部編版小學(xué)道德與法治四年級上冊第四單元《讓生活多一些綠色》教案

10我們所了解的環(huán)境污染教學(xué)內(nèi)容：10我們所了解的環(huán)境污染第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是白色污染，了解白色污染給地球環(huán)境帶來的危害以及如何解決白色污染問題。2、了解農(nóng)藥污染的危害，知道過量過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因，在此基礎(chǔ)上探討如何減少農(nóng)藥污染。3、知道在我們周圍環(huán)境除了白色污染、農(nóng)藥污染之外，還存在大氣污染、噪聲污染等等，這些污染直接影響人們的生活。教學(xué)重點：知道電視是個神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目，我們可以從中獲得快樂和知識。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，了解長時間的看電視，會對眼睛和我們的身體產(chǎn)生哪些影響，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動批注導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1、出示一個塑料袋，問：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（塑料袋）你們知道它是由什么制成的塑料？（塑料）對于塑料，大家并不陌生，大家知道嗎？過度的使用塑料對我們周圍的環(huán)境有很大的危害。今天這節(jié)課，我們就來談一談我們周圍的環(huán)境污染問題。2、板書課題：10、我們所了解的環(huán)境污染談一談自己對塑料的了解?；顒右唬簭陌咨廴菊f起一、活動一：從白色污染說起1、教師引導(dǎo)：剛剛老師給大家看了一個塑料袋，其實，塑料在日常生活中隨處可見，同學(xué)們，你們見過哪些塑料制品呢？學(xué)生列舉生活中的塑料制品。教師相機(jī)出示一些塑料制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的塑料制品。3、可以這樣說，塑料制品已經(jīng)深入到千家萬戶，深入到我們的生活的方方面面，那么塑料制品為什么會如此廣泛的使用呢？下面我們一起來探討一下塑料有哪些性能吧？學(xué)生分小組討論，說一說人們?yōu)槭裁磿x擇塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特點呢？預(yù)設(shè)：塑料很軟，沒有氣味。塑料有很好的隔水性。塑料是絕緣體，有很好的隔電效果，所以人們用它來做電線的外皮。塑料非常輕便，用塑料制作出來的物品非常輕，而且比較結(jié)實。塑料制品相對于其他物品來講，價格非常便宜，制作簡單。4、教師小結(jié)：的確，塑料制品有很多的優(yōu)點，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了很多的便利，可是塑料也給人們帶來了很多的困擾，人們稱塑料污染為“白色污染”，你們知道其中的原因嗎？我們先來讀一讀閱讀角的《塑料袋漂流記》這篇文章，初步了解塑料給人們生活帶來的困擾。說一說白色污染?；顒佣核芰洗饔浕顒佣核芰洗饔?、學(xué)生朗讀《塑料袋漂流記》這篇文章，邊讀邊想一想，文章中的那只塑料袋給哪些東西帶來了怎樣的危害？預(yù)設(shè)：塑料袋落到農(nóng)田里，影響農(nóng)植物吸收營養(yǎng)和水分。塑料袋落到江河湖海中，直接影響了水中魚兒及其他生物的生存。塑料袋被焚燒，會造成大氣污染。2、除了這些，塑料還給人們帶來了許多困擾，請你聯(lián)系生活實際，說一說塑料垃圾還給人們帶來了哪些困擾？塑料垃圾隨處亂飄，直接影響了環(huán)境的美觀。對動物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。再生產(chǎn)的塑料制品在溫度達(dá)到65℃時，毒害物質(zhì)就會析出并且滲入到食品中，則會對肝臟、腎臟人體重要部位造成危害。3、出示有關(guān)塑料的小知識，塑料在土壤中，很難被分解掉。小知識：各種廢棄塑料所需降解的時間是不一樣的，主要是材質(zhì)不同，多的幾十年甚至上百年，短的幾年，或者一年以內(nèi)。塑料袋埋在地下要過大約200年才能腐爛，并且嚴(yán)重污染土壤。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時間不降解，完全降解需要1000年。4、既然塑料垃圾的危害這么大，我們可不可以完全不使用塑料制品呢？如果完全不使用塑料制品，把塑料制品從我們的生活中剔除出去，我們的生活會變成什么樣子呢？學(xué)生分小組討論交流，聯(lián)系生活實際說一說，如果生活中沒有塑料制品會怎么樣？會有哪些不方便的地方？出示填空題：如果學(xué)校里沒有塑料制品，。如果醫(yī)院里沒有塑料制品，。如果家里沒有塑料制品，。如果工廠里沒有塑料制品，。5、由此看來，我們的生活離不開塑料，可是塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大，那么長久的危害，我們該怎么辦呢？這是一個很矛盾的問題，其實這個問題不僅困擾著我們中國，也困擾著世界上其他所有國家的人們。我們來看一看世界各國是如何解決這個問題的。