Unit6Topic3學(xué)教評(píng)一致性單元作業(yè)設(shè)計(jì)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit6EnjoyingCyclingTopic3Bicycleridingisgoodexercise.單元作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)段：八年級(jí)學(xué)科：英語(yǔ)單位：陳巴爾虎旗第一中學(xué)話題內(nèi)容整體分析本話題涉及《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）中“人與社會(huì)”（主題范疇）——“歷史，社會(huì)與文化”（主題群）——“公共秩序與法律法規(guī)”（子主題內(nèi)容）；“人與自然”（主題范疇）——“環(huán)境保護(hù)”（主題群）——“環(huán)保意識(shí)和行為”（子主題內(nèi)容）。1.話題縱向內(nèi)容分析：學(xué)段單元話題話題部分功能七年級(jí)下冊(cè)Unit6OurLocalAreaTopic3HowcanIgettothelibrary.談?wù)摻煌ㄐ盘?hào)，交通規(guī)則，安全與警告八年級(jí)下冊(cè)Unit6EnjoyingCyclingTopic3Bicycleridingisgoodexercise.談?wù)摻煌üぞ?，交通?biāo)志，以及交通規(guī)則；九年級(jí)上冊(cè)Unit2SavingtheEarthTopic3Whatcanwedoathometoprotecttheenvironment?談?wù)摥h(huán)保方式2.學(xué)情分析及單元整體內(nèi)容規(guī)劃：本話題圍繞自行車的風(fēng)行以及交通規(guī)則展開(kāi)學(xué)習(xí)，內(nèi)容十分貼近學(xué)生的實(shí)際生活。交通話題在仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit6Topic3部分已有接觸，學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志、交通規(guī)則。通過(guò)上一個(gè)話題時(shí)間狀語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)之后，本話題的語(yǔ)法內(nèi)容If條件狀語(yǔ)從句在理解應(yīng)用方面相對(duì)簡(jiǎn)單。本話題分為4課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一課時(shí)為SectionA聽(tīng)說(shuō)課，通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練總結(jié)自行車的優(yōu)缺點(diǎn)；第二課時(shí)為SectionB聽(tīng)說(shuō)課和語(yǔ)法課，通過(guò)康康和Michael去交通局學(xué)習(xí)的課堂情景，結(jié)合if條件狀語(yǔ)從句對(duì)交通規(guī)則和交通安全展開(kāi)深入學(xué)習(xí)，為后續(xù)寫(xiě)作積累詞句；SectionC為讀寫(xiě)課，用時(shí)兩課時(shí)。第一課時(shí)重點(diǎn)處理課文文本和支撐閱讀材料，第二課時(shí)繪制思維導(dǎo)圖，完成作文輸出。SectionD處理為課外閱讀內(nèi)容，不占課時(shí)。話題主題內(nèi)容框架圖作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：圍繞義務(wù)教育階段《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）中學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面確定了本話題的教學(xué)目標(biāo)；并將部分教學(xué)目標(biāo)融入到每課時(shí)的作業(yè)目標(biāo)中去。話題標(biāo)題Unit6Topic3Bicycleridingisgoodexercise.教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力能識(shí)別句子中不同的重音，聽(tīng)懂表達(dá)假設(shè)與條件的if狀語(yǔ)從句以及日常交際的表達(dá)法。能理解語(yǔ)篇內(nèi)容，用正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)朗讀課文并進(jìn)行角色表演。能就交通工具的選擇以及交通規(guī)則的話題進(jìn)行口語(yǔ)交流，發(fā)表自我意見(jiàn)。能完成關(guān)于自行車的優(yōu)點(diǎn)及騎自行車應(yīng)遵守的交通規(guī)則的短文寫(xiě)作。學(xué)習(xí)能力能積極與同伴合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。能根據(jù)圖片和聽(tīng)力練習(xí)中的關(guān)鍵詞完成聽(tīng)力練習(xí)。能在教師的指導(dǎo)下，總結(jié)if條件狀語(yǔ)從句的用法。能逐漸養(yǎng)成積累生詞、好詞好句的習(xí)慣。思維品質(zhì)1.能從整體和細(xì)節(jié)上把握文章內(nèi)容；總結(jié)提煉文章框架。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。文化意識(shí)能對(duì)交通標(biāo)志、交通規(guī)則有更多了解并在實(shí)際生活中遵守交通規(guī)則。能倡導(dǎo)采用低碳生活的環(huán)保交通工具。話題作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)一課時(shí)會(huì)讀會(huì)用本課所學(xué)的重點(diǎn)詞組；能就自行車的優(yōu)缺點(diǎn)口頭發(fā)表自己的觀點(diǎn)；并整理組員觀點(diǎn)完成一個(gè)簡(jiǎn)短的書(shū)面報(bào)告。二課時(shí)會(huì)讀會(huì)用本課所學(xué)的重點(diǎn)詞組；能根據(jù)句子中的重音判斷強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；能掌握if條件狀語(yǔ)從句的用法；能結(jié)合自己的實(shí)際生活，提高遵守交通規(guī)則的意識(shí)；三課時(shí)會(huì)讀會(huì)用本課所學(xué)的重點(diǎn)詞組；通過(guò)閱讀文本發(fā)展讀取文本大意和獲取細(xì)節(jié)信息的能力；通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖發(fā)展學(xué)生的歸納概括能力。四課時(shí)能根據(jù)本話題所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和自己繪制的思維導(dǎo)圖，完成相關(guān)文本輸出；能在小組作業(yè)中培養(yǎng)合作意識(shí)并懂得遵守交通規(guī)則的重要性。作業(yè)內(nèi)容：SectionA聽(tīng)說(shuō)課一課時(shí)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型及設(shè)計(jì)意圖passenger

