幼兒教育-教學(xué)大綱

PAGE《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)》教學(xué)實(shí)施大綱一、前言(一)大綱的適用對(duì)象：本大綱適用于幼兒教育專(zhuān)業(yè)(二)總學(xué)時(shí)安排：總學(xué)時(shí)96學(xué)時(shí)(三)課程的性質(zhì)，目的和任務(wù)鋼琴伴奏編配彈唱課程，是幼師鋼（風(fēng)）琴教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，歌曲伴奏編配彈唱用得很多，教師能熟練的自配伴奏和進(jìn)行鋼（風(fēng)）琴邊彈邊唱，是他們必須具備的一種技能，這是保證上好幼兒園音樂(lè)課的一個(gè)基本前提。因此，如何學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用和聲、織體、節(jié)奏、復(fù)調(diào)等手法，編配出適合于自己邊彈邊唱的歌曲伴奏，且能協(xié)調(diào)的邊彈邊唱，就成為每一位幼兒教師急需解決的重要課題。(四)本課程與相關(guān)課程的關(guān)系本課程主要是學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用和聲、織體、節(jié)奏等音樂(lè)理論知識(shí)，編配出適合于自己邊彈邊唱的歌曲伴奏，會(huì)接觸到有關(guān)音樂(lè)學(xué)科的課程，如《幼兒歌曲創(chuàng)編》等內(nèi)容。但本課程不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的伴奏，而且更強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)邊彈邊唱的訓(xùn)練，其視點(diǎn)與有關(guān)的音樂(lè)技能訓(xùn)練課程不同。二．基本要求(一)課程基本要求通過(guò)鋼琴伴奏編配彈唱課程教學(xué)，解決未來(lái)幼兒園教師對(duì)幼兒歌曲自配伴奏邊彈邊唱中遇到的疑難問(wèn)題，學(xué)習(xí)和掌握編配出適合于自己邊彈邊唱的歌曲伴奏，而且能熟練的、協(xié)調(diào)的邊彈邊唱幼兒歌曲。(二)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)課程的重點(diǎn)：懂得自配伴奏的和弦選擇與連接，懂得自配伴奏音型的選擇與配置，懂得自配伴奏的步驟和原則，能為簡(jiǎn)譜幼兒歌曲熟練的、協(xié)調(diào)的邊彈邊唱。課程的難點(diǎn)：具有自配伴奏邊彈邊唱雄壯有力，活潑輕快，抒情優(yōu)美的幼兒歌曲的表現(xiàn)能力。三．本課程具體內(nèi)容與要求第一章幼兒歌曲自配伴奏邊彈邊唱的意義和作用學(xué)習(xí)的目的和要求初步了解為幼兒歌曲自配伴奏邊彈邊唱的作用和意義，掌握自配伴奏邊彈邊唱的基本理論，激發(fā)學(xué)習(xí)自配伴奏邊彈邊唱的興趣和愿望。課程內(nèi)容：1、自配伴奏邊彈邊唱的意義2、自配伴奏邊彈邊唱的作用第二章、幼兒歌曲自配伴奏邊彈邊唱的常用和弦學(xué)習(xí)的目的和要求懂得自配伴奏邊彈邊唱常用和弦的選擇與連接,會(huì)用大調(diào)式的正三和弦自配伴奏邊彈邊唱。課程內(nèi)容：1、和聲知識(shí)2、自配伴奏邊彈邊唱的正三和弦3、自配伴奏邊彈邊唱的和弦的連接第三章幼兒歌曲自配伴奏邊彈邊唱常用的音型學(xué)習(xí)的目的和要求懂得自配伴奏邊彈邊唱伴奏音型的選擇與配置，初步會(huì)用常用的左手伴奏音型自配伴奏邊彈邊唱。課程內(nèi)容：1、自配伴奏邊彈邊唱的伴奏音型2、自配伴奏邊彈邊唱的立柱式伴奏音型3、自配伴奏邊彈邊唱的半分解伴奏音型4、自配伴奏邊彈邊唱的全分解伴奏音型第四章、自配伴奏邊彈邊唱在小調(diào)中正三和弦的進(jìn)行與連接學(xué)習(xí)的目的和要求學(xué)習(xí)小調(diào)式中和弦的選擇與連接,會(huì)用小調(diào)式的正三和弦自配伴奏邊彈邊唱。課程內(nèi)容：1、自配伴奏邊彈邊唱小調(diào)式正三和弦的功能屬性2、自配伴奏邊彈邊唱小調(diào)式正三和弦的進(jìn)行3、自配伴奏邊彈邊唱小調(diào)式正三和弦的連接第五章自配伴奏邊彈邊唱在大小調(diào)中付三和弦的運(yùn)用學(xué)習(xí)的目的和要求學(xué)習(xí)大小調(diào)式中的付三和弦，會(huì)用大小調(diào)式中的付三和弦自配伴奏邊彈邊唱。課程內(nèi)容：1、自配伴奏邊彈邊唱大小調(diào)式中的付三和弦的功能屬性2、自配伴奏邊彈邊唱大小調(diào)式中的付三和弦的進(jìn)行3、自配伴奏邊彈邊唱大小小調(diào)式中的付三和弦連接第六章自配伴奏邊彈邊唱和弦的重復(fù)與省略學(xué)習(xí)的目的和要求懂得和弦的重復(fù)與省略，初步會(huì)用和弦的重復(fù)與省略自配伴奏邊彈邊唱。課程內(nèi)容：1、自配伴奏邊彈邊唱正三和弦的重復(fù)音2、自配伴奏邊彈邊唱副三和弦的重復(fù)音第七章自配伴奏邊彈邊唱的步驟和原則學(xué)習(xí)的目的和要求掌握自配伴奏邊彈邊唱的步驟原則和基礎(chǔ)知識(shí)，能為簡(jiǎn)譜幼兒歌曲自配伴奏邊彈邊唱。課程內(nèi)容：1、分析歌曲，確定調(diào)式2、配置和弦3、正確進(jìn)行和弦連接4、選用適當(dāng)?shù)陌樽嘁粜驼n程教學(xué)總時(shí)數(shù)及時(shí)間分配章次內(nèi)容授課時(shí)數(shù)作業(yè)測(cè)驗(yàn)（節(jié)）第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章幼兒歌曲自配伴奏邊彈邊唱的意義和作用幼兒歌曲自配伴奏邊彈邊唱的常用和弦；幼兒歌曲自配伴奏邊彈邊唱常用的音型自配伴奏邊彈邊唱在小調(diào)中正三和弦的進(jìn)行與連接自配伴奏邊彈邊唱在大小調(diào)中付三和弦的運(yùn)用自配伴奏邊彈邊唱和弦的重復(fù)與省略自配伴奏邊彈邊唱的步驟和原則2141616161616合計(jì)共96課時(shí)96《鋼琴演奏基礎(chǔ)》教學(xué)實(shí)施大綱一、前言大綱適用對(duì)象：本大綱適用于所有專(zhuān)業(yè)。總學(xué)時(shí)安排：總學(xué)時(shí)296學(xué)時(shí)。課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)這是幼師生必修的藝術(shù)類(lèi)課程。課程目的是使學(xué)生初步掌握電子琴演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以便在日后教學(xué)活動(dòng)中能自如地運(yùn)用電子琴?gòu)棾枨?，演奏?lè)曲讓孩子欣賞、演奏樂(lè)曲伴孩子唱歌和跳舞,使得教學(xué)教育活動(dòng)更生動(dòng)、更有趣；陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生審美素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。課程的任務(wù)是要求學(xué)生認(rèn)真練琴、親自動(dòng)手操作，理解和掌握大綱所列的基本知識(shí)和技能。二、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系本課程是學(xué)習(xí)器樂(lè)表演，器樂(lè)與聲樂(lè)一樣是用聲音來(lái)表達(dá)思想感情的藝術(shù)；電子琴同鋼琴、手風(fēng)琴等同屬鍵盤(pán)樂(lè)器，但此樂(lè)器攜帶方便、價(jià)錢(qián)偏低，因而適用性強(qiáng)；若先學(xué)了鋼琴就無(wú)須學(xué)習(xí)基本練習(xí)等基本功；本課學(xué)習(xí)先需要樂(lè)理視唱作基礎(chǔ)，但又可以幫助理解和掌握樂(lè)理視唱。（一）課程基本要求：要求學(xué)生掌握電子琴演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能：能和上電子琴的自動(dòng)節(jié)奏，理解自動(dòng)和弦的內(nèi)涵并準(zhǔn)確奏出；在兩升兩降的調(diào)內(nèi)會(huì)應(yīng)用I、IV、V級(jí)和弦：會(huì)自己編配、自己彈唱兒童歌曲；有感情地演奏1——2首電子琴獨(dú)奏曲。課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1.幼兒園音樂(lè)的編配；2.樂(lè)曲分析及表現(xiàn)。難點(diǎn)：1.節(jié)奏感的訓(xùn)練；2.和弦的基本知識(shí)。本課程具體內(nèi)容與要求第一部分基本知識(shí)學(xué)習(xí)目的與要求：會(huì)操作面板上的主要鍵；會(huì)啟動(dòng)和關(guān)停；初步會(huì)看譜上的字母是什么性質(zhì)的和弦、在鍵盤(pán)的什么位置彈自動(dòng)和弦；初步學(xué)會(huì)根據(jù)節(jié)拍、速度和感情來(lái)按、抬左手；初步學(xué)會(huì)數(shù)拍后準(zhǔn)時(shí)起唱，會(huì)按照自動(dòng)節(jié)奏的節(jié)拍和速度唱旋律。課程內(nèi)容：1、面板，鍵盤(pán)；2、讀譜，節(jié)奏訓(xùn)練；3、左手彈奏；第二部分C、G、F、D調(diào)小樂(lè)曲學(xué)習(xí)目的與要求：理解并熟悉常用大調(diào)的正三和弦及屬七和弦的鍵盤(pán)位置；并能和上自動(dòng)和聲唱、彈出來(lái)。課程內(nèi)容：1、熟悉常用大調(diào)正三和弦的鍵盤(pán)位置；2、熟悉常用大調(diào)屬七和弦的鍵盤(pán)位置；3、能和上自動(dòng)和聲唱、彈出來(lái)。第三部分a、d等小調(diào)小樂(lè)曲學(xué)習(xí)目的與要求：理解并熟悉常用小調(diào)的正三和弦及屬七和弦的鍵盤(pán)位置；并能和上自動(dòng)和聲唱、彈出來(lái)。課程內(nèi)容：1、熟悉常用小調(diào)的正三和弦的鍵盤(pán)位置；2、熟悉常用小調(diào)的屬七和弦的的鍵盤(pán)位置；3、能和上自動(dòng)和聲唱、彈出來(lái)；第四部分樂(lè)曲演奏及技能練習(xí)：學(xué)習(xí)目的與要求：能完整地、有表現(xiàn)力地演奏電子琴樂(lè)曲；能將所奏的音樂(lè)錄下來(lái)放聽(tīng)。課程內(nèi)容：1、換音色，前奏/尾聲；2、插入，滑音滑輪3、預(yù)置，錄音第五部分兒童歌曲編配學(xué)習(xí)目的與要求：能將幼兒園所用歌、樂(lè)曲較恰當(dāng)?shù)嘏渖虾吐暎⒛苡斜憩F(xiàn)力地唱、彈出來(lái)。課程內(nèi)容：1、分析歌曲，確定調(diào)式2、配置和弦3、正確進(jìn)行和弦連接4、選用適當(dāng)?shù)陌樽嘁粜驼n程教學(xué)總時(shí)數(shù)及時(shí)間分配章次內(nèi)容授課時(shí)數(shù)（節(jié)）練習(xí)（節(jié)）第一部分基本知識(shí)620第二部分C、G、F、D大調(diào)小樂(lè)曲630第三部分a、d等小調(diào)小樂(lè)曲630第四部分樂(lè)曲演奏及技能訓(xùn)練830第五部分兒童歌曲編配1046實(shí)習(xí)104合計(jì)共296學(xué)時(shí)36260《幼兒衛(wèi)生與保健》教學(xué)實(shí)施大綱課程性質(zhì)：必修課課程名稱(chēng)：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程適用專(zhuān)業(yè)：幼兒教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置層次：高職學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)一、課程的作用、地位和任務(wù)１、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》是幼兒教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)主干課。是幼兒教師和幼兒園管理者必備的基礎(chǔ)性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)性課程。是《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》的前沿課程?！秾W(xué)前衛(wèi)生學(xué)》是研究學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，以及如何促進(jìn)學(xué)前兒童正常發(fā)育、維護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童健康的一門(mén)科學(xué)，也是幼兒教師培養(yǎng)學(xué)校的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課。本課程的主要任務(wù)是研究學(xué)前兒童機(jī)體發(fā)育的一般特點(diǎn)和規(guī)律，探討影響學(xué)前兒童健康的各種因素，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和保育措施，為學(xué)前兒童創(chuàng)造良好的發(fā)育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》，學(xué)生應(yīng)全面掌握學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)以及身體發(fā)展的規(guī)律，系統(tǒng)了解學(xué)前兒童常見(jiàn)心理衛(wèi)生問(wèn)題及教育對(duì)策，掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解托幼機(jī)構(gòu)的膳食管理，熟悉教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過(guò)程中的衛(wèi)生要求，了解學(xué)前兒童常見(jiàn)疾病的有關(guān)知識(shí)及基本急救措施，能夠?qū)W(xué)前兒童的身心發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。