山寨文化調(diào)查報告

有關大學校園山寨文化調(diào)查報告——來自福建省農(nóng)林大學的實地調(diào)查前言近年來,山寨文化已流行于大學校園,受到大學生們的熱捧，山寨文化對當代大學生的思想行為產(chǎn)生了重要影響。首先,它所包含的創(chuàng)新、批判、娛樂精神激勵了他們;另首先,它也妨礙了他們對的法制觀、價值觀和消費觀的樹立。為了更加好的理解大學生對山寨文化的態(tài)度以及對他們的思想產(chǎn)生了多大的影響，從而對的引導大學生對的看待山寨文化，增進本身發(fā)展。我們對我校的在校大學生進行了專項問卷調(diào)查。一、調(diào)核對象與辦法調(diào)核對象5月16日，由本人獨自攜帶調(diào)查表，對在校各學院，各年級的100名同窗進行隨機抽樣問卷調(diào)查（二）調(diào)查辦法本次調(diào)查以書面問卷為主，以進入宿舍，自習室等隨機等方式，共發(fā)放問卷表100份，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。調(diào)查成果與分析（一）調(diào)查成果本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，回收問卷100份，其中有效問卷100份，回收率100%，問卷容量為100。經(jīng)調(diào)查報告顯示，98%的同窗身邊都有山寨文化，山寨文化已經(jīng)進入他們的日常的生活，他們坦言表達山寨文化在一定程度上是有助于他們的生活，僅有1%的認為山寨文化是一種不合理、不健康的文化，也只有1%的同窗對山寨文化有別的見解?？梢娚秸幕瘜π@的影響力有多大。（二）調(diào)查問題分析1、大學生對山寨文化的認識從對大學生的有關“山寨文化”一詞的定義進行了調(diào)查，在被調(diào)查的大學生中，有96%的人選擇了基本理解，只有1%的人選擇了完全理解，另外有3%的人認為對山寨文化還是相對比較陌生。從中能夠闡明“山寨文化”在很大程度上已經(jīng)在大學校園中廣泛傳輸開來。很大程度上已經(jīng)進一步大學生的群體當中。也闡明了“山寨文化”已經(jīng)慢慢普及化了，不再是某些地區(qū)的特性了。而真正有關山寨文化的定義，它是重要依靠模仿、解構等手段活躍起來,重要借助網(wǎng)絡媒介傳輸,用來滿足大眾特別是社會基層消費族的娛樂消費需求的一種文化形態(tài)。它是一種復雜的文化形態(tài),其“基本內(nèi)涵是低成本模仿，但也不乏創(chuàng)新元素。它顛覆傳統(tǒng),反叛權威和精英,帶有濃厚的后當代主義色彩。另外它那固有的娛樂成分,使其深受大眾愛慕。那么他們是從哪里理解到山寨文化的呢？有58%的同窗選擇了.報紙、雜志、書籍，有82%的同窗選擇了網(wǎng)絡，42%的同窗則是從電視廣播那里學到的，也有23%的同窗是聽別人說的。從調(diào)查成果來看，同窗們重要是通過網(wǎng)絡、報紙、雜志、書籍以及電視廣播這些途徑來理解的。從中能夠看出，山寨文化是通過多個途徑進行傳輸?shù)?，形式多個多樣，但重要還是依靠網(wǎng)絡，由于網(wǎng)絡正是大學生比較頻繁的娛樂方式之一。隨著網(wǎng)絡的高普及，以及學生運用網(wǎng)絡的高頻率，“山寨文化”就這樣簡簡樸單的進入了大學生這個群體，并比較形象生動的體現(xiàn)了山寨文化的含義。網(wǎng)絡既是山寨文化的重要傳輸途徑,也是大學生接受山寨文化的重要渠道。2、山寨文化對大學生思想行為的影響。大學生對山寨文化的認識中，山寨文化在很大程度上夜影響了他們的思想行為，從調(diào)查的報告中，不難能夠看出，47%的同窗認為山寨文化山寨文化包含著草根智慧的創(chuàng)新精神，25%的人認為山寨文化體現(xiàn)了挑戰(zhàn)權威的批判精神，85%的同窗認為山寨文化彰顯了自娛娛人的娛樂精神，42%的同窗認為漠視知識產(chǎn)權,淡化了道德法律意識、強化功利思想和玩世心態(tài),沖擊了核心價值觀。