新生兒科實(shí)習(xí)自我鑒定

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第新生兒科實(shí)習(xí)自我鑒定新生兒科實(shí)習(xí)自我鑒定

自我鑒定是一個(gè)人在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)，它能夠頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們專心總結(jié)，仔細(xì)完成自我鑒定吧。但是自我鑒定有什么要求呢？下面是我收集整理的新生兒科實(shí)習(xí)自我鑒定，歡迎大家共享。

新生兒科實(shí)習(xí)自我鑒定1

實(shí)習(xí)就像是一面鏡子，在這次的旅途中，它將我照的透徹，照的清楚，讓我能從實(shí)習(xí)中熟悉到自己作為一名護(hù)士實(shí)習(xí)生畢竟有怎樣的不足和問題。當(dāng)然，它也是機(jī)會(huì)，一段讓我提升的機(jī)會(huì)！在實(shí)習(xí)中，我遇上了太多優(yōu)秀的人，嚴(yán)格的護(hù)士長、老練的前輩、以及進(jìn)步飛速的同學(xué)……他們的表現(xiàn)也給我?guī)砹藱C(jī)遇，讓我得到了前進(jìn)的機(jī)會(huì)和方法。

如今，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我也在這次的實(shí)習(xí)之旅中得到了許多，轉(zhuǎn)變了許多。如今的我比起之前已經(jīng)有了很的轉(zhuǎn)變！現(xiàn)將我對實(shí)習(xí)后自己的自我鑒定記錄如下：

一、思想的改進(jìn)

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我在這次的實(shí)習(xí)中得到了護(hù)士長許多的教育。但在其中，最讓我印象深刻的，還是這些關(guān)于思想和素養(yǎng)的教育。

作為一名護(hù)士，我過去總以為自己是帶著熱忱和愛心而加入這個(gè)行業(yè)的，并始終一次樂觀的鼓舞自己。但在此次實(shí)習(xí)里，我充分的熟悉到，愛心、關(guān)懷、以及對病人的熱心，這些都不是藏在心中的思想，而是我們應(yīng)當(dāng)樂觀表現(xiàn)出來，呈現(xiàn)在我盲作中的表現(xiàn)！

此外，我還通過學(xué)習(xí)和培育，熬煉了自身的綜合素養(yǎng)，提高了自己在工作中的樂觀性和責(zé)任心。親身處于醫(yī)院，我才真正體會(huì)到自身肩負(fù)的`責(zé)任是多么重！兒科的病人都是孩子，他們都是家庭里比較珍視的人，為此，我也必需以最高的集中力和態(tài)度去面對！

二、工作的提升

在自身的工作方面，在實(shí)習(xí)以來，我也始終在連續(xù)鉆研并熬煉。而且在護(hù)士長和前輩們的教導(dǎo)下，我在注射方面有了很的提升！由于面對的是幼兒，為此我在工作中內(nèi)心也始終有很的壓力。但在護(hù)士長一遍遍的教育和同事們的樂觀鼓舞下，我樹立了自己的信念，并努力在工作中將自己的責(zé)任做好！

如今回看家長們對自己的評價(jià)，在樂觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦?，不知不覺間家對我的贊揚(yáng)已經(jīng)遠(yuǎn)多于批判。信任這也都能在今后始終激勵(lì)著我，讓我連續(xù)努力前進(jìn)！

三、自我思

雖然這次的實(shí)習(xí)有了很的提升，但在認(rèn)真的思下照舊能發(fā)覺很多不足的地方，尤其是我自身的效率問題！兒科有很多的“小病人”，但我自身的效率卻遠(yuǎn)不如家。為此，在保持自身技術(shù)的連續(xù)提升下，我也要改進(jìn)自身的效率，要做的又快又準(zhǔn)！但無論如何，都要保持工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，絕不能在工作中出錯(cuò)！

以上就是我對自己的自我鑒定，雖說還有肯定不足，但我也會(huì)連續(xù)努力，爭取在今后的將來成為一名精彩的兒科護(hù)士！

新生兒科實(shí)習(xí)自我鑒定2

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，如同白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開頭，預(yù)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要依據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)辱述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀看應(yīng)微小敏銳，發(fā)覺變化準(zhǔn)時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治

了解了兒科護(hù)理工作的`基本狀況后，我開頭投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教育下，我不斷吸取和探究專業(yè)學(xué)問，也積累了肯定的工作閱歷?；蛟S這些心得體會(huì)只是浩瀚海中的水珠一滴；無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能珍貴的財(cái)寶，就似乎在寬闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶?；蛟S這些收獲相對而言是微小的，但我信任，勝利是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈?，非一日之寒。”

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了很多，慢慢擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理學(xué)問，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對象是小孩，對于每個(gè)父母來說，最寶貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的苦痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示特別感謝，我自己心里也覺得特殊欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的或許是微不足道，但我正確熟悉了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將力量發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是英勇地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座山等待我無畏地攀爬！

新生兒科實(shí)習(xí)自我鑒定3

在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒做過，做起來有肯定的困難，如新生兒工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，我不怕麻煩，向老師請教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在老師的急躁指導(dǎo)下，在護(hù)士長的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟識了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量。

在兒科開展整體護(hù)理，就是以滿意患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對象是014歲的兒童。以馬斯洛的'需要層次理論來看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn)；為滿意這些需要，心理護(hù)理是特別重要的手段和方法。但是在兒童，由于語言表達(dá)力量及理解力量有限，進(jìn)行心理護(hù)理特別困難，很難達(dá)到估計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童都是生子女，一旦發(fā)病，父母非常緊急、焦慮，他們都過分照看，夸病情，對醫(yī)護(hù)人員提出過高要求。

家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，樂觀圓滿的完成各項(xiàng)工作：

（1）仔細(xì)接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人，曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院（三甲醫(yī)院）做過檢查，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病，病人及家