一朵云課文教案(七篇)

第頁共頁一朵云課文教案(七篇)一朵云課文教案篇一1、感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。3、體驗與朋友交流和關心別人的歡樂。1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片。2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。3、幼兒用書。1、出示一頂帽子，引出主題?！?〕老師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？〔2〕〔出示一頂帽子〕：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些。今天，我們一起來聽一個故事《一朵云帽子》?？纯丛泼弊咏o誰戴好呢？2、欣賞故事，初步感知理解故事內容?！?〕老師出示幼兒用書放在展示儀上，引導幼兒邊看書，邊聽故事。當老師講述到小草、小花、大樹說“我戴、我戴”時，引導幼兒考慮，你想給誰戴云帽子呢？為什么給它戴呢？〔2〕老師繼續(xù)講故事，引導幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。3、復述故事，進一步感知理解故事內容。老師出示幼兒用書放在展示儀上，引導幼兒邊看書，邊聽故事。提問：〔1〕小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？〔2〕太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？〔30幫助幼兒進一步理解故事的內容。4、師和幼兒一邊看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對話。5、韻律活動“碰一碰”。老師：天氣變涼快了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。一朵云課文教案篇二可以理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。可以理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。可以體會表演故事的樂趣。課件準備：故事圖片、故事音頻。紙面教具：小鳥、小花、小草、大樹、太陽頭飾。談話導入，激發(fā)幼兒興趣，引出主題?！奶靵砹耍獬龅臅r候太陽照在身上熱熱的，我們有什么方法可以讓自己涼快一些呢？——戴帽子是個好方法，今天老師也帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。播放故事，引導幼兒初步感知理解故事內容。——小草、小花、大樹的心情怎么樣？它們?yōu)槭裁磿@樣呢？——誰飛來了？——小鳥做了什么？——太陽公公戴上云帽子后，臉上發(fā)生了什么變化？再次完好播放故事，引導幼兒討論畫面內容。——小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？小結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱。小鳥想到好方法，給太陽戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦。出示紙面教具太陽、小花、小草、大樹、小鳥頭飾，引導幼兒表演故事《一朵云帽子》?！∨笥褌儯覀円黄饋戆堰@個故事表演出來，好嗎？——誰愿意來當小草、小花、大樹？它們熱得抬不起頭來要怎么演呢？它們發(fā)現(xiàn)天空上有一朵云帽子時說什么？——誰愿意當太陽？沒有云帽子時太陽熱得直流汗怎么演？——誰愿意當小鳥？小鳥怎么給太陽戴云帽子？——小朋友們都演得非常好，如今聽老師念故事，我們來完好地表演一下吧。附【故事】一朵云帽子夏天到了，太陽火辣辣的。照得小花、小草、大樹，熱得抬不起頭來。藍藍的天空，一朵云帽子。小草說我戴我戴。小花說我戴我戴。大樹說我戴我戴。小鳥飛來了。小鳥說太陽公公最熱，應該給太陽公公戴。小鳥把云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動物們在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真快樂。一朵云課文教案篇三1、感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的簡單對話。2、根據(jù)故事中的對話，學會簡單的創(chuàng)編。3、通過談話和表演活動，懂得關心別人，并體驗與朋友交流的歡樂。1、云帽子和小鳥圖片。2、掛圖兩幅。3、花、草、樹圖片假設干。1、通過《夏天的太陽真頑皮》游戲活動，激趣導入?！?〕老師：夏天的太陽真頑皮，早早的就升在天空，來，我們和他來做個游戲把！〔2〕幼兒游戲。2、欣賞故事，初步感知理解故事內容?！?〕老師出示圖1：小動物們熱的都流汗了，有什么方法避暑呢？引導幼兒考慮并自由想象答復下列問題。師小結?！?〕講訴故事，并出示相應圖片。問：小草怎么說？小動物會怎么說？引導幼兒學習故事中的對話，并進展創(chuàng)編?！?〕老師繼續(xù)講故事，引導幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。3、復述故事，進一步感知理解故事內容。