出示74頁下面的相關(guān)鏈接，學(xué)生讀一讀，了解德國、愛爾蘭、中國等國家為解決塑料制品問題而采取的措施。德國——1991年實施包裝條例。愛爾蘭——2002年，實施塑料袋稅，中國——2007年，印發(fā)關(guān)于限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購物袋的通知。2008年，正式啟用限塑令。6、很多國家都在為減少塑料的使用而努力，在這種情況下，我們必須合理的、有節(jié)制的使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。為了解決這個問題，人們找到了很多塑料制品的替代品，這些替代品的推廣可以有效的減少白色污染。同學(xué)們，你們在生活中，發(fā)現(xiàn)有哪些塑料制品的替代品呢？。預(yù)設(shè)：環(huán)保購物袋代替塑料袋。紙袋子代替塑料袋子。竹篾編織的籃子等器具代替塑料籃子等器具。使用環(huán)保型塑料，可以回收的，分解的時間比較短。7、很多人都在努力減少白色污染的產(chǎn)生，我們作為小學(xué)生，也可以為減少白色污染作出貢獻(xiàn)，下面請同學(xué)們分小組討論討論，擬定一個家庭減塑方案，看看哪個小組的方案設(shè)計得最好？學(xué)生分小組討論交流，擬定一個家庭減塑方案，并把本小組擬定的家庭減塑方案寫在課本75頁“我家的減塑方案”欄目中。全班交流，各小組推選代表展示本小組的家庭減塑方案，評選出“最佳減塑方案”在全班推廣。讀故事，交流感受。分小組討論交流，聯(lián)系生活實際說一說，如果生活中沒有塑料制品會怎么樣。教師小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，白色污染問題已經(jīng)成為一個迫在眉睫的問題，需要我們每個人去努力，我們可以把我們剛剛擬定的減塑方案在家庭中執(zhí)行，如果執(zhí)行的好，還可以將這個方案在親朋好友中推廣。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：月日10我們所了解的環(huán)境污染教學(xué)內(nèi)容：10我們所了解的環(huán)境污染第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解農(nóng)藥污染的危害，知道過量過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因，在此基礎(chǔ)上探討如何減少農(nóng)藥污染。2、知道在我們周圍環(huán)境除了白色污染、農(nóng)藥污染之外，還存在大氣污染、噪聲污染等等，這些污染直接影響人們的生活。教學(xué)重點：了解農(nóng)藥污染的危害，知道過量過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因，在此基礎(chǔ)上探討如何減少農(nóng)藥污染。教學(xué)難點：知道在我們周圍環(huán)境除了白色污染、農(nóng)藥污染之外，還存在大氣污染、噪聲污染等等，這些污染直接影響人們的生活。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動批注談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入1、在我們生活中，除了白色污染，其實還有其他的一些環(huán)境污染，你們知道在我們周圍還有哪些環(huán)境污染呢？課前老師讓大家觀察我們周圍的環(huán)境污染情況，然后完成76頁的“環(huán)境污染調(diào)查表”，下面請大家把自己的調(diào)查表拿出來，自己先看一看，檢查一下有什么地方需要修改完善的地方。2、小組交流，小組同學(xué)之間相互交流，相互補(bǔ)充，進(jìn)一步完善好自己的調(diào)查表。3、各小組代表在全班展示本小組評選出來的優(yōu)秀調(diào)查表，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并加以評價，學(xué)習(xí)優(yōu)秀調(diào)查表的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己調(diào)查表的不足，然后完善自己的調(diào)查表。小組交流?；顒右唬毫私廪r(nóng)業(yè)污染活動一：了解農(nóng)業(yè)污染（一）農(nóng)業(yè)污染1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，除了白色污染，比較嚴(yán)重的就是農(nóng)藥污染了，下面我們就來探討一下農(nóng)藥污染這個話題。（1）農(nóng)藥污染體現(xiàn)在哪些方面？預(yù)設(shè)：菜農(nóng)長蔬菜，都要給蔬菜噴灑農(nóng)藥，所以我們每天吃的蔬菜都不同程度的受過農(nóng)藥污染。噴灑過農(nóng)藥之后附近池塘里的魚蝦會受到不同程度的影響，嚴(yán)重時還會造成魚蝦大批死亡。果農(nóng)生長水果都要噴灑農(nóng)藥，水果上面殘留的農(nóng)藥比較多。因此我們吃水果時都要削皮。農(nóng)田噴灑農(nóng)藥，造成水體污染，小河里的水都不能直接飲用，也不能用來洗衣服等等。（2）教師出示一些農(nóng)藥污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解農(nóng)藥污染的嚴(yán)重性。