2023幼兒園小班舞蹈總結(jié)（6篇）VIP

Word版本，下載可自由編輯幼兒園小班舞蹈總結(jié)（6篇）2023幼兒園小班舞蹈總結(jié)（1）

1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和老師的動作，理解并記憶歌詞。

【活動預備】

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

【活動過程】

一、師生問好。

師：小伴計們好。

生：老師你好。

(唱出來，留意速度放慢)

二、練聲。

簡潔的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動

三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師：瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛行，自由拘束地說我愛我的天空。小兔在草地上做著嬉戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧!多么好看的幼兒園啊!小伴計們高開心興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四、熟識歌詞。

師：幼兒園里伴計多，夏老師也來找找我的好伴計，周雨菲，你情愿和我做好伴計嗎?

生：情愿。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好伴計。

師：再來找個男孩子，劉天奇，你情愿和我做好伴計嗎?

生：情愿。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好伴計。

師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

生：伴計。

師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里伴計多。

師：一起看看我們和好伴計在幼兒園做什么?

生：跳舞，唱歌，，，

師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不歡樂?

生：歡樂。

師：又唱歌來又跳舞，大家一起真歡樂!讓我們把四句話連起來說說看

五、學唱歌曲。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。

師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

師：熟識了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師：聽聽看別的小伴計是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快，心情歡樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

六，加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小伴計就發(fā)一個

2、放音樂，加上小樂器。

七、表演唱。

今日我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱

八、小結(jié)。

師：今日的音樂課就上到這里，老師渴望小伴計們在幼兒園的每一天都開高興心快歡樂樂的。

2023幼兒園小班舞蹈總結(jié)（2）

幼兒藝術(shù)教育的宗旨是培育健全的人，幼兒園舞蹈教學作為幼兒藝術(shù)教育的一門課程對提升幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，培育其審美力量，進展想象力、制造力，促進其身心和諧的進展有著重要作用。對于小班幼兒來說，她們愛唱、愛跳、喜愛隨音樂舞動，但對枯燥的學習不感愛好，往往缺乏急躁。因此，作為一名幼兒園舞蹈老師，應當把握小班幼兒的心理特征，選擇適合幼兒年齡特征的內(nèi)容和方法，引領(lǐng)幼兒在輕松歡樂的環(huán)境中學習舞蹈，促進幼兒的全面進展?，F(xiàn)在我就從以下幾方面談談如何教小班幼兒學舞蹈。

二、以生動有樂趣的提示，激活幼兒學習舞蹈的樂趣

俗話說：愛好是的老師。幼兒對于感愛好的活動，能非常專注，有連續(xù)學習的愿望。而舞蹈活動中長時間的練習，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對于小班幼兒來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓練，過分的壓抑，會使她們失去愛好，甚至產(chǎn)生膩煩心理;另一方面她們又簡單受到外界的感染，接受新事物的力量強。因此舞蹈活動的內(nèi)容是否生動有樂趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學習愛好和感到樂趣的重要方面。

(一)、選擇幼兒易感受的音樂作為素材，引起幼兒歡樂的心情

音樂能激活人美妙的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動的關(guān)鍵，活潑、生動的音樂經(jīng)常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發(fā)美妙的情感。在舞蹈活動中，播放一些節(jié)奏鮮亮，幼兒頗為熟識的童謠、歌曲，感染幼兒隨著音樂搖擺，讓她們把對音樂的感受用動作表現(xiàn)出來。如在聽到《搖籃曲》時，她們會像媽媽一樣隨著音樂節(jié)奏，哄寶寶睡覺;聽到歡快的樂聲時，會哈哈大笑和蹦蹦跳;聽到悲傷的樂曲時，會緊鎖眉頭;動作、表情都會隨著樂曲而變化。這樣的活動讓她們覺得學舞蹈是歡樂的。

