九年級第二學(xué)期化學(xué)科教學(xué)工作計劃

九年級第二學(xué)期化學(xué)科教學(xué)工作計劃學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年第二學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)工作計劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進步吧!

為了更好地把化學(xué)教學(xué)工作搞好，我仔細研讀了九年級化學(xué)新教材(人教2012版)，結(jié)合新課程標準和我校九年級學(xué)生的實際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育化學(xué)課程標準為依據(jù)，人教版化學(xué)新教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。

二、學(xué)生情況分析：

1、學(xué)習(xí)成績

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(5)、(11)(12)兩班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來看：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況不太理想，學(xué)生兩極分化十分嚴重，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度

從整體成績來看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，極個別態(tài)度很消極，不求上進。

3、學(xué)習(xí)方法

根據(jù)以上情況分析：許多學(xué)生不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、教材分析：化學(xué)教材為義務(wù)教育課程標準試驗教科書，最新一年新編《化學(xué)課程標準》，在原有的內(nèi)容中加入了學(xué)生完成的基礎(chǔ)試驗，在教學(xué)建議方面的也是有所變動，注重目標、試驗、生活以及課堂的有效性

化學(xué)上冊內(nèi)容：共七個單元

第一單元走進化學(xué)世界

1、知道“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”

2、了解化學(xué)的價值、最基本的概念(物、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、熔點和沸點、密度)

3、感受化學(xué)的樂趣

4、練習(xí)實驗基本技能

第二單元我們周圍的空氣

1、本單元從學(xué)生熟悉的空氣入手，具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。

2、學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念(化合物、混合物，化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)，催化劑等)，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

3、接觸了解具體的物質(zhì)(如空氣、氧氣)，初步知道從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實驗室制取氧氣的方法。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

1、原子的構(gòu)成，元素，離子。基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學(xué)段)的一個重心，是基礎(chǔ)。

第四單元自然界的水

1、從社會實際和學(xué)生的生活實際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類的關(guān)系。

2、以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念,以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學(xué)實驗操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。

3、學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價有關(guān)知識

第五單元化學(xué)方程式

1、開始引入對反應(yīng)的定量研究。

2、質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的寫法、讀法、意義、計算。

第六單元碳和碳的氧化物

1、了解碳和碳的氧化物。

2、學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法。

3、通過碳和一氧化碳的還原反應(yīng)的實驗，了解還原反應(yīng)。

第七單元燃料及其利用

1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

2、體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系

四、教學(xué)目標

（一）教學(xué)總體目標：

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

（二）教學(xué)具體目標

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力

4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

五、教學(xué)措施：

1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的重點和難點。

2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，虛心求教，取長補短。

3、加強實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

5、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂;我學(xué)習(xí)，我提高”。

6、分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

7、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強他們學(xué)好化學(xué)的信心。

8、對不同層次的學(xué)生要因人而宜，因材施教，并對每一位學(xué)生建立“成長檔案袋”。

9、積極參加教研教改，大膽探索、改進教學(xué)方法，強化課堂設(shè)計，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長。

六、教學(xué)進度表

本學(xué)期從9月1日開學(xué)，到最新一年2月1日放假，共23周，每周3課時，共60課時，具體安排如下教學(xué)進度表：

教學(xué)內(nèi)容和課時安排：

1、9.1-9.2

集體備課、教學(xué)計劃制定緒言(2課時)

周

2、9.3-9.7

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(2課時)

課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)科學(xué)(2課時)

課題3走進化學(xué)實驗室(2課時)

3、9.10-9.14

4、9.17-9.21

第一章復(fù)習(xí)測試(1課時)

課題1空氣(2課時)

課題2氧氣(1課時)

課題3制取氧氣(2課時)

5、9.24-9.28

6、10.1-10.7

國慶放假

7、10.8-10.12

實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)（1課時）

第二章復(fù)習(xí)測試(1課時）

課題1分子和原子(2課時)

課題2原子的構(gòu)成(1課時)

8、10.15-10.19

9、10.22-10.26

課題3元素(3課時)

課題4離子(2課時)

第三章復(fù)習(xí)測試(1課時)

10、10.29-11.2

11、11.5-11.9

課題1愛護水資源(2課時)

課題2水的凈化(第2課時)

12、11.12-11.16

期中考試

13、11.19-11.23

課題3水的組成(2課時)

課題4化學(xué)式與化合價(2課時)

第四章復(fù)習(xí)測試(1課時)

14、11.26-11.30

15、12.3-12.7

第五章課題1質(zhì)量守恒定律(2課時)

課題2如何正確書寫化學(xué)方程式(2課時)

課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算(2課時)

16、12.10-12.14

17、12.17-12.21

第五章復(fù)習(xí)測試(1課時)

第六章課題1金剛石、石墨和C60(2課時)

課題2二氧化碳制取的研究(1課時)

課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時)

18、12.24-12.28

19、12.31-最新一年.1.4

實驗活動2二氧化碳實驗室制取與性質(zhì)(