日日清改革實施方案

東坑鎮(zhèn)中學“日日清”教學改革實施方案東坑鎮(zhèn)中學教研室3月16日

組織機構組長：孫繼忠副組長：思建偉王治召賈永峰成員：劉忠慧胡增景梁陽高海東白慶東郭君恒姚靜怡執(zhí)行人員：賈英敏徐海云魏艷紅陳效磊馬紅梅劉建茹參加人員：東坑鎮(zhèn)中學全體任課教師

一、宗旨著眼于東坑鎮(zhèn)中學教學現(xiàn)狀，引進校外良好的教學改革模式，研究指定適合東坑中學現(xiàn)狀的有效教學模式，整體提高東坑鎮(zhèn)中學教育教學水平，使東坑鎮(zhèn)中學教學氛圍向良好的方向發(fā)展，增進教學技術化、合理化，大力提高東坑鎮(zhèn)中學教學質量。二、實施目的1、變化學生照抄作業(yè)的不良習慣，變作業(yè)為檢測。2、提高學生的學習急迫感，實現(xiàn)當天的任務當天完畢。3、提高教師教學管理能力，細化教學管理，提供優(yōu)良的檢測監(jiān)督體制。4、培養(yǎng)學生快速做題的心態(tài)和能力。5、變化教師教學思路，實現(xiàn)授課與督學一體化。三、改革內容1、原晚自習輔導，修改為當天的檢測，涉及語、數(shù)、英、物、化五門課程，檢測內容為當天所學知識或技能，考察學生的掌握狀況，真實反映學生的學習成效。2、星期五所學內容的檢測時間為星期日晚自習。3、當天的檢測內容，替代以前的作業(yè)。4、原安排的輔導教師，負責當天檢測的監(jiān)督工作。四、人員分工及職責（一）各任課教師1、語、數(shù)、英、物、化教師，認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，并編輯好當天需要檢測的內容，與中午13點前交予油印室打印，安排好學生的課前預習、課后復習內容，隨時督查輔導，第一晚自習下后，從各班主任處領取當天檢測習題，并認真批閱分析，查漏補缺。并對未能順利完畢檢測內容的學生加以指導和批評。2、政、史、地、生、美術教師，認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，并提前設計打印好當堂檢測內容，將上學時間分為5分鐘+30分鐘+10分鐘，前5分鐘對學生的預習或自學內容進行檢查，上學時間為30分鐘，后10分鐘當堂完畢作業(yè)檢測，并認真批閱分析,實施“堂堂清”。另外布置好課后的復習、背誦、記憶內容，并及時檢查。（二）班主任1、制訂好班級處罰制度，配合各任課老師，對未能完畢任務的學生進行批評教育。2、對本班學生進行重新編號，按照學習能力學習成績次序排列，方便教師分析和評價。（三）油印室工作人員1、每日接受各任課老師檢測習題，按照班級人數(shù)，打印好習題，以備當晚的檢測所用，不得有誤。2、管理好油印室各機器，確保運轉正常，如有機器故障，及時報告給有關人員修理，以免耽擱印刷工作。（四）教研組長定時召開組會，收集檢測反饋信息，并針對有關檢測中出現(xiàn)的問題，商討合理的解決方法。（五）教務處工作人員1、教務處進行人員分工，每人專項負責一種年級，七年級：王振宇，八年級：高繼龍，九年級：賈永峰。2、每天定時監(jiān)督各年級各班的檢測狀況，統(tǒng)計未能設計完畢檢測設計任務或批改任務的教師，并做好有關統(tǒng)計。3、定時召開蹲組領導及教研組長會議，由各教研組長分析反饋各組在檢測過程中存在的問題，尋找科學合理的解決方法，并對制度和方案進行合理的修訂。（六）校級領導隨時督查各級部門的工作，認真分析利弊，針對所存在的問題，進行整治。五、注意事項1、檢測內容為當天所學知識，能夠是默寫、習題、規(guī)律應用、小寫作等形式，也能夠是近期所學內容的拓展。學科不同，規(guī)定各學科教師認真討論分析，設計出高質量的檢測習題。