(二)、用形象的動作來讓幼兒仿照、激活學習愿望和樂趣

小班幼兒好仿照，經(jīng)常利用仿照來積累閱歷。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起幼兒共鳴的音樂作為舞蹈素材;另一方面依據(jù)音樂內(nèi)容設計形象的動作讓幼兒仿照，讓她們在仿照中學習。如我為歌曲《小鴨子》設計了小鴨子走路的動作，讓幼兒仿照學習小鴨走路一搖一擺的樣子，當幼兒有愛好的演著小鴨時，我又問：“小鴨子還會干什么?能夠做些什么動作呀?”這時有的幼兒就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然動作很搞笑，但卻是她們學習思索的結(jié)果。就這樣，孩子們在已獲得的仿照閱歷中深化學到更多的本事，無形中激活了幼兒的學習愿望和樂趣。

2023幼兒園小班舞蹈總結(jié)（3）

幼兒藝術(shù)教育的宗旨是培育健全的人，幼兒園舞蹈教學作為幼兒藝術(shù)教育的一門課程對提升幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，培育其審美力量，進展想象力、制造力，促進其身心和諧的進展有著重要作用。對于小班幼兒來說，她們愛唱、愛跳、喜愛隨音樂舞動，但對枯燥的學習不感愛好，往往缺乏急躁。因此，作為一名幼兒園舞蹈老師，應當把握小班幼兒的心理特征，選擇適合幼兒年齡特征的內(nèi)容和方法，引領(lǐng)幼兒在輕松歡樂的環(huán)境中學習舞蹈，促進幼兒的全面進展?，F(xiàn)在我就從以下幾方面談談如何教小班幼兒學舞蹈。

二、以生動有樂趣的提示，激活幼兒學習舞蹈的樂趣

俗話說：愛好是的老師。幼兒對于感愛好的活動，能非常專注，有連續(xù)學習的愿望。而舞蹈活動中長時間的練習，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對于小班幼兒來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓練，過分的壓抑，會使她們失去愛好，甚至產(chǎn)生膩煩心理;另一方面她們又簡單受到外界的感染，接受新事物的力量強。因此舞蹈活動的內(nèi)容是否生動有樂趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學習愛好和感到樂趣的重要方面。

(一)、選擇幼兒易感受的音樂作為素材，引起幼兒歡樂的心情

音樂能激活人美妙的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動的關(guān)鍵，活潑、生動的音樂經(jīng)常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發(fā)美妙的情感。在舞蹈活動中，播放一些節(jié)奏鮮亮，幼兒頗為熟識的童謠、歌曲，感染幼兒隨著音樂搖擺，讓她們把對音樂的感受用動作表現(xiàn)出來。如在聽到《搖籃曲》時，她們會像媽媽一樣隨著音樂節(jié)奏，哄寶寶睡覺;聽到歡快的樂聲時，會哈哈大笑和蹦蹦跳;聽到悲傷的樂曲時，會緊鎖眉頭;動作、表情都會隨著樂曲而變化。這樣的活動讓她們覺得學舞蹈是歡樂的。

(二)、用形象的動作來讓幼兒仿照、激活學習愿望和樂趣

小班幼兒好仿照，經(jīng)常利用仿照來積累閱歷。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起幼兒共鳴的音樂作為舞蹈素材;另一方面依據(jù)音樂內(nèi)容設計形象的動作讓幼兒仿照，讓她們在仿照中學習。如我為歌曲《小鴨子》設計了小鴨子走路的動作，讓幼兒仿照學習小鴨走路一搖一擺的樣子，當幼兒有愛好的演著小鴨時，我又問：“小鴨子還會干什么?能夠做些什么動作呀?”這時有的幼兒就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然動作很搞笑，但卻是她們學習思索的結(jié)果。就這樣，孩子們在已獲得的仿照閱歷中深化學到更多的本事，無形中激活了幼兒的學習愿望和樂趣。

2023幼兒園小班舞蹈總結(jié)（4）

1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和老師的動作，理解并記憶歌詞。

【活動預備】

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

【活動過程】

一、師生問好。

師：小伴計們好。

生：老師你好。

(唱出來，留意速度放慢)

二、練聲。

簡潔的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動

三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師：瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛行，自由拘束地說我愛我的天空。小兔在草地上做著嬉戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧!多么好看的幼兒園啊!小伴計們高開心興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四、熟識歌詞。

師：幼兒園里伴計多，夏老師也來找找我的好伴計，周雨菲，你情愿和我做好伴計嗎?