[?p?s?nd??]pollution[p??lu???n]

拼讀單詞；根據(jù)圖片，釋意以及構(gòu)詞法猜測(cè)下列單詞的含義。passenger

[?p?s?nd??]pollution[p??lu???n]

riderrider(n.)ride（v.)＋r→disagree(v.)disagree(v.)dis＋agree(v.)→advantage

[?d?vɑ?nt?d?]

advantage

[?d?vɑ?nt?d?]

Athingthathelpsyoutobebetterormoresuccessfulthanotherpeoplecrazy

[?kre?z?]

crazy

[?kre?z?]

Notsensible;stupid;orveryexcitedaboutsth用以上所學(xué)單詞填空；并注意劃線部分詞組。therearemany___________onthebus.Bicycleridinghasmany______________.Itcanhelpussaveenergyandkeephealthy.Thisfactorycausedwater__________inthisarea.Sheisanew________.shecan’tridewell.Ithinkstudentscantakecellphonestoschool.I_________withyou.Itisbadfortheirstudy.——Heplanstotravelaroundtheworldbybike.——Thata_______idea.?課前作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：本課為聽(tīng)說(shuō)課。而該步作業(yè)所涉及的生詞和詞組是影響課中聽(tīng)力文本關(guān)鍵信息的部分。通過(guò)詞形，讀音，詞義，用法幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握生詞和詞組的用法。為接下來(lái)的聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容做好鋪墊。作業(yè)評(píng)價(jià)方式自評(píng)互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能完全掌握單詞，習(xí)正確率高。個(gè)別單詞不能很好地掌握，習(xí)題有錯(cuò)誤。多個(gè)單詞不能掌握，習(xí)題正確率低。結(jié)合課本1a和part2部分，就騎自行車的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行小組討論，整理觀點(diǎn)，匯總表格。AdvantagesDisadvantages1.2.3.4.1.2.3.4.相關(guān)表達(dá)或許會(huì)幫助到你：Cyclingcan....It’seasyto...Itisn’tconvenient(方便的)to...Atnight...Iagree/disagreewithyou.Ithink...?課中作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：該步作業(yè)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練后就該話題進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，同時(shí)復(fù)習(xí)本課中所學(xué)的重要語(yǔ)言點(diǎn)。作業(yè)評(píng)價(jià)方式互評(píng)自評(píng)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)/等級(jí)4321聽(tīng)力理解能聽(tīng)懂他人的英語(yǔ)，并可持續(xù)進(jìn)行交流基本能聽(tīng)懂對(duì)方的英語(yǔ)，并保持比較流暢的交流基本能聽(tīng)懂對(duì)方英語(yǔ)，基本能交流基本聽(tīng)不懂，無(wú)法持續(xù)交流語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利程度語(yǔ)音準(zhǔn)確；語(yǔ)調(diào)自然；流利個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)；比較流利一些單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)較生硬；有不自然停頓語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)生硬，幾乎聽(tīng)不懂；表達(dá)不連貫可理解度&用詞很容易被理解，用詞豐富準(zhǔn)確基本能被理解；用詞個(gè)別不恰當(dāng)理解起來(lái)有困難；用詞不夠豐富很難被理解；用詞不恰當(dāng)☆基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：10分鐘】根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞。