愛的沖突教案

3.1.2化解愛的沖突一、教學目的知識目的：學會與父母溝通，學會換位思考，對的認識與父母之間的矛盾，克服“逆反”心理。能力目的：提高學生獨立認識問題、分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀目的：主動與父母溝通，掌握化解與父母之間沖突的辦法，更加好地改善親子關系。二、教學重難點教學重難點：掌握化解愛的沖突的辦法三、教學辦法合作探究法、自主學習法、案例分析法四、教學過程新課導入每個人都有自己的家人，每個人都但愿與家人永遠相親相愛，特別是生養(yǎng)我們的父母。讓我們一起來看一下這樣一對父母——《老爸的謊言》（播放視頻）。問：看完視頻之后，你有哪些感受？學生：父母為我們付出太多，哪怕是到了晚年，也無時無刻不替兒女著想；（面對父母無止盡的愛，兒女又是怎么做的呢？）作為兒女，我們往往習慣了父母的愛，卻極少有實際行動去回報。老師：如果把我們對父母的愛和父母對我們的愛放在天枰的兩端，那絕對是不平衡的。從小到大，父母予以我們太多太多，但有時候，彼此之間卻由于一件“芝麻綠豆”般的小事，引發(fā)愛的沖突。今天，我就和大家一起來探討愛的沖突以及化解沖突小錦囊。新課教學老師：首先請同窗打開書P44，我們共同走進探究園《親子之間》，書上六幅漫畫中哪些體現(xiàn)了親子之間的互有關愛，哪些則體現(xiàn)了愛的沖突？學生：1-3體現(xiàn)了互有關愛，4-6體現(xiàn)了愛的沖突。老師：難道4-6就沒有父母對我們的關心和愛嗎？學生：有老師：只是溫暖愛中包含著沖突，這就是愛的沖突。你們與否有過漫畫中愛的沖突的類似經(jīng)歷呢？請舉例闡明。（學生暢談生活中與父母發(fā)生矛盾的經(jīng)歷）老師：看來許多同窗和父母之間有過或多或少的沖突體驗。現(xiàn)在冷靜地思考一下，當時為什么會和父母發(fā)生沖突呢？（學生思考回答）學生：父母管得太多了，父母不理解我們；父母總是嘮叨······老師：終究是父母變了，還是我們成熟了？美國小說家馬克·吐溫曾說過這樣一句話：“當我七歲的時候，我覺得父親是天底下最聰穎的人；當我十四歲的時候，我覺得父親是最不講理的人；當我二十一歲的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)父親還是比我聰穎?！睘槭裁磿谑臍q的時候出現(xiàn)這種現(xiàn)象？學生：青春期，我們比較叛逆，和父母意見不合，難免產(chǎn)生沖突，因此覺得父親不講理。老師：因此，愛的沖突的產(chǎn)生首先由于父母不放心，過多的干預，另首先由于我們漸漸長大，渴望獨立。（幻燈片展示）那在青春期和父母產(chǎn)生愛的沖突正常嗎？（正常）那父母管我們終究是多某些好，還是少某些好呢？接下來，我們分為兩大組，1-4組代表正方：多管某些好；5-8組代表反方：少管某些好。各方進行小組討論，搜尋論據(jù)來證明你們的觀點，準備時間3分鐘。學生討論，自主探究，提示用筆和紙把觀點記下來。學生舉手發(fā)表各自觀點。（正反方分別選5位同窗陳說）老師：看來父母管多管少的問題核心得看自己。接下來，我們一起看看多管事兒的母親（材料）。今天放學回家，我和媽媽吵架了。事情是這樣的，晚飯時，我由于不吃肉又與媽媽吵了起來。媽媽說：“曉玲，你是不是趕時髦減肥，總是這也不吃那也不吃？”我沒好氣地回敬一句：“我很飽，吃不下！”于是媽媽開始埋怨我：“一天到晚在外面亂吃東西，叫你吃雞蛋也不遲?！蔽覒嵟卣f：“你怎么懂得我不吃雞蛋？真是多管閑事，連吃不吃雞蛋都管?！眿寢屢矐嵟卣f：“你還跟我頂嘴？你眼里尚有無我這個媽·······”這句話讓我難以忍受，于是我背起書包離開了家·····問：根據(jù)故事的結尾，請你分析愛的沖突會帶來哪些方面的危害？（幻燈片展示）學生思考回答。補充完善。學生：會惹父母憤怒，會讓自己不安，學習成績下降······（老師適宜點撥，提示學生分角度回答，對自己、對父母和對家庭的影響。）老師：除此之外，尚有無補充的呢？學生：使整個家庭烏煙瘴氣，家里不和諧。老師：愛的沖突不僅會給自己、給父母會帶來傷痛，同時也使整個家庭氛圍變得緊張。但是生活難免有沖突，當沖突發(fā)生了，我們該怎么辦呢？下邊，我們沿著四種生活情景來想想方法。情景一：當你想玩電腦，媽媽讓你做作業(yè)時，你會（）。情景二：當你想買名牌運動鞋，媽媽為難時，你會（）。情景三：父母私自翻看你的日志時，你會（）。情景四：考試考砸了，回家向父母交待，你會（）。（注意：1.一二組認領情景一；三四組認領情景二；五六組認領情景三；七八組認領情景四。2.可通過小品表演，口頭陳說，白板展示等方式呈現(xiàn)解決沖突的辦法。3.合作探究時間4分鐘）學生討論并展示請一三五七組同窗展示，二四六八組同窗點評并補充。老師：同窗們展示方式各異，體現(xiàn)突出。那你認為，化解沖突、減少沖突，最重要的是什么？學生總結。（理解、溝通）老師：是啊，父母都想做好父母，孩子都想做好孩子，盡管父母的辦法有時并不是很得當，但事實上卻充滿著他們對我們深深地愛（展示材料-媽媽對孩子說的話（配錄音））媽媽的信：孩子，不知為什么，近來我們經(jīng)常會為某些小事而爭執(zhí)。早上我們又吵起來了，看著你那樣憤怒的跑出門去，我的心都揪起來了。孩子，每當與你爭執(zhí)的時候，我的心都在輕輕顫動。我一次又一次問自己：是不是到了非吵不可的時候？不這樣我尚有無其它的方法？只有當全部的努力都歸于失敗，孩子，我才會選擇這樣做……每一次罵過你之后，我都要深深地自責。如果處罰我本身能夠使你明白我的用心，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。每爭執(zhí)一次，我都感到很累，重要的不是身累，而是心累……孩子，聽了你的話，我告訴自己不要再管你。其實我又何嘗不懂得你已經(jīng)長大了?？墒牵龈改傅倪@顆心卻總是讓我無法如此“瀟灑”……孩子，管你與罵你都是愛，你可懂得？老師：這位母親的信道出了許許多多父母的心聲。此時，請你為父母回一封愛的家書。（學生靜靜地寫下家書，完畢后依次投遞到愛的信箱里面。）