小學(xué)一二年級語文學(xué)業(yè)水平無紙化測試評估方案三篇模板

小學(xué)二年級語文學(xué)業(yè)水平無紙化測評方案一、 測試時間：根據(jù)學(xué)校放假通知，提前一周利用課堂、輔導(dǎo)等時間進(jìn)行，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、 測評地點(diǎn)：各班教室三、 測評老師：二年級各班語文老師四、 測評對象和內(nèi)容：二年級全體學(xué)生，二年級上冊語文五、 測評方式：學(xué)期終結(jié)性評價宜書面與口頭相結(jié)合，以口頭為主，根據(jù)二年級上冊的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，口試從字詞小博士、快樂閱讀、測查背誦課文，看圖說話、平時的課堂表現(xiàn)（包括課堂發(fā)言積極性、聽講認(rèn)真程度、課堂上良好習(xí)慣的養(yǎng)成等方面）、平時作業(yè)完成情況六個版塊來進(jìn)行測試。本試卷由測試組織教師每人各執(zhí)一份，根據(jù)試卷項(xiàng)目對每學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)測試，并將測試結(jié)果記錄登記入冊，由學(xué)校存檔作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的主要依據(jù)。評分采用等級制，分“5☆”“4☆”氣^"三個等級。沒有達(dá)到“4☆”等級標(biāo)準(zhǔn)的或?qū)W生認(rèn)為自己口試成績不理想的能夠重新測試，直到“4☆”0版塊一：字詞小博士隨機(jī)抽取生字表中的20個生字讓學(xué)生認(rèn)讀。等級標(biāo)準(zhǔn)：讀對15-20個得★★★；讀對10-14個得★★；讀對10個以下得任意抽取詞語表10個詞語認(rèn)讀。評分標(biāo)準(zhǔn)：讀對9-10個得★★★；讀對6-8個得★★；讀對6個以下得版塊二、快樂閱讀。學(xué)生隨機(jī)抽讀本學(xué)期非背誦課文選段，要求用普通話正確、流利地朗讀課文，能讀出句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。誦讀內(nèi)容：9課《黃山奇石》2至5自然段、10課《日月潭》2至4自然段。等級標(biāo)準(zhǔn)：正確、流利、有感情，評為★★★;讀錯1-3處得讀錯3處以上得版塊三、背誦課文（任抽以下一篇課文）《梅花》《小兒垂釣》《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》《江雪》《夜宿山寺》《敕勒歌》《場景歌》《樹之歌》《田家四季歌》1、 提供本學(xué)期課文中的10篇背誦課文，兩幅圖片（看圖說話）并編好10道考題（一篇課文+一幅圖片），學(xué)生用抽簽的方式進(jìn)行測試。2、 背誦測試建議分散進(jìn)行，凡本學(xué)期課本教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后學(xué)生準(zhǔn)備好后即可開始。學(xué)生對自己的背誦測試的成績不滿意都能夠要求重考，教師子以鼓勵。（二）等級評定：1、背誦評價5☆：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、背錯詞句不超過2處；4☆：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、背錯詞句不超過3-6處；3☆：不能背正確，差錯6處以上版塊四、看圖說話測試題（二抽一）提示：圖片畫的是什么時候？什么地方？她們在干什么？她們會說些什么？想些什么？（圖一）（圖二）看圖說話評價5☆：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，能根據(jù)圖意正確敘述，說出圖中都有哪些人，圖中人物具體在做什么，會說些什么。把圖上人物間的對話展開想象進(jìn)行描述，并且能用上禮貌用語，語句通順；4☆：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，能根據(jù)話題大致敘述，基本說出圖中都有哪些人，圖中人物具體在做什么，會說些什么。把圖上人物間的對話展開想象進(jìn)行描述，能用上禮貌用語，語句比較通順；3☆用普通話說，圖片內(nèi)容敘述不太清，語句不夠完整。