1.Therearetoomanyp________onthisbus.Let'stakethenextone.2.Somepeoplehatelivingtherebecauseoftheseriousairp___________.3.Idon'tliketoseetheplasticbagsflyingainthestreet.4.Areyouc________?It'stoodangeroustogoskatingonsuchthinice.5.Runninghasmanya________.Ithelpsusrelaxandkeephealthy.2.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。1.你將很快習(xí)慣這里的生活。You'll____________________thelifeheresoon.2.露西害怕晚上一個(gè)人待在家里。Lucy___________________homealoneatnight.我想騎自行車上學(xué)，但是我父母不同意。他們希望我乘公交車上學(xué)。Iwanttoridetoschool,butmyparents_____________me.Theywantmetogotoschoolbybus.4.我奶奶病了。我要把她送到醫(yī)院去。Mygrandmaisill.Iwill___________________thehospital.5.在同學(xué)們的幫助下，我現(xiàn)在比以前更自信了一點(diǎn)兒。Withthehelpofmyclassmates,Iam___________confidentthanbefore.☆提升性作業(yè)(必做)【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：10分鐘】根據(jù)本組組員討論的關(guān)于騎自行車的優(yōu)缺點(diǎn)作口頭報(bào)告，你可以參考一下框架進(jìn)行表述。Todaywehadadiscussionontheadvantagesanddisadvantagesofbicycleriding.Asweknow....However,everythinghastwosides....☆拓展性作業(yè)(選做；二選一)【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：10分鐘】1.溫故知新。小組合作，結(jié)合sectionB將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)有關(guān)交通標(biāo)識(shí)，交通規(guī)則的英文表達(dá)。Trafficrules...Trafficrules...2.追本溯源。（閱讀表格，選出與表格相對(duì)應(yīng)的圖片）?課后作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：基礎(chǔ)性作業(yè)為必做內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)鞏固本堂課所學(xué)的重點(diǎn)生詞和詞組。提升性作業(yè)為必做內(nèi)容，參考框架已給出，學(xué)生可以根據(jù)自己實(shí)際英語(yǔ)水平做口頭報(bào)告。鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。拓展性作業(yè)為選做作業(yè)，同學(xué)在完成前兩項(xiàng)作業(yè)之后，有余力的情況下完成。1題設(shè)置目的：總結(jié)舊知，預(yù)習(xí)新知。2題設(shè)置目的：為了解自行車的歷史；發(fā)展學(xué)生觀察推理能力。作業(yè)評(píng)價(jià)方式:自評(píng)師評(píng)互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)????能完全掌握本課重點(diǎn)生詞和詞組；口頭報(bào)告表達(dá)流暢，能被人理解。拓展性作業(yè)完成情況良好。???基本掌握本課重點(diǎn)生詞和詞組；口頭報(bào)告表達(dá)基本能被人理解。有能力完成拓展性作業(yè)。??基礎(chǔ)性作業(yè)錯(cuò)誤較多；口頭報(bào)告內(nèi)容較少，不太流暢，不容易被人理解。完成拓展性作業(yè)存在困難。?不能掌握本課絕大多數(shù)重點(diǎn)生詞和短語(yǔ)；在口頭報(bào)告方面存在困難。