從中不難能夠看出對山寨文化上，多數(shù)人還是認為它是由正面意義的即它對大學生的思想行為的影響是好的，只有少數(shù)部分的同窗認為山寨文化對他們的思想行為影響是負面的。而山寨之妙處,正在于暗中滿足人們那些膨脹的消費欲,滿足這種欲望中豪奢的幻想;同時,又能夠讓使用者隨心所欲而不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地耗費、消耗這種豪奢的產(chǎn)品?！睂τ诖髮W生來說，他們在經(jīng)濟上還是一種弱勢群體，沒有很強的經(jīng)濟實力，固然這些山寨文化對于他們來說，就是較好的一種選擇。因而山寨文化就在大學校園里面悄然興起。3、山寨文化在校園壯大的因素山寨文化的是一種草根文化，它不通過國家頒布，不通過各個機關的審核，不恪守語法規(guī)范，是草根族的“階級語言”。那么，山寨文化終究是怎么在校園里面壯大的呢？通過調(diào)查報告顯示有62%的同窗認為是消費需求山寨產(chǎn)品的出現(xiàn)，正好打破了這一僵局，它以出色、美麗的外觀，實惠、低廉的價格，在中低收入者中暢銷，市場競爭的愈演愈烈，山寨產(chǎn)品越做越有優(yōu)勢，消費的人群越來越大，因此，對于平民來說，山寨產(chǎn)品既實用，又能滿足他們共享精英文化的愿望。也有27%的同窗則認為是文化取向，特別是當今的網(wǎng)絡世界。其別人則是認為利益的驅(qū)使，由于山寨總是暴力的行業(yè)。三、解決對策（一）加強學校的宣傳力度，從本質(zhì)上教育大學生，提高大學生的認識能力以及分辨能力第一學校要加強宣傳力度從根本上引導大學生對山寨文化的對的認識。學校是學生生活的重要場合，也是學生思想及其價值觀形成的重要場合，對的引導大學生對山寨文化的認識，從校園學生的身邊開始做起。另外，引導大學生對的看待網(wǎng)絡以及廣播電視等傳媒手段的對的理解。第二凈化山寨文化的傳輸途徑,建立網(wǎng)絡信息管理約束機制，網(wǎng)絡既是山寨文化的重要傳輸途徑,也是大學生接受山寨文化的重要渠道。因此,高校必須加強網(wǎng)絡信息管理,堵疏結合,趨利避害,掌握思想教育的主動權。面對良莠不齊的山寨信息,網(wǎng)絡監(jiān)管部門應當借助技術、行政和法律等手段,控制信息源頭,正本清源;各大學校園應當安裝網(wǎng)絡濾霸，制止各類不良信息進入校園網(wǎng)絡,為學生營造一種健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境。（二）加強宣傳教育，對的樹立大學生的多個觀念，從思想上認清自己所處的環(huán)境，努力規(guī)定自己。第一加強宣傳教育,協(xié)助大學生樹立對的的價值觀，營造健康向上的校園文化氛圍,加強馬列主義理論教育,協(xié)助當代大學生樹立對的的世界觀、人生觀和價值觀,避免他們抵擋不住“山寨”的不良誘惑而誤入歧途;引導大學生學習與知識產(chǎn)權有關的法律、法規(guī),協(xié)助他們明辨山寨文化中正當與非法、罪與非罪等含糊性問題,強化他們的法制意識，讓他們學會正當運用山寨產(chǎn)品;充足運用課堂、宣傳板和網(wǎng)絡等多個宣傳教育陣地,開展講座、班級討論和校園BBS等形式的宣傳教育活動,加強大學生思想政治教育,提高大學的道德素質(zhì)。第二發(fā)明良好的育人環(huán)境、提高思想教育工作者素質(zhì),建立新型思想教育工作隊伍。要加強校風、學風、教風建設,主動開辟實踐領域,發(fā)明實踐環(huán)境;大力培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力,反對侵犯知識產(chǎn)權行為,以務實明智的態(tài)度看待“山寨文化”;多開展以培養(yǎng)大學生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)為目的的活動,提高校園文化的整體水平,發(fā)明良好的育人環(huán)境。