２、教學(xué)方法：講授法、多媒體課件、討論法、演示法、模擬操作、案例分析法、等３、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求（1）使學(xué)生初步掌握從事幼兒教育工作所必需的衛(wèi)生學(xué)基本理論、基本知識(shí)以及具備開(kāi)展嬰幼兒衛(wèi)生保健工作的基本技能（2）初步掌握運(yùn)用幼兒衛(wèi)生學(xué)知識(shí)去解決在教育幼兒過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題（3）培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒教育工作有濃厚興趣，進(jìn)而樹(shù)立熱愛(ài)幼兒教育專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)思想，培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)４、課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課二、課程內(nèi)容和要求理論教學(xué)人體概述（一）教學(xué)目的和要求：通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，掌握人體的基本結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分及新陳代謝的定義（二）教學(xué)內(nèi)容1、基本形態(tài)2、基本結(jié)構(gòu)3、人體功能的調(diào)節(jié)4、人體的化學(xué)成分5、新陳代謝第二章學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)（一）教學(xué)目的和要求：通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，了解嬰幼兒的生理解剖特點(diǎn)以及保育要點(diǎn)。（二）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)、動(dòng)作的執(zhí)行者——運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)第二節(jié)、循環(huán)不已的運(yùn)輸流——循環(huán)系統(tǒng)第三節(jié)、氣體交換站——呼吸系統(tǒng)第四節(jié)、食品加工管道——消化系統(tǒng)第五節(jié)、泌尿、輸尿、貯尿、排尿——沁尿系統(tǒng)第六節(jié)、人體的司令部——神經(jīng)系統(tǒng)第七節(jié)、人體內(nèi)的化學(xué)信使——內(nèi)分泌系統(tǒng)第八節(jié)、感覺(jué)器官——眼睛、耳朵、皮膚第九節(jié)、人體的生殖系統(tǒng)第三章學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育（一）教學(xué)目的和要求：1、通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，掌握兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及年齡階段的劃分和特點(diǎn)。2、掌握兒童生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)、生長(zhǎng)發(fā)育的概述1、生長(zhǎng)發(fā)育的定義，生長(zhǎng)為量變，發(fā)育為質(zhì)變2、兒童年齡階段的劃分及各階段的特點(diǎn)第二節(jié)、生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律1、由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過(guò)程2、有一定的程序性3、生長(zhǎng)發(fā)育的不均衡性4、個(gè)體差異性第三節(jié)、影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素1、遺傳因素決定了兒童生長(zhǎng)發(fā)育的可能性2、環(huán)境因素決定了兒童生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性（1）營(yíng)養(yǎng)（2）體育鍛煉和勞動(dòng)（3）疾?。?）生活制度（5）其他因素第四節(jié)、生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)及測(cè)量評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)指標(biāo)分為形態(tài)、生理功能、心理指標(biāo)，身高和體重是最基本的指標(biāo)2、評(píng)價(jià)方法分為五等級(jí)評(píng)價(jià)法和曲線圖評(píng)價(jià)法，五等級(jí)評(píng)價(jià)法中的三把尺：年齡別身高、年齡別體重、身高別體重第四章學(xué)前兒童的生活保健制度（一）教學(xué)目的和要求：1、通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，掌握集體兒童保健的主要內(nèi)容和重要意義。2、了解兒童定期體格檢查、晨午檢查和全日健康觀察的內(nèi)容和方法，制訂一日生活日程的依據(jù)，體格鍛煉的注意事項(xiàng)，集體兒童膳食計(jì)劃的制訂。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童的生活制度1、安排合理生活制度的意義2、制定一日生活日程的原則3、執(zhí)行生活制度的注意事項(xiàng)4、一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求第二節(jié)、托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健制度1、體格檢查制度（1）、兒童入所（園）前體格檢查（2）、工作人員入所（園）前體格檢查（3）、兒童定期體格檢查（4）、晨、午、晚間檢查及全日健康觀察2、預(yù)防接種制度3、隔離制度4、消毒制度（1）物理消毒（2）化學(xué)消毒5、環(huán)境衛(wèi)生制度第五章學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生（一）教學(xué)目的和要求：1．通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)兒童營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。2．了解科學(xué)喂養(yǎng)嬰兒的方法，以及如何為幼兒提供合理的平衡膳食。（二）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)需要1、營(yíng)養(yǎng)素：定義、分類(lèi)2、熱能：熱能的單位、小兒熱能的消耗3、蛋白質(zhì)：生理功能、必需氨基酸、蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用4、脂類(lèi)：脂類(lèi)的組成及生理功能、必需脂肪酸5、碳水化合物：碳水化合物的組成及生理功能，膳食纖維、碳水化合物的主要食物來(lái)源6、礦物質(zhì)：無(wú)機(jī)物和微量元素，鈣、鐵、鋅、碘的生理功能與食物來(lái)源，鋅缺乏癥、碘缺乏癥7、維生素：維生素A的生理功能，維生素A缺乏癥，維生素A中毒。維生素D的生理功能和來(lái)源。維生素B1、維生素B1、維生素C的生理功能及缺乏癥。8、水：水的生理功能，兒童對(duì)水的需要量第二節(jié)學(xué)前兒童的膳食1、膳食配置的原則2、膳食計(jì)劃（1）母乳喂養(yǎng)（2）人工喂養(yǎng)（3）混合喂養(yǎng)（4）添加輔食（5）斷奶（6）安排幼兒膳食的原則（7）培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣第三節(jié)、托幼機(jī)構(gòu)的飲食衛(wèi)生要求1、食品衛(wèi)生（1）食品的選購(gòu)（2）烹調(diào)制備（3）食物儲(chǔ)存2、廚房衛(wèi)生3、炊事人員衛(wèi)生第六章托幼機(jī)構(gòu)安全教育及常見(jiàn)意外的處理（一）教學(xué)目的和要求1、通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，掌握安全教育的內(nèi)容及安全措施2、常見(jiàn)意外的處理（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)安全措施和安全教育1、安全措施2、安全教育第二節(jié)常見(jiàn)意外的處理1、小外傷2、腦震蕩3、驚厥4、出血5、燒燙傷6、暈厥7、異物8、眼外傷的處理9、煤氣中毒的急救10、中暑凍傷的處理第七章傳染病及常見(jiàn)病的預(yù)防和處理（一）教學(xué)目的和要求1、通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，掌握傳染病的流行環(huán)節(jié)及預(yù)防2兒童常見(jiàn)傳染病的一些表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療，對(duì)于一些常見(jiàn)的癥狀有初步分析的能力。3、掌握一些常見(jiàn)病的防治要點(diǎn)。4、常用的護(hù)理方法（二）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)傳染病概述1、傳染病的特性2、發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)3、預(yù)防和管理第二節(jié)常見(jiàn)傳染病1、水痘2、流行性腮腺炎3、風(fēng)疹和幼兒急疹4、麻疹5、百日咳6、流腦乙腦7、病毒性肝炎8、細(xì)菌性痢疾9、狂犬病10、艾滋病第三節(jié)學(xué)前兒童常見(jiàn)病1、感冒2、扁桃體炎3、肺炎4、皰疹性口腔炎５、腹瀉６、佝僂?。?、貧血8、肥胖病9、齲齒10、結(jié)膜炎11、沙眼12、弱視13、中耳炎14、痱子15、膿皰瘡16、蛔蟲(chóng)病17、蟯蟲(chóng)病第四節(jié)常用護(hù)理技術(shù)1、測(cè)體溫2、數(shù)脈搏3、觀察呼吸頻率4、物理降溫法5、熱敷法6、喂藥7、滴眼藥8、翻轉(zhuǎn)眼瞼9、鼻腔滴藥10外耳道滴藥11、簡(jiǎn)易通便法急救技術(shù)1、驚厥2、橈骨小頭半脫位3、骨折的處理4、溺水的急救5、口對(duì)口吹氣法6、胸外心臟擠壓7、煤氣中毒的急救第八章學(xué)前兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題（一）教學(xué)目的和要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和健康的整體觀。了解幼兒常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題及矯治方法。（二）教學(xué)內(nèi)容：1、健康的涵義2、睡眠障礙3、功能性遺尿癥4、口吃5、緘默癥6、不良習(xí)慣7、情緒障礙8、兒童孤獨(dú)癥9、兒童多動(dòng)癥（二）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及要求1、實(shí)驗(yàn)和見(jiàn)習(xí)序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求設(shè)備、器具實(shí)驗(yàn)1測(cè)體溫、數(shù)脈搏等掌握一些常用護(hù)理技能體溫計(jì)、血壓計(jì)等2骨折的急救處理能進(jìn)行有效、合理的處理三角巾、木板等3人工呼吸、心臟按壓掌握其正確方法、步驟人體模型見(jiàn)習(xí)1幼兒園膳食的配制進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出合理建議幼兒園2幼兒園傳染病的預(yù)防進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出合理建議幼兒園3幼兒園建筑設(shè)備衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出合理建議幼兒園2、實(shí)習(xí)要求：利用教育實(shí)習(xí)期間了解學(xué)前兒童的身體素質(zhì)及心理健康教育等開(kāi)展情況。三、學(xué)時(shí)分配表本課程理論教學(xué)時(shí)數(shù)：60學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容講授實(shí)踐1第一章人體概述4學(xué)時(shí)2第二章學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)22學(xué)時(shí)3第三章學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育6學(xué)時(shí)4第四章學(xué)前兒童生活保健制度6學(xué)時(shí)5第五章學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生8學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)6第六章托幼機(jī)構(gòu)安全教育及常見(jiàn)意外的處理4學(xué)時(shí)7第七章傳染病及常見(jiàn)病的預(yù)防和處理6學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)8第八章學(xué)前兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題4學(xué)時(shí)四、考核的內(nèi)容及要求：1、課程考核應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能：幼兒衛(wèi)生學(xué)的基本理論以及運(yùn)用這些基本理論去解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。2、考試形式：本課程考核的方法包括筆試、口試、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、考察小論文等。其中期末考試采用閉卷筆試方式，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一批改試卷。3、考試時(shí)間：90分鐘4、試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋15分，單項(xiàng)選擇題15分，填空題15分，判斷題10分，簡(jiǎn)答題15分，案例分析題30分，五、說(shuō)明在學(xué)習(xí)第二章嬰幼兒身體特點(diǎn)時(shí)，建議教師利用掛圖、投影、多媒體等教學(xué)手段幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)常用護(hù)理技術(shù)和急救術(shù)時(shí)，采用模擬操作教學(xué)法使學(xué)生掌握基本技能，學(xué)習(xí)第四章集體兒童保健時(shí)，配合幼兒園見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際?！