版塊五、六：作業(yè)及課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來的表現(xiàn)客觀打分：課堂聽講認(rèn)真，積極發(fā)言，作業(yè)完成認(rèn)真，錯誤極少的得★★★;表現(xiàn)良好得表現(xiàn)一般得本次測評總計(jì)得*22個，老師根據(jù)學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)打★,合計(jì)。最后按得★總數(shù)評定等級。22-19個★為“A級”；18-15個★為“B級”；14個以下為“C級”o小學(xué)教育集團(tuán)一二年級學(xué)業(yè)水平無紙化測

試評價方案根據(jù)教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ返囊螅瑸榇龠M(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，XX小學(xué)教育集團(tuán)特制定本方案。—、總負(fù)責(zé)：XXX二、 校區(qū)負(fù)責(zé)人：XX小學(xué)：XXX、XXXXX小學(xué)：XXX、XXXXX小學(xué)：XXX、XXX三、 評估學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語四、 評估方式：書面測評和無紙化相結(jié)合五、 評估項(xiàng)目：

書面測評：4-5個項(xiàng)目（根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定能夠檢測學(xué)生學(xué)科能力的項(xiàng)目）無紙化測評：3個項(xiàng)目（根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)注重學(xué)生的口語表達(dá)、情景應(yīng)對、知識使用等方面）六、組織方式：人員安排：語文負(fù)責(zé)人:XXX、XXX數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人:XXX、語文負(fù)責(zé)人:XXX、XXX數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人:XXX、XXX英語負(fù)責(zé)人:XXX、XXX時間安排：學(xué)科方案擬定：12月24日前;評估內(nèi)容設(shè)計(jì)：12月28日前發(fā)負(fù)責(zé)人審核，1月2日發(fā)給各校。評估時間：書面測評：數(shù)學(xué)：1月5日上午第一節(jié)課；英語：1月6日上午第一節(jié)課；語文：1月7日上午第一節(jié)課（書寫：1月6日午自習(xí)）附評估時長：無紙化測試：跟同其他年級期末考試時間。3.評估要求：由集團(tuán)總部提供測試卷，學(xué)生無紙化測試打卡單。各校教育部門按照要求組織測試。書面測試全班集中進(jìn)行測試，納入教師績效。無紙化測評能夠采用游園、走班形式測試，不納入教師績效。各校根據(jù)實(shí)際情況開展，能夠全年級打通，也能夠一個年級分成若干個考核小組，還能夠邀請少量家長志愿者協(xié)助。每個項(xiàng)目盡可能安排多一些測評點(diǎn)，以提高測評的速度，測試完成后，教師在學(xué)生的打卡單上給予相對應(yīng)等級。4.閱卷安排各校將測試卷裝訂后，組織集中閱巻（語文一二年級交換閱卷，包括書寫），并將每個項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)逐一錄入眷分系統(tǒng)（如語文有8個項(xiàng)目，則錄入8個分?jǐn)?shù)）。閱卷時間：數(shù)學(xué)：1月5日下午、英語：1月6日下午、語文：1月7日下午。七、 評估標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)項(xiàng)目賦分，給予優(yōu)、良、合格等次。分?jǐn)?shù)不告知學(xué)生，只告知等第。對于書面測試結(jié)果不滿意的學(xué)生，能夠向老師提出申請，由老師匯總名單后提交教務(wù)部門，進(jìn)行第二次測評，最后以兩次測評較好的一次登記等第。八、 出卷安排；（一）語文：書寫測試：XX小學(xué)負(fù)責(zé)，由XX主任審核；書面測試：由XX主任負(fù)責(zé)通知與審核；無紙化測試：XX小學(xué)負(fù)責(zé)，由XX主任審核。要求：測試一份，補(bǔ)測一份無紙化詞語積累詞庫：XX小學(xué)負(fù)責(zé)，由XX主任審核。XX小學(xué)XX主任提供技術(shù)支持。附：一二年級語文學(xué)業(yè)水平無紙化測試評估方