（3）其實，農(nóng)藥污染造成的危害，不僅僅體現(xiàn)在我們剛才討論到的這些方面，農(nóng)藥污染造成的危害，是方方面面的。出示課本78頁的上面一幅示意圖，引導(dǎo)同學(xué)了解農(nóng)藥污染會直接影響大氣、土壤、水體、農(nóng)作物……進(jìn)一步體會農(nóng)藥污染危害的嚴(yán)重性。為什么會造成如此嚴(yán)重的農(nóng)藥污染呢？大家知道這是什么原因嗎？（4）學(xué)生讀一讀課本77頁下面的一段文字，了解產(chǎn)生農(nóng)藥污染的主要原因就是沒有科學(xué)的使用農(nóng)藥。農(nóng)民們經(jīng)常過量過度的使用農(nóng)藥，這是造成農(nóng)藥污染的重要原因。（5）針對農(nóng)藥污染的現(xiàn)狀，我們該如何去做，才能減少農(nóng)藥污染呢？這個問題，課本已經(jīng)給了我們答案，下面我們來看一看。學(xué)生讀一讀課本78頁中間的一段文字，了解減少農(nóng)藥污染的一些方法。（6）教師小結(jié)：同學(xué)們，農(nóng)藥污染在農(nóng)村表現(xiàn)得尤為突出，家里面種田的同學(xué)可以把我們今天學(xué)習(xí)的知識跟家長做一個宣傳，并建議家長科學(xué)的使用農(nóng)藥，減少農(nóng)藥污染，保護(hù)我們的環(huán)境。（7）不過可喜的是，近些年來，國家政府和農(nóng)民都認(rèn)識到農(nóng)藥對環(huán)境的污染，因此，大家都很重視農(nóng)藥污染這個問題?，F(xiàn)在生態(tài)農(nóng)業(yè)在很多地方已經(jīng)興起，相信在不久的將來，我們的環(huán)境將會越變越好。學(xué)生讀一讀課本78頁閱讀角《稻花香里聞蛙聲》這篇文章，初步體會生態(tài)農(nóng)業(yè)對環(huán)境的作用。探討農(nóng)藥污染?；顒佣毫私獯髿馕廴竞驮肼曃廴净顒佣毫私獯髿馕廴竞驮肼曃廴尽＃ǘ┐髿馕廴竞驮肼曃廴?、教師有選擇性的展示學(xué)生有關(guān)大氣污染和噪聲污染方面的調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生了解大氣污染和噪聲污染方面的知識。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充，教師相機(jī)引導(dǎo)，使學(xué)生更加全面的了解有關(guān)大氣污染和噪聲污染產(chǎn)生的原因、危害以及解決的辦法。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，為了保護(hù)環(huán)境，國家政府做出了很多努力，除了大力宣傳、技術(shù)指導(dǎo)等措施之外，還規(guī)定了相關(guān)的法律政策。出示課本79頁的《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第42條的內(nèi)容，學(xué)生讀一讀，了解相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步體會國家對環(huán)境保護(hù)的重視，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。分小組討論，交流。教師小結(jié)四、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識到了白色污染、農(nóng)藥污染、大氣污染以及噪聲污染產(chǎn)生的原因，帶來的危害，以及解決的措施。認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性，明白只有我們每個人都行動起來，保護(hù)環(huán)境，才能迎來綠水青山，碧水藍(lán)天。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：月日11變廢為寶有妙招教學(xué)內(nèi)容：11變廢為寶有妙招第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解垃圾分類的有關(guān)知識，知道垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類，學(xué)會分門別類的處理垃圾，學(xué)會變廢為寶。2、通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從每個人做起，從每件事做起。教學(xué)重點：了解垃圾分類的有關(guān)知識，知道垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類，學(xué)會分門別類的處理垃圾，學(xué)會變廢為寶。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從每個人做起，從每件事做起。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動批注談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們生活中每天都要產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾是不是只要扔進(jìn)垃圾箱就沒事了呢？其實，事情沒有大家想的那樣簡單。今天這節(jié)課，我們就來跟大家一起交流垃圾這個話題。