队變盒睦砼c行為指導(dǎo)》教學(xué)實(shí)施大綱一、前言（一）大綱的適用對(duì)象：適用于幼兒教育專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)生教學(xué)（二）總課時(shí)安排：總學(xué)時(shí)56課時(shí)（三）課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是幼兒教育專(zhuān)業(yè)必修課，是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。課程的目的在于使學(xué)生初步掌握幼兒園教學(xué)工作必需的心理學(xué)知識(shí)，特別是幼兒心理的年齡特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)；運(yùn)用這些知識(shí)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的初步能力；逐步樹(shù)立熱愛(ài)幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想和提高自身素質(zhì)的自覺(jué)性。課程的任務(wù)是要求學(xué)生掌握幼兒心理學(xué)最基本的基礎(chǔ)理論、知識(shí)和方法，便于實(shí)際操作，解決實(shí)際問(wèn)題。（四）本課程與相關(guān)課程的關(guān)系本課程主要研究幼兒心理發(fā)展的規(guī)律和特征問(wèn)題。課程涉及到普通心理學(xué)的基本知識(shí)、幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)、表現(xiàn)、原因和相應(yīng)的教育措施。課程會(huì)接觸到幼兒教育專(zhuān)業(yè)其他有關(guān)課程討論的對(duì)象，但本課程是從幼兒心理發(fā)展的角度進(jìn)行討論，其視角與有關(guān)的教育課程不同?；疽笳n程基本要求要求學(xué)生初步掌握最基本的基礎(chǔ)理論和知識(shí)包括：幼兒心理學(xué)涉及到普通心理學(xué)的基本概念；幼兒心理發(fā)展的主要特征和發(fā)展趨勢(shì)，幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性和社會(huì)性等各個(gè)方面發(fā)展的規(guī)律和特征；關(guān)于幼兒心理發(fā)展的基本理論。課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)課程的重點(diǎn)：一是基本概念和基本知識(shí)，二是將理論和實(shí)踐中遇到的幼兒心理表現(xiàn)及教育問(wèn)題相結(jié)合。課程的難點(diǎn)：幼兒思維發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。課程的具體內(nèi)容與要求緒論學(xué)習(xí)目的和要求：初步了解心理學(xué)和幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容；理解影響兒童心理發(fā)展的因素；明白學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義；初步了解幼師生學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的興趣和愿望。課程內(nèi)容：幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象心理現(xiàn)象和心理的實(shí)質(zhì)；幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象影響兒童心理發(fā)展的因素遺傳因素和生理成熟；環(huán)境和教育因素；幼兒自身的心理和幼兒活動(dòng)三方面因素在兒童心理發(fā)展中的作用學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義幼師生怎樣學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)抓住幼兒心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，掌握基本知識(shí)，基本概念；理論與實(shí)踐相結(jié)合，把觀察、實(shí)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)幼兒心理發(fā)展年齡特征概述學(xué)習(xí)目的和要求：初步了解幼兒心理發(fā)展的一般特征；掌握各個(gè)年齡階段幼兒典型的心理特征。課程內(nèi)容：幼兒心理發(fā)展的一般特征幼兒心理隨年齡增長(zhǎng)而逐漸發(fā)展；幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主，開(kāi)始向抽象邏輯性發(fā)展；幼兒的心理活動(dòng)以無(wú)意性為主，開(kāi)始象有意性發(fā)展；幼兒的情感由易變、外露開(kāi)始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展；幼兒的個(gè)性開(kāi)始形成，向穩(wěn)定傾向發(fā)展。幼兒心理發(fā)展的年齡特征3歲前兒童心理發(fā)展的年齡特征；各年齡幼兒心理發(fā)展的年齡特征（3~4歲、4~5歲、5~6歲）。幼兒的注意學(xué)習(xí)目的和要求：掌握幼兒注意發(fā)展的最基本理論和有關(guān)最基礎(chǔ)理論知識(shí)：掌握注意的概念和分類(lèi)；了解幼兒注意發(fā)展的表現(xiàn)及其主要特征；理解注意的規(guī)律和幼兒活動(dòng)的關(guān)系；初步學(xué)會(huì)分析和解決幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。課程內(nèi)容：幼兒注意發(fā)展的主要特征注意在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒注意發(fā)展的主要特征。幼兒的注意與幼兒的活動(dòng)注意的規(guī)律與幼兒的活動(dòng)；幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題及教育措施。幼兒的感知覺(jué)學(xué)習(xí)的目的和要求：掌握幼兒感知覺(jué)發(fā)展的最基本理論和有關(guān)的最基礎(chǔ)理論知識(shí)：掌握感知覺(jué)的基本概念；了解幼兒感知覺(jué)發(fā)展的主要特征；理解感知覺(jué)的特性和幼兒活動(dòng)的關(guān)系并了解在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察力的方法。課程內(nèi)容：幼兒感知覺(jué)發(fā)展的主要特征感知覺(jué)在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒感知覺(jué)發(fā)展的主要特征（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)）感知特性與幼兒活動(dòng)感受性變化與幼兒的活動(dòng)；知覺(jué)特性與幼兒活動(dòng)；在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的觀察力。幼兒的記憶學(xué)習(xí)的目的和要求：掌握幼兒記憶發(fā)展的最基本理論和有關(guān)最基礎(chǔ)理論知識(shí)：掌握記憶的概念；了解幼兒記憶發(fā)展的主要特征；了解幼兒記憶發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題和教育措施，初步學(xué)會(huì)在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒記憶的發(fā)展。課程內(nèi)容：幼兒記憶發(fā)展的主要特征記憶在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)。幼兒的記憶與幼兒的活動(dòng)活動(dòng)的性質(zhì)與幼兒的記憶；幼兒的興趣、積極性與記憶；記憶的保持、遺忘規(guī)律與幼兒活動(dòng)的組織；幼兒記憶發(fā)展中易出現(xiàn)的問(wèn)題及教育措施。幼兒的想象學(xué)習(xí)的目的和要求：掌握幼兒想象發(fā)展最基本的理論和有關(guān)最基礎(chǔ)理論知識(shí)：掌握想象的概念；幼兒想象發(fā)展的主要特征；了解幼兒想象中容易出現(xiàn)的問(wèn)題及教育措施，懂得在活動(dòng)中如何促進(jìn)幼兒想象的發(fā)展。課程內(nèi)容：幼兒想象發(fā)展的主要特征想象在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒想象主要特征。幼兒的想象與幼兒的活動(dòng)幼兒想象發(fā)展中易出現(xiàn)的問(wèn)題及教育措施；在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象。幼兒的思維學(xué)習(xí)的目的和要求：初步掌握幼兒思維發(fā)展最基本理論和有關(guān)最基礎(chǔ)理論知識(shí)：掌握思維的概念；了解幼兒思維發(fā)展的基本特點(diǎn)和一般趨勢(shì)；懂得在活動(dòng)中如何促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。課程內(nèi)容：幼兒思維發(fā)展的主要特征思維與幼兒心理發(fā)展的關(guān)系；兒童思維發(fā)展的階段性；幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒的思維與幼兒的活動(dòng)幼兒概括能力的發(fā)展特征與幼兒的活動(dòng)；問(wèn)題情境與幼兒思維的發(fā)展；幼兒的提問(wèn)與幼兒的思維；幼兒的具體形象思維與幼兒的活動(dòng)；在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的思維。幼兒的言語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的和要求：掌握幼兒言語(yǔ)發(fā)展的最基本理論和有關(guān)的最基礎(chǔ)理論知識(shí)：掌握語(yǔ)言、言語(yǔ)的概念；了解幼兒言語(yǔ)發(fā)展的主要特征；；了解幼兒言語(yǔ)發(fā)展中易出現(xiàn)的問(wèn)題及教育措施；懂得在活動(dòng)中如何提高幼兒的言語(yǔ)能力。課程內(nèi)容：幼兒言語(yǔ)發(fā)展的主要特征言語(yǔ)、語(yǔ)言的概念；言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒言語(yǔ)發(fā)展的主要特征。幼兒的言語(yǔ)與活動(dòng)活動(dòng)中幼兒言語(yǔ)的特點(diǎn)分析；幼兒言語(yǔ)發(fā)展中易出現(xiàn)的問(wèn)題及教育措施；在實(shí)踐中提高幼兒的言語(yǔ)能力幼兒的情緒和情感學(xué)習(xí)的目的和要求：初步掌握幼兒情緒情感發(fā)展最基本理論和有關(guān)的最基礎(chǔ)理論知識(shí)：掌握情緒情感的概念；知道情感在幼兒身心健康中有重大意義；了解幼兒情緒發(fā)展的主要特征和表現(xiàn)；懂得在活動(dòng)中幫助幼兒建立積極情感克服不良情緒。課程內(nèi)容：情緒和情感在幼兒心理發(fā)展中的作用什么是情緒和情感；情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用；情緒與身心健康。幼兒情緒、情感發(fā)展的主要特征嬰兒情緒的發(fā)生與發(fā)展；幼兒情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒的情緒、情感與幼兒的活動(dòng)生活環(huán)境與幼兒的情緒、情感；游戲活動(dòng)與幼兒的情緒、情感；成人的情緒態(tài)度與幼兒的情緒、情感；在活動(dòng)中幫助幼兒克服不良情緒。幼兒的個(gè)性學(xué)習(xí)的目的和要求：掌握幼兒個(gè)性形成和發(fā)展的最基本理論和有關(guān)的最基礎(chǔ)理論知識(shí)：掌握個(gè)性的概念；了解幼兒個(gè)性形成和發(fā)展的基本特點(diǎn)；初步學(xué)會(huì)用幼兒個(gè)性形成和發(fā)展的基本理論知識(shí)去分析評(píng)價(jià)幼兒個(gè)性；了解培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性的策略。課程內(nèi)容：個(gè)性形成的開(kāi)始什么是個(gè)性；幼兒期是個(gè)性初步形成的時(shí)期；幼兒個(gè)性發(fā)展對(duì)人生發(fā)展的意義。自我意識(shí)的發(fā)展什么是自我意識(shí)；嬰兒自我意識(shí)的發(fā)生；幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)。需要的發(fā)展什么是需要；幼兒需要的發(fā)展特點(diǎn)。幼兒氣質(zhì)的發(fā)展什么是氣質(zhì)；新生兒的氣質(zhì)類(lèi)型；幼兒氣質(zhì)的發(fā)展。性格的發(fā)展什么是性格；嬰兒性格的萌芽；幼兒性格的發(fā)展。能力的發(fā)展什么是能力；幼兒能力的發(fā)展。幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)什么是幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)；教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)的意義；如何進(jìn)行幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)；幼兒觀察記錄與個(gè)性評(píng)價(jià)舉例。第十一章幼兒的社會(huì)性發(fā)展學(xué)習(xí)的目的和要求：掌握幼兒社會(huì)性發(fā)展的最基本理論和有關(guān)的最基礎(chǔ)理論知識(shí)：掌握社會(huì)性的概念和包涵的內(nèi)容；了解幼兒社會(huì)性形成和發(fā)展的基本特點(diǎn)；了解幼兒社會(huì)性存在的問(wèn)題及教育措施，尤其是獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的問(wèn)題。