化學反應速率與化學平衡

化學反應速率與化學平衡一輪專題復習說課內(nèi)容新課標和教材分析01高考命題特點和熱點分析02學生情況分析03復習方法和熱點突破0401新課標和教材分析《化學課程標準》（2020年修訂版）【學業(yè)要求】1．能書寫平衡常數(shù)表達式，能進行平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率的簡單計算，能利用平衡常數(shù)和濃度商的關系判斷化學反應是否達到平衡及平衡移動的方向。2．能運用濃度、壓強、溫度對化學平衡的影響規(guī)律，推測平衡移動方向及濃度、轉(zhuǎn)化率等相關物理量的變化，能討論化學反應條件的選擇和優(yōu)化。3．能進行化學反應速率的簡單計算，能通過實驗探究分析不同組分濃度改變對化學反應速率的影響，能用一定的理論模型說明外界條件改變對化學反應速率的影響。4．能運用溫度、濃度、壓強和催化劑對化學反應速率的影響規(guī)律解釋生產(chǎn)、生活、實驗室中的實際問題，能討論化學反應條件的選擇和優(yōu)化。5．針對典型案例，能從限度、速率等角度對化學反應和化工生產(chǎn)條件進行綜合分析。關鍵詞：計算（1、3）、規(guī)律、推測、分析（1、2、3、4、5）主要培養(yǎng)學生綜合運用理論來解決問題的能力【教學提示】

教學策略引導學生經(jīng)歷化學平衡常數(shù)模型建構(gòu)的過程，結(jié)合具體實例，促使學生體會化學平衡常數(shù)在判斷平衡狀態(tài)、反應方向，分析預測平衡移動方向等方面的功能價值；通過交流討論活動，幫助學生形成基于濃度商和化學平衡常數(shù)的比較分析等溫條件下平衡移動問題的基本思路。結(jié)合具體實例，使學生認識到化學反應是有歷程的；結(jié)合具體數(shù)據(jù)，使學生認識到活化能對化學反應速率的影響；通過組織學生討論外部條件對化學反應速率影響的原因，引導學生體會理論模型建構(gòu)的過程。組織學生開展“化學反應速率測定”“外界條件對化學反應速率影響”等實驗活動，形成并發(fā)展變量控制的實驗思想；在開展“外界條件對化學平衡影響”的實驗探究活動中，發(fā)展學生演繹推理、系統(tǒng)假設等思維能力。結(jié)合生產(chǎn)實例，組織學生開展關于反應條件的選擇與優(yōu)化的討論，促使學生形成從限度、速率、能耗等多角度綜合調(diào)控化學反應的基本思路，發(fā)展學生“綠色化學”的觀念和辯證思維的能力。關鍵能力基元反應、反應歷程（反應機理）

增有效碰撞理論、活化能等

從緒論移至正文催化劑作用原理圖

改圖像分析（方法導引）

增化學反應的調(diào)控

增整理與提升

增探究平衡移動影響因素（T）新增反應課后習題

題量增加，加大對計算能力的考查人教版（2019）教材·新舊對比02高考命題特點和

熱點分析2023年湖北卷·選擇題分析2022年湖北卷·選擇題分析2021年湖北卷·選擇題分析湖北省近三年真題·選擇題分析總結(jié)年份考查內(nèi)容和形式2023年T3：D選項判斷生成SiHCl3的反應為熵減過程T14：題干為水溶液中的離子平衡，C選項考查新反應的K的計算2022年T13：題干給出信息醛與水反應的化學平衡方程式，選項實則考查化學平衡正逆同時發(fā)生的特點和有機反應成斷鍵T15：題干為水溶液離子平衡，A選項考查As(OH)3的Ka1計算2021年T12：根據(jù)O2與CH4生成甲醇的催化劑參與的反應機理圖，判斷總反應方程式；（題干背景是化學反應機理，選項考查電子排布式、判斷過程中的成斷鍵和電子轉(zhuǎn)移以及總反應方程式）T14：題干為水溶液中的離子平衡，D選項考查新反應的K的計算趨勢：湖北幾乎不再單獨考查本板塊的選擇題，多以選項的形式穿插熱點：

化學平衡常數(shù)的計算各地真題·選擇題特點2023年湖北卷·反應原理綜合題分析◎試題情境：納米碗，科技前沿◎?qū)W科素養(yǎng)：宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認知◎必備知識：識別化學反應熱力學歷程圖、基元反應辨析、三段式計算模型、壓強平衡常數(shù)計算、反應過程中化學鍵變化、化學平衡和速率的影響因素◎關鍵能力：信息獲取與加工能力、概念理解與遷移能力、文字表述能力、數(shù)形結(jié)合讀圖能力相關反應◎試題情境：自發(fā)熱材料，生活背景◎?qū)W科素養(yǎng)：宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想◎必備知識：平衡移動與平衡狀態(tài)判斷、Ksp計算、化學平衡的影響因素、相關反應的平衡建立◎關鍵能力：信息獲取與加工能力、平衡模型建構(gòu)能力、理論分析與文字表述能力2022年湖北卷·反應原理綜合題分析◎試題情境：丙烯制備，科技與生產(chǎn)◎?qū)W科素養(yǎng)：宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想◎必備知識：化學平衡和速率的影響因素、三段式計算模型、壓強平衡常數(shù)和速率計算◎關鍵能力：信息獲取與加工能力、讀圖能力、計算能力、概念理解與遷移能力、理論分析與文字表述能力連鎖反應速率方程2021年湖北卷·反應原理綜合題分析近三年湖北省自主命題特點

