化工安全生產(chǎn)演講稿安全演講稿

化工安全生產(chǎn)演講稿-安全演講稿

化工安全生產(chǎn)演講稿-安全演講稿1

牢記血的教訓(xùn)，用嫻熟的操作技術(shù)確保安全生產(chǎn)朋友，你記得工廠門前那副宣傳畫嗎?

畫面上，那個(gè)天真得意的小女孩兒，用她那祈盼的眼神，看著擺放三套餐具的餐桌。您的親人們，正希望你每日平安歸來。而無情的事故，使很多家庭的親人再也無法歸來……

人生中，最大的悲傷莫過于，白發(fā)人送黑發(fā)人。在苦痛的反思中，我們發(fā)覺很多事故中血的教訓(xùn)，都是由于操作技術(shù)不嫻熟，不能從根本上準(zhǔn)時(shí)處理隱患，所導(dǎo)致的。

大家還記得，我廠“xxxx”事故。事故發(fā)生以后，我們才了解到，類似的事故在其他企業(yè)中也曾發(fā)生過?；叵氘?dāng)時(shí)，假如我們的操作技術(shù)嫻熟，準(zhǔn)時(shí)把握氣化爐過氧的嚴(yán)峻后果，能借鑒其它單位處理故障的閱歷，正確解決問題，或許就能避開此次流血悲劇的發(fā)生。再像xxx車間“xxx”爆鳴傷人事故。也是由于置換方案存在漏洞，操作失誤所導(dǎo)致;xxx車間“xxx”事故、xxx車間“xxx”事故等等……

緣由分析，都存在技術(shù)不過硬，操作不精確的重要緣由。了解化學(xué)的人都知道，工藝反響寫到紙面上，只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)潔的反響方程式。但在實(shí)際操作中，確是非常抽象，無法直觀調(diào)整，簡(jiǎn)單繁瑣的反響過程。隨著化工生產(chǎn)力量、新產(chǎn)品開發(fā)、降耗環(huán)保等目標(biāo)不斷提高，生產(chǎn)操作過程的調(diào)控也不斷更新，從原始的手動(dòng)閥門調(diào)解，到自動(dòng)調(diào)整器掌握，到電子儀表監(jiān)控，到最先進(jìn)的DCS掌握系統(tǒng)的應(yīng)用。這些都無疑對(duì)我們的操作技術(shù)提出了更高的要求，需要我們不斷努力學(xué)習(xí)，充分利用企業(yè)為我們制造的安全學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)、事故應(yīng)急演練等各種時(shí)機(jī)，扎實(shí)把握生產(chǎn)操作技術(shù)及事故分析和處理方法，吸取各類事故教訓(xùn)。真正做到有備無患，及早發(fā)覺問題，正確“毀滅”隱患，保生產(chǎn)、人身安全。

然而在我們身邊還有一些人以各種理由，拒絕把握新學(xué)問，不努力學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)。每次技能考試前，臨時(shí)抱佛腳的有之;整個(gè)吞棗弄虛作假的有之。這是我們化工生產(chǎn)中最大的危急隱患!不能嫻熟把握操作技術(shù)，一旦遇到問題，你將無法處理，悲劇還會(huì)發(fā)生。

鮮血不能白流，教訓(xùn)要時(shí)刻牢記!面對(duì)日新月異的科學(xué)技術(shù)，我們只有努力學(xué)習(xí)，不斷把握，才能在實(shí)際生產(chǎn)中嫻熟操作，安全運(yùn)行。望著那小女孩兒企盼的眼神，想想家中和氣的親人。為了美妙的生活，“安全確保生產(chǎn)，生產(chǎn)必需安全”!!!

化工安全生產(chǎn)演講稿-安全演講稿2

當(dāng)我們選擇了化工單位，從事這一行業(yè)開頭，“安全”意識(shí)便要與我們形影不離。自踏入國(guó)邦藥業(yè)大門，我們就開頭了承受安全教育;安全工作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)操作規(guī)程等等一系列規(guī)章制度，我們是時(shí)時(shí)講、周周學(xué)、月月喊;安全教育培訓(xùn)進(jìn)展了一輪又一輪，安全學(xué)習(xí)記錄記了一疊又一疊，然而操作現(xiàn)場(chǎng)的違章還是常有發(fā)生，員工們的幸運(yùn)心理仍舊存在……

每一起事故的.發(fā)生，不僅帶來巨大的財(cái)產(chǎn)損失，更是給我們的生命帶來了極大的威逼?！鞍踩a(chǎn)”決不是一句簡(jiǎn)潔警語(yǔ)。安全生產(chǎn)的本質(zhì)是珍惜生命，關(guān)愛生命，是社會(huì)文明的進(jìn)步，安全是和諧社會(huì)的需要，化工安全是對(duì)社會(huì)和諧的奉獻(xiàn)。