課程內(nèi)容：幼兒社會(huì)性發(fā)展的意義與內(nèi)容社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒發(fā)展的意義；幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容。幼兒人際關(guān)系的發(fā)展兒童與父母關(guān)系（親子關(guān)系）的發(fā)展；幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展。幼兒性別行為的發(fā)展性別差異的表現(xiàn)；性別角色與性別行為；幼兒性別行為的發(fā)展。親社會(huì)行為的發(fā)展兒童親社會(huì)行為的形成；幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的特點(diǎn)攻擊性的發(fā)展幼兒攻擊性行為發(fā)展的特點(diǎn)；攻擊性行為的影響因素。獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的問(wèn)題獨(dú)生子女社會(huì)發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因課程教學(xué)總時(shí)數(shù)及時(shí)間分配章次內(nèi)容授課時(shí)數(shù)（節(jié)）作業(yè)測(cè)驗(yàn)（節(jié)）第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章緒論幼兒心理發(fā)展年齡特征概述幼兒的注意幼兒的感知覺(jué)幼兒的記憶幼兒的想象幼兒的思維幼兒的言語(yǔ)幼兒的情緒和情感幼兒的個(gè)性幼兒的社會(huì)性發(fā)展246644466460.50.50.50.50.510.5合計(jì)524《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)實(shí)施大綱一、課程性質(zhì)、目的和要求學(xué)前教育學(xué)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)理論課程。教師通過(guò)教學(xué)、觀摩、見(jiàn)習(xí)等方式，使學(xué)生了解學(xué)前教育的發(fā)展歷史，熟知教育、學(xué)前教育、兒童觀、教育觀、教師觀、課程、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等學(xué)前教育學(xué)基本原理，使學(xué)生具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基本常識(shí)，為其今后各門(mén)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)目的和要求主要有：1．初步理解學(xué)前教育的一般原理；2．培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)前教育觀念；3．樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和教師觀；4．初步形成學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)和課時(shí)安排第一章學(xué)前教育概述1．學(xué)前教育及其意義學(xué)前教育，一般是指從出生到學(xué)齡前兒童的教育現(xiàn)象與教育活動(dòng)。其中從出生到3歲前為嬰兒期教育階段，也稱(chēng)先學(xué)前期。從3歲至6、7歲為幼兒期教育階段，也稱(chēng)學(xué)前期。學(xué)前教育既能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展也能促進(jìn)兒童的發(fā)展。2．學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的建立和發(fā)展學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于十八世紀(jì)，十九、二十世紀(jì)獲得了迅速的發(fā)展；二十世紀(jì)，我國(guó)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)也開(kāi)始萌芽并在新中國(guó)成立后迅猛地發(fā)展起來(lái)。第二章學(xué)前兒童與教師1．學(xué)前兒童兒童觀是人們對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)和看法；不同時(shí)期的人們有不同的兒童觀，在今天我們要樹(shù)立科學(xué)的兒童觀。2．教師幼兒教師不但要有較高的人格素養(yǎng)，還必須有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。要為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境條件。3．學(xué)前兒童與教師的關(guān)系學(xué)前兒童與幼兒教師是教育過(guò)程中一對(duì)互動(dòng)的主體，互動(dòng)方式是影響師生關(guān)系建立的首要因素。第三章學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法1．學(xué)前教育目標(biāo)所謂教育目的，就是通過(guò)教育過(guò)程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。學(xué)前教育目標(biāo)就是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。學(xué)前教育是全面啟蒙奠定基礎(chǔ)的教育。2．學(xué)前教育內(nèi)容教育內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段，是指按照一定的教育目的，教師對(duì)幼兒傳遞的信息，它直接指向幼兒園“應(yīng)該教什么”的問(wèn)題。教育內(nèi)容的選擇和組織要以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為目的。第四章學(xué)前教育與環(huán)境1．影響學(xué)前兒童發(fā)展的環(huán)境每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)環(huán)境的影響，環(huán)境對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)展的影響更為重要。2．學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對(duì)兒童身心發(fā)展產(chǎn)生影響的一切因素的總和，它作為專(zhuān)門(mén)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其環(huán)境具有獨(dú)特的作用；幼教工作者要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。3．家庭、社區(qū)學(xué)前教育環(huán)境家庭、社會(huì)作為兒童成長(zhǎng)的自然環(huán)境，對(duì)兒童的成長(zhǎng)發(fā)展同樣起著非常重要的影響，要重視家庭、社區(qū)環(huán)境的建設(shè)。第五章學(xué)前教育課程1．學(xué)前教育課程概述課程的概念有廣義和狹義之分，在今天的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念。學(xué)前教育課程也是如此。2．學(xué)前教育課程模式介紹課程模式即課程類(lèi)型，學(xué)前教育的課程模式常見(jiàn)的有分科課程、綜合課程、領(lǐng)域課程和活動(dòng)課程，每一種課程模式都有其長(zhǎng)處和不足，在運(yùn)用時(shí)要注意用其長(zhǎng)而避其短。3．幼兒園課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是指擬定一種課程的組織形式和組織結(jié)構(gòu)。幼兒園課程設(shè)計(jì)應(yīng)從教師、幼兒、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織和課程評(píng)價(jià)六個(gè)方面考慮。第六章學(xué)前教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)1．游戲活動(dòng)游戲是兒童普遍喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園開(kāi)展教育活動(dòng)的基本形式，是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分。2．學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)是個(gè)體生存和發(fā)展的必要手段，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)有其自身的規(guī)律，教師應(yīng)該按照學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特征去安排和組織幼兒園的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。3．生活活動(dòng)科學(xué)、合理、有序的生活活動(dòng)，可使兒童從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有利于兒童形成健康的生活方式，幼兒園教師要重視一日活動(dòng)的組織。第七章家庭、社區(qū)、小學(xué)與學(xué)前教育1．家庭教育家庭教育對(duì)人一生的發(fā)展都有著十分重要的作用，家長(zhǎng)們要有科學(xué)的教育觀念和方法，這樣才能使兒童獲得健康的生活環(huán)境。2．社區(qū)教育社區(qū)教育起源于丹麥，在第二次世界大戰(zhàn)后有了迅猛的發(fā)展?，F(xiàn)在各國(guó)政府都越來(lái)越重視社區(qū)教育，我國(guó)政府對(duì)社區(qū)教育也非常重視。3．小學(xué)與幼兒園教育的銜接小學(xué)與幼兒園是兩個(gè)相鄰的教育階段，但這兩個(gè)階段在教育任務(wù)、內(nèi)容、形式、教學(xué)要求和方法、作息制度等方面都有非常大的區(qū)別，為了讓兒童順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，必須重視幼小銜接工作。第八章學(xué)前教育評(píng)價(jià)1．學(xué)前教育評(píng)價(jià)概述學(xué)前教育評(píng)價(jià)是根據(jù)既定的教育目標(biāo)，對(duì)實(shí)施的各種學(xué)前教育活動(dòng)的效果以及兒童發(fā)展水平進(jìn)行科學(xué)的判斷。評(píng)價(jià)的方法多種多樣。2．學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)是學(xué)前教育評(píng)價(jià)的最重要的內(nèi)容。3．教師教育行為評(píng)價(jià)做好對(duì)教師教育行為的監(jiān)控和評(píng)價(jià)，對(duì)提高學(xué)前教育的質(zhì)量有很大的幫助。章節(jié) 內(nèi)容 理論課時(shí) 第一章 學(xué)前教育概述 8學(xué)時(shí) 第二章 學(xué)前兒童與教師 14學(xué)時(shí) 第三章學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法 8學(xué)時(shí) 第四章 學(xué)前教育與環(huán)境 14學(xué)時(shí) 第五章 學(xué)前教育課程 18學(xué)時(shí) 第六章學(xué)前教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 18學(xué)時(shí) 第七章 家庭、社區(qū)、小學(xué)與學(xué)前教育 10學(xué)時(shí) 第八章 學(xué)前教育評(píng)價(jià) 10學(xué)時(shí) 機(jī)動(dòng)4總計(jì) 104學(xué)時(shí) 三、教學(xué)方法1．以講授為主，輔以組織學(xué)生課堂討論，適當(dāng)安排實(shí)地見(jiàn)習(xí)、調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)。2．利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)。在課堂教學(xué)中充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作的多媒體課件增加學(xué)生的信息量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好地提高課程的教學(xué)效果。四、成績(jī)考核方法1．采取書(shū)面作業(yè)以及幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告的形式，共11次。2．一般采取閉卷考試的方法進(jìn)行考核。3．平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%，期末考試成績(jī)占總成績(jī)的70%。平時(shí)成績(jī)包括作業(yè)、課堂討論、幼兒園評(píng)價(jià)練習(xí)和實(shí)踐以及出勤。《幼兒文學(xué)》教學(xué)實(shí)施大綱一、教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)《幼兒文學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解兒童文學(xué)的基本理論，掌握兒童文學(xué)的基本體裁及特點(diǎn)。閱讀一定數(shù)量的兒童文學(xué)作品，要求在閱讀兒童文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論，學(xué)會(huì)評(píng)析兒童文學(xué)作品，并且在閱讀、分析作品的基礎(chǔ)上，提高對(duì)兒童文學(xué)作品的鑒賞能力。并能創(chuàng)作出一些兒童文學(xué)作品。