用身體造字活動教案及反思

用身體造字活動教案及反思活動背景幼兒園大班的孩子需要健康成長，需要增長知識，但是，有的幼兒園有的老師，為了讓孩子多學(xué)知識，急于求成就把幼兒大班“小學(xué)化”了，這是不可取的。為了讓孩子們既長本領(lǐng)又不失活潑好玩的天性，既能讓孩子在游戲中快樂成長，又能在游戲中學(xué)習(xí)，教學(xué)游戲化就成了一件特別有意義的事情?；顒觾?nèi)容用身體做漢字活動目標(biāo)一是讓孩子體驗到在游戲中也能學(xué)到漢字的樂趣：二是在活動中增強孩子的集體意識，提高孩子的合作能力?；顒訙?zhǔn)備老師根據(jù)孩子實際水平制作的漢字卡片（這些漢字大多是獨體字，或者是象形字，孩子們水平高點話也可以涉及簡單的合體字)。活動實錄：場景1：韻律活動（我們選擇了在室內(nèi)活動。如果在室外，可以加強一些熱身的功能），為游戲做準(zhǔn)備。導(dǎo)入活動師說：以前我們用小木棒拼過漢字，今天呢，我們用自己的身體來做（拼）(漢)字！我們每個小朋友就是漢字的一部分，我們所有的小朋友可以做出好多很多的漢字。小朋友們愿意玩嗎？孩子們齊聲大喊“愿意！”場景2：我們一起做游戲排好隊（坐在座位上或著站成隊都可以），誰做得好（不大聲講話，不亂動），我就讓誰來做字！一一隨時觀察孩子的狀況，以便于指導(dǎo)哪個孩子該做什么（這是孩子們玩游戲規(guī)則意識形成的重要時刻！老師的觀察、指引非常重要，及時發(fā)現(xiàn)和解決隨時出現(xiàn)的問題)。出示漢字卡片（先讓小朋友拼字，還是先出示卡片，可以根據(jù)實際活動情況，安排活動次序)。下面是做好的“人”字、“大”字！場景3：小結(jié)回顧(孩子們玩得高興，學(xué)得快忘得快，及時小結(jié)很重要。游戲是怎么做的，都做成了什么字。有條件的，可以把照片隨時傳到多媒體上，和孩子們一塊分享。)小結(jié)：我們好多小朋友，用不同的姿勢（站著、坐著、躺著）做成了很多的漢字。這些字都是什么呢？幼兒：“人”、“大”、“小”“太”(幼兒才是游戲活動的主體，為了讓全體孩子參與，盡量活動中不安排一個孩子做姿勢形成的字。)》場景4：活動延伸：我們的游戲活動中，是所有的小朋友參加做成不同的漢字。其實，我們一個或兩個人也可以做出不同的字。比如：“人”“土”?；顒臃此伎梢栽谏贤暾?jié)課后，我仔細(xì)回想課堂效果并沒有我預(yù)設(shè)的那么好，也許我讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)時，卻放松了作為教師的.引導(dǎo)者的地位，我覺得自己引導(dǎo)的不到位，語言羅嗦，對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性的激發(fā)還有待于在今后的教育中歷練。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不是一日之功，作為一個學(xué)習(xí)的引