句子成分分析

一、句子六種成分主語、謂語、賓語；——三種重要成分定語、狀語、補(bǔ)語；——三種附屬成分二、句子成分標(biāo)記符號主語：“====”劃在主語下面；謂語：“——”劃在謂語下面；賓語：“~~~~”劃在賓語下面定語：“（）”用在定語前后；狀語：“[]”用在狀語前后；補(bǔ)語：“〈〉”用在補(bǔ)語前后三、句子成分1、主語：主語是謂語陳說的對象，表達(dá)誰或什么，指明說的是“什么人”或“什么事物”；a.重要由名詞、代詞充當(dāng)。動詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。b.句子普通含有主語和謂語。例如：(1)中國人民志氣高。（2）趙州橋非常雄偉。（3）將軍家的廚師來了。（4）祥子有些膽怯了（5）回家的感覺又不知不覺涌上心頭。2、謂語：是對主語加以陳說的，闡明主語怎么樣或是什么。普通由動詞和形容詞充當(dāng)。也有部分名詞或者短語能夠充當(dāng)。例如：(1)滿天烏云頓時(shí)消散了。(2)樹葉黃了。(3)戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)。(4)魯迅是中國當(dāng)代文學(xué)的奠基人。(5)你是學(xué)生。(6)什么書他都看。（7）明天星期天。由形容詞性詞語充當(dāng)謂語的句子太陽暖洋洋的。這個(gè)地方太美了。海風(fēng)特別涼爽.是由主謂短語充當(dāng)謂語的句子任何困難他都能克服.。這孩子，我也疼他.3、賓語：是動詞謂語動詞后邊的連帶成分,表達(dá)動作、行為涉及的人或事物。它普通能夠回答動作行為涉及的是“誰”或“什么”一類的問題。普通由名詞和代詞或者名詞性短語充當(dāng)。謂語和賓語共同陳說主語。普通在謂語之后。例如：(1)大家喜歡游泳。(2)門口圍著一群看熱鬧的。(3)馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手。（4）他給我一本書（雙賓語）4、定語：是名語前面的連帶成分，對名詞起修飾限制作用，表達(dá)人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。慣用名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)定語。“的”是定語的標(biāo)志。普通在主語和賓語前?！暗摹笔嵌ㄕZ的重要標(biāo)志。例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。(2)（三杯）美酒敬親人。(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。(4)（中國）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。注意：定語后置如:荷塘的四周長著許多樹,(蓊蓊郁郁的)5、狀語：狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表達(dá)動作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。慣用副詞、形容詞、介賓短語充當(dāng)。表時(shí)間和處所的名詞和短語也長充當(dāng)狀語。常在謂語前，有時(shí)也在主語前?！暗亍笔菭钫Z的重要標(biāo)志。例如：(1)他[已經(jīng)]走了。(2)咱們[北京]見。(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回想。(4)科學(xué)[終于以偉大的不可克制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。副詞、形容詞經(jīng)常作狀語。普通名詞不作狀語，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語。動詞中除助動詞外，普通動詞極少作狀語，介詞短語常作狀語。普通狀語緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時(shí)，能夠放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。6、補(bǔ)語：是動詞或形容詞后的連帶成分，用來補(bǔ)充闡明動作和行為的狀況、成果、程度時(shí)間、處所、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。它能夠回答“怎么樣”、“多久”、“在什么地方”等問題。慣用形容詞、動詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和介賓短語充當(dāng)補(bǔ)語。普通在謂語背面?！暗谩笔茄a(bǔ)語的標(biāo)志。例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。(2)他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)顏色是那么濃，濃得〈仿佛要流下來似的〉。7．獨(dú)立成分在句子中不與其它成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生構(gòu)造關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，含有相對獨(dú)立性的一種成分，用來表達(dá)稱謂呼喊，對事物原推測、預(yù)計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感慨、摹擬語調(diào)等。例如：(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？