幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：大班歌唱《燈神歌》教案_第1頁
幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：大班歌唱《燈神歌》教案_第2頁
幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：大班歌唱《燈神歌》教案_第3頁
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大班歌唱《燈神歌》執(zhí)教教師：江陰市實(shí)驗(yàn)幼兒園譚杰老師活動(dòng)名稱：《燈神歌》活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)年齡段：大班活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用聲音有節(jié)奏的說唱兒歌，并嘗試自主創(chuàng)編。活動(dòng)難點(diǎn)：

1、能在歌詞內(nèi)容的提醒下進(jìn)行歌唱表演。2、感受歌唱表演帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂2、魔盒3個(gè)3、神燈一盞活動(dòng)過程：一、開始部分1、出示神燈，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出兒歌l)教師：還記得我們之前學(xué)的兒歌嗎？從前/有個(gè)人/他叫阿拉丁阿拉丁/有盞燈/它叫神燈神燈神燈/快顯靈/神燈神燈/快顯靈神燈神燈/快/顯/靈2)教師：神燈不顯靈怎么辦？二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒說咒語阿拉瑪阿拉瑪阿拉瑪-轟求求你求求你求求你阿拉瑪阿拉瑪阿拉瑪-轟求求你求求你求求你l)神燈顯靈了嗎？沒有怎么辦？2、引導(dǎo)幼兒在有節(jié)奏的說唱兒歌的同時(shí)并嘗試自主創(chuàng)編。（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編除求求你之外的詞如：快出現(xiàn)）1)引導(dǎo)幼兒跟音樂說完整兒歌2）教師變身神燈，引導(dǎo)幼兒能在歌詞內(nèi)容的提醒下進(jìn)行歌唱表演。（阿拉瑪沒顯靈但是送來了魔盒）3、出示魔盒引導(dǎo)幼兒想出如何打開魔盒的辦法1）再次跟音樂有節(jié)奏有誠意的說兒歌開啟第一個(gè)魔盒（第一個(gè)魔盒開啟是空的怎么回事？第一個(gè)魔盒需要小朋友吸取靈力開啟，靈力最多者開啟，最多者靈力背后有一顆靈石）2）引導(dǎo)幼兒有誠意的有節(jié)奏的說唱兒歌開啟第二個(gè)魔盒（第二個(gè)魔盒需要小朋友吸取靈力開啟，靈力最多者開啟，最多者靈力的椅子背有一顆靈石）3)第二魔盒開啟可是只有一顆糖，我們這么多人怎么分？引導(dǎo)幼兒再次開啟第三個(gè)魔盒4）引導(dǎo)幼兒圍圈一起有節(jié)奏的說唱兒歌開啟第三個(gè)魔盒（第三個(gè)魔盒放中間）三、結(jié)束部分1、請(qǐng)阿

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