部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)：11-變廢為寶有妙招課件

新知導(dǎo)入2019年起，全國(guó)地級(jí)及以上城市全面啟動(dòng)生活垃圾分類(lèi)工作，到2020年底46個(gè)重點(diǎn)城市將基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)，2025年底前全國(guó)地級(jí)及以上城市將基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)。為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)呢？探究新知在我們的日常生活中，隨處可以見(jiàn)到各種各樣的垃圾。生活垃圾工業(yè)垃圾探究新知醫(yī)療垃圾建筑垃圾你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些垃圾？你知道這些垃圾從哪兒來(lái)的嗎？探究新知調(diào)查一下家庭和學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾。一天產(chǎn)生的垃圾量場(chǎng)所家班級(jí)學(xué)校重量調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，你發(fā)現(xiàn)了什么？探究新知美麗的地球是我們唯一的家園?，F(xiàn)在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間！你見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的場(chǎng)景嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。。探究新知活動(dòng)園分小組調(diào)查一下，你生活周邊有沒(méi)有隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況。通過(guò)看新聞、翻閱報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解你居住的城市生活垃圾處理情況。探究新知迅速擴(kuò)大的“垃圾家族”，其危害可不僅僅是擠占我們的生存空間。我們村頭、水塘邊、路旁都有人們隨意亂丟的生活垃圾。每到夏季，散發(fā)著刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊蟲(chóng)也特別多。周?chē)h(huán)境被污染，危害人們健康！探究新知填埋垃圾中的有毒物質(zhì)會(huì)滲透到土壤中、地下水里，對(duì)填埋場(chǎng)周?chē)耐寥篮偷叵滤斐蓢?yán)重污染。探究新知垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生多種致癌物質(zhì)，特別是露天焚燒垃圾，對(duì)人、動(dòng)物、植物都會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。探究新知垃圾的超長(zhǎng)“壽命”電池：約100年混合廢塑料：約30萬(wàn)年玻璃瓶及玻璃制品：約100萬(wàn)年知識(shí)窗垃圾還有哪些危害呢？探究新知多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。上海世博會(huì)活動(dòng)場(chǎng)館的座椅是用廢棄的牛奶盒制成的。大家想想，我們平時(shí)隨意把牛奶盒扔掉是多大的資源浪費(fèi)呀！探究新知知識(shí)窗探究新知這些垃圾哪些是可回收再利用的資源？玻璃瓶廢報(bào)紙垃圾袋食物殘余鐵罐牛奶盒新知導(dǎo)入每個(gè)人如果都能養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，那么我們的生活環(huán)境便會(huì)有綠水青山，有花香鳥(niǎo)鳴，我們的生活也會(huì)更加美好。探究新知在我們的生產(chǎn)和生活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免。怎樣才能減少垃圾的量，減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染，減少對(duì)資源的浪費(fèi)呢？結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)該如何節(jié)約資源。探究新知我吃飯時(shí)，都是吃多少盛多少，不剩飯，這樣就減少了生活垃圾。我們買(mǎi)東西時(shí)，先想一想，是不是真的需要，原有的是不是真的不能再用了。我媽媽出門(mén)買(mǎi)東西，都是自帶購(gòu)物袋，這樣就減少了塑料袋的使用。我在扔廢棄物前，常想想它還有沒(méi)有利用價(jià)值。如我小時(shí)候的玩具，都送給鄰居小朋友啦！我還可以……探究新知如果把垃圾在源頭就分類(lèi)放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過(guò)回收、加工而再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。你能幫他們找到家嗎？可回收垃圾廚余垃圾有害垃圾其他垃圾食物殘余碎玻璃舊牙刷廢紙箱易拉罐廢電池過(guò)期藥品探究新知各類(lèi)垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾分類(lèi)。分類(lèi)之后，那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾，有些可以進(jìn)行再利用。讓我們來(lái)看看廚余垃圾的自述。探究新知大家好！我是廚余垃圾。我被扔在廚余垃圾桶內(nèi)。在垃圾處理廠，我將用二十夭的時(shí)間泡個(gè)熱水澡，高溫殺菌。探究新知探究新知之后，我就變成了莊稼喜歡的有機(jī)肥料。探究新知加入活性污泥或動(dòng)物的糞便后，我在沼氣池內(nèi)會(huì)慢慢分解發(fā)酵，變成可以發(fā)電或燒火做飯的“生物燃料”——沼氣。探究新知聽(tīng)了廚余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分類(lèi)有什么好處？探究新知