(2)十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)當(dāng)代化就是一句空話。(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！(4)砰，砰，一陣槍聲傳來．．．．．．充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一種詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。8、復(fù)指成分用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞或短語指同一事物，作同一種句子成分。例如：(1)先生自己也要書。(2)國家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗－－松骨峰戰(zhàn)斗。狀——修飾全句的]+(定)主+[狀]謂<動補(bǔ)>+（定）賓+<賓補(bǔ)>。[每當(dāng)有外地人來]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道>分辨參見：中學(xué)語文語法教學(xué)中，分析句子的成分教學(xué)占有相稱重要的地位，而賓語和補(bǔ)語的分辨是教學(xué)的難點(diǎn)之一，學(xué)生經(jīng)常對“謂前為狀謂后補(bǔ)”和“謂語之后帶賓語”這兩句“竅門口訣”疑惑不解。即使他們懂得前者是針對謂語中心詞和附加成分而言，后者是針對句子主干次序來說，但在實(shí)際操作中和分辨時(shí)還是經(jīng)常感到困難。為此，在教學(xué)過程中把這兩種成分進(jìn)行了幾方面的對比，會收到了良好的教學(xué)效果。其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答下列問題入手。賓語是動詞中心語的支配對象，補(bǔ)語是對動詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充闡明作用的成分，根據(jù)這兩個(gè)不同的概念，我們懂得賓語是動詞的連帶成分，它與動詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰”或“什么”一類的問題；而補(bǔ)語是動詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，闡明和被闡明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問題。例如：(1)他打球。(2)他打〈輸〉了。例(1)中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什么”的問題，因此是賓語：例(2)中“輸”是補(bǔ)充闡明“打”的成果，回答的是“怎么樣”的問題，因此是補(bǔ)語。從概念和回答不同問題兩個(gè)方面進(jìn)行比較是分辨賓語和補(bǔ)語的最基本辦法。其二，依詞性類別鑒定，細(xì)識別數(shù)量構(gòu)造。用分辨詞性的方法進(jìn)行對比也是鑒定句子成分的辦法之一。賓語作為動詞所涉及的對象，經(jīng)慣用名詞、代詞或其它名詞性短語來充當(dāng)；而補(bǔ)語則經(jīng)慣用形容詞、動詞、介詞構(gòu)造或其它動詞、形容詞性的詞語來充當(dāng)。例如：(1)他看書。(2)他看〈完〉了。(3)他看什么？(4)他看得〈很認(rèn)真〉。(5)他去新華書店。(6)他來〈自南方〉。以上(1)(3)(5)句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當(dāng)賓語，而(2)(4)(6)句則以動詞、形容詞或介詞構(gòu)造充當(dāng)補(bǔ)語。數(shù)量構(gòu)造在句子中既能夠充當(dāng)賓語，也能夠充當(dāng)補(bǔ)語，這時(shí)我們就要從詞的意義上去分辨。例如：他寫了三篇；他唱了〈三遍〉。前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語替代中心詞，故而是賓語；而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補(bǔ)充闡明“唱”這個(gè)動詞的，故而是補(bǔ)語。又如：他浪費(fèi)了三天，他休息了〈三天〉。以上兩個(gè)句子都出現(xiàn)了“三天”這個(gè)“數(shù)詞＋時(shí)間名詞”的構(gòu)造，“三天”背面顯然都省去了“時(shí)間”這個(gè)中心詞。這時(shí)我們要看謂語動詞能否跟省略去的“時(shí)間”一詞進(jìn)行搭配。能搭配成為動賓構(gòu)造的，闡明動詞背面的是賓語；如果不能，則是補(bǔ)語。在前一句中“浪費(fèi)”可與中心詞“時(shí)間”構(gòu)成動賓關(guān)系，因此“三天時(shí)間”的“三天”是定語替代中心詞充當(dāng)賓語。在后一句中，“休息”即使可與“時(shí)間”搭配，但構(gòu)成了偏正關(guān)系，而不是動賓關(guān)系，不合句意，故而這里的“三天”是表達(dá)時(shí)段的補(bǔ)語。再如：他買了二米，線長〈二米〉。前者“二米”是“買”的對象，自然是賓語。后者“二米”是補(bǔ)充闡明形容詞“長”的，形容詞含有不帶賓語的特點(diǎn)，故而這“二米”只能是補(bǔ)語。另外，非動作動詞“有、等于、變成”等背面所帶的數(shù)量構(gòu)造都是這些詞所涉及的對象，因此不是補(bǔ)語，而是賓語。例如：我有十個(gè)；一種變成了二個(gè)；三個(gè)加三個(gè)等于六個(gè)。這些句子中的數(shù)量構(gòu)造都是賓語。其三，用“得”、“這”二字檢查，從“次序”“構(gòu)造”分析。