分析近三年湖北卷，本板塊主要考查非選擇題，選擇題不再單獨考查整題，知識點以選項形式分散出現(xiàn)二卷化學反應原理綜合題慣例安排在最后一題，時間緊任務重，圖像復雜、偶爾出現(xiàn)陌生概念（速率常數(shù)和凈生成速率方程、阿倫尼烏斯方程...），信息讀取難度大，對綜合能力要求極高計算量大，除第一空通常是反應熱計算外，還有兩年還出現(xiàn)轉(zhuǎn)化率、Kp計算，2021年全題七空有三空是計算重文字描述，原因解釋類設問分別出現(xiàn)了1、4、3次，需要學生科學辯證地分析問題，運用知識解決問題，并且表述專業(yè)、直擊要點◎

掌握知識是前提，提升能力是關鍵------從“解題”到“解決問題”◎

關鍵能力：信息獲取與加工能力、讀圖能力、計算能力、概念理解與遷移能力、理論分析與文字表述能力......2023年化學反應原理綜合題·全國各卷橫向?qū)Ρ?023年化學反應原理綜合題·多維度分析細目表趨勢：模塊融合、穩(wěn)重求新特點：本板塊考題一般承載真實情境、設問靈活、模塊融合、考查新穎、創(chuàng)新性強、思維容量高、難度大熱點：K、Kp、轉(zhuǎn)化率、速率等計算；圖像分析；原因分析啟示：需要著重培養(yǎng)學生準確提取題干有效信息、強化讀圖的能力；提高計算方法和準確性；從平衡角度理解反應本質(zhì)、運用知識遷移能力解決問題；文字表述準確規(guī)范、要點清晰?；瘜W反應原理綜合題·命題框架工業(yè)真實情境圖表數(shù)據(jù)定量關系式碰撞理論和過渡態(tài)理論平衡理論判斷轉(zhuǎn)化率、產(chǎn)率變化反應速率、轉(zhuǎn)化率、產(chǎn)率、Kp計算速率方程催化劑與活化能多重平衡體系原因解釋理解與辨析、歸納與論證微觀探析、平衡思想證據(jù)推理、模型認知03學生情況分析武漢市九月調(diào)考◎試題情境：合成甲醇◎陌生信息：競爭反應、甲醇的選擇性◎必備知識：慢反應和基元反應的概念和辨別、溫度對反應的影響、平衡移動的影響因素、轉(zhuǎn)化率和Kp計算典型答題卡◎主要失分點：基元反應概念、甲醇選擇性改變的原因、計算（競爭反應忽略了第二步，代入錯誤的氫氣濃度）◎欠缺能力：信息獲取加工能力（能壘圖解析）、對多重反應和競爭反應理解不透徹、計算能力、不理解新概念（選擇性）、文字表述能力、心理因素...黃岡市九月調(diào)考◎試題情境：合成甲醇◎陌生信息：汽化熱、阿倫尼烏斯公式◎必備知識：反應歷程、能壘圖、轉(zhuǎn)化率和Kp計算、數(shù)形結(jié)合、活化能典型答題卡◎主要失分點：Kp計算、基元反應式書寫、活化能概念、影響活化能的原因◎欠缺能力：信息獲取加工能力（反應歷程能壘圖和阿倫尼烏斯方程圖像解析）、活化能概念理解不透徹（帶正負號）、壓強三段式計算、心理因素...學生存在的問題2.不擅長識別各類型圖像1.遇到陌生反應和陌生概念，解題信心不足3.知識掌握不透徹，多重反應不會分析4.計算易出錯5.原因解釋類抓不到要點，文字表達欠缺04復習方法和熱點突破復習內(nèi)容和課時設計《紅對勾》復習內(nèi)容課時日常一輪復習第30講

化學反應速率1微專題（12、13）化學反應速率和化學反應機理圖分析2課時作業(yè)課時作業(yè)30化學反應速率1熱點題型專練

活化能、催化劑、反應機理1第31講

化學平衡2微專題（14）化學反應速率化學平衡圖像分析1課時作業(yè)31化學平衡1第32講

化學平衡常數(shù)

化學反應進行的方向2課時作業(yè)32化學平衡常數(shù)

化學反應進行的方向1微專題（15）壓強常數(shù)Kp、物質(zhì)的量分數(shù)常數(shù)Kx的計算1熱點題型專練化學反應速率與化學平衡合練2補充知識熱點突破：

四種平衡常數(shù)、多重反應、兩種方程......2統(tǒng)考習題卷講評218--20課時日常做法1.備：教師保證資料書提前兩節(jié)完成，對重難點知識和難題做到心中有數(shù)，對資料書上欠缺知識點進行補充；做高考真題、各地調(diào)考題，關注題型及趨勢，重視高頻考點和熱點，重點題型作拓展補充。2.議：每周集體備課，討論難題、爭議題，中心發(fā)言人明確本專題的高考高頻點、考查趨勢，討論是否補充知識專題或者專題訓練。3.講：一般知識簡單講，標注的重難點細講，對于學生欠缺的知識點和熱點新概念補充講；每周備課組老師輪流講一節(jié)“一講十聽”復習示范課。4.評：錯題統(tǒng)計，高效講評；易錯題在統(tǒng)考中加大訓練量。5.改：課前抽查資料書完成情況，課后檢查學生課堂筆記、作業(yè)和考試中典型題及錯題本落實整理情況。6.制：根據(jù)復習進度精心編制統(tǒng)考卷，對復習過的內(nèi)容進行15+4限時訓練，同時達到“滾雪球”復習的效果。熱點突破·微專題強化微專題內(nèi)容來自微信公眾號：化學之窗教師可作備課材料拓展熱點突破·