相關(guān)鏈接“媽媽?zhuān)憬裉鞂?duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)了嗎？”“奶奶，這個(gè)萊葉要跟其他生活垃圾分開(kāi)！”……這樣的話語(yǔ)常常出現(xiàn)在深圳市的許多學(xué)生家庭中，他們已成為家庭中垃圾分類(lèi)的小小監(jiān)督員。深圳市2015年8月1日開(kāi)始實(shí)施《深圳市生活垃圾分類(lèi)和減量管理辦法》，推出了多個(gè)創(chuàng)新舉措：編制了《居民生活垃圾分類(lèi)指導(dǎo)手冊(cè)》，設(shè)立了“資源回收日”，開(kāi)展了垃圾分類(lèi)和減量達(dá)標(biāo)學(xué)校、小區(qū)、公園等創(chuàng)建活動(dòng)。到2016年年底，共創(chuàng)建生活垃圾分類(lèi)示范學(xué)校100所。深圳；率先從學(xué)校開(kāi)始，從娃娃抓起，每年推選100名生活垃圾分量學(xué)生“推廣大使”，帶領(lǐng)同學(xué)推廣實(shí)施生活垃圾分類(lèi)。逐步美育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的目標(biāo)。探究新知有些物品，不它們真的沒(méi)用了，而是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)再利用它們的方法。研究廢棄物再利用記錄表第_________研究小組時(shí)間：_________廢棄物名稱新用法廢舊紙盒1.______2.______3.______飲料瓶1.______2.______3.______廢報(bào)紙1.______2.______3.______……你能研究出這些廢棄物三種以上再利用的方法嗎？你還能選擇哪些廢棄物進(jìn)行改造再利用呢？課后作業(yè)小組合作或在父母的協(xié)作下將廢舊物品再利用，然后在班里辦一個(gè)“變廢為寶創(chuàng)意展”吧。11變廢為寶有妙招一、知識(shí)點(diǎn)。1.在我們的日常生活中，所處可以見(jiàn)到各種各樣的垃圾。2.美麗的地球是我們唯一的家園?，F(xiàn)在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間。3.迅速擴(kuò)大的垃圾家族，其危害可不僅僅是擠占我們的生存空間。4.多數(shù)廢棄物種都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。5.如果把垃圾在源頭就分類(lèi)放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過(guò)回收加工而再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。6.各類(lèi)垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾分類(lèi)。分類(lèi)之后，那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾，有些可以進(jìn)行再利用。7.有些物品不是他們真的沒(méi)用了，而是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。二、簡(jiǎn)答題。1.在我們的日常生活中，隨地可以見(jiàn)到各種各樣的垃圾：①生活垃圾，②工業(yè)垃圾，③醫(yī)療垃圾，④建筑垃圾，2.你知道垃圾從哪兒來(lái)的嗎？生活垃圾主要來(lái)自人們?nèi)粘Ｉ?；工業(yè)垃圾來(lái)自工廠企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的廢物排放；醫(yī)療垃圾來(lái)自醫(yī)院、診所等醫(yī)療機(jī)構(gòu)；建筑垃圾是建設(shè)、施工單位在建設(shè)、施工過(guò)程中所產(chǎn)生的渣土、棄土、棄料、余泥及其他廢棄物。3.垃圾有哪些危害呢？①暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間；②危害人們健康；③對(duì)填土壤和地下水造成嚴(yán)重污染；④對(duì)人對(duì)、動(dòng)物、植物都會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。4.哪些垃圾是可回收再利用的資源？可回收利用：廢報(bào)紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢紡織物，廢瓶罐。5.怎樣才能減少垃圾的量，減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染，減少對(duì)資源的浪費(fèi)呢？①我吃飯時(shí)都是吃多少盛多少，不剩飯，這樣就減少了生活垃圾。②我媽媽出門(mén)買(mǎi)東西，都是自帶購(gòu)物袋，這樣就減少了塑料袋的使用。③我在扔廢棄物前，常想想他還有沒(méi)有利用價(jià)值，如我小時(shí)候的玩具，都送給鄰居小朋友啦。④我們買(mǎi)東西時(shí)先想一想，是不是真的需要，原有的是不是真的不能再用了⑤我還可以把垃圾在源頭就分類(lèi)放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過(guò)回收加工而再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。6.垃圾在源頭分類(lèi)：可回收垃圾：廢紙箱、報(bào)紙、書(shū)本、廣告單、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃杯、易拉罐、舊鐵鍋、舊牙刷廚余垃圾：食物殘余