師和幼兒一邊看圖講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。4。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒自由分成四組，分別扮演小草、小花、大樹、小鳥，講述故事中的對話。5、韻律活動。老師：天氣變涼快了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的唱一唱、跳一跳吧。一朵云課文教案篇四這詩歌以擬人的手法向我們介紹了云變雨這一自然現(xiàn)象。全詩共五句，句式整齊，韻律感強。前兩句寫了云想到地上來，第三句寫了云變雨的過程，最后兩句分別寫了云變成雨以后的景象。教學這首小詩重在朗讀，在讀中體會詩意，不進展過多講解分析^p。教學時，根據(jù)學生的年齡特點，通過創(chuàng)設愉悅的學習情境和組織游戲激發(fā)學生學習興趣。讀文識字時先引導學生自主嘗試，并通過在小組內互相認讀、評議，老師適時進展指導，在主動有趣的自學活動中到達識字、熟文的目的，在學習過程中鍛練思維才能，掌握學習方法。教學程序學生活動設計意圖導入新課1、根據(jù)老師謎語，猜猜是什么？2、想象說話，理解云的知識？(顏色形狀等)3、板書課題，讀題。根據(jù)學生的年齡特點，利用謎語引起學生學習興趣，營造愉悅的氣氛。正音識字1、問：遇到不認識的字怎么辦？學生嘗試自讀課文，找出生字。2、檢查讀文，學生當小老師領讀，師生。3、同桌互讀，小組內檢查。4、利用投影檢查，利用生字卡片開火車檢查。5、交流識字方法。引導學生自主嘗試初讀課文，初步學習生字，整體感知。感悟想象1、自由讀文①借生字讀通順、流利。②讀文中把生字記住。2、師檢查指名讀，師生。3、自主嘗試，在老師指導下讀出感情。4、創(chuàng)設情境，啟發(fā)想象。注重朗讀，讓學生自讀自悟，培養(yǎng)語感，激發(fā)學生的想象，注重從小培養(yǎng)學生的思維才能、說話才能。加深理解1、對云的變化有哪些理解？2、觀察繪畫。開闊眼界，激發(fā)學生求知欲。一朵云課文教案篇五1、讀熟《一朵云》并成誦，感悟詩歌的音韻美。2、運用多種學習方法識記生字8個。3、掌握新筆畫撇折，學習書寫云字。4、培養(yǎng)自主、合作、探究的學習品質。培養(yǎng)對詩歌音韻美的感悟力和識字才能。多媒體課件、聲母卡片、生字卡片、云朵字卡。一、復習導入。前幾天我們認識了許多聲母朋友，你們還記得他們嗎?當你見到他們時要用宏亮的聲音讀出來，發(fā)音要準確。〔出示聲母卡片〕二、創(chuàng)設情境，觀察板書，激發(fā)興趣。導：藍藍的天空中飄浮著許多潔白的云朵，他們有的互相追逐著，有的正在聽太陽公公講故事?？墒怯幸欢湓疲瑓s躲在角落里發(fā)愣。畫：一朵云彩的簡筆畫。問：你們猜猜它在想什么呢?〔要求講一句完好的話〕過渡：下面，我們就一起到詩歌中去看看這朵云在想什么。板書：一朵云三、初讀詩歌，認識八個生字，培養(yǎng)識字才能?！惨弧持该麅?yōu)秀學生讀題目，再指名反復讀課題，穩(wěn)固對朵字讀音的記憶。你怎么認識朵字的?遇到不認識的字怎么辦呢?〔利用拼音；向老師、同學請教。〕〔二〕自讀課文，在不認識的字下面畫點?！踩尺\用自己喜歡的方法識字。〔點評：培養(yǎng)學生獨立考慮、采取對自己有效的方法記憶字形?！场菜摹衬茏x課文的同學齊讀課文，其余同學用手指指讀課文，注意聽生字的讀音?！参濉硣L試指讀課文，鼓勵學生大聲讀?！擦惩篮献?，檢查課文。1.同桌輪流讀課文，訂正讀不準的字。2.同桌齊讀課文，檢查課文讀得是否正確。3.同桌練習合作讀課文?！步幼x、齊讀、輪流讀等形式?！场颤c評：從學習的起步階段就注意培養(yǎng)合作學習的意識，很好?！场财摺橙嘟涣?，比一比哪兩個同學合作的好。四、有針對性地識字。1.四人小組讀生字表，選代表帶讀生字拼音。2.課件出示本課生字，自己讀一遍，讀一讀認識的字，不認識的字想方法解決?！步o學生足夠的時間識字、記字〕3.指名讀生字，說說又記住了哪個字，怎么記住的?4.用生字組詞?！渤鍪咀挚ā场步育堄螒颉?.游戲：摘云朵指名到黑板上摘取一片云朵，認一認反面的字，然后當小老師帶讀手中的生字。五、熟讀成誦，感受詩歌的節(jié)奏美，穩(wěn)固識字。1.熟讀詩歌，嘗試用手打拍節(jié)讀詩歌。2.小組內交流。3.全班交流。4.鼓勵學生加上動作表演詩歌?！颤c評：采用打拍節(jié)、加動作表演，使學生感受詩歌的音韻美，教學方式生動、活潑?！沉?、指導云字的書寫。1.課件出示：明確筆順：云字真神奇，一筆橫，____橫，三筆撇折，四筆點，四筆寫成云。2.引導學生觀察、交流:在書寫云字的時候要注意什么?3.邊書空云字邊說說筆順。4.在田字格中練習書寫。七、評價同學評議這節(jié)課的表現(xiàn)，老師總結〔表揚、鼓勵為主〕八、作業(yè)你想給自己留一項什么作業(yè)？一朵云課文教案篇六1、理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。1、幼兒日常生活的照片。2、《小仙女頭上的一朵云》語言cd、幼兒學習資。3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。一、幼兒自主閱讀幼兒學習資：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。1、閱讀幼兒學習資，老師引導幼兒互相交流故事內容。2、提問：小仙女頭上的白云為什么會變成烏云？