SectionB聽(tīng)說(shuō)課&語(yǔ)法課1課時(shí)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型及設(shè)計(jì)意圖1.Michael和康康在去交通局的途中看到了路上有許多交通標(biāo)識(shí)（如圖），我們一起來(lái)幫助他們理解這些標(biāo)識(shí)的含義吧！小組合作：每人選擇一個(gè)圖標(biāo)進(jìn)行描述。（注意黑體字重讀）小組合作：每人選擇一個(gè)圖標(biāo)進(jìn)行描述。（注意黑體字重讀）句型框架：Iftheyseethissign,theyshould(not)/can(not)may/must/will(not)....2.Michael和康康在去交通局的途中看到了許多違反交通規(guī)則的情形(如圖)，結(jié)合課本2a,小組討論可能會(huì)引起的后果，并寫(xiě)出三個(gè)if條件狀語(yǔ)從句。 1.If________________________,___________________________.2.If_______________________,___________________________.3.__________________________if__________________________.?課中作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：接續(xù)課本Michael和康康去交通局的情景，整合課本內(nèi)容。在if條件狀語(yǔ)從句的框架下，深入學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全的表達(dá)。該部分作業(yè)為小組合作完成。完成過(guò)程中注意句子中重音部分強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容以及相關(guān)單詞的積累。作業(yè)評(píng)價(jià)：?能積累交通安全相關(guān)短語(yǔ)。?能正確使用if條件狀語(yǔ)從句。?能跟他人積極合作?！罨A(chǔ)性作業(yè)（必做）【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘】1.用單詞或詞組的恰當(dāng)形式填空。1.Mr.Kingisso__________(care)thatheoftenleaveshisbagonthebuses.2.Weshouldwearbicyclehelmetswhen________（ride)bikes.3.Ifyoumakeawrongturn,youmay_______________.(引起麻煩 4.Weshouldprotectthosewildanimals__________（處于危險(xiǎn)中）.5.Ifeveryone_______(遵守交通規(guī)則),theroadswillbesafer.2.單選。（）1.IwillgoswimmingaloneTomdoesn'tethisafternoon.（）2.AcarhitKellybecauseshedidn'thavelightsthebikeatnight.（）3.Ifyouafter7:00tomorrowmorning,you_____thetrain.－Sopleasewakemeupat6:30.A.getup;willmissB.willgetup;missC.getup;missD.willgetup;willmiss（）4.Bicycleridingisoftensafe.Butifyouridetoofast,you_____haveanaccident.☆提升性作業(yè)(必做)【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：15分鐘】1.“IFChainGame”（如果連鎖游戲）規(guī)則：一個(gè)學(xué)生用“如果”造句，下一個(gè)學(xué)生用第一個(gè)句子的結(jié)果表達(dá)一個(gè)“如果”的句子，注意重音。Example:StudentOne:Ifyouridetoofast,youmayhaveanaccident.StudentTwo:Ifyouhaveanaccident,youmaybehurt.StudentThree:Ifyouarehurt,youwon'tbeabletogotoschool.StudentFour:...參考情景設(shè)置：參考情景設(shè)置：IfIgoawayonholidaythisyear,...IfIloseallmymoney,...Ifmyfriendgetsintotrouble,....Thisschoolwillhavetocloseif....2.讀短文，完成事故報(bào)告單表格,并給短文添加題目?！钔卣剐宰鳂I(yè)(選做)【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：10分鐘】結(jié)合身邊發(fā)生過(guò)的交通事故案例，做一個(gè)小演講。提示：你可以從who,when,what,why,theresult，lesson(教訓(xùn))等幾方面入手。?