平安每一天說課稿

《平安每一天》說課稿各位評委老師：上午好！今天我說課的題目是《平安每一天》。我準(zhǔn)備從下列五個方面進(jìn)行說課。一、說教材隨著全國中小學(xué)生事故發(fā)生的增多，我們的安全教育就顯得非常重要。有些事故的發(fā)生完全是因我們的安全意識單薄、防備能力、應(yīng)急方法不力所造成。一旦事故發(fā)生給我們社會、學(xué)校、家庭造成巨大的傷害。因此我選定了三年級《平安每一天》這節(jié)課。這一課的內(nèi)容集生活性、開放性、活動性為一體，重視主體參加、實踐體驗，讓學(xué)生在生活中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，重要目的是讓孩子提高安全意識，善于發(fā)現(xiàn)危險、遠(yuǎn)離危險，并掌握一定的自護(hù)自救辦法。三年級學(xué)生正處在似懂非懂的年紀(jì)階段，自我保護(hù)意識有待加強。而孩子的健康平安是家庭幸福的基本保障。在認(rèn)真鉆研新課標(biāo)后，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，我擬定本課的教學(xué)活動目的以下：1、情感與態(tài)度通過課前理解，課中討論，認(rèn)識到學(xué)會保護(hù)自己，每天平平安安，是全家人的幸福。2、知識與技能通過課前收集，課中交流，認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，理解有關(guān)安全常識，培養(yǎng)初步的安全意識和自護(hù)自救的能力。3、行為與習(xí)慣通過辨析、找錯、模擬實踐等活動，進(jìn)一步樹立自護(hù)自救意識，在生活中能與別人合作，學(xué)會鎮(zhèn)靜、科學(xué)地應(yīng)對危險，自我保護(hù)?！靶∨笥训囊庾R和社會性源于體驗和感情”。一是規(guī)定教育者要尊重學(xué)生對生活的認(rèn)識體驗和感情；二是學(xué)生意識形成和社會性發(fā)展要從他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟開始。課前我調(diào)查了三年級的學(xué)生家長，得知即使生活不能自理媽媽不放心，學(xué)習(xí)跟不上，媽媽也不放心，但絕大多數(shù)家長最緊張的是孩子出意外事故。因而我擬定了本課教學(xué)重點為：理解不注意安全帶來的危害，協(xié)助學(xué)生樹立初步的安全意識，懂得有關(guān)自護(hù)自救常識。教學(xué)難點為：樹立自我保護(hù)意識，在平時生活中能運用自護(hù)辦法，發(fā)展學(xué)生的自護(hù)、自救能力。那么，如何突出重點，突破難點，讓學(xué)生明白道理，指導(dǎo)行為呢？活動是教和學(xué)共同的中介，教師的重要作用是指導(dǎo)小朋友的活動，而非單純地只講教科書。因此讓學(xué)生找一找日常生活中，在學(xué)校和家庭里存在的安全隱患；并讓學(xué)生通過查資料、小組合作解決生活中某些極有可能發(fā)生的問題，整節(jié)課從找一找、議一議、認(rèn)一認(rèn)到動一動，讓活動貫穿了全過程，引導(dǎo)學(xué)生多感官參加，多渠道實踐，讓學(xué)生真正動起來，使學(xué)生的認(rèn)知有呈現(xiàn)的過程，情感有體驗的過程，意志有歷煉的過程，行為有實踐的過程。從而使學(xué)生在活動中得到了發(fā)展，借此來突出重點、解決難點。為了達(dá)成以上目的，使這堂課獲得抱負(fù)的效果，要做好下列教學(xué)準(zhǔn)備。二、說教學(xué)準(zhǔn)備1、教師：根據(jù)學(xué)生收集資料的狀況制作自救、自護(hù)常識答題卡；安全保護(hù)卡；平安書簽。2、學(xué)生：組織課前調(diào)查實踐：①你看過哪些新聞報道小學(xué)生意外傷亡事件？②平時在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的隱患？③你在哪些地方看到過安全標(biāo)志牌？它們是什么意思？④你調(diào)查我們生活的周邊中曾經(jīng)發(fā)生哪些危險？網(wǎng)上查一查資料這些危險的應(yīng)對辦法。三、說教法、學(xué)法為了貫徹教學(xué)目的，突出重點，突破難點，在教學(xué)辦法上我力求體現(xiàn)下列幾個方面：1、發(fā)明條件讓學(xué)生主動查找資料，尋找學(xué)校和家庭生活中的安全隱患及解決辦法。