生：情愿。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好伴計。

師：再來找個男孩子，劉天奇，你情愿和我做好伴計嗎?

生：情愿。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好伴計。

師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

生：伴計。

師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里伴計多。

師：一起看看我們和好伴計在幼兒園做什么?

生：跳舞，唱歌，，，

師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不歡樂?

生：歡樂。

師：又唱歌來又跳舞，大家一起真歡樂!讓我們把四句話連起來說說看

五、學唱歌曲。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。

師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

師：熟識了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師：聽聽看別的小伴計是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快，心情歡樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

六，加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小伴計就發(fā)一個

2、放音樂，加上小樂器。

七、表演唱。

今日我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱

八、小結(jié)。

師：今日的音樂課就上到這里，老師渴望小伴計們在幼兒園的每一天都開高興心快歡樂樂的。

2023幼兒園小班舞蹈總結(jié)（5）

激活幼兒向解放軍叔叔學習的愿望。

引領(lǐng)幼兒理解歌曲形象，感知歌曲雄壯有力。

引發(fā)幼兒制造性仿照“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，并心情飽滿、動作有力、合音樂節(jié)拍。

重點難點：

引領(lǐng)幼兒在感知歌曲的基礎上創(chuàng)編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作。

鼓舞幼兒心情飽滿、動作有力、合音樂節(jié)拍地表現(xiàn)“小兵”形象。

活動預備：

精神預備：初步觀賞和感知歌曲。

物質(zhì)預備：小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶。

活動過程：

一、激活幼兒向解放軍叔叔學習的愿望并引發(fā)參與活動的愛好

老師帶領(lǐng)幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節(jié)奏地拍手進入活動場地。

展示圖片或錄像課件，提問：這是誰?解放軍叔叔有什么本事?他們在打敵人時表現(xiàn)得怎樣?你們想不想當小兵一起學習解放軍叔叔?老師當指揮員發(fā)出口令：請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢;全體驕傲地說：“我是小兵”。

導語：小兵要練什麼本事呢?請聽歌曲《這是小兵》。

二、傾聽音樂、熟識旋律，感知歌曲雄壯有力的心情

在老師適當?shù)捏w態(tài)和面部表情感染下，寧靜的傾聽音樂，感受音樂的心情。

展示圖譜，幫忙幼兒熟識歌詞及動作節(jié)奏。

隨音樂合拍有力的拍手，進一步感受歌曲雄壯有力的心情。

三、引發(fā)幼兒制造性的仿照“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，協(xié)作音樂節(jié)拍，動作有力、心情飽滿。

引發(fā)提問，引領(lǐng)幼兒逐句創(chuàng)編并從跟隨老師唱歌詞練習每個創(chuàng)編動作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

隨音樂節(jié)拍，老師帶領(lǐng)幼兒動作有力、精神抖擻的完整表現(xiàn)舞蹈。

分男兵、女兵上前“操練”，引領(lǐng)幼兒相互評價。

四、老師小結(jié)。

老師：小兵還有什么本事呢?用什么動作表現(xiàn)?走，咱一起到操場上練練吧!隨音樂出活動室。

活動延長：

連續(xù)創(chuàng)編小兵練本事的動作。

2023幼兒園小班舞蹈總結(jié)（6）

1、觀賞歌曲優(yōu)美的旋律和奇妙的童聲。

2、利用語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體悟歌曲和諧、舒緩的意境。

3、愿意參與音樂觀賞活動，感受想象的愉悅?；顒宇A備：歌曲磁帶、錄音機、課件等。

活動過程：

一、導入

“今日，我給大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一起來聽一聽好?”師生共同觀賞歌曲，萌發(fā)對唱曲的第一印象?！奥犃诉@首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小伴計唱的?它的心情是歡快的、還是嚴厲的?”

二、分段觀賞。

1、“讓我們一起再來認真地聽一聽歌里唱到了什么?”觀賞第一段。

“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么狀況了?”觀賞其次段。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們認真地聽一聽?！庇^賞第三段。

“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在連續(xù)飛嗎?它在查找什么?你覺得他英勇嗎?”“誰來學一學