廢料、剩飯剩菜過(guò)期食品蔬菜水果有害垃圾：費(fèi)電池其他垃圾：過(guò)期藥品7.垃圾分類(lèi)有什么好處？各類(lèi)垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾分類(lèi)。分類(lèi)之后，那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾，有些可以進(jìn)行再利用。8.你能研究出這些廢棄物三種以上，再利用的方法嗎？廢舊紙盒：做各種手工制作塑料瓶：做花盆

做手工藝品

做玩具廢報(bào)紙：做手工

做玩具

做收藏做玩具種花草9.你能為社區(qū)家庭或者班級(jí)想一個(gè)垃圾分類(lèi)的妙招嗎？①我們已經(jīng)成為家庭中垃圾分類(lèi)的小小監(jiān)督員；②編制《居民生活垃圾分類(lèi)指導(dǎo)手冊(cè)》；③設(shè)立資源回收日，開(kāi)展了垃圾分類(lèi)和減量達(dá)標(biāo)學(xué)校、小區(qū)、公園等創(chuàng)意活動(dòng)；④垃圾分類(lèi)率先從學(xué)校開(kāi)始，從娃娃抓起。在同學(xué)中推廣實(shí)施生活垃圾分類(lèi)，逐步走向“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。新知導(dǎo)入你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)全球變暖嗎？它是怎么產(chǎn)生的？它與人類(lèi)的活動(dòng)有關(guān)嗎？這一課將會(huì)帶你們探索全球變暖。探究新知地球的氣候在悄悄地發(fā)生著變化，你感受到了嗎？最近晚上怎么總停電??？天氣持續(xù)高溫，近幾年一到夏天就鬧電荒。氣象臺(tái)又發(fā)布高溫橙色預(yù)警了。因連續(xù)40攝氏度高溫天氣，高速路旁的一塊廣告牌發(fā)生了自燃。探究新知你還知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢？2013年9月聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)(IPCC)發(fā)布的報(bào)告中指出：觀測(cè)和研究證明，全球氣候在變暖。1880年～2012年全球地表平均溫度約上升了0.85℃。1979年～2012年北極海冰面積以每10年3.5%～4.1%的速度減少。探究新知知識(shí)窗探究新知?dú)夂蜃兣瘜?dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災(zāi)害，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類(lèi)造成一系列的影響和傷害。全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致冰山融化。全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致一部分地區(qū)干旱程度加劇。探究新知全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升，會(huì)帶來(lái)沿海陸地面積縮小等問(wèn)題。你還知道哪些因氣候變暖而帶來(lái)的災(zāi)害嗎？探究新知現(xiàn)在很多地方夏天連續(xù)幾十天都是40℃左右的高溫。假如在不久的將來(lái)，夏天連續(xù)30天都是45℃高溫，會(huì)有什么樣的后果？想一想探究新知地球“發(fā)燒”與什么有關(guān)呢？科學(xué)觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”的“元兇”是大氣中逐年增加的二氧化碳等溫室氣體。但“元兇”卻相當(dāng)委屈，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。大家好！說(shuō)我們是導(dǎo)致地球發(fā)燒的“元兇”，真是委屈呀！我們與其他很多兄弟一起組成了地球的大氣層，太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)大氣層被地表吸收，地表也向大氣層輻射熱量。這些熱量能被我們吸收，留在大氣層里，保持大氣的溫度。適宜的溫度給人類(lèi)和其他生命提供了良好的生存環(huán)境。但是，現(xiàn)代人不斷制造我們的同伴，打破了原本和諧的大氣平衡。我們的同伴越來(lái)越多，吸收地表熱量越來(lái)越多，就像暖房的玻璃罩一樣，熱量難以散發(fā)，因而提高了大氣溫度，氣候也就逐步變暖了。探究新知原來(lái)，地球變暖是人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)量“溫室氣體”導(dǎo)致的。在生活中，你見(jiàn)過(guò)哪里在大量制造“溫室氣體”呢？A：我家附近電廠的大煙囪每天都在制造“溫室氣體”。B：我們村這幾年摩托車(chē)、拖拉機(jī)的數(shù)量在不斷增加。它們只要一發(fā)