2、板書課題：11、變廢為寶有妙招了解垃圾分類?；顒右唬罕┰龅睦?、活動一：暴增的垃圾1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，地球上只要有人生活的地方，每天就會產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾包括哪些呢？學(xué)生聯(lián)系生活實際，說一說自己見過哪些垃圾？在哪里見過？這些垃圾又是怎么來的？預(yù)設(shè)：生活垃圾。各個家庭產(chǎn)生的垃圾。工業(yè)垃圾。由工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的垃圾，比如電子廠會產(chǎn)生電子工業(yè)垃圾，塑料制品廠會產(chǎn)生塑料工業(yè)垃圾。醫(yī)療垃圾。醫(yī)院門診等地方產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的鹽水瓶、針頭、醫(yī)用塑料管、紗布等等。建筑垃圾。建筑工地產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的碎磚頭、水泥塊，廢棄的塑料、木料等等。2、一個小小的城市，生活著幾萬乃至十幾萬、幾十萬人口，每天產(chǎn)生的生活、工業(yè)、醫(yī)療、建筑垃圾，會有多少呢？這個我們沒有辦法統(tǒng)計，不過，我們可以統(tǒng)計一下我們家庭和我們學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾。課前，老師讓大家留心調(diào)查一下這個問題。下面請大家把調(diào)查結(jié)果交流一下。3、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過調(diào)查統(tǒng)計之后，自己有什么發(fā)現(xiàn)？教師引導(dǎo)：我們一個家庭，一個班級，一座小小的學(xué)校，每天就會產(chǎn)生這么多的垃圾，大家想一想，一個地區(qū)，一個城市，每天將會產(chǎn)生多少垃圾呢？資料：2018年1-8月份，深圳市生活垃圾日均焚燒、填埋量達(dá)到15800噸，相比2017年15100噸的量，增加了4.6%。而實際上過去10年，這一數(shù)據(jù)是年均遞增6%。2019年，南京每天大概會產(chǎn)生8000噸左右生活垃圾，其中有三分之二的垃圾是生活垃圾。2017年，上海整座城市每天產(chǎn)生的垃圾總量達(dá)2萬噸，具體點來說，若是用載重2噸的卡車來裝這些垃圾，可以從人民廣場排到朱家角！這一數(shù)據(jù)還2017年的。4、不算不知道，一算嚇一跳，我們這樣一個小小的城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都這樣驚人，那整個地球生活著60億人口，一天將會產(chǎn)生多少垃圾呢？不用調(diào)整統(tǒng)計，也知道這是一個天文數(shù)字。事實上，垃圾的暴增正在擠占我們寶貴的生存空間。出示課本81頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師再補(bǔ)充出示一些其他的垃圾暴增的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說自己的感受。5、引導(dǎo)：同學(xué)們，其實每個城市，都有專門的垃圾處理機(jī)構(gòu)。每天由環(huán)衛(wèi)工人把垃圾運送到規(guī)定的地點進(jìn)行處理。就拿我們生活的小縣城來說，也有一個專門的垃圾處理部門，就是城市環(huán)衛(wèi)處。資料：城市環(huán)衛(wèi)處，全稱環(huán)境衛(wèi)生管理處，城市環(huán)境衛(wèi)生管理是在城市政府領(lǐng)導(dǎo)下，行政主管部門依靠專職隊伍和社會力量，依法對道路、公共場所、垃圾、各單位和家庭等方面的衛(wèi)生狀況進(jìn)行管理，為城市的生產(chǎn)和生活創(chuàng)造一個整潔、文明的環(huán)境。6、既然有了專門的垃圾處理部門，為什么還會出現(xiàn)我們上圖看到的這種滿眼都是垃圾的場景呢？能分析一下原因嗎？學(xué)生討論分析一下其中的原因，教師引導(dǎo)，造成這一現(xiàn)象的原因是有許多人隨意丟棄、堆放生活垃圾，不把垃圾放在規(guī)定的場所。所以要想改變這種滿眼都是垃圾的狀況，就要規(guī)范人們亂扔垃圾的行為，讓所有人都要把垃圾扔到規(guī)定的場所和地點。了解垃圾的數(shù)量。讀資料，了解危害。活動二：了解垃圾危害三、活動二：了解垃圾危害不管怎么說，現(xiàn)在產(chǎn)生的垃圾越來越多，這些迅速擴(kuò)大的垃圾家族給我們的生活帶來了極大的危害，有學(xué)生可能會對此不以為然。1、出示課本82頁的三幅圖，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真讀一讀旁邊的文字，了解垃圾給人類生存帶來的危害。2、預(yù)設(shè)：污染周圍環(huán)境，危害人們健康。污染土壤，污染地下水。焚燒垃圾，會產(chǎn)生大氣污染，危害動植物和人類。3、除了我們書上提到的這些，垃圾還有哪些危害呢？預(yù)設(shè)：1）垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害氣體釋放，嚴(yán)重污染了大氣和城市的生活環(huán)境。