試議初中英語(yǔ)教學(xué)方法

試議初中英語(yǔ)教學(xué)方法背景英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際性的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越重要。因此，初中英語(yǔ)教育也相應(yīng)增加了重要性。一方面，英語(yǔ)教育能夠幫助學(xué)生更好地融入國(guó)際社會(huì)、開(kāi)拓國(guó)際視野，另一方面，英語(yǔ)也成為了許多職業(yè)發(fā)展中的必備技能。那么，什么樣的初中英語(yǔ)教學(xué)方法更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)狀現(xiàn)今，初中英語(yǔ)教學(xué)方法一直處于探索和改進(jìn)的過(guò)程中。從教師主導(dǎo)的教學(xué)到學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)，從傳統(tǒng)的課堂講解到現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，初中英語(yǔ)教學(xué)方法越來(lái)越多元化多樣化。但是，在這個(gè)過(guò)程中，也暴露出了一些問(wèn)題。首先，一些教師在選用教材和教學(xué)方式的過(guò)程中，仍然依托于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。他們僅僅是簡(jiǎn)單地引用代碼和課本上的需要進(jìn)行的詞匯及各種語(yǔ)法規(guī)則，并沒(méi)有將這些規(guī)則與實(shí)際情境真正聯(lián)系起來(lái)。其次，在某些學(xué)校，教師有意采用先前使用過(guò)的課堂教學(xué)方式，而未能匹配現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)世界的日益發(fā)展的需求。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步受到限制，缺乏創(chuàng)造性思維思維的支持和引導(dǎo)。探索有些新的初中英語(yǔ)教學(xué)方式逐漸流行起來(lái)。其中，可供參考的方法包括：閱讀與寫(xiě)作閱讀可以與寫(xiě)作相結(jié)合，這樣既可以幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯、提高閱讀理解能力，也能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)作思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生逐步了解英語(yǔ)本質(zhì)規(guī)則，并通過(guò)詞匯表和語(yǔ)法歸納總結(jié)的方法進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生記憶、理解和應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)法。錄音與聽(tīng)力錄音和聽(tīng)力一樣，可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力水平。在前期訓(xùn)練階段，學(xué)生可以跟讀教材，錄制和收聽(tīng)到的聲音，提高熟練度和語(yǔ)音表達(dá)能力。同時(shí)，在聽(tīng)力方面，學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高聽(tīng)力技巧和提高理解能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行多元化的聽(tīng)力活動(dòng)，以使學(xué)生更好地理解實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用的情況。以游戲?yàn)橹黝}的教學(xué)通過(guò)游戲教學(xué)，學(xué)生可以在游戲場(chǎng)景中學(xué)習(xí)并體驗(yàn)英語(yǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，更深層次的參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中。對(duì)于很多學(xué)生而言，游戲是一種較為容易接受的學(xué)習(xí)模式，甚至可以通過(guò)自學(xué)或社交學(xué)習(xí)來(lái)豐富英語(yǔ)知識(shí)。結(jié)論初中英語(yǔ)教學(xué)方法的探索與改進(jìn)是永恒的話(huà)題，可供參考的教學(xué)方式也是多種多樣的。但教育本質(zhì)上的進(jìn)化和升級(jí)需要的是教育靈魂的提升和特殊方法學(xué)習(xí)，所以教師需要積極的了解新的教學(xué)模式和方法，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)校