案一、書面測評【項(xiàng)目一】書寫（5分）考查目的：考查學(xué)生在一定時間內(nèi)正確、美觀地書寫漢字的能力?？疾樾问剑耗軌虺瓕懸皇坠旁娀蛞欢卧?。考查要求：1.書寫的正確性：格式是否正確？標(biāo)點(diǎn)符號是否正確？文字書寫是否正確？名字有沒有正確書寫？書寫的速度；能否在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫？（由監(jiān)考老師直接勾選相對應(yīng)的選項(xiàng)）書寫的美觀程度：作品的整體美觀度和整潔度；單字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)、筆鋒?！卷?xiàng)目二】字詞識記（一年級20分，二年級10分）考查目的：鞏固所學(xué)詞語，考查學(xué)生詞語的識記與正確書寫情況?？疾樾问剑?.看拼音寫詞語；2.放在一段情境中看拼音寫詞語。【項(xiàng)目三】詞句積累（一年級15分；二年級15分）考查目的：鞏固所學(xué)詞語，檢測學(xué)生對詞語的靈活使用，激發(fā)學(xué)生閱讀和積累詞語的興趣。考查形式：1.填寫古詩、名篇名句的填空、拓展（詞語接龍、一字開花、看誰填的多）【項(xiàng)目四】閱讀理解（一年級5分，二年級10分）考查目的：考查學(xué)生的信息提取能力，聯(lián)系上下文理解詞義、句意的能力，及對文本的主要內(nèi)容、中心的把握能力?？疾樾问剑鹤x一篇短文或聽一個故事后完成相關(guān)的題目?？疾橐螅?.短文或故事內(nèi)一些重要信息。2.詞語或句子的理解。3.把握課文主要內(nèi)容?！卷?xiàng)目五】語言表達(dá)（一年級5分，二年級10分）考查目的：會正確使用逗號、句號等標(biāo)點(diǎn)符號寫句子或一段話，把意思表達(dá)清楚?？疾樾问剑?.看圖寫話。2.看一段視頻后寫話。提供幾個詞語，讓學(xué)生選擇其中的詞語寫話?？疾橐螅?.句子表達(dá)的完整性，會正確使用逗號，句號。能使用正確的動詞、形容詞等將句子寫生動、具體。二、無紙化測評【項(xiàng)目一】朗讀識字一年級檢測目的：借助拼音識字的能力；準(zhǔn)確、流利、有感情朗讀的能力；從段落中提取主要信息的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)?？己私M有兩位老師，語文老師打星評價，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：1.借助拼音識字，正確練讀片段。正確、流利、有感情朗讀段落。（每個要求五星評價）3.正確提取段落中的主要信息回答老師提問。（五星評價）二年級檢測目的：偏旁歸類識字的能力；部首查字法查字典的能力；準(zhǔn)確、流利、感情朗讀的能力；從段落中提取主要信息的能力；對事物發(fā)表自己觀點(diǎn)的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)?？己私M有兩位老師，語文老師打星評價，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：借助偏旁歸類識字，正確練讀片段。正確、流利、有感情朗讀段落。（每個要求五星評價）正確提取段落中的主要信息回答老師提問。（五星評價）對事物發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（五星評價）【項(xiàng)目二】詞語積累檢測目的：教材中識字表和生字表中要求掌握的漢字組成的詞語的掌握；聯(lián)系生活識字的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)?？己私M有兩位老師，語文老師打星評價，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：一年級1分鐘電腦隨機(jī)出示30個詞語，學(xué)生認(rèn)讀。其中，課文中詞語10個，生字組成的新詞10個，生活事物圖片中的詞語10個（常見瓜果蔬菜類）。