2）嚴(yán)重污染水體。垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐敗過程中還會產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，并會將垃圾中的重金屬溶解出來，形成有機(jī)物質(zhì)，雨水淋入產(chǎn)生的滲濾液必然會造成地表水和地下水的嚴(yán)重污染。3）生物性污染。垃圾中有許多致病微生物，同時垃圾往往是蚊、蠅、蟑螂和老鼠的孳生地，這些必然危害著廣大市民的身體健康。4、同學(xué)們，你們知道嗎？一粒小小的電池，一個小小的塑料袋，要在土里待多長時間才能被分解掉？在這期間，又會對土壤產(chǎn)生哪些危害呢？出示資料引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解電池、塑料的壽命及危害。廢電池的危害：廢棄在自然界電池中的汞會慢慢從電池中溢出來，進(jìn)入土壤或水源，再通過農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的腎臟。在微生物的作用下，無機(jī)汞可以轉(zhuǎn)化成甲基汞，聚集在魚類的身體里，人食用了這種魚后，甲基汞會進(jìn)入人的大腦細(xì)胞，使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，重者會發(fā)瘋致死。著名的日本水俁病就是甲基汞所致。一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價值。一個扣鈕電池可以污染60萬升水，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。據(jù)統(tǒng)計僅北京市每年因廢電池而進(jìn)入自然環(huán)境的汞竟然達(dá)到29噸。塑料的危害：使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長。我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。說一說垃圾的危害。課堂總結(jié)四、課堂總結(jié)如此看來，垃圾產(chǎn)生的危害真的是非常大呀！它不僅會擠占人類寶貴的生存空間，還會污染土壤、污染水資源、污染空氣，對動植物都產(chǎn)生嚴(yán)重的傷害。我們應(yīng)該如何處理垃圾，才能將垃圾產(chǎn)生的危害，減少到最小呢？板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：月日11變廢為寶有妙招教學(xué)內(nèi)容：11變廢為寶有妙招第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查討論，了解垃圾暴增的原因，以及給我們帶來的危害，認(rèn)識到正確處理垃圾的重要性。2、了解垃圾分類的有關(guān)知識，知道垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類，學(xué)會分門別類的處理垃圾，學(xué)會變廢為寶。教學(xué)重點：通過調(diào)查討論，了解垃圾暴增的原因，以及給我們帶來的危害，認(rèn)識到正確處理垃圾的重要性。教學(xué)難點：了解垃圾分類的有關(guān)知識，知道垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類，學(xué)會分門別類的處理垃圾，學(xué)會變廢為寶。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動批注導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們知道嗎？在多數(shù)廢棄物中都含有可以再利用的寶貴資源，這些寶貴的資源，如果不充分利用，不僅會污染環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費。所以我們要對垃圾中可再利用的寶貴資源，進(jìn)行回收利用。齊讀課題活動一：垃圾分類。活動一：垃圾分類1、可回收利用的標(biāo)志出示可回收利用的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識這個標(biāo)志，知道這個標(biāo)志表示適宜回收和再利用的垃圾，懂得今后我們看到這個標(biāo)志，就不要隨手亂扔。2、可回收利用的資源有哪些？在生活中，有哪些資源是可以再回收利用的呢？學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說，教師相機(jī)引導(dǎo)并加以補(bǔ)充：廢紙類、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢紡織物、廢瓶罐等等。3、訓(xùn)練題出示課本83頁下面的6幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想這些垃圾哪些是可回收再利用的資源？玻璃瓶、廢報紙、塑料氣泡膜、鐵罐、牛奶盒都是可回收再利用的，而食物殘余是不可以再回收利用的。出示83頁上海世博會上的環(huán)保座椅，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這幅圖是上海世博會上的座椅圖。上海世博會的座椅有什么特別之處嗎？