小仙女頭上的烏云什么時候變成白云？小仙女后來變成了什么樣子？3、請幼兒為這個故事起名字。二、完好欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。1、老師完好播放故事，幼兒欣賞。2、請幼兒分別討論：-假如你是小仙女，被小兔子踩了腳會怎么做？-你喜歡什么時候的小仙女？為什么？-小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女？3、老師小結：因為小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。好朋友能讓我們快樂，假如沒有朋友，我們就會孤單、悲傷。三、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。1、提問：你什么時候感到最快樂？2、布置照片墻，引導幼兒結合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情，與同伴一同分享生活的快樂。四、制作“快樂卡”送給好朋友。1、請幼兒說一說自己的好朋友都有誰？和朋友在一起心情如何？2、播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導幼兒和同伴握握手、抱一抱，完畢活動。一朵云課文教案篇七1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。2.通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。3.體驗與朋友交流和關心別人的歡樂。故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。一、與幼兒談話，引出主題。1.師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？〔裙子、短袖、短褲等〕什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？〔夏天〕2.師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢？〔戴帽子、撐傘等〕今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。二、欣賞故事，初步感知理解故事內容。1.師：圖上有什么？〔小草、小花、大樹、云帽子〕小草、小花、大樹的心情怎么樣？〔很開心、很快樂等〕在觀察完圖片后，老師講述幻燈片一的內容。2.出示幻燈片二，師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？〔不開心、不快樂等〕它們?yōu)槭裁磿@樣呢？〔因為它們很熱〕那么請小朋友猜猜看，當小草看見云帽子時會說什么話？〔幼兒答復〕我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對〔老師講述小草說：我戴、我戴〕小花又會說什么話呢？大樹呢？3.出示幻燈片三，師：圖片上的太陽公公怎么啦？〔流汗了〕它為什么會流汗呢？〔熱〕瞧！誰飛來了？〔小鳥〕那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢？〔幼兒答復〕我們來聽聽看，小朋友有沒有說對〔老師講述畫面內容〕4.出示幻燈片四，師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？〔沒有〕老師講述圖片內容。三、老師翻開幻燈片帶著幼兒講述畫面內容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導幼兒大聲的跟述。師：接下來，我們來完好的聽一聽這個故事，好嗎？〔好〕在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？老師邊出示幻燈片邊完好的講述故事。師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。幼兒討論答復后，老師總結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，假如給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。四、故事表演《一朵云帽子》請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒那么扮演小草、小花、大樹和小鳥。老師講解旁白，幼兒講對話并表演相應的動作。1.師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？〔好〕那么誰愿意上來做太陽？請小朋友想想看，假如你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子？誰愿意上來表演一下？2.出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友那么站在貼有小鳥的小椅子后面。當小鳥說完“云帽子應該給太陽公公戴”時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎？活動延伸：師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好?。