2、各任課教師設計檢測內容時，要注意題型、題量。七年級語、數(shù)、英每門課檢測內容時間設定為20分鐘，政、史、地、生、美術每門課檢測內容時間定為10分鐘。八年級語、數(shù)、英、物每門課檢測內容時間定位15-20分鐘，政、史、地、生、美術每門課檢測內容時間定為10分鐘。九年級語、數(shù)、英、物、化每門課檢測內容時間定位12-15分鐘，政、史每門課檢測內容時間定為10分鐘。3、檢測內容，能夠設計成電子版打印出來，能夠手寫，也能夠在有關試卷上剪貼拼湊。4、各檢測監(jiān)督教師，熟悉本班當天課程表，在領取當天檢測習題時確認所需要檢測的科目，如遇理、化科目當天無課，則可適宜調節(jié)分派各科目的檢測時間（例九年級當天有語、數(shù)、英、物、化五門課則平均分派60分鐘，每門12分鐘；如果當天有期中的四門則平均分派60分鐘，每門15分鐘）。在收繳檢測習題時，按照班主任的編號次序整頓好。5、通過一段時間試行后，各任課教師注意總結經驗，并且根據(jù)學生完畢狀況，加減題量或升降難度，確保大部分學生既能達成訓練檢測目的，又能順利完畢。6、各任課教師在檢測題中可設立必做題和選做題，能力優(yōu)秀的同窗規(guī)定全做，中檔生和學困生可選作。7、帶重點班的任課教師，需要根據(jù)重點班的實際，設計出適合重點班學生的檢測內容，既要有難度，又要有拓展，以適應優(yōu)等生的檢測需求。8、各任課教師，除每天安排學生完畢檢測內容外，另布置課后復習內容，例：默寫、背誦、習題訓練、寫作訓練等，并規(guī)定學生完畢配發(fā)的練習冊或者成長資源等，教師要定時或不定時的檢查與輔導。9、為減輕教師負擔，同頭課教師可互相合作，進行集體備課，經商討后，整個年級能夠統(tǒng)一編寫檢測習題，每人編寫一天的或者每人編寫一種節(jié)次的。10、教師關注檢測未達標的學生，及時批評教育，并利于課余時間督促輔導，切實做到不放棄任何一種學生，以提高整體學生的學習能力為目的，最后實現(xiàn)教學質量的全方面提高。11、晚自習監(jiān)督教師如需請假，必須向教務處打招呼，并安排本班的任課教師替代完畢當天的檢測監(jiān)督工作。12、任課教師如有請假者，兼課教師要承當當天的檢測習題的批改分析任務。六、考核規(guī)定1、教師要認真負責，不得偷懶，每節(jié)課都必須配有檢測內容，不得短缺，發(fā)現(xiàn)短缺一次，扣除績效考核0.5分。2、教師要認真批改分析檢測習題，教務處人員在抽查或業(yè)務檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有未批改者扣除績效考核0.5分，發(fā)現(xiàn)批改不認真或沒有糾錯者扣除績效考核分0.2分。3、教師如故意見或良好的建議，及時反饋給教研組長或教務處，不得消極看待教學改革，如發(fā)現(xiàn)情節(jié)嚴重者，校級領導找其談話，并酌情扣分。七、“周周清”教師匯總本周學習內容，并編寫習題，在周末時，發(fā)放給學生，規(guī)定學生在周末完畢，并于下周星期日收齊，檢查與輔導。八、教學改革重點全部教師要注意學習理解本次改革的理念，變化上課的思路，變化以往教師累學生瞌睡的現(xiàn)狀，做到有目的的教學，讓學生清晰每節(jié)課每天學習的目的與任務，一點一滴積累，每天學會一點點，每天完畢當天的任務，真正的做到“日日清”；嚴格規(guī)定學生，果斷貫徹實施“日日清”改革方案，讓學生變化原來上課不聽講、作業(yè)照抄的狀態(tài)，養(yǎng)成每天任務必須當天完畢的習慣，糾正學生的學習心態(tài)，讓學生主動參加當天全部課程的學習，形成學生自主學、認真學、老師負責從旁指導輔助的良好局勢。通過不停的實踐與完善