二、教學(xué)要求：教學(xué)中基本理論應(yīng)與兒童文學(xué)作品相結(jié)合，以上篇幼兒文學(xué)基本理論和下篇幼兒文學(xué)文體論為教學(xué)重點(diǎn)，各種體裁的講述中穿插幼兒文學(xué)作品選讀，并運(yùn)用兒童文學(xué)的基本理論點(diǎn)評(píng)兒童文學(xué)作品。各章節(jié)內(nèi)容以后面的思考與練習(xí)為重點(diǎn)。三、教學(xué)時(shí)間安排本課程共104課時(shí)，每周4課時(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容：上編幼兒文學(xué)基本理論什么是幼兒文學(xué)第一節(jié)幼兒文學(xué)與兒童文學(xué)（一）內(nèi)容要點(diǎn)：理解兒童文學(xué)的三個(gè)層次（二）教學(xué)重點(diǎn)：理解并記住幼兒文學(xué)、童年文學(xué)、少年文學(xué)三個(gè)概念。第二節(jié)幼兒文學(xué)的概念（一）內(nèi)容要點(diǎn):理解并記住幼兒文學(xué)的概念第三節(jié)我國(guó)幼兒文學(xué)的發(fā)展概況（一）內(nèi)容要點(diǎn):1、我國(guó)自覺(jué)意義上的兒童文學(xué)始于五四運(yùn)動(dòng)。2、幼兒文學(xué)名稱(chēng)的由來(lái)。第二章幼兒文學(xué)讀者的特殊性第一節(jié)幼兒心理特征與幼兒文學(xué)的關(guān)系（一）內(nèi)容要點(diǎn):理解并記住感知覺(jué)、注意、記憶、思維、想象、情感、語(yǔ)言等七個(gè)概念。第二節(jié)幼兒的審美心理特征（一）內(nèi)容要點(diǎn):理解并記住泛靈觀念、人造觀念、任意邏輯、前因果觀念等四個(gè)概念。第三節(jié)幼兒接受文學(xué)的特殊方式（一）內(nèi)容要點(diǎn):了解幼兒接受文學(xué)的特殊方式主要有哪些？第三章幼兒文學(xué)的特征第一節(jié)幼兒文學(xué)的本體特征內(nèi)容要點(diǎn):理解并記住幼兒文學(xué)的四個(gè)本體特征。第二節(jié)幼兒文學(xué)的美學(xué)特征內(nèi)容要點(diǎn):理解并記住幼兒文學(xué)的三個(gè)美學(xué)特征。第四章幼兒文學(xué)的功能第一節(jié)幼兒文學(xué)的教育功能內(nèi)容要點(diǎn):1、了解文學(xué)的四大功能：認(rèn)識(shí)、教育、審美、娛樂(lè)。2、理解并記住幼兒文學(xué)教育功能的五個(gè)方面。第二節(jié)幼兒文學(xué)的文化功能內(nèi)容要點(diǎn):了解幼兒文學(xué)的文化功能。第五章幼兒文學(xué)的分類(lèi)第一節(jié)幼兒文學(xué)的文本分類(lèi)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、文本形式是指什么？2、幼兒文學(xué)文本一般分為幾類(lèi)？第二節(jié)幼兒文學(xué)的文體分類(lèi)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、什么叫文體？2、了解文體分類(lèi)的“兩分法”、“三分法”、“四分法”。3、文體分類(lèi)必須注意三個(gè)問(wèn)題。4、幼兒文學(xué)具體分為哪三類(lèi)？每一類(lèi)具體包括哪些式樣？第六章幼兒文學(xué)的鑒賞第一節(jié)幼兒文學(xué)鑒賞的主體（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、幼兒文學(xué)鑒賞的主體是誰(shuí)？2、成人鑒賞幼兒文學(xué)應(yīng)該注意兩個(gè)問(wèn)題。第二節(jié)幼兒文學(xué)鑒賞的指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒鑒賞幼兒文學(xué)作品應(yīng)該注意四個(gè)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):如何具體指導(dǎo)幼兒鑒賞幼兒文學(xué)作品。第三節(jié)幼兒文學(xué)鑒賞的方法內(nèi)容要點(diǎn):掌握運(yùn)用幼兒文學(xué)鑒賞的四種方法：朗讀講述法，配圖、配樂(lè)法，表演欣賞法，閱讀欣賞法。第六章幼兒文學(xué)的創(chuàng)作和改編第一節(jié)幼兒文學(xué)作者的修養(yǎng)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、了解作家三個(gè)方面的基本修養(yǎng)。2、理解并掌握幼兒文學(xué)作者四個(gè)方面特殊的藝術(shù)修養(yǎng)。第二節(jié)幼兒文學(xué)創(chuàng)作的基本要求（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、理解并記住題材、主題、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、形象等概念。2、幼兒文學(xué)語(yǔ)言的具體要求是“五性”，即淺顯性、音樂(lè)性、形象性、動(dòng)作性、情感性。3、幼兒文學(xué)語(yǔ)言音樂(lè)性的具體表現(xiàn)方式是什么？第三節(jié)幼兒文學(xué)的改編內(nèi)容要點(diǎn):了解改編幼兒文學(xué)作品的一般做法和基本要求。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)自己動(dòng)手改編作品。下編幼兒文學(xué)文體論第一章兒歌第一節(jié)兒歌概說(shuō)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、什么叫兒歌？2、我國(guó)兒歌的起源、發(fā)展概況。3、兒歌的三大功能：陶冶性情開(kāi)啟心智訓(xùn)練語(yǔ)言（二）教學(xué)重點(diǎn)1、我國(guó)第一部個(gè)人搜集整理的兒歌集。2、兒歌的主要功能。第二節(jié)兒歌的特征內(nèi)容要點(diǎn):理解并記住兒歌的四個(gè)特征。教學(xué)重點(diǎn):1、能結(jié)合作品具體分析并概括出兒歌的特征。2、什么叫節(jié)奏？3、什么叫押韻？第三節(jié)兒歌的分類(lèi)和特殊藝術(shù)形式（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、兒歌從來(lái)源、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。2、兒歌的特殊藝術(shù)形式：（1）搖籃歌（2）數(shù)數(shù)歌（3）問(wèn)答歌（4）連鎖調(diào)（5）謎語(yǔ)歌（6）繞口令歌（7）顛倒歌（8）字頭歌（二）教學(xué)重點(diǎn)1、理解并記住八種特殊藝術(shù)形式兒歌的概念，并能結(jié)合具體作品分辨出各類(lèi)形式的兒歌。2、閱讀背誦兒歌選讀中的20首兒歌。第四節(jié)兒歌的創(chuàng)作（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、兒歌的創(chuàng)作除懂得一般創(chuàng)作規(guī)律外，還要注意三個(gè)方面：（1）因?yàn)閮焊枋枪┖⒆勇?tīng)唱的歌，因而語(yǔ)言必須口語(yǔ)化，要體現(xiàn)口頭文學(xué)的特征。（2）因?yàn)閮焊璧闹饕x者是幼兒，因而內(nèi)容必須體現(xiàn)幼兒的年齡特征，適合他們的接受能力。（3）因?yàn)閮焊鑼儆谠?shī)歌范疇，因而兒歌創(chuàng)作要體現(xiàn)詩(shī)體文學(xué)的特征，講究巧妙的構(gòu)思、凝練的語(yǔ)言以及音樂(lè)性。2、切忌成人化、概念化、雷同化。（二）教學(xué)重點(diǎn)1、初步掌握兒歌創(chuàng)作的基本要求。2、動(dòng)手自己創(chuàng)作幾首兒歌。第二章幼兒詩(shī)第一節(jié)幼兒詩(shī)概說(shuō)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、什么叫幼兒詩(shī)？2、幼兒詩(shī)與兒歌的區(qū)別。3、我國(guó)幼兒詩(shī)的來(lái)源發(fā)展概況。第二節(jié)幼兒詩(shī)的特征（一）內(nèi)容要點(diǎn)理解并記住幼兒詩(shī)的六大特征。第三節(jié)幼兒詩(shī)的分類(lèi)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、幼兒詩(shī)一般分為五類(lèi)：（1）幼兒抒情詩(shī)（2）幼兒敘事詩(shī)（3）幼兒童話詩(shī)（4）幼兒題畫(huà)詩(shī)（5）幼兒散文詩(shī)2、理解并記住五類(lèi)幼兒詩(shī)的特點(diǎn)和概念。（二）教學(xué)重點(diǎn)：將幼兒詩(shī)選讀中的幼兒詩(shī)分類(lèi)。幼兒詩(shī)的創(chuàng)作內(nèi)容要點(diǎn)：掌握創(chuàng)作幼兒詩(shī)的一般方法。第三章幼兒童話第一節(jié)幼兒童話概說(shuō)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、什么叫童話？2、我國(guó)童話的起源發(fā)展概況。3外國(guó)童話的發(fā)展簡(jiǎn)況。4、童話的三大功能：（1）培養(yǎng)美感，陶冶情操（2）有助于發(fā)展幼兒的想象力和幻想力（3）幫助幼兒明白事理，增長(zhǎng)知識(shí)（二）教學(xué)重點(diǎn)1、世界童話大師2、我國(guó)第一部創(chuàng)作童話集3、童話的三大功能第二節(jié)幼兒童話的特征（一）內(nèi)容要點(diǎn)：幼兒童話的四大特征（二）教學(xué)重點(diǎn)1、掌握童話的基本特征。2、懂得應(yīng)用擬人、夸張、象征等表現(xiàn)手法。3、童話常用的三種敘事方式。第三節(jié)幼兒童話的分類(lèi)（一）內(nèi)容要點(diǎn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)童話類(lèi)型基本特點(diǎn)典型作品作者1.民間童話流傳于民間以及據(jù)此整理加工而成的童話《一千零一夜》《五卷書(shū)》2.創(chuàng)作童話作家獨(dú)立創(chuàng)作的童話《賣(mài)火柴的小女孩》《寶葫蘆的秘密》體裁1.童話故事用故事形式來(lái)寫(xiě)《皇帝的新裝》《小蝌蚪找媽媽》2.童話詩(shī)用詩(shī)歌形式來(lái)寫(xiě)《金色的海螺》3.童話劇用戲劇形式來(lái)寫(xiě)《小熊請(qǐng)客》人物形象1.超人體童話以具有超人的神奇的形象為主人公《白雪公主》《漁童》2.常人體童話以普通人為主人公《皇帝的新裝》3.擬人體童話以人格化的形象為主人公《木偶奇遇記》《小馬過(guò)河》內(nèi)容1.文學(xué)童話（傳統(tǒng)童話）反映社會(huì)生活為主《古代英雄的石像》《快樂(lè)王子》2.知識(shí)童話（科學(xué)童話）以介紹科學(xué)知識(shí)為主《小蝌蚪找媽媽》《尾巴》第四節(jié)幼兒童話和寓言一、寓言概說(shuō)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、什么叫寓言？2、寓言的發(fā)展概況（二）教學(xué)重點(diǎn)1、寓言的構(gòu)成2、寓言的三大發(fā)祥地3、寓言的始祖二、寓言的改寫(xiě)（一）內(nèi)容要點(diǎn)改寫(xiě)寓言的三個(gè)步驟：（1）確定主題（2）擴(kuò)展情節(jié)（3）豐富形象幼兒童話的創(chuàng)作和改編一、幼兒童話的創(chuàng)作（一）內(nèi)容要點(diǎn)幼兒童話的創(chuàng)作應(yīng)該注意三個(gè)問(wèn)題：（1）童話人物的多樣性（2）童話情節(jié)的喜劇性（3）童話的時(shí)代性（二）教學(xué)重點(diǎn)掌握幼兒童話創(chuàng)作的步驟，自己動(dòng)手創(chuàng)作幼兒童話。二、幼兒童話的改編（一）內(nèi)容要點(diǎn)幼兒童話的改編應(yīng)該注意三個(gè)問(wèn)題：（1）主題單一明確（2）線索明晰清楚（3）語(yǔ)言淺顯生動(dòng)（二）教學(xué)重點(diǎn)掌握幼兒童話改編的步驟，自己動(dòng)手改編幼兒童話。第四章幼兒故事第一節(jié)幼兒故事概說(shuō)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、什么叫幼兒故事？2、我國(guó)幼兒故事的起源、發(fā)展概況。第二節(jié)幼兒故事的特征（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、幼兒故事的四答特征：（1）主題明顯，內(nèi)容偏重寫(xiě)實(shí)（2）情節(jié)生動(dòng)，充滿(mǎn)幼兒請(qǐng)趣（3）結(jié)構(gòu)緊湊，少有枝節(jié)藤蔓（4）語(yǔ)言明快，突出幼兒口語(yǔ)第三節(jié)幼兒故事的分類(lèi)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、幼兒故事從來(lái)源、內(nèi)容、表現(xiàn)形式上分類(lèi)。2、常見(jiàn)的五種類(lèi)形的幼兒故事：(1)幼兒民間故事（2）幼兒動(dòng)物故事（3）幼兒人物故事（4）幼兒歷史故事（5）幼兒知識(shí)故事（二）教學(xué)重點(diǎn)主要理解并記住五種故事的概念，懂得閱讀分析五種故事。第四節(jié)幼兒生活故事（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、什么叫幼兒生活故事？2、幼兒生活故事的兩大功能。3、幼兒生活故事的三大特征：(1)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)（2）幼兒生活情趣濃厚（3）結(jié)構(gòu)安排靈活（二）教學(xué)重點(diǎn)1、理解并記住幼兒生活故事的三大特2、能理解、掌握、運(yùn)用幼兒生活故事的縱式、橫式、串連式等三種結(jié)構(gòu)。幼兒生活故事的創(chuàng)作（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、創(chuàng)作幼兒生活故事應(yīng)該注意三個(gè)問(wèn)題：(1)題材新（2）構(gòu)思巧（3）諧趣濃2、創(chuàng)編兒生活故事的四種方法。（二）教學(xué)重點(diǎn)能理解、掌握、運(yùn)用四種方法去創(chuàng)編兒幼兒生活故事。第五章幼兒圖畫(huà)故事第一節(jié)幼兒圖畫(huà)故事概說(shuō)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、什么是幼兒圖畫(huà)故事？2、幼兒圖畫(huà)故事的發(fā)展概況。