當(dāng)我們選擇了化工單位，從事這一行業(yè)開頭，“安全”意識(shí)便要與我們形影不離。自踏入國(guó)邦藥業(yè)大門，我們就開頭了承受安全教育;安全工作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)操作規(guī)程等等一系列規(guī)章制度，我們是時(shí)時(shí)講、周周學(xué)、月月喊;安全教育培訓(xùn)進(jìn)展了一輪又一輪，安全學(xué)習(xí)記錄記了一疊又一疊，然而操作現(xiàn)場(chǎng)的違章還是常有發(fā)生，員工們的幸運(yùn)心理仍舊存在。為了保證生產(chǎn)的安全，公司命令規(guī)定上班不能睡崗，但有些員工在與瞌睡蟲的戰(zhàn)斗中失敗，睡崗。其實(shí)，我們想想，即使每個(gè)夜班都睡崗，一年、兩年、五年，事故或許都不會(huì)光臨。這些，我們?nèi)康闹卫砣藛T、崗位上的每個(gè)員工，都能很清楚的熟悉到這一點(diǎn)。

但，事故的發(fā)生，不在乎那一萬次的不行能、未發(fā)生，就怕那萬分之一的慘痛。生產(chǎn)要安全，生產(chǎn)必需安全!

重視安全，讓從我們自身做起，從小事做起，從珍愛每一個(gè)生命做起，使安全事故永久的遠(yuǎn)離我們，安康平安永久伴隨我們!

化工安全生產(chǎn)演講稿-安全演講稿3

在這人海如潮的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，請(qǐng)問您最需要什么?是金錢美女，還是功名利祿?假如讓我來答復(fù)，我就說：我最需要的是安全!

在人生的旅途上，我們始終依靠著安全這個(gè)拐杖，沒有它，我們可能會(huì)摔跤，可能走不過風(fēng)風(fēng)雨雨，更不行能到達(dá)人生輝煌的頂峰。

安全是一個(gè)永恒的主題，它是人類最重要、最根本的要求，安全生產(chǎn)既是人們生命安康的保障，也是企業(yè)生存與進(jìn)展的根底，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的前提條件。

化工安全生產(chǎn)是化工企業(yè)永恒的主題。事實(shí)證明，我們只有仔細(xì)貫徹落實(shí)安全第預(yù)防為主的方針，抓好安全生產(chǎn)，才有可能取得好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，否則一切效益無從談起。

從我們踏入化工行業(yè)的大門，就開頭承受安全教育。安全第一，預(yù)防為主的方針，我們是每天講、月月學(xué)，年年喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全記錄是厚厚一大疊，那么，為什么一出事故進(jìn)展分析，結(jié)果就是違章。我想不會(huì)有人對(duì)安全規(guī)章制度、技術(shù)操作規(guī)程、公司勞動(dòng)紀(jì)律有任何疑心，這些都是鮮血教訓(xùn)的閱歷凝聚，每個(gè)人都對(duì)這些耳熟能詳，但為什么最終卻不能落實(shí)到行動(dòng)上?究其緣由就是懷著幸運(yùn)心理，心里頭少了安全生產(chǎn)這根弦。

自XX年6月份以來，短短的幾個(gè)月時(shí)間，公司發(fā)生了數(shù)起安全事故，安全生產(chǎn)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。這么短的時(shí)間發(fā)生多起安全事故，不能不令人深思!深究其緣由，主要是由于安全整頓未深深觸及到每個(gè)人的靈魂，安全第一，預(yù)防為主的方針未真正落到實(shí)處，局部員工還存在不安康的安全思想，認(rèn)為消失安全事故是運(yùn)氣不好，安全意識(shí)相當(dāng)?shù)?，?xí)慣性違章行為嚴(yán)峻，這是其根本所在!

《化工安全工作規(guī)程》明確規(guī)定：安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，說明白安全生產(chǎn)對(duì)我們每個(gè)人的重要性。其中責(zé)可以把它理解為責(zé)任心安全職責(zé)安全思想熟悉和安全治理是否到位等。分析目前全部的安全事故，絕大多數(shù)是違章操作，違章指揮，習(xí)慣性違章所引起，也就是一切的根源消失在我們的思想上，安全意識(shí)仍舊缺乏，凡事掉以輕心!

化工企業(yè)安全演講稿化工企業(yè)安全演講稿

前車之鑒，后事之師，安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。從事電力行業(yè)的我們，必需堅(jiān)固樹立安全第一的思想意識(shí)。必需從我做起，從現(xiàn)在做起，端正自己的思想作風(fēng)，有責(zé)任重于泰山的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻緊繃安全之弦，從嚴(yán)要求。從我做起，嫻熟把握安全專業(yè)學(xué)問，預(yù)知危急，分析和掌握危急。從我做起，把握和熟識(shí)國(guó)家、地方、行業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的一系列法律、法規(guī)和操作規(guī)程，并在工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

安全生產(chǎn)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，需要全員動(dòng)手，綜合治理，常抓不懈。只要我們真正把安全放在第一