動(dòng)，就會(huì)制造“溫室氣體”。探究新知地球變暖不僅與這些大量排放的“溫室氣體”，有關(guān)，還與人類(lèi)對(duì)樹(shù)木的過(guò)度砍伐有關(guān)。因?yàn)樯衷獾酱罅靠撤?，減少了對(duì)二氧化碳的吸收。探究新知

2014年11月聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)(IPCC)發(fā)布的報(bào)告中指出：“溫室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20世紀(jì)中期以來(lái)氣候變暖的主要原因。

2016年“氣候經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球“溫室氣體”排放仍“一切照舊”，那么到21世紀(jì)末，溫度上升幅度有可能超過(guò)4℃。知識(shí)窗如果氣溫真的再升高4℃，會(huì)給地球生態(tài)和人類(lèi)生活帶來(lái)什么樣的后果？新知導(dǎo)入既然我們已經(jīng)知道了全球變暖是因?yàn)闇厥覛怏w的排放以及過(guò)度的森林砍伐，那么我們?cè)撊绾巫霾拍茏柚箽夂蜃兣兀刻骄啃轮┠陙?lái)，人們常常把溫室氣體的排放稱為“碳排放”。也許大家還不知道，在我們的身邊有很多你意想不到的“碳排放”，讓我們一起來(lái)探究一下吧！探究新知算一算問(wèn)一下父母，家里一個(gè)月要用多少度電，用碳排放計(jì)算器計(jì)算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用電的碳排放量又是多少呢？我們來(lái)算一算吧！一個(gè)月怎么用這么多度電？這要排放多少碳呀？一月份用了350度電，制造了280千克的碳排放。有很多電器，這些電器一開(kāi)，就會(huì)耗電，產(chǎn)生碳排放。探究新知碳排放計(jì)算家庭用電：消耗量（度）乘號(hào)×0.785=？千克通過(guò)計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知很多“碳排放”容易被我們忽略。很多物品在生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生“碳排放”。請(qǐng)大家看看下面這個(gè)小組搜集的資料！生產(chǎn)一件衣服的“碳排放”下面幾種材質(zhì)不同的衣服在生產(chǎn)過(guò)程中，碳排放量會(huì)有不同。一件天然材質(zhì)的衣服，原材料生產(chǎn)需要經(jīng)過(guò)種植、灌溉、施肥、噴灑農(nóng)藥等環(huán)節(jié)。一件皮革材質(zhì)的衣服，原材料生產(chǎn)需要經(jīng)過(guò)動(dòng)物的飼養(yǎng)、防病、宰殺等環(huán)節(jié)。一件化纖材質(zhì)的衣服，原材料生產(chǎn)需要經(jīng)過(guò)石油等原料的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，提煉出化學(xué)纖維材料。探究新知原來(lái)，原材料制成衣服，再運(yùn)送到不同商場(chǎng)，再到我們洗滌衣物需要耗費(fèi)水電等資源……一件衣服“一生”的碳排放積累起來(lái)，也是相當(dāng)驚人！探究新知請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)中匯報(bào)一下你們搜集的資料。我們小組搜集了生產(chǎn)一個(gè)飲料瓶的“碳排放”資料……探究新知說(shuō)說(shuō)我的“低碳經(jīng)”為了減少碳排放，我們已經(jīng)在行動(dòng)。請(qǐng)圍繞家庭生活，在小組中交流你的低碳生活經(jīng)驗(yàn)！

