第十一課 點燃學習熱情 課件 2023--2024學年江蘇版初中心理健康七年級全一冊

心理健康七年級(全一冊)

第十一課點燃學習熱情

興趣是最好的老師。

S:怎樣才能激發(fā)我學習的熱情呢? T:有了興趣，在學習中獲得了樂趣，就能點燃你的熱情。

心海拾貝

科學家丁肇中是第三位獲得諾貝爾獎的華裔。他用6年時間讀完了別人10年才能完成的課程，最終帶領(lǐng)實驗小組發(fā)現(xiàn)了“J粒子”。當記者問他，如此刻苦讀書，是否覺得很苦很累時，他回答:“一點兒也不，沒有任何人強迫自己這樣做。正相反，我覺得很快樂?！币驗橛信d趣，丁肇中對研究充滿了熱情，他可以幾天幾夜不眠不休地待在實驗室里、守在儀器旁，急切地期待能夠發(fā)現(xiàn)物質(zhì)世界的奧秘。每當有一些不同的發(fā)現(xiàn)，丁肇中都會興奮很久。O你最感興趣的事是什么?請具體形容一下你在做這件事時的情緒感受。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________心靈探索興趣是一種無形的動力，當我們對某件事情或某項活動感興趣時，就會很投入，而且印象深刻。每個人對他感興趣的事物都會優(yōu)先注意和積極探索。興趣是學習的動力。同時，興趣是可以培養(yǎng)的。O議一議:請列舉你最感興趣的一門學科，并具體說說為什么使你感興趣?再列舉一門你不感興趣的學科，和同學們討論一下，怎樣才能提升你對它的興趣?___________________________________________________________________________________________________________________

心海導航

材料一蘇軾和蘇轍小時候非常頑皮，不肯讀書。為了引導他們，蘇洵夫婦不僅曉之以理，喻之以義，而且施之以“魔法”。每當孩子們玩耍嬉戲的時候，蘇洵就躲在旮旯里讀書,孩子們一來,他就故意把書“藏起來”。父親“偷偷摸摸”神秘兮兮”的舉動讓孩子們好奇不已，他們猜想父親一定在讀什么有趣的書。于是趁父母不在家時，他們把父親藏起來的書“偷”出來讀。日復一日，讀書競成了蘇軾和蘇轍的樂趣。后來，他們成為著名的文學家，與父親蘇洵被譽稱為“三蘇”，并被后人列入“唐宋八大家”。材料二許多科學與技術(shù)的創(chuàng)造發(fā)明都源于點點滴滴的好奇以及對答案的不懈探索。據(jù)傳，伽利略17歲，有一天他走進當?shù)匾粋€天主教堂。當他環(huán)視四周時，看到禮拜堂天花板上長鏈懸掛著的燈。他忘記了禮拜堂，忘記了做禮拜的人，好奇地望著那些搖擺的燈，突然腦中涌現(xiàn)一種感想——這些燈的晃動，或許長擺和短擺不是同時發(fā)生的吧?于是他默數(shù)自己的脈搏，以驗證他的這種臆想,因為在那時候脈搏是他唯一隨身攜帶的時間測量器。他終于實驗出來了，凡振擺不管其振幅大小，周期總是一定的。后來人們根據(jù)這個原理做出了古老的擺鐘。O討論:請說出一種讓你感到特別好奇的生活現(xiàn)象。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

自創(chuàng)學習小竅門

上中學以后，功課增加了，需要同學們理解和記憶的內(nèi)容也增加了。對于一些同學來說，這是件痛苦的事情，但如果我們能總結(jié)一些記憶的小竅門，相信大家一定會帶著愉快的心情去學習，學習的興趣就會自然而然地被激發(fā)出來了。

比如，歷史老師講到秦朝統(tǒng)一六國的順序時，如果要求學生把六國依次背出來，我們可以記住一句話“含著委屈咽氣”。它相對應(yīng)的國家就是:韓趙魏楚燕齊。因為屈原是楚國人，“屈”就代表楚國。

O在你的學習經(jīng)歷中，還有哪些提高學習興趣的小竅門呢?

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換個心態(tài)去上課

一位心理學研究者在一所中學做了一個實驗，她問學生:“你們最喜歡的事情是什么?”有的學生說:“我最喜歡打電子游戲，可好玩了!”研究者說:“看得出你真的喜歡，你在說到這件事的時候，顯得非常興奮，眼睛都放著光?！苯又謫?“你們最不喜歡的是什么呢?”有的學生說:“我最不喜歡學習歷史了，枯燥無味，無聊極了，而且我也很討厭我們的歷史老師!”這時研究者說:“你剛才說自己不喜歡的事情的時候，表情截然不同，滿臉的沮喪，還皺著眉頭，眼睛黯淡無神!”她接著說:“那么，現(xiàn)在我們嘗試一下，你們試著用打電子游戲的表情去上歷史課!”這時學生們想:“老師開玩笑吧，我們怎么能用打電子游戲的表情去上歷史課呢?”研究者說:“大家試一試，堅持一段時間、你們就會發(fā)現(xiàn)驚人的變化?！彼€要求學生記錄自己在這個過程中的感受。剛開始的時候，學生們試著用打電子游戲的表情來上歷史課，一節(jié)課下來，學生們說自己滿臉的肌肉都僵硬了，感覺自己皮笑肉不笑?？墒锹?，學生們說自己特別討厭的歷史課原來也有一些有意思的內(nèi)容，歷史老師有時也挺幽默的，學生們覺得歷史課不再是令人望而生厭的了!

O想一想自己最喜歡做的是什么事情,做最喜歡的事情時是什么表情?試著將這種表情帶入到自己最討厭做的事情中，感受一下做事的情緒是否有所變化?

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心靈牧場

認識興趣

椰殼效應(yīng)

一個孩子不喜歡吃飯，每次吃飯都讓父母傷透腦筋。一天父親無意中把一個椰子殼鋸成兩半，給孩子當飯碗，結(jié)果那天孩子吃了兩碗飯。從那以后，吃飯不再是這個孩子的難題了!同樣是吃飯，用孩子感興趣的椰子殼當碗，孩子就能自主地吃飯。這種心理現(xiàn)象叫做“椰殼效應(yīng)”，此效應(yīng)可用來培養(yǎng)學生對某一不曾感興趣的事物產(chǎn)生興趣。

培養(yǎng)興趣

興趣不是天生的，它可以在學習活動中逐步培養(yǎng)，興趣產(chǎn)生于認識的需要。要激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣，首先要豐富自己的生活，其次要樹立遠大的理想，最后要合理運用興趣轉(zhuǎn)移規(guī)律。

心語驛站

O我的收獲:____________________________________________________________________________O我的行動:_________________________