二年級1分鐘電腦隨機(jī)出示45個詞語，學(xué)生認(rèn)讀。其中，課文中詞語15個，生字組成的新詞15個，生活事物圖片中的詞語10個（廚房用品類）?！卷?xiàng)目三】古詩背誦檢測目的：檢測學(xué)生教材中以及悅讀卡要求背誦的古詩詞的背誦情況。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)?？己私M有兩位老師，語文老師打星評價，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：1.學(xué)生抽取一首古詩進(jìn)行背誦，能熟練背誦視為過關(guān)。小學(xué)一二年級語文學(xué)業(yè)水平無紙化測試評

估方案一、書面測評【項(xiàng)目一】書寫（5分）考查目的：考查學(xué)生在一定時間內(nèi)正確、美觀地書寫漢字的能力?？疾樾问剑耗軌虺瓕懸皇坠旁娀蛞欢卧??？疾橐螅?.書寫的正確性：格式是否正確？標(biāo)點(diǎn)符號是否正確？文字書寫是否正確？名字有沒有正確書寫？書寫的速度；能否在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫？（由監(jiān)考老師直接勾選相對應(yīng)的選項(xiàng)）書寫的美觀程度：作品的整體美觀度和整潔度；單字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)、筆鋒。【項(xiàng)目二】字詞識記（一年級20分，二年級10分）考查目的：鞏固所學(xué)詞語，考查學(xué)生詞語的識記與正確書寫情況。考查形式：1.看拼音寫詞語；2.放在一段情境中看拼音寫詞語?！卷?xiàng)目三】詞句積累（一年級15分；二年級15分）考查目的：鞏固所學(xué)詞語，檢測學(xué)生對詞語的靈活使用，激發(fā)學(xué)生閱讀和積累詞語的興趣。考查形式：1.填寫古詩、名篇名句的填空、拓展（詞語接龍、一字開花、看誰填的多）【項(xiàng)目四】閱讀理解（一年級5分，二年級10分）考查目的：考查學(xué)生的信息提取能力，聯(lián)系上下文理解詞義、句意的能力，及對文本的主要內(nèi)容、中心的把握能力?？疾樾问剑鹤x一篇短文或聽一個故事后完成相關(guān)的題目。考查要求：1.短文或故事內(nèi)一些重要信息。2.詞語或句子的理解。3.把握課文主要內(nèi)容?！卷?xiàng)目五】語言表達(dá)（一年級5分，二年級10分）考查目的：會正確使用逗號、句號等標(biāo)點(diǎn)符號寫句子或一段話，把意思表達(dá)清楚?？疾樾问剑?.看圖寫話。2.看一段視頻后寫話。提供幾個詞語，讓學(xué)生選擇其中的詞語寫話?？疾橐螅?.句子表達(dá)的完整性，會正確使用逗號，句號。能使用正確的動詞、形容詞等將句子寫生動、具體。二、無紙化測評【項(xiàng)目一】朗讀識字一年級檢測目的：借助拼音識字的能力；準(zhǔn)確、流利、有感情朗讀的能力；從段落中提取主要信息的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)?？己私M有兩位老師，語文老師打星評價，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：1.借助拼音識字，正確練讀片段。2.正確、流利、有感情朗讀段落。（每個要求五星評價）3.正確提取段落中的主要信息回答老師提問。（五星評價）二年級檢測目的：偏旁歸類識字的能力；部首查字法查字典的能力；準(zhǔn)確、流利、感情朗讀的能力；從段落中提取主要信息的能力；對事物發(fā)表自己觀點(diǎn)的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)?？己私M有兩位老師，語文老師打星評價，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：借助偏旁歸類識字，正確練讀片段。正確、流利、有感情朗讀段落。（每個要求五星評價）正確提取段落中的主要信息回答老師提問。（五星評價）對事物發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（五星評價）【項(xiàng)目二】詞語積累檢測目的：教材中識字表和生字表中要求掌握的漢字組成的詞語的掌握；聯(lián)系生活識字的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)。考核組有兩位老師，語文老師打星評價，另一位