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文檔簡介

解決問題的策略（1）義務(wù)教育教科書四年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)誰是小偵探？——抓小偷你能根據(jù)目擊者提供的信息找出那個小偷嗎？蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)ABDC蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)你是怎么找到的？證據(jù)：男30歲左右藍色衣服帶著眼鏡蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)通緝蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)

其實，數(shù)學(xué)中解決實際問題就像“破案”，需要我們掌握一定的策略，這樣才能順藤摸瓜的解決實際問題。蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)你能找到哪些條件？說一說。蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)怎樣來收集整理信息呢？按果樹的種類桃樹：3行，每行7棵杏樹：8行，每行6棵梨樹：4行，每行5棵根據(jù)問題選擇并整理條件桃樹梨樹3行4行每行7棵每行5棵對應(yīng)的條件可以整理在同一行或同一列，條件信息可以簡化。蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)桃樹梨樹杏樹3行4行8行每行7棵每行5棵每行6棵看到這張表格，你能提出哪些問題？列表能清楚地表示數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系。根據(jù)問題，我們可以選擇有用的條件進行整理，以便排除干擾蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)從條件想起:

可以分別求出桃樹和梨樹的棵樹。從問題想起：

要求“桃樹和梨樹一共有多少？”要先求出“桃樹和梨樹各有多少棵？”根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系，你能確定先算什么嗎？蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)求杏樹比梨樹多多少棵，應(yīng)該怎樣解答？從條件想起:

可以分別求出梨樹和杏樹的棵樹。從問題想起：

要求“杏樹比梨樹多多少棵？”要先求出“梨樹和桃樹各有多少棵？”蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)怎樣來解決問題？弄清題中條件和問題分析數(shù)量關(guān)系列式解答檢驗反思列表整理從條件想起從問題想起蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)練一練1.春江小學(xué)三年級有3個班，四年級有2個班，五年級有4個班。（1）三年級和四年級一共有多少人？（2）四年級比五年級少多少人？先整理題中條件再解答！蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)三年級四年級五年級3個班2個班4個班每班45人每班48人每班42人（1）三年級和四年級一共有多少人？從條件想起從問題想起蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)三年級四年級五年級3個班2個班4個班每班45人每班48人每班42人（2）四年級比五年級少多少人？從條件想起從問題想起蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了解決問題的策略，那你有哪些收獲呢？我相信同學(xué)們只要肯動腦筋、注意觀察、

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