課后作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：基礎(chǔ)性作業(yè)為必做內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)鞏固本堂課所學(xué)的重點(diǎn)生詞、詞組和語(yǔ)法。提升性作業(yè)為必做作業(yè)。1題小組合作，學(xué)生在游戲中鞏固if條件狀語(yǔ)從句的用法的同時(shí)，充分發(fā)散思維，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。2題來(lái)源于肯本復(fù)習(xí)單元習(xí)題，設(shè)置目的為發(fā)展學(xué)生讀取文本大意和獲取細(xì)節(jié)信息的能力。拓展性作業(yè)為選做作業(yè)，同學(xué)在完成前兩項(xiàng)作業(yè)之后，有余力的情況下完成。設(shè)置目的：鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；從身邊真實(shí)的交通案例中吸取教訓(xùn)，提高遵守交通規(guī)則的意識(shí)。作業(yè)評(píng)價(jià)師評(píng)自評(píng)互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)????能完全掌握本課重點(diǎn)生詞和詞組；能積極參與游戲，拓展能力和表達(dá)能力強(qiáng)。???基本掌握本課重點(diǎn)生詞和詞組；口語(yǔ)表達(dá)個(gè)別用詞不當(dāng)，但基本能被人理解。??基礎(chǔ)性作業(yè)錯(cuò)誤較多；口語(yǔ)表達(dá)不太流暢，不容易被人理解。?不能掌握本課絕大多數(shù)重點(diǎn)生詞和短語(yǔ)；很難與他人進(jìn)行合作完成游戲。SectionC讀寫(xiě)課2課時(shí)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型及設(shè)計(jì)意圖1.根據(jù)提示，完成SectionC課文的思維導(dǎo)圖。2完成以下兩篇閱讀材料。3.結(jié)合sectionB內(nèi)容和閱讀材料對(duì)SectionC思維導(dǎo)圖進(jìn)行補(bǔ)充完善。4.寫(xiě)作訓(xùn)練。自行車是人們最喜歡的交通方式之一。與汽車相比，自行車有很多優(yōu)點(diǎn)，比如方便、節(jié)約能源、沒(méi)有污染等。然而我國(guó)每年的自行車事故也不少，有些人在事故中受傷、死亡。請(qǐng)你根據(jù)以上提示，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勻T自行車有哪些優(yōu)點(diǎn)以及騎車時(shí)怎樣保證交通安全。要求:60100詞。點(diǎn)撥：注意句子之間的銜接和過(guò)渡。在表達(dá)自行車優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我們可以用First,...Second,...Third,...來(lái)表達(dá)。從自行車的優(yōu)點(diǎn)過(guò)渡到如何保證交通安全時(shí)，我們可以用Butridingbikescanbedangerous,too.Soweshould...來(lái)敘述。☆基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：15分鐘】1.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。1.WhenXiaoweisawanoldmanfalldownonthestreetyesterday,hegavehimthe_________（急救）rightaway.2.Dearpassengers,please_________（注意）yourbags.3._________（總之），Lynnwasbadlyhurtandnowsheisinhospital.4._________（當(dāng)心）！Thereissomethinginthemiddleoftheroad.5.Whenthereisabigfire,wemust_________（撥打119求助）atonce.2.結(jié)合SectionC的思維導(dǎo)圖，復(fù)述課文?！钐嵘宰鳂I(yè)（必做）【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：10分鐘】完形填空?！钔卣剐宰鳂I(yè)（必做；二選一）【30分鐘】1.小組合作，結(jié)合本話題所學(xué)，以“HowtoKeepSafeontheStreet”為主題設(shè)計(jì)一張海報(bào)。2.小組合作，結(jié)合本話題所學(xué)，編排一個(gè)關(guān)于“道路交通