3、幼兒圖畫(huà)故事的功能。第二節(jié)幼兒圖畫(huà)故事的特征（一）內(nèi)容要點(diǎn)兒幼兒生活故事的三個(gè)特征：(1)主體的繪畫(huà)性（2）整體的傳達(dá)性（3）圖畫(huà)的趣味性（二）教學(xué)重點(diǎn)注意從三個(gè)方面理解整體的傳達(dá)性特征。第三節(jié)幼兒圖畫(huà)故事的分類(lèi)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、從故事的形式看，可分為無(wú)文圖畫(huà)故事和有文圖畫(huà)故事。2、從篇幅多少看，可分為單幅圖畫(huà)故事、多幅圖畫(huà)故事和系列圖畫(huà)故事。3從畫(huà)面顏色看，可分為單色圖畫(huà)故事和彩色圖畫(huà)故事。（二）教學(xué)重點(diǎn)懂得閱讀分析各種幼兒圖畫(huà)故事，并能引導(dǎo)幼兒閱讀欣賞各種圖畫(huà)故事。第四節(jié)幼兒圖畫(huà)故事的改編（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、把文字故事改編為圖畫(huà)故事。2、把圖畫(huà)故事改編為文字故事。（二）教學(xué)重點(diǎn)掌握改編圖畫(huà)故事的方法和文字、繪畫(huà)的要求，動(dòng)手改編圖畫(huà)故事。第六章幼兒散文第一節(jié)幼兒散文概說(shuō)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、什么叫幼兒散文？2、我國(guó)幼兒散文的發(fā)展概況。第二節(jié)幼兒散文的特征（一）內(nèi)容要點(diǎn)幼兒散文的三個(gè)特征：（1）描寫(xiě)真切，貼近幼兒生活（2）意境優(yōu)美，充滿(mǎn)幼兒想象（3）明麗清純，滲透幼兒情趣第二節(jié)幼兒散文的分類(lèi)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、幼兒敘事散文2、幼兒抒情散文3、幼兒寫(xiě)景散文4、幼兒游記散文5、幼兒童話散文6、幼兒知識(shí)散文（二）教學(xué)重點(diǎn)掌握各類(lèi)幼兒散文的概念特征。幼兒散文的創(chuàng)作（一）內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)作幼兒散文應(yīng)該注意四個(gè)問(wèn)題：（1）從幼兒角度感受生活（2）用幼兒想象故殺構(gòu)思作品（3）據(jù)幼兒心理準(zhǔn)確切入，引起注意（4）按幼兒水平斟酌語(yǔ)言，落筆成文（二）教學(xué)重點(diǎn)掌握創(chuàng)作幼兒散文的一般步驟和方法，動(dòng)手自己創(chuàng)作幼兒散文。第七章幼兒戲劇第一節(jié)幼兒戲劇概說(shuō)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、什么叫戲劇，什么叫幼兒戲??？2、我國(guó)幼兒戲劇的發(fā)展概況。第二節(jié)幼兒戲劇的特征（一）內(nèi)容要點(diǎn)幼兒戲劇最本質(zhì)的三個(gè)特征：（1）明顯的游戲性（2）富有幼兒情趣的戲劇沖突（3）幻想和歌舞成分突出第三節(jié)幼兒戲劇的分類(lèi)（一）內(nèi)容要點(diǎn)1、幼兒歌舞劇2、幼兒話劇3、木偶劇4、皮影劇5、故事表演（二）教學(xué)重點(diǎn)掌握五種戲劇的概念、特征，學(xué)會(huì)引導(dǎo)幼兒開(kāi)展幼兒戲劇活動(dòng)?！队變航處熆谡Z(yǔ)》教學(xué)實(shí)施大綱一、課程性質(zhì)“教師口語(yǔ)”是師范專(zhuān)科學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的公共必修課，是研究教師口語(yǔ)運(yùn)用規(guī)律的一門(mén)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)科。本課程在語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等理論指導(dǎo)下逐步培養(yǎng)工作的口語(yǔ)運(yùn)用能力。二、教學(xué)目的教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)；能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際；初步掌握運(yùn)用教育教學(xué)的基本技能。三、教學(xué)任務(wù)本課程教學(xué)由普通話訓(xùn)練、一般口語(yǔ)交際訓(xùn)練和教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練三部分內(nèi)容的組成，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是教師口語(yǔ)的前提，貫穿本課程的始終；一般口語(yǔ)交際是社會(huì)人際交往中基本的口頭言語(yǔ)活動(dòng)，是教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)；職業(yè)口語(yǔ)是用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)的，符合教育、教學(xué)要求的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，通過(guò)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從事育、教學(xué)職業(yè)基本技能力。教學(xué)內(nèi)容本課程總學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)，具體分配見(jiàn)各章節(jié)。幼師三年制<教師口語(yǔ)>課程教學(xué)實(shí)施方案一、課程的性質(zhì)“教程口語(yǔ)”是研究教師口語(yǔ)運(yùn)用規(guī)律的一門(mén)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)科。是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生在教育、教學(xué)中口語(yǔ)運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，本課程是培養(yǎng)師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課。二、目的和任務(wù)教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)；能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際；初步掌握運(yùn)用教師職業(yè)語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)的基本技能，并能對(duì)小學(xué)生及小朋友的口語(yǔ)進(jìn)行指導(dǎo)，以利于提高全民族的語(yǔ)言素質(zhì)。三、課程內(nèi)容和教學(xué)要求1.課程內(nèi)容本課程由普通話訓(xùn)練、一般口語(yǔ)交際訓(xùn)練和教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練三部分構(gòu)成。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言；普通話訓(xùn)練是前提，貫穿本課程的始終。一般口語(yǔ)交際是社會(huì)人際交往中基本的口頭語(yǔ)言活動(dòng)，是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的重要能力；一般口語(yǔ)交際是普通話訓(xùn)練的繼續(xù)和深化是教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。教師職業(yè)口語(yǔ)是用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)的，符合教育教學(xué)要求的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，是師范院校學(xué)生首要的基本技能；教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練是一般口語(yǔ)訓(xùn)練的提高和擴(kuò)展。２.教學(xué)要求普通話訓(xùn)練：了解新時(shí)期國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、政策、任務(wù)，認(rèn)識(shí)推廣普通話是我國(guó)憲法規(guī)定的語(yǔ)言文字基本政策，明確普通話是合格教師必須掌握的職業(yè)語(yǔ)言；使方言區(qū)的學(xué)生了解、掌握普通話的語(yǔ)音系統(tǒng)，通過(guò)訓(xùn)練，基本能夠運(yùn)用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行交際，為從事教育、教學(xué)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。一般口語(yǔ)訓(xùn)練:了解口語(yǔ)交際及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，提高學(xué)習(xí)的積極性；掌握一般口語(yǔ)表達(dá)技能，養(yǎng)成養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣，做到清晰、準(zhǔn)確、流暢、得體，有一定的應(yīng)變能力，語(yǔ)態(tài)自然、大方。教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)教師職業(yè)口語(yǔ)的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)訓(xùn)練的自覺(jué)性；初步掌握教育教學(xué)工作中口語(yǔ)運(yùn)用的基本技能；在一般口語(yǔ)表達(dá)要求的基礎(chǔ)上，做到：科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、具有啟發(fā)性。四、教學(xué)安排：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課時(shí)總論2一、“教師口語(yǔ)”課程的性質(zhì)、目的講授二、“教師口語(yǔ)”課程設(shè)置及學(xué)習(xí)方法第一部分普通話訓(xùn)練3第一章

普通話概說(shuō)第一節(jié)普通話一、漢語(yǔ)概說(shuō)二﹑普通話的定義三、國(guó)家推廣普通話的方針、政策四﹑普通話與方言講授五、普通話與教師討論第二章

語(yǔ)音學(xué)基本知識(shí)一﹑語(yǔ)音的基本概念二﹑語(yǔ)音的生成機(jī)制1.發(fā)音器官和發(fā)音原理講授2.發(fā)聲技能訓(xùn)練第三章普通話的聲調(diào)系統(tǒng)5第一節(jié)聲調(diào)一﹑聲調(diào)的性質(zhì)和作用二﹑聲調(diào)的描述講授“五度標(biāo)計(jì)法”1.調(diào)值示范2.調(diào)類(lèi)三﹑普通話的“四聲”訓(xùn)練四﹑關(guān)于“平分陰陽(yáng)”和“入派三聲”五、河北方言聲調(diào)與普通話聲調(diào)比較第二節(jié)聲調(diào)訓(xùn)練一﹑聲調(diào)檢測(cè)二﹑平聲字訓(xùn)練訓(xùn)練三﹑上聲字訓(xùn)練四﹑入聲字辯正訓(xùn)練第三節(jié)變調(diào)一上聲變調(diào)二“一”、“不”變調(diào)第五章

普通話的聲母系統(tǒng)5第一節(jié)聲母一﹑聲母與輔音二﹑普通話聲母的發(fā)音講授三﹑河北方言聲母與普通話聲母對(duì)照第二節(jié)聲母訓(xùn)練討論一、平、翹舌聲母練習(xí)二、聲母j、q、x練習(xí)1.“女國(guó)音”現(xiàn)象2.“尖音字”辨正訓(xùn)練訓(xùn)練三、其它第六章普通話的韻母系統(tǒng)5第一節(jié)韻母一、韻母和元音二、韻母的構(gòu)成和分類(lèi)講授1．單元音韻母2．復(fù)合元音韻母3．鼻音韻母示范三、河北方言韻母與普通話韻母的比較1．復(fù)韻母的單元音化訓(xùn)練2．前鼻音韻母的弱化與“脫落”3．前、后鼻音韻母的混同４．其它第二節(jié)韻母訓(xùn)練一、單韻母規(guī)范訓(xùn)練二、復(fù)韻母的動(dòng)程訓(xùn)練三、前后鼻韻母的辯正訓(xùn)練訓(xùn)練第七章普通話的音節(jié)和音變一、普通話的音節(jié)特點(diǎn)和練習(xí)5二、輕聲1．性質(zhì)和作用2．特點(diǎn)和規(guī)律討論3．輕聲練習(xí)三、兒化1．性質(zhì)和作用2．特點(diǎn)和規(guī)律訓(xùn)練3．兒化練習(xí)四、變音1．語(yǔ)氣詞“啊”的變音條件2．“啊”的變音規(guī)范3．變音練習(xí)第八章朗讀第一節(jié)朗讀5一、朗讀的含義二、朗讀的要求與準(zhǔn)備三、朗讀的方法與技巧講授第二節(jié)朗讀訓(xùn)練作品1—25號(hào)朗讀練習(xí)第九章說(shuō)話訓(xùn)練5第一節(jié)說(shuō)話的技巧一、說(shuō)話的含義及意義二、說(shuō)話的標(biāo)準(zhǔn)講授三、怎樣進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練第二節(jié)說(shuō)話訓(xùn)練三十個(gè)說(shuō)話題目的訓(xùn)練訓(xùn)練第二部分一般口語(yǔ)交際訓(xùn)練2第一章一般口語(yǔ)交際概說(shuō)一、口語(yǔ)交際的含義、過(guò)程、特點(diǎn)二、口語(yǔ)和相關(guān)學(xué)科的關(guān)系三、口語(yǔ)交際和語(yǔ)境第二章心理素質(zhì)4第一節(jié)心理素質(zhì)概述一、什么是心理素質(zhì)二、心理素質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)中的特殊意義講授第二節(jié)影響口語(yǔ)交際的心理障礙討論一、心理障礙的形成原因二、克服心理障礙的方法與技巧三、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)第三章態(tài)勢(shì)語(yǔ)4第一節(jié)態(tài)勢(shì)語(yǔ)概述一、態(tài)勢(shì)語(yǔ)的作用、特點(diǎn)與分類(lèi)二、運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)的基本要求講授第二節(jié)態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練一、表情語(yǔ)二、目光語(yǔ)三、手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練四、體態(tài)語(yǔ)觀摩五、界域語(yǔ)六、服飾語(yǔ)第四章口語(yǔ)表達(dá)5第一節(jié)口語(yǔ)表達(dá)概說(shuō)一、口語(yǔ)的特點(diǎn)講授二、言語(yǔ)交際的基本構(gòu)成——聽(tīng)和說(shuō)第二節(jié)口語(yǔ)表達(dá)的原則和和技巧一、口語(yǔ)表達(dá)的原則和要求討論1．