你們知道這些座椅是用什么制作的嗎？揭曉答案：牛奶盒子10、小結(jié)：連我們廢棄的牛奶盒都可以制作成座椅，大家想想，我們平時隨意把牛奶盒扔掉，該是多大的資源浪費呀？而且牛奶盒子都有這么大的作用，更何況是其他的東西呢？由此看來，垃圾中也有很多可以再利用的寶貴資源，我們不能隨意的浪費。嘗試?yán)诸??；顒佣簻p少垃圾，變廢為寶三、活動二：減少垃圾，變廢為寶1、教師引導(dǎo)：在我們生產(chǎn)生活中，垃圾的產(chǎn)生是不可避免的，既然這樣，我們只能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染。我們怎樣做才能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染，減少對資源的浪費呢？學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說。預(yù)設(shè)：吃飯時，吃多少盛多少，不剩飯，不浪費每一粒糧食，這樣就減少了生活垃圾的產(chǎn)生。買東西的時候，買自己需要的東西，不需要的就不要亂買，買回來也沒用。買東西的時候，可以自帶購物袋，不用超市里的塑料袋。飯店吃飯，吃多少點多少，不要多點，如果吃不完的可以打包。少用一次性的物品，減少垃圾的產(chǎn)生和資源的浪費。2、同學(xué)們說的都很有道理，老師在想，如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橛杏玫馁Y源，這該多好??！下面我們就來學(xué)習(xí)一下垃圾分類方面的知識。3、什么是垃圾分類？垃圾可以分為哪幾類？這幾種垃圾的標(biāo)志分別是什么？用什么顏色表示？出示課本85頁的第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看圖中的4個垃圾桶上的標(biāo)志及文字說明，再看一看垃圾桶的顏色，了解可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的標(biāo)志、顏色以及包含的垃圾種類。練習(xí)題出示課本84頁的下面幾幅插圖引導(dǎo)學(xué)生幫這些垃圾找到自己的家?？苫厥绽f牙刷、碎玻璃、易拉罐、廢紙箱廚余垃圾——食物殘余有害垃圾——廢電池、過期藥品、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)。其它垃圾——磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、瓷器碎片等。教師相機(jī)列舉生活中的一些垃圾物品，引導(dǎo)學(xué)生給這些垃圾分分類。4、認(rèn)識廚余垃圾教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每個家庭每天都要做飯，就會產(chǎn)生大量的廚余垃圾，下面我們重點了解一下廚余垃圾。出示課本85頁廚余垃圾的自述，引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀，了解廚余垃圾的處理過程。引導(dǎo)學(xué)生討論：聽了廚余垃圾的自述，你有什么感受？預(yù)設(shè)：想不到我們每天丟棄的廚余垃圾，經(jīng)過垃圾處理廠的處理，就會變成莊稼喜歡的有機(jī)肥料，還可以變成發(fā)電或燒火做飯用的生物燃料沼氣?？磥砝诸惖暮锰幷娴氖欠浅４笱剑晕覀円M(jìn)行垃圾分類。真是太神奇了，想不到垃圾會有這么大的用處。5、教師小結(jié)：各種垃圾如果混在一起丟棄，就很難再利用，要想更好的對垃圾進(jìn)行再利用，必須進(jìn)行垃圾分類，分類之后那些看起來毫無價值的垃圾，有些還可以進(jìn)行再利用。在垃圾分類方面，深圳市的各個小學(xué)做的就比較好，下面我們來看一看，學(xué)習(xí)他們的做法。學(xué)生讀一讀86頁的相關(guān)鏈接，了解深圳市推廣垃圾分類的辦法。同學(xué)們，深圳為了推廣垃圾分類，堅持從娃娃抓起，由學(xué)生帶動家庭，以家庭帶動社區(qū)，再推動整個社會，相信在不遠(yuǎn)的將來，深圳市的垃圾分類工作將會越做越好。6、看了深圳市的垃圾分類工作，大家想一想，我們能為社區(qū)、家庭或者班級想一個垃圾分類的妙招嗎？學(xué)生分小組討論，思考垃圾分類的妙招，并在全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)并號召學(xué)生將有效的方法在班級使用，然后推廣到各個家庭，再推廣到親朋好友中，并建議在使用的過程中不斷的改進(jìn)這個方法，使之更加完善。7、生活中有很多的物品沒有用了，放在家里，感覺很浪費，很占位置，丟棄了，又有一點可惜，這些東西是不是他們真的沒用了呢？有的時候，不是他們真的沒有用了，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的辦法，只要能找到再利用他們的方法，他們就會又發(fā)揮作用。下面我們就來研究一下，這些廢棄物可不可以再利用。8、出示課本87頁的“研究廢棄物再利用記錄表”，小組討論，選擇一個廢棄物，想一想，他們還有什么作用？然后記錄下來，在全班交流。9、教師小結(jié)：其實不僅是廢舊紙盒、飲料瓶、廢報紙再利用，其他的很多東西，我們都可以再利用。只要我們動動腦筋，就可以變廢為寶。10、出示變廢為寶，廢舊物品再利用的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識到很多廢舊物品都可以進(jìn)行再利用。