《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的通過(guò)本次課程教學(xué)，學(xué)生將能夠達(dá)到以下目標(biāo)：理解唐代大詩(shī)人李白的名作《靜夜思》分析詩(shī)歌的意境、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)熟悉漢字的發(fā)音、筆畫及用法發(fā)現(xiàn)自己的感悟和情感表達(dá)能力教學(xué)對(duì)象適合初中二年級(jí)以上的學(xué)生。教學(xué)方法詩(shī)歌解析：教師通過(guò)講解《靜夜思》的背景、意境和詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌藝術(shù)的興趣和欣賞能力；聽讀朗誦：教師組織孩子集體朗誦《靜夜思》，提高孩子朗讀、表達(dá)及自信心；詞匯學(xué)習(xí)：教師在朗讀過(guò)程中，結(jié)合詩(shī)句中的生僻詞語(yǔ)，手寫問題詞匯、筆畫，幫助學(xué)生積累詞匯和提高詞匯運(yùn)用能力；情感表述：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言，表述自己在夜晚的心情與感受，并引導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)歌表達(dá)自己感情和想法。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)生猜測(cè)詩(shī)歌意境教師默讀《靜夜思》，通過(guò)配合插圖出示，讓學(xué)生自由猜測(cè)詩(shī)的意境；班級(jí)討論，分享學(xué)生自己的理解和感受，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。二、朗讀詩(shī)歌教師首先給出《靜夜思》的中文翻譯，然后改由學(xué)生自我嘗試?yán)首x；教師逐字逐句指導(dǎo)學(xué)生的朗讀技巧，例如語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力；教師帶領(lǐng)全班集體朗誦，讓學(xué)生更好地感受、欣賞和理解這首經(jīng)典名詩(shī)。三、發(fā)掘生僻漢字教師選出詩(shī)歌中的幾個(gè)生僻漢字，寫在黑板上，讓學(xué)生依據(jù)筆畫和玄機(jī)猜測(cè)字義；學(xué)生用黑板上的筆，分別模仿教師筆畫進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的筆畫認(rèn)識(shí)能力和書寫技巧；學(xué)生自己動(dòng)手在紙上模仿學(xué)寫生僻字漢字，并練習(xí)造句和編寫小故事，提高學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力。四、情感表達(dá)教師創(chuàng)設(shè)“夜晚的天空”等情境，讓學(xué)生自己描繪自己在夜晚的感受和情感；學(xué)生用自己的語(yǔ)言寫下自己的感悟，分享自己的感受和想法；學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，創(chuàng)作自己的小詩(shī)歌，培養(yǎng)自己的想象力和表達(dá)能力。教學(xué)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了《靜夜思》所表現(xiàn)的詩(shī)情畫意，錘煉心靈、增強(qiáng)文化素養(yǎng)；學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞詩(shī)歌和文化，培養(yǎng)了審美和文化熏陶；學(xué)生通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，積累了大量的漢字知識(shí)和筆畫能力，提高了學(xué)生的識(shí)字和寫字能力；學(xué)生在課堂的情境創(chuàng)設(shè)和自由寫作中，鍛煉了表達(dá)能力和想象力，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能和興趣。結(jié)束語(yǔ)《靜夜思》是一首經(jīng)典的唐詩(shī)，通過(guò)對(duì)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)和欣賞，可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言和文化的素養(yǎng)，提高學(xué)生的文化內(nèi)