原則——適應(yīng)語(yǔ)境、文明禮貌、尊重諒解2．要求——規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確得體二、口語(yǔ)表達(dá)的技巧——委婉、暗示、應(yīng)變第五章演講4第一節(jié)演講基本知識(shí)一、演講概說(shuō)講授二、備稿演講１．寫(xiě)演講稿２．演講稿怎樣過(guò)度到有聲語(yǔ)言三、即興演講１．怎樣打腹稿２．思維怎樣轉(zhuǎn)化成有聲語(yǔ)言四、演講中的態(tài)勢(shì)語(yǔ)五、演講中的控場(chǎng)第二節(jié)演講訓(xùn)練１．備稿演講２．即興演講第六章辯論訓(xùn)練4第一節(jié)辯論基本知識(shí)一、辯論概說(shuō)1．辯論2．辯論的性質(zhì)、特點(diǎn)和作用3．辯論的原則與要求4．辯論賽講授二、論辯的方法與技巧1．邏輯的2．事例的第二節(jié)辯論訓(xùn)練1．直接辯論訓(xùn)練2．間接辯論第三部分教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練2第一章教師口語(yǔ)概說(shuō)一、教師口語(yǔ)的性質(zhì)講授二、教師口語(yǔ)的特點(diǎn)與功能第二章教學(xué)口語(yǔ)5第一節(jié)教學(xué)口語(yǔ)綜述一、教學(xué)口語(yǔ)的特點(diǎn)二、教師口語(yǔ)的要求討論1．教師的語(yǔ)音修養(yǎng)2．教師的語(yǔ)句修養(yǎng)講授3．教師的態(tài)勢(shì)語(yǔ)第二節(jié)各教學(xué)環(huán)節(jié)的口語(yǔ)運(yùn)用一、導(dǎo)入語(yǔ)二、講授語(yǔ)三、提問(wèn)語(yǔ)四、評(píng)價(jià)語(yǔ)講授五、結(jié)束語(yǔ)訓(xùn)練第三章教育口語(yǔ)5第一節(jié)教育口語(yǔ)的特點(diǎn)一、針對(duì)性二、說(shuō)理性自學(xué)三、誘導(dǎo)性教材四、情感性第二節(jié)教育口語(yǔ)訓(xùn)練一、教育口語(yǔ)的基本類(lèi)型1．溝通語(yǔ)2．啟迪語(yǔ)自學(xué)3．激勵(lì)語(yǔ)討論4．批評(píng)語(yǔ)5．暗示語(yǔ)二、分類(lèi)練習(xí)1．設(shè)置情境分組2．模擬對(duì)話訓(xùn)練第四章教師口語(yǔ)藝術(shù)2一、教師口語(yǔ)藝術(shù)的主要特征欣賞二、教師口語(yǔ)的藝術(shù)技巧觀摩三、教師口語(yǔ)藝術(shù)風(fēng)格錄象合計(jì)72《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教學(xué)實(shí)施大綱一、課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)本課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必學(xué)的一門(mén)應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，主要研究幼兒園課程和教育活動(dòng)的一般理論及各種教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、手段、方法、設(shè)計(jì)以及教師的指導(dǎo)等問(wèn)題。通過(guò)本課程的教學(xué)，可以提高學(xué)生對(duì)幼兒園課程和教育活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態(tài)度、基本知識(shí)及技能，為開(kāi)展各種幼兒教育和科研活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。二、課程基本內(nèi)容和要求幼兒園課程1、基本內(nèi)容（1）幼兒園課程的概念（2）幼兒園課程的要素（3）幼兒園課程的結(jié)構(gòu)（4）幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施2、基本要求了解幼兒園課程概念，理解幼兒園課程的要素及其相互關(guān)系，理解幼兒園課程的結(jié)構(gòu)；掌握幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，并能在實(shí)踐中加以實(shí)施。重點(diǎn)：幼兒園課程的結(jié)構(gòu)幼兒園教育活動(dòng)1、基本內(nèi)容（1）幼兒活動(dòng)理論（2）幼兒教育活動(dòng)理論2、基本要求了解幼兒活動(dòng)劃分標(biāo)準(zhǔn)，確立游戲是幼兒主導(dǎo)活動(dòng)的思想。了解幼兒教育活動(dòng)的主要類(lèi)型、特點(diǎn)和幼兒園教育活動(dòng)在幼兒教育活動(dòng)中的地位與作用。理解幼兒活動(dòng)、幼兒教育活動(dòng)、幼兒園教育活動(dòng)之間的關(guān)系。能分析幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的層次性及其關(guān)系。掌握幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑、方法和實(shí)施原則。重點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑。難點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1、基本內(nèi)容（1）幼兒園健康教育活動(dòng)的概述幼兒園健康教育的目標(biāo)幼兒園健康教育的內(nèi)容幼兒園健康教育的途徑和組織幼兒園健康教育活動(dòng)的方法和原則(2)幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)具體活動(dòng)內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編活動(dòng)設(shè)計(jì)(3)幼兒園健康教育活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)實(shí)施與指導(dǎo)的一般要求體育課的實(shí)施與指導(dǎo)早操活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)戶(hù)外體育活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)2、基本要求（1）掌握概念：健康、體質(zhì)、健康教育活動(dòng)（2）從身體保健和身體鍛煉兩方面把握幼兒園健康教育的內(nèi)容，掌握幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法，了解幼兒園健康教育的基本途徑與組織。（3）明確幼兒園身體鍛煉具體活動(dòng)的內(nèi)容主要有：游戲和基本體操。能遵循幼兒園體育活動(dòng)性游戲設(shè)計(jì)的原則進(jìn)行游戲的創(chuàng)編。學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合幼兒年齡特點(diǎn)的基本體操。（4）遵循一定的規(guī)律設(shè)計(jì)幼兒園體育課、幼兒早操活動(dòng)，能根據(jù)戶(hù)外活動(dòng)的不同類(lèi)型進(jìn)行設(shè)計(jì)。（5）了解指導(dǎo)幼兒實(shí)施體育課、早操與戶(hù)外活動(dòng)的一般要求。重點(diǎn)：健康教育的原則難點(diǎn)：戶(hù)外體育活動(dòng)的類(lèi)型與組織幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1、基本內(nèi)容（1）幼兒語(yǔ)言的概述何謂幼兒語(yǔ)言？語(yǔ)言對(duì)幼兒的重要性幼兒語(yǔ)言獲得良好發(fā)展的條件(2)幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)確定幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的依據(jù)幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)內(nèi)容(3)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織幼兒園語(yǔ)言教育的一般方法對(duì)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的一般要求。2、基本要求（1）掌握影響幼兒語(yǔ)言的因素、幼兒語(yǔ)言的特點(diǎn)。（2）了解幼兒園語(yǔ)言教育的類(lèi)別與方法，能運(yùn)用基本原則、方法分析和解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，并能設(shè)計(jì)出科學(xué)的語(yǔ)言教育活動(dòng)。重點(diǎn)：幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則難點(diǎn)：語(yǔ)言教育目標(biāo)的表述幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1、基本內(nèi)容（1）幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯準(zhǔn)備及特點(diǎn)（2）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)概述數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)教育活動(dòng)組織途徑和方法（3）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)（角）的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)2、基本要求（1）了解幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)及幼兒數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展的特點(diǎn)。（2）了解幼兒數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)理解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的途徑、方法及數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)各年齡班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)并能辨析數(shù)學(xué)活動(dòng)角的設(shè)置。重點(diǎn)：掌握幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和數(shù)學(xué)的途徑與方法。難點(diǎn)：掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容體系。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1、基本內(nèi)容（1）幼兒學(xué)科學(xué)的心理特點(diǎn)（2）幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則和具體方法（3）幼兒園科學(xué)教育的方法（4）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)2、基本要求（1）能通過(guò)實(shí)例了解、分析幼兒學(xué)科學(xué)的心理特點(diǎn)并提出改進(jìn)措施。（2）區(qū)分“正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)”、“選擇性科學(xué)教育活動(dòng)”與“偶發(fā)性教育活動(dòng)”的概念。（3）能理解幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)和科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則，能熟練掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的方法，能創(chuàng)造性地進(jìn)行幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：掌握幼兒科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)科學(xué)的途徑與方法。三、學(xué)時(shí)分配表序號(hào)內(nèi)容總學(xué)時(shí)講授實(shí)踐1幼兒園課程164122幼兒園教育活動(dòng)248163幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)306244幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)4214285幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)5624326幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)562432合計(jì)22480144四、有關(guān)說(shuō)明1．自20世紀(jì)80年代末、90年代初以來(lái)，我國(guó)幼兒園的課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)幼教教材的“三學(xué)六法”結(jié)構(gòu)已不適應(yīng)當(dāng)前幼兒園課程改革新需要?！