學(xué)校體育學(xué)(第三版)課件第二章學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

第二章

學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識(shí)與理解學(xué)校體育對(duì)學(xué)生發(fā)展的功能和意義；了解學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能、體能發(fā)展、心理發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展和動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)正確提出開展學(xué)校體育的基本思路；將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)校體育實(shí)踐中，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展一、學(xué)生身體發(fā)展概述中小學(xué)生時(shí)期是由兒童發(fā)育到成年人的過渡期，是身體發(fā)展最為關(guān)鍵的階段。只有充分地了解學(xué)生身體發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，才能更好地在體育教學(xué)中組織鍛煉促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的身體發(fā)展主要體現(xiàn)在身體形態(tài)、身體機(jī)能、體能三個(gè)方面。第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展（一）學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育的主要特點(diǎn)1.身體形態(tài)的發(fā)展具有波浪性和階段性2.身體形態(tài)的發(fā)展具有性別差異3.身體形態(tài)的發(fā)展具有不均衡性第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

（二）學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育的主要特點(diǎn)

身體機(jī)能發(fā)育的年齡特征主要表現(xiàn)在各器官系統(tǒng)等方面1.神經(jīng)系統(tǒng)2.骨骼肌肉系統(tǒng)3.呼吸系統(tǒng)4.心血管系統(tǒng)第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

（三）學(xué)生體能發(fā)展的主要特點(diǎn)體能是指各器官、系統(tǒng)的生理功能，及其在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出的能力。體能的發(fā)展是隨著年齡的增長(zhǎng)而變化，表現(xiàn)出明顯的年齡特征和性別差異。第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

二、學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用（一）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)（二）提高身體機(jī)能能力，促進(jìn)健康水平提高（三）提高身體運(yùn)動(dòng)能力，全面發(fā)展體能第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展（三）提高身體運(yùn)動(dòng)能力，全面發(fā)展體能第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展（四）增強(qiáng)人體適應(yīng)能力和身體抵抗力第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

三、促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求（一）根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排各項(xiàng)體育活動(dòng)（二）根據(jù)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（三）根據(jù)學(xué)生體能發(fā)展的敏感期，合理安排身體練習(xí)第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展一、學(xué)生心理發(fā)展概述 學(xué)生心理發(fā)展是學(xué)生個(gè)體心理過程及個(gè)性所發(fā)生的積極的心理變化，主要包括學(xué)生的認(rèn)知過程發(fā)展、情緒情感和意志過程發(fā)展、個(gè)性發(fā)展三個(gè)方面。（一）認(rèn)知過程發(fā)展（二）情緒情感和意志過程發(fā)展（三）個(gè)性發(fā)展第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展二、體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的影響（一）促進(jìn)智力發(fā)展（二）促進(jìn)情緒情感的健康發(fā)展（三）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)進(jìn)取心（四）形成積極個(gè)性特質(zhì)，完善人格第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

三、促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展的要求（一）把心理發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中（二）激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)參與（三）認(rèn)識(shí)和尊重個(gè)性差異，多渠道促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

第三節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)一、社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力概述（一）社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體或群體調(diào)整自己的行為使其適應(yīng)所處社會(huì)環(huán)境的過程。（二）社會(huì)適應(yīng)能力及社會(huì)化社會(huì)適應(yīng)能力，指?jìng)€(gè)體與他人及社會(huì)環(huán)境相互作用、具有良好的人際關(guān)系和實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的能力。第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

二、學(xué)校體育對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的影響（一）有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力及抵抗挫折的能力（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力（四）有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則精神、角色意識(shí)和道德規(guī)范第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

三、加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的基本要求（一）在體育教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力（二）充分利用課外各種體育活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)展第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

第四節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生動(dòng)作發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生的動(dòng)作發(fā)展（一）動(dòng)作發(fā)展概念動(dòng)作發(fā)展是人一生動(dòng)作行為的變化、過程及其影響因素。動(dòng)作發(fā)展研究主要包括兩個(gè)方面，一是動(dòng)作行為的變化（過程和結(jié)果），二是動(dòng)作行為變化的原因。第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展（二）動(dòng)作的分類動(dòng)作可以分為大肌肉動(dòng)作和小肌肉動(dòng)作。體育活動(dòng)中涉及的動(dòng)作多為大肌肉動(dòng)作。第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展（三）動(dòng)作發(fā)展階段第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展（二）動(dòng)作發(fā)展的影響因素第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

（五）動(dòng)作發(fā)展在學(xué)校體育中的意義1.有利于提升學(xué)校體育課程內(nèi)容設(shè)置的科學(xué)化水平2.有利于優(yōu)化學(xué)校體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)有效教學(xué)3.有利于推動(dòng)教師教學(xué)技能的提高和專業(yè)發(fā)展第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的作用（一）可以使學(xué)生動(dòng)作發(fā)展更為科學(xué)全面（二）可以提高動(dòng)作發(fā)展的水平第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

三、提高學(xué)生動(dòng)作發(fā)展水平的基本要求（一）尊重動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容（二）了解認(rèn)識(shí)動(dòng)作技能的發(fā)展模式（三）認(rèn)識(shí)個(gè)體差異，提高不同學(xué)生的動(dòng)作技能水平第二章：學(xué)校體育與學(xué)生的全面