學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說。幫垃圾找到自己的家。課后延伸四、課后延伸課后，請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在父母的幫助下將廢舊物品再利用，下一課，我們將在班里辦一個“變廢為寶創(chuàng)意展”，老師期待大家的創(chuàng)新作品。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：月日12低碳生活每一天教學(xué)內(nèi)容：12低碳生活每一天第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、觀察周圍的生活，認(rèn)識到我們的氣候正在發(fā)生著變化。2、了解氣候發(fā)生變化對環(huán)境和人類造成了怎樣的傷害和影響。3、通過查閱資料、討論交流等方式弄清楚地球變暖是什么原因造成的。了解什么是溫室氣體，溫室氣體產(chǎn)生的原因及對環(huán)境的影響。教學(xué)重點：1、觀察周圍的生活，認(rèn)識到我們的氣候正在發(fā)生著變化。2、了解氣候發(fā)生變化對環(huán)境和人類造成了怎樣的傷害和影響。教學(xué)難點：通過查閱資料、討論交流等方式弄清楚地球變暖是什么原因造成的。了解什么是溫室氣體，溫室氣體產(chǎn)生的原因及對環(huán)境的影響。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動批注導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，通過上兩課的學(xué)習(xí)，我們知道白色污染、農(nóng)藥污染以及生活中的垃圾會對我們的地球環(huán)境造成極大的危害。其實，影響地球環(huán)境的，還有我們?nèi)祟惖幕顒?。今天這節(jié)課，我們就來談一談人類活動對地球環(huán)境的影響。2、板書課題：12、低碳生活每一天齊讀課題。活動一：地球發(fā)燒了二、活動一：地球發(fā)燒了1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們有沒有這個感覺？夏天越來越熱了。我們地球的氣候正在悄悄地發(fā)生著變化，同學(xué)們，你們感受到了嗎？出示課本88頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看。2、其實不僅如此，根據(jù)聯(lián)合國政府氣候變換專門委員會發(fā)布的報告，全球氣候正在變暖。出示課本88頁知識窗的內(nèi)容，學(xué)生讀一讀，了解地球氣候正在發(fā)生著變化。3、教師補(bǔ)充：2018年和2019年，我國各地夏季的高溫預(yù)警材料，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會地球氣候的變化。2018年2018年7月下旬至8月上旬，東北地區(qū)平均氣溫25.1℃，較常年同期偏高1.3℃，為1961年以來同期最高。中東部地區(qū)高溫強(qiáng)度強(qiáng)、影響范圍大、持續(xù)時間長，2018年7月9日至8月16日，黃淮大部、江淮、江漢、江南、華南北部等地出現(xiàn)極端高溫天氣，高溫過程持續(xù)時間39天，有558縣受影響。2019年今年三伏期間，我國中東部高溫日數(shù)普遍偏多，尤其是江南大部，屬于后期發(fā)力型選手，高溫日數(shù)較常年同期偏多5-10天，局地偏多10天以上。武漢29天南昌27天杭州22天長沙22天重慶19天4、教師引導(dǎo)：地球氣候變暖，對人類和環(huán)境有影響嗎？有危害嗎？會有怎樣的影響和危害呢？出示課本89頁的三幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察這三幅插圖，了解氣候變暖對環(huán)境和人類造成的傷害和影響。5、除了書上提到的冰川融化干旱、海平面上升等影響之外，你還知道氣候變化對人類會造成哪些影響和傷害？學(xué)生根據(jù)課前收集的資料回答問題，補(bǔ)充氣候變暖對環(huán)境和人類造成的影響和傷害，從而進(jìn)一步認(rèn)識到氣候變暖的危害和影響。預(yù)設(shè)：海平面上升。全球變暖使海洋熱膨脹和冰川融化，導(dǎo)致海平面上升。影響農(nóng)業(yè)和生態(tài)。氣候變暖后，土壤有機(jī)質(zhì)的微生物分解將加快，造成地力下降，氣候變暖，還將導(dǎo)致病蟲害增加。農(nóng)業(yè)的化肥、農(nóng)藥施用量將增大，投入增加。加劇其他災(zāi)害。過多的降雨、大范圍的干旱和持續(xù)的高溫，造成大規(guī)模的災(zāi)害損失，氣候變暖可能破壞海洋環(huán)流，引發(fā)新的冰河期，給高緯度地區(qū)造成可怕的氣候災(zāi)難。5、討論：現(xiàn)在很多地方，夏天連續(xù)十幾天，甚至二十幾天都是35度以上的高溫天氣。假如在不久的將來，夏天連續(xù)30天都是45度以上的高溫，會有什么后果？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說高溫對人產(chǎn)生的影響和危害。預(yù)設(shè)：影響人類健康。氣候變暖可致死亡率及某些疾病，特別是心臟、呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率增加；對氣候變化敏感的傳染性疾病如瘧疾和登革熱的傳播范圍可能增加。