队變簣@課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒園教師組織和設(shè)計(jì)幼兒園課程與教育活動(dòng)能力的教材。它既包含傳統(tǒng)六法（語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育）的內(nèi)容，又增加社會(huì)教育、健康教育等新內(nèi)容。2．本課程不僅內(nèi)容新，時(shí)代性強(qiáng)，而且實(shí)用性、操作性強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)本課程時(shí)首先以講述為主，用描述性講解方法幫助學(xué)生記憶基本概念、實(shí)例分析式講解幫助學(xué)生理解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學(xué)習(xí)本課程必須輔之以練習(xí)法，要求學(xué)生能具備設(shè)計(jì)與指導(dǎo)各類(lèi)教育活動(dòng)的基本技能。3．做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，我們既要重視平時(shí)的見(jiàn)實(shí)習(xí)工作，同時(shí)還可以利用有關(guān)的音像資料制作CAI課件、利用學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室（模擬幼兒園活動(dòng)室）進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。課程的學(xué)習(xí)必須在三學(xué)（學(xué)前衛(wèi)生保健教程、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育概論）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。五、考核方式平時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐能力的考核，期末以閉卷考試方式進(jìn)行考核?！段璧浮方虒W(xué)實(shí)施大綱第一篇舞蹈理論舞蹈理論是舞蹈學(xué)的一個(gè)重要組成部分，主要研究舞蹈藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律。舞蹈藝術(shù)的時(shí)代特征等問(wèn)題。舞蹈理論共分兩大類(lèi)：一是舞蹈基礎(chǔ)理論，包括舞蹈哲學(xué)。舞蹈社會(huì)學(xué)。舞蹈形態(tài)學(xué)。舞蹈美學(xué)等內(nèi)容；二是舞蹈應(yīng)用理論，包括舞蹈編導(dǎo)學(xué)，舞蹈表演學(xué)，舞蹈教育學(xué)等內(nèi)容。第一章舞蹈的發(fā)生和發(fā)展第一節(jié)舞蹈的發(fā)生一、舞蹈從何時(shí)發(fā)生二、為什么舞蹈（一）為求得精神寄托而舞蹈（二）為得到情感宣泄而舞蹈第二節(jié)舞蹈的發(fā)展一、從縱向角度看，舞蹈的發(fā)展遵循舞蹈要適應(yīng)時(shí)代需求的規(guī)律。（一）時(shí)勢(shì)造舞蹈（二）舞蹈助時(shí)勢(shì)二、從橫向角度看，舞蹈發(fā)展遵循在傳播與交流中為我所用的規(guī)律。（一）直接引進(jìn)外來(lái)舞蹈，豐富本國(guó)民族舞蹈生活內(nèi)容。（二）對(duì)其他民族的舞蹈文化進(jìn)行自我理解，并借題發(fā)揮為自我的舞蹈主張。（三）參考其他舞蹈種類(lèi)的訓(xùn)練體系，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，完善民族的舞蹈教育，提高創(chuàng)作和表演水平。三、從辯證角度看，舞蹈的發(fā)展遵循否定之否定的規(guī)律第二章舞蹈的構(gòu)成要素第一節(jié)舞蹈的基本載體一、人體有節(jié)律的表情動(dòng)作是舞蹈的基本載體（一）舞蹈的物質(zhì)載體（二）人體動(dòng)作的特性（三）舞蹈動(dòng)作（四）人體有節(jié)律的表情性動(dòng)作是舞蹈的基本載體二、舞蹈語(yǔ)言（一）舞蹈詞匯（二）舞蹈語(yǔ)句（三）舞蹈段落第二節(jié)舞蹈的其他構(gòu)成要素一、舞蹈音樂(lè)二、舞蹈服飾三、舞蹈道具四、舞蹈燈光五、舞蹈布景第三章舞蹈審美第一節(jié)舞蹈審美的建構(gòu)一、舞蹈審美的歷程（一）在“體悟”中審美（二）在“觀賞”中審美（三）在“審丑”中“審美”二、舞蹈美的構(gòu)成（一）人體美（二）人體動(dòng)態(tài)美（三）人體動(dòng)態(tài)意象美第二節(jié)舞蹈審美的心理一、舞蹈審美的心理過(guò)程（一）審美客體（二）審美主體二、建立正確的舞蹈審美態(tài)度（一）保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x（二）建立一種開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的審美心向1、本篇學(xué)習(xí)的目的要求：通過(guò)學(xué)習(xí)“舞蹈理論”，使學(xué)生初步了解第一章“舞蹈的發(fā)生和發(fā)展”，第二章“舞蹈審美”，要求學(xué)生從中具體掌握更多的舞蹈理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)和對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，目的是要求學(xué)生要有豐富的舞蹈理論知識(shí)來(lái)面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生和工作。二、舞蹈基本動(dòng)作介紹（一）人體自身及各部位運(yùn)動(dòng)（二）中國(guó)古典舞基本手型、腳型，手位、腳位蘭花掌、虎口掌、巴掌、半握拳、實(shí)心拳單指、劍指勾腳、繃腳、腳山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚(yáng)掌位正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步（三）中國(guó)古典舞手臂的基本姿態(tài)和動(dòng)作1.手臂的基本姿態(tài)，這是手臂的完整姿態(tài)，也是做各種動(dòng)作和物資時(shí)不能離開(kāi)的基本手臂姿態(tài)，它是在單手臂基本位置上由雙手配合而成，它已經(jīng)包括完整的身體方向，頭，眼，和動(dòng)作的韻律。單山膀、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、托按掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟2.單手基本動(dòng)作；無(wú)論手臂怎樣移動(dòng)，動(dòng)作路線要圓，臂行呈弧線。動(dòng)手先動(dòng)腕，以腕帶動(dòng)手，這是很重要的規(guī)律。撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、攤掌晃手、搖臂、云手、盤(pán)手、小五花（四）達(dá)標(biāo)要求：了解人體自身及各部位運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握舞蹈動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。舞姿時(shí)動(dòng)手先動(dòng)腕，先由手腕拎起，以腕帶動(dòng)手，強(qiáng)調(diào)手眼、身法的配合，動(dòng)作剛?cè)嵯酀?jì)。三、基本動(dòng)作、技能訓(xùn)練（一）身體各部位的中間活動(dòng)訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作自然,協(xié)調(diào),并同音樂(lè)和諧一致.促進(jìn)全身的發(fā)展,增強(qiáng)所有動(dòng)作關(guān)節(jié)的靈活性,改善節(jié)奏感和對(duì)動(dòng)作的敏感.頭頸部、肩帶、腰部、胯部、腿部柔韌練習(xí)達(dá)標(biāo)要求：掌握正確的壓腿、踢腿姿勢(shì)和下腰姿態(tài)，做到橫叉、豎叉、下后腰。（二）把上基本動(dòng)作訓(xùn)練:是為了克服學(xué)生自然體態(tài),使學(xué)生在舞蹈時(shí)具有正確姿勢(shì),規(guī)范動(dòng)作,為今后幼兒舞蹈的表現(xiàn),民族民間舞的學(xué)習(xí)打下身體基礎(chǔ)基本站姿:收腹提臀兩肩下壓.擦地勾繃腳:鍛煉腳背腳腕的力量,后背的正直,從腳尖到大腿肌肉收緊,把全身穩(wěn)住.小踢腿:急速的踢起,在25度時(shí)有力的頓住.對(duì)于鍛煉腿部肌肉,后背的力量很有作用.蹲:應(yīng)在一種內(nèi)在的對(duì)抗力中進(jìn)行,蹲起力量必須是平均的連貫,具有柔軟性.腰:把上腰的訓(xùn)練主要增強(qiáng)腰的軟度和控制能力及靈活性.大踢腿:強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的軟度和爆發(fā)力達(dá)標(biāo)要求：培養(yǎng)健美體態(tài)，動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確、優(yōu)美。(三)舞蹈技巧發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性,為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).從單一動(dòng)作訓(xùn)練過(guò)度到動(dòng)作組合訓(xùn)練.轉(zhuǎn)——是舞蹈技術(shù)領(lǐng)域中非常富有表現(xiàn)力的一部分技巧動(dòng)作，注意身體的平衡，控制動(dòng)力，留頭甩頭。1.旋轉(zhuǎn)；上體特別是后背保持挺直，立腰提氣旋轉(zhuǎn)。2.平轉(zhuǎn)；兩腳上步要一樣大，始終在半腳掌上進(jìn)行，身體重心不能起伏，偏傾。踏步翻身；橫踏步的腳位要準(zhǔn)確，翻身過(guò)程始終靠雙腳掌碾轉(zhuǎn)。注意頭一直看前下方，先留頭后甩頭?；疚璨健璨绞菍?duì)舞姿，舞蹈技巧動(dòng)作具有連接和輔助作用的動(dòng)作，舞步本身就具有藝術(shù)的表現(xiàn)力。1.云步；移動(dòng)時(shí)雙腳力量要均衡，臀部和胯不要左右擺動(dòng)。正八字時(shí)兩腳腳尖里，膝關(guān)節(jié)放松，上體正直保持平穩(wěn)。2.圓場(chǎng)：動(dòng)作時(shí)后背控制，上體不許前后擺動(dòng)，上下顛伏，走動(dòng)前要深吸氣，然后盡量屏住氣息，走動(dòng)時(shí)慢慢呼出。3.花幫步：小腿放松，移動(dòng)時(shí)要連慣、輕巧、平穩(wěn)，上體不能抖動(dòng)，上步的腳不能托地。達(dá)標(biāo)要求:動(dòng)作準(zhǔn)確,優(yōu)美.作業(yè)要求:每堂課后復(fù)習(xí),每月一次隨堂考試.(1/2/3)三年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)實(shí)施方案幼兒舞蹈一、幼兒基本舞步幼兒基本舞步是根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展一般規(guī)律和我國(guó)幼兒舞蹈中實(shí)際運(yùn)用的步法，只是基本不是全部。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)基本舞步的速度，重心，節(jié)奏，行走方向，步幅大小等不同的變化，以及舞步的分解和交替綜合運(yùn)用1.走步：一拍一步，手臂可前后交替或左右橫擺。2.碎步：動(dòng)作時(shí)，雙腳跟抬起，雙腳掌快速均勻交替，膝關(guān)節(jié)要放松.3.進(jìn)退步：動(dòng)作時(shí)第一拍前半拍，右腳向前上一步，身體重心移至右腳，同時(shí)左腿屈膝，左腳離地，后半拍左腳掌落地，身體重心移植至左腳，同時(shí)右腳離地．4.錯(cuò)步：要求雙腳掌做錯(cuò)步，走出舞步的咐點(diǎn)節(jié)奏5.十字步：訓(xùn)練時(shí)注意身體重心的平穩(wěn)餓雙臂上身，腰的協(xié)調(diào)配合。6.踵趾步：第一拍左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后群斜，面向2點(diǎn)上方。第二拍右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體稍前。7.點(diǎn)步：動(dòng)作時(shí)主力腿膝關(guān)節(jié)隨音樂(lè)節(jié)拍原地曲伸。8.踏踮步：膝關(guān)節(jié)曲伸要柔和，身體重心隨膝關(guān)節(jié)曲伸上下自然起伏，不可左右搖晃。9.交替步：訓(xùn)練時(shí)起步腳繃腳，腳面向外側(cè)，三步的節(jié)奏要均勻，上身腰注意協(xié)調(diào)配合，舞步動(dòng)作優(yōu)美，挺拔。10、小跑步：做小跑步時(shí)兩腿交替向前提膝，腳尖自然下垂，前腳掌落地，給人以緊張輕盈之感11、后踢步：原地或行進(jìn)間雙腳交替勻速后踢小腿，蹦腳面。12、跑跳步：左右腿起步都可以，跳起落地時(shí)應(yīng)用腳掌，后背要立住達(dá)標(biāo)規(guī)定：除了單一的動(dòng)作練習(xí)，還要原地、變換方向、旋轉(zhuǎn)或加入上肢動(dòng)作進(jìn)行綜合練習(xí)。要求四肢與身體協(xié)調(diào)動(dòng)作規(guī)范，并能加入各種舞蹈形象練習(xí)。完成作業(yè)量：除每節(jié)課后復(fù)習(xí)所學(xué)舞步之外，每人創(chuàng)編2—3個(gè)新的幼兒舞步組合，音樂(lè)不限。? 幼兒律動(dòng)：幼兒律動(dòng)是根據(jù)幼兒心理和生理及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)而形成的一種特殊舞蹈動(dòng)作。是指在音樂(lè)或節(jié)奏樂(lè)器的伴奏下，根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)，節(jié)拍，速度做有規(guī)律的動(dòng)律動(dòng)作。1、拍手：練習(xí)過(guò)程中，注意由易到難，主要培養(yǎng)幼兒音樂(lè)和動(dòng)作的節(jié)奏感。2、走步：訓(xùn)練幼兒行走基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，以及隨音樂(lè)節(jié)奏變化，調(diào)整自己動(dòng)作速度的能力，和表現(xiàn)不同情緒的行走。3、開(kāi)火車(chē)：訓(xùn)練過(guò)程中加強(qiáng)游戲性，提高