸的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并懂得這個成果應(yīng)當(dāng)是能夠重復(fù)驗證的。6.能用自己擅長的方式體現(xiàn)探究成果，進(jìn)行交流，并參加評議，懂得對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。情感、態(tài)度與價值觀：1.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和探究欲望。2.珍愛并善待周邊環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3.懂得科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但尚有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳎茖W(xué)不迷信權(quán)威。4.在科學(xué)學(xué)習(xí)中能重視事實，克服困難，善始善終，尊重別人意見，勇于提出不同見解，樂于合作與交流。5.在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周邊事物的愛好和好奇心。教學(xué)重點：1.引導(dǎo)學(xué)生懂得身邊常見植物的名稱，理解它們的簡樸分類以及用途。讓學(xué)生在觀察中感知不同植物的葉子的大小、形狀及顏色的不同。2.引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐中認(rèn)識生活中慣用的尺子、體溫計、溫度計、卷尺、卡尺等不同的測量工具，初步理解它們的測量辦法。教學(xué)難點：1.學(xué)習(xí)制作測量紙袋，學(xué)習(xí)用測量紙帶來測量物體的長度。2.培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)實踐活動中能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察以及和同窗合作交流的習(xí)慣。教學(xué)學(xué)時：13學(xué)時教學(xué)進(jìn)度安排

周次

具體教學(xué)內(nèi)容安排學(xué)時1植物學(xué)生入學(xué)教育121.我們懂得的植物132.觀察一棵植物143.觀察葉154.這是誰的葉16國慶放假7

5.植物是“活”的嗎186.校園里的植物19比較和測量1.在觀察中比較110期中考試112.起點和終點1123.用手來