我會(huì)在馬桶水箱內(nèi)放入一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶。這樣可以省水。看電視時(shí)，我會(huì)調(diào)暗電視的亮度。既能省電又能保護(hù)視力，還可以延長(zhǎng)電視機(jī)的壽命。探究新知原來(lái)一些不經(jīng)意的生活小事中都藏著綠色低碳的生活方式。你能選擇一個(gè)方面制訂一份家庭低碳生活新規(guī)范嗎？家庭低碳生活新規(guī)范出行1.周末去奶奶家，媽媽建議乘公交車(chē)，讓家里的汽車(chē)也休假。2.__________________________________________________3.__________________________________________________穿1.__________________________________________________2.__________________________________________________3.__________________________________________________……探究新知除了通過(guò)綠色低碳的生活來(lái)給地球降溫外，還可以參與碳補(bǔ)償?shù)幕顒?dòng)。什么是碳補(bǔ)償呢？人們計(jì)算自己日?；罟χ苯踊蜷g接制造的二氧化碳排放量，然后通過(guò)植樹(shù)等方式把這些碳排放吸收掉，以達(dá)到環(huán)保的目的。春天，我們一起種樹(shù)，讓地球降溫。這是我們認(rèn)養(yǎng)的樹(shù)木。探究新知給大家說(shuō)一說(shuō)你曾經(jīng)參加過(guò)的為地球降溫的綠化活動(dòng)吧！探究新知綠色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我們可以通過(guò)大力種草植樹(shù)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，來(lái)減少大氣中的二氧化碳。只有每個(gè)人自愿地過(guò)綠色低碳的生活，才能形成人類(lèi)與自然界和諧共生的生態(tài)文明環(huán)境。知識(shí)窗課后活動(dòng)總結(jié)一下生活中可以通過(guò)哪些方式減少“碳排放”，并在生活中行動(dòng)起來(lái)。12低碳生活每一天一、知識(shí)點(diǎn)。1.地球的氣候在悄悄的發(fā)生著變化，觀測(cè)和研究證明全球氣候在變暖。2.氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇，干旱、高溫等氣象災(zāi)害，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類(lèi)造成一系列的影響和傷害。3.科學(xué)觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”的“元兇”是大氣中逐年增加的二氧化碳等溫室氣體。4.原來(lái)地球變暖是人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)量“溫室氣體”導(dǎo)致的。5.地球變暖，不僅與這些大量排放的溫室氣體有關(guān)，還與人類(lèi)對(duì)樹(shù)木的過(guò)度砍伐有關(guān)，因?yàn)樯衷獾酱罅靠撤?，減少了對(duì)二氧化碳的吸收。6.近些年來(lái)，人們常常把溫室氣體的排放稱為“碳排放”，也許大家還不知道，在我們的身邊有很多你意想不到的碳排放。7.很多“碳排放”容易被我們忽略，很多物品在生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生碳排放。8.除了通過(guò)綠色低碳的生活來(lái)給地球降溫外，還可以參與碳補(bǔ)償?shù)幕顒?dòng)。什么是碳補(bǔ)償呢？人們計(jì)算自己日?；顒?dòng)直接或間接制造的二氧化碳排放量，然后通過(guò)植樹(shù)等方式把這些碳排放吸收掉，以達(dá)到環(huán)保的目的。9.我們可以通過(guò)大力種草植樹(shù)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，來(lái)減少大氣中的二氧化碳，只有每個(gè)人自愿地過(guò)綠色低碳的生活，才能形成人類(lèi)與自然界和諧共生的生態(tài)文明環(huán)境。二、簡(jiǎn)答題。10.你知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢？①最近晚上怎么總停電了??！天氣持續(xù)高溫，近幾年一到夏天就鬧電荒。②氣象臺(tái)又發(fā)布高溫橙色預(yù)警了。③因連續(xù)

40攝氏度高溫天氣，高速路旁的一塊廣告牌發(fā)生了自燃。11.你知道哪些因氣候變暖而帶來(lái)的災(zāi)害嗎？氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇，干旱、高溫等氣象災(zāi)害，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類(lèi)造成一系列