2、以學(xué)生的生活現(xiàn)實為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生用多個感官去觀察、體驗、感悟危險，不停豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，懂得生命的重要性，懂得愛惜生命。3、充足運用電教手段，加強直觀性。通過文字、圖片、視頻的有機結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中，我很重視讓學(xué)生主動參加與合作交流，調(diào)動學(xué)生的多個感官參加學(xué)習(xí)過程，最大程度發(fā)展學(xué)生的主動性、合作性、發(fā)展性、發(fā)明性，為了凸顯學(xué)生的主體地位，在學(xué)法指導(dǎo)上我力求體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作交流與主動探究。1、運用查閱資料法，多維度豐富學(xué)生信息。2、小組合作交流法，調(diào)動學(xué)生主動主動性。3、闖關(guān)游戲法，在愉快的活動、激烈的競爭中掌握知識。四、說教學(xué)過程根據(jù)以上的分析，本課我采用的是環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)過程，分別為：新聞報道導(dǎo)入，揭示主題——學(xué)文明理，學(xué)會自護(hù)——小組競賽，合作交流―――課后延伸，貫徹行動。1、新聞報道導(dǎo)入，揭示主題。俗語說得好：“良好的開端是成功的二分之一。”上課伊始，課件出示少年小朋友安全事故報道，通過數(shù)字和學(xué)生談感想，激發(fā)學(xué)生注意安全、保護(hù)自己的意愿。使學(xué)生明白“如果我們能平安每一天，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會自我保護(hù)，才會讓家人放心。”揭示課題——平安每一天。在此基礎(chǔ)上，開展下一步的學(xué)習(xí)，課的進(jìn)行也就順理成章了。2、學(xué)文明理，學(xué)會自護(hù)。這個部分又分為兩步來完畢。一是結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強安全意識；二是學(xué)會保護(hù)自己，提高自護(hù)能力。前半部分通過圖片展示、學(xué)生評議、師生交流的方式使學(xué)生明白在學(xué)校、家庭、社會都存在安全隱患。面對這些安全隱患，我們一定要時刻注意。后半部分借助視頻創(chuàng)設(shè)情境，通過小組討論、師生交流的方式，使學(xué)生明白面對危險人物要提高警惕。3、小組競賽，合作交流。這個部分也是分為兩步來完畢。一是防備危險，讓孩子們展示他們在課外收集到的安全標(biāo)志，并激勵用自己的辦法來介紹安全標(biāo)志，這樣全體學(xué)生都能共享資源，認(rèn)識更多的安全標(biāo)志，樹立自我保護(hù)的意識；二是運用學(xué)生爭強好勝的特點，設(shè)計了“答安全知識，獎安全書簽”的搶答賽，既對課文內(nèi)容作了補充，使學(xué)生明白當(dāng)危險發(fā)生時要學(xué)會自救，又活躍了課堂氛圍，形成了教學(xué)的高潮，學(xué)生也在活動中得到了品德的升華。教師對日常安全進(jìn)行小結(jié)，出示“安全小兒歌”，提示學(xué)生注意日常生活安全。4、課后延伸，貫徹行動。通過學(xué)生動手設(shè)計制作“安全卡”，讓安全知識延伸到課外，到生活的每一天。精美的安全卡，學(xué)生喜歡，內(nèi)容又精練，含有指導(dǎo)意義?？傊?，本課我重視以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充足運用電教手段，通過指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動探究，來激發(fā)愛好，掌握知識，提高能力。下面附上板書設(shè)計，簡要扼要，能夠起到提綱挈領(lǐng)的作用。五、說教學(xué)特色1、三年級學(xué)生安全意識比較單薄，缺少自護(hù)、自救的常識，因此明白并學(xué)會自護(hù)自救是非常重要的。在課堂中，我采用多個方式辦法，調(diào)動學(xué)生多個感官，讓學(xué)生增強安全意識、提高自護(hù)自救能力。2、環(huán)環(huán)相扣、步步遞進(jìn)，以危險來臨前、來臨時、來臨后三個層面培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力。3、“愛好是最佳的老師”。運用“闖關(guān)游戲”的方式調(diào)動學(xué)生課前收集資