我們懂得，構(gòu)造助詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。如：他笑得〈非常天真〉；這花香得〈很〉；他說得〈怎么樣〉？但是，如果“得”字不作為構(gòu)造助詞而作為獨(dú)立詞素出現(xiàn)時(shí)，我們就不能混為一談。如：他懂得這事。你值得學(xué)習(xí)。這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一種不可分割的詞，故而不是補(bǔ)語的標(biāo)志，它背面的成分是賓語。用代詞“這”能夠鑒定“個(gè)”字的賓語和補(bǔ)語?！皞€(gè)”字是最常見的量詞，普通用在名詞前頭。例如：(1)吃個(gè)西瓜。(2)吃個(gè)〈痛快〉。第(1)句中“西瓜”是“吃”對象，是賓語，且能夠在“個(gè)”字前面加“這”字；第(2)句中“痛快”是補(bǔ)充闡明“吃”的，不可能在“個(gè)”字前邊加“這”字。也就是說，普通狀況下“個(gè)”字前邊能加“這”字的是賓語，否則即為補(bǔ)語。普通說，動詞后邊同時(shí)有賓語或補(bǔ)語時(shí)，是補(bǔ)在前、賓在后，因此賓語和補(bǔ)語在動詞后的位置有時(shí)也能夠做為鑒定根據(jù)。如：他打了〈三次〉球。我織〈成〉一件毛衣。但也有些狀況卻恰恰相反，是賓在前、補(bǔ)在后。例(1)，他每天上山〈兩趟〉。當(dāng)補(bǔ)語是量詞構(gòu)造時(shí)，這種次序較為常見。例(2)：你拿杯水〈來〉吧！他撕〈下〉一張紙〈來〉。這兩個(gè)句子中前者補(bǔ)語是趨向動詞，置于賓語之后；后者補(bǔ)語是合成趨向動詞，兩個(gè)部份分別置于賓語前頭和后頭。有些介詞構(gòu)造也能夠放置在賓語之后作補(bǔ)語，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。另外，有些形式相似的短語能夠通過分析構(gòu)造的辦法來對比鑒定。例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼鏡。這兩個(gè)句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構(gòu)成動賓關(guān)系，做“跑”的補(bǔ)語，補(bǔ)充闡明跑的成果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語“眼鏡”是被“摘下”；再如：我但愿去一次；我去〈一次〉。這兩個(gè)句子中也都有形式相似的“去一次”，但根據(jù)構(gòu)造分析，它在句子中充當(dāng)?shù)某煞诛@然不同?？傊词官e語和補(bǔ)語有難以分辨的一面，但只要我們在教學(xué)過程中認(rèn)真看待，多做對比、總結(jié)，通過重復(fù)訓(xùn)練，總還是能夠達(dá)成預(yù)期目的的。四、句子成分劃分辦法：1、主語：普通由名詞、代詞充當(dāng)（句子前部）2、謂語：普通由動詞、形容詞充當(dāng)（句子中部）3、賓語：普通由名詞、代詞充當(dāng)（句子后部）4.定語：用在主語、賓語前面，起限定作用（定）+主或（定）+賓（定）+名詞、代詞5.狀語：用在謂語前面，起修飾作用[狀]+謂[狀]+形容詞或[狀]+動詞學(xué)習(xí)好資料歡迎下載6.補(bǔ)語：用在謂語背面，起補(bǔ)充作用形+﹤補(bǔ)﹥或動+﹤補(bǔ)﹥主謂賓，定狀補(bǔ)，重要成分主謂賓，修飾成分定狀補(bǔ)，定語必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)，“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，牢切記住別忘記！五、作業(yè)1.我們(主語)是(謂語)一列(定語)樹(賓語)2.春天(主語)像(謂語)剛落地的(定語)娃娃(賓語)3.今年的(定語)春天(主語)來(謂語)得太遲(補(bǔ)語)4.他(主語)是(謂語)一種高而瘦的(定語)老人(賓語)5.我們(定語)家(定語的)臺階(主語)低!(補(bǔ)語)6.媽媽(主語)忽然(狀語)問(謂語)我(賓語)7.敵人(主語)監(jiān)視(狀語)看(謂語)葦塘(賓語)8.我們(定語)家(主語)蓋(謂語)了(補(bǔ)語)新(定語)房子(賓語)9.妹妹(主語)正在(狀語)上(謂語)小學(xué)(賓語)10.水珠(主語)起來了(補(bǔ)語)11.樹葉兒(主語)綠(謂語)得發(fā)亮(補(bǔ)語)12.我和母親(主語)走(謂語)在前面(補(bǔ)語)13.她(主語)又在衣袋里(狀語)摸(謂語)了半天(補(bǔ)語)14.我們家的(定語)臺階(主語)有(謂語)三級(補(bǔ)語)15.眼前的(定語)環(huán)境(主語)仿佛(狀語)是(謂語)一種(定語)夢(賓語)16.年輕的(定語)信客(主語)也漸漸(狀語)變(謂語)老(補(bǔ)語)17.我國的(定語)石拱橋(主語)有(謂語)悠久的(定語)歷史(賓語)18.畫眉(主語)在樹林邊(狀語)婉轉(zhuǎn)地(狀語)歌唱(謂語)19.天氣(主語)那么(狀語)暖和(謂語),那么(狀語)晴朗(謂語)20.他們(主語)輕飄飄地(狀語)浮(謂語)在水上(補(bǔ)語)六、修改病句：（1）、句子成分殘缺：句子缺少了應(yīng)當(dāng)含有的成分，影響了意思的體現(xiàn)，就成了一種構(gòu)造不完整的病句。常見的成分殘缺普通有主語殘缺、定語中心語中心語殘缺等。（2）、句子成分搭配不當(dāng)：主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能對的的陳說主語；動詞和賓語的搭配，要注意動詞表達(dá)的動作行為能否支配賓語表達(dá)的事物；修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾與否適宜。（