6、教師小結(jié)：同學(xué)們，氣候變暖，地球氣溫升高，將會給人類帶來非常大的影響和危害，因此，我們要采取措施，防止氣候繼續(xù)變暖。了解全球變暖。小組交流，合作探究。活動二：了解溫室氣體。三、活動二：了解溫室氣體1、那么地球變暖，與什么有關(guān)呢？同學(xué)們你們知道嗎？（與溫室氣體有關(guān)。）2、大家知道什么是溫室氣體嗎？讓我們來聽一聽溫室氣體的自我介紹。出示課本90頁中間的一段文字，學(xué)生讀一讀，了解溫室氣體的組成以及作用。組成——主要成分是二氧化碳。作用——吸收熱量，保持大氣的溫度，給人類和其他生命提供適宜的溫度和良好的生活環(huán)境。3、教師引導(dǎo)：既然溫室氣體有這么大的作用，那人們?yōu)槭裁窗训厍蜃兣脑驓w結(jié)到溫室氣體身上呢？4、繼續(xù)出示90頁下面一段文字，讀一讀，并觀察旁邊的一幅圖畫，再想一想地球氣候變暖的原因。教師小結(jié)：地球氣候變暖，原來是人類活動產(chǎn)生過量溫室氣體導(dǎo)致的。也就是說，我們?nèi)祟惢顒赢a(chǎn)生了大量的二氧化碳，這些二氧化碳吸收了大量的地表熱量，就像給地球包裹了一個像暖房一樣的玻璃罩，使地球的熱量難以散發(fā)，因此地球表面的溫度就越來越高了。我們生活中，究竟是人類的哪些行為，制造了大量的溫室氣體呢？5、出示課本91頁的上面三幅圖，學(xué)生看一看，仔細(xì)觀察圖片，并讀一讀旁邊的文字，了解人類的這些行為，正在制造大量的溫室氣體。預(yù)設(shè)：電廠發(fā)電，排放大量的二氧化碳。摩托車、騎拖拉機(jī)的數(shù)量在不斷增加，開摩托車和拖拉機(jī)都會制造溫室氣體。人類過度砍伐樹木，減少了對二氧化碳的吸收，使很多的溫室氣體集聚在大氣中。6、除了書上提到的這三種行為之外，人類還有哪些行為會大量制造溫室氣體呢？學(xué)生聯(lián)系生活實際談一談，說一說。預(yù)設(shè)：焚燒秸稈。每年到收割季節(jié)，農(nóng)民都會把地里的秸稈進(jìn)行焚燒，這樣的行為不僅污染了空氣，而且制造出了大量的溫室氣體。越來越多的私家車，產(chǎn)生了越來越多的溫室氣體。7、教師引導(dǎo)：這些溫室氣體對地球氣候的影響是巨大的。出示課本91頁的知識窗，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解溫室氣體對人類的影響。7、討論交流：氣候經(jīng)濟(jì)學(xué)之父尼古拉斯斯特恩說：“如果全球溫室氣體排放一切照舊，那么到21世紀(jì)末，地球溫度上升幅度有可能超過4度。”同學(xué)們，如果氣溫真的再升高4度，會給地球生態(tài)和人類生活帶來什么后果呢？教師相機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們，可不要小看這小小的4度。地球氣溫如果再升高4度，將會對地球產(chǎn)生災(zāi)難性的后果，會導(dǎo)致海平面上升，土地沙漠化等等一系列的影響，因此，減少溫室氣體的排放已經(jīng)成為全人類迫在眉睫的問題。下節(jié)課我們就來研究一下，怎樣才能減少溫室氣體的排放？知道全球變暖的危害。了解溫室氣體對人類的影響。板書設(shè)計：教學(xué)反思：授課日期：月日12低碳生活每一天教學(xué)內(nèi)容：12低碳生活每一天第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是碳排放，了解日常生活中一些事物及活動的碳排放量。2、懂得選擇綠色低碳的生活方式和進(jìn)行碳補(bǔ)償?shù)幕顒?，可以減少碳排放量，可以保護(hù)我們的地球環(huán)境。3、樹立學(xué)生環(huán)保意識，懂得環(huán)境保護(hù)，要從每個人做起，從身邊的每一件小事做起。教學(xué)重點：1、知道什么是碳排放，了解日常生活中一些事物及活動的碳排放量。2、懂得選擇綠色低碳的生活方式和進(jìn)行碳補(bǔ)償?shù)幕顒?，可以減少碳排放量，可以保護(hù)我們的地球環(huán)境。教學(xué)難點：樹立學(xué)生環(huán)保意識，懂得環(huán)境保護(hù)，要從每個人做起，從身邊的每一件小事做起。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動批注問題導(dǎo)入一、問題導(dǎo)入1、教師引導(dǎo)：人們常常把溫室氣體的排放，稱為碳排放，大家知道這是為什么嗎？2、因為溫室氣體中最主要的成分是二氧化碳，所以人們把溫室氣體的排放稱為碳排放。討論交流?；顒右唬簻p少我們的碳排放二、活動一：減少我們的碳排放1、教師引導(dǎo)：人們常常把溫室氣體的排放，稱為碳排放，大家知道這是為什么嗎？因為溫室氣體中最主要的成分是二氧化碳，所以人們把溫室氣體的排放稱為碳排放。2、有的同學(xué)認(rèn)為碳排放跟我們沒有關(guān)系，我們又不焚燒秸稈，又不開汽車，又不開工廠，碳排放跟我們有什么關(guān)系呢？如果大家這樣想就錯了，其實碳排放跟我們每個人都有關(guān)系，在我們的身邊，有很多意想不到的碳排放。（1）用電方面的碳排放教師引導(dǎo)：我們在日常生活中都離不開電，你們知道嗎？我們用掉的每一度電，都會產(chǎn)生意想不到的碳排放。課前老師讓大家了解一下我們家里一個月要用多少度電？大家了解過了嗎？學(xué)生說一說自己家一個月要用多少度電？有的學(xué)生說100多度，有的學(xué)生說200多度