（三）加強學生思想工作，引導學生樹立對的的消費觀，健全校園的管理制度。第一樹立勤儉節(jié)省、艱辛奮斗的精神。勤儉節(jié)省、艱辛奮斗是我國的傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，而不是一種具體的消費行為。作為精神，它是永遠但是時的。特別是我國還處在社會主義的初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，還面臨人口、資源等壓力，我們更應當發(fā)揚勤儉節(jié)省、艱辛奮斗的優(yōu)良作風。從個人思想品德的修養(yǎng)角度講，有助于個人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者應當含有的精神狀態(tài)。第二，健全校園的管理制度，對的引導大學生形成健康的思想，增進大學生對山寨文化的認清。總之，山寨文化的盛行讓我們看到了社會發(fā)展邁向更成熟階段的一種前兆。我們在為文化的多元發(fā)展歡欣鼓舞的同時,也應當主動反思現(xiàn)存文化體制的弊端進行改革。草根文化和主流文化的這種對抗鋒芒在后來的發(fā)展中將會不停削弱,從而使兩者走向更加完美的融合。作為一名大學生，我們更應當對的看待山寨文化給我們帶來的多個利弊，主動應對山寨文化對我們的影響。大學生的藝術需求是多樣化、多層次的，這就需要我們的文藝工作者堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，弘揚主旋律，倡導多樣化，進一步體驗生活，才干創(chuàng)作出深受學生歡迎的藝術作品。因此，對山寨文化的監(jiān)管和引導就應當朝這個方向努力，使山寨文化成為人們喜聞樂道的文化形態(tài)?？傊覀円驹趯W生，站在當今的學生的角度，站在校園的高度上，辯證地分析和看待“山寨文化”，去深層解剖“山寨文化”的意義。一定要以科學發(fā)展觀為指導，學會用辯證的思維方式分析現(xiàn)象，以最廣大學生的利益為出發(fā)點，努力做到為學生服務。另首先，我們本身要加強投入校園文化建設當中，堅持原則，打造屬于我們的一片文化天地。附錄：問卷調(diào)查表及問卷成果統(tǒng)計有關大學校園山寨文化的調(diào)查問卷調(diào)查地點:_______________________調(diào)查日期:________________問卷編號:___敬愛的同窗：您好！我們是福建農(nóng)林大學交通學院的學生。為了理解大學生如何看待山寨文化,開展此問卷調(diào)查。我們將會對調(diào)查成果進行分析整頓，形成真實反映調(diào)查狀況的報告，并提交有關部門，讓更多同窗對的認識山寨文化。感謝您的配合!您對校園的山寨文化認識程度如何？A完全理解B基本理解C不理解D沒有據(jù)說過2、您是通過哪些途徑理解山寨文化的呢？（多選）A網(wǎng)絡B電視廣播C書籍雜志D聽別人說的3、您是如何看待山寨文化對大學生思想的影響的呢？A山寨文化包含著草根智慧的創(chuàng)新精神B山寨文化體現(xiàn)了挑戰(zhàn)權威的批判精神C山寨文化彰顯了自娛娛人的娛樂精神D漠視知識產(chǎn)權,淡化了道德法律意識、強化功利思想和玩世心態(tài),沖擊了核心價值觀4、您認為山寨文化在校園壯大的因素是？A消費需求B文化取向C利益的驅(qū)使5、您身邊存在山寨文化嗎？A存在并且合理B山寨文化是不合理的C不存在D其它見解6、山寨文化對當代大學生有好處嗎？A沒有B有C不懂得D好壞均半7、您認為山寨文化有必要存在校園當中嗎？A有必要B沒有必要C不懂得D對自己沒有影響8、您認為山寨文化和正品之間與否有聯(lián)系？A有聯(lián)系B沒有聯(lián)系C不懂得D不清晰9、您會買屬于山寨的產(chǎn)品嗎？A會B不會C不清晰D其它10、您買過山寨產(chǎn)品嗎？A買過B沒買過C不懂得是不是山寨D其它