咳缓蟀涯惝嫼玫脑泼弊咏o你喜歡的小動物戴。一朵云課文教案篇八1、能安靜傾聽老師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節(jié)特征。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。1、《一朵云帽子》的故事圖片。2、磁帶。1、老師請寶寶觀察第一幅圖。師：圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?2、老師邊出示圖片邊生動講述故事或聽錄音磁帶。3、老師簡單提問，幫助寶寶理解故事內容。天空中飄來了什么?小花、小草、大樹怎么說的?小鳥說應該給誰戴?為什么給太陽公公戴?太陽公公戴了云帽子，大地變得怎么樣了?4、表演故事《一朵云帽子》。老師講述旁白局部，寶寶扮演花、草、樹，講述對話局部。5、寶寶隨音樂自由舞蹈。師：大地變陰涼了，我們一起來跳跳舞吧!附：故事一朵云帽子夏天到了，太陽火辣辣的，照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。藍藍的天空一朵云帽子，小草說：“我戴，我戴。”小花說：“我戴，我戴。”大樹說：“我戴，我戴?！毙▲B飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，應該給太陽公公戴。”小鳥把云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真快樂。一朵云課文教案篇九1、理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4、遵守社會行為規(guī)那么，不做“制止”的事。1、幼兒在園日常生活的照片。2、音樂《假如感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言cd。一、音樂拍手游戲導入?！都偃绺械叫腋Ｄ憔团呐氖帧返陌樽?，唱念“假如感到快樂你就拍拍手，假如感動快樂你就跺跺腳，假如感到快樂你就拍拍頭”等。二、結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。1、提問：你什么時候感到最快樂？小仙女快樂的時候，頭上的云是什么顏色的？2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？三、分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。1、分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了？假如你是小兔子，你會對小仙女說些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來變成了什么樣子？2、給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。四、完好欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。1、老師播放故事，幼兒欣賞。2、請幼兒討論：你喜歡什么時候的小仙女，為什么？小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女？3、小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，假如沒有朋友，我們就會孤單。五、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。1、結合日常生活的照片，引導幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。2、游戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱?；顒油戤吅?，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經歷來進展教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察時享受探究的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。一朵云課文教案篇十1、初步理解故事，學習故事中的對話。2、能安靜傾聽老師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。3、體驗與朋友交流和關心別人的歡樂?！兑欢湓泼弊印返墓适聢D片1、老師請寶寶觀察第一幅畫。師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？2、老師邊出示圖片邊生動講述故事。3、老師簡單提問，幫助寶寶理解故事內容?！?〕你想給誰戴帽子？為什么？〔2〕小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴？4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點幫助幼兒學習對話。5、分角色表演故事。〔1〕誰想做小草？小花？大樹？小鳥？太陽？〔分配角色〕〔2〕穩(wěn)固對話練習。它們分別說什么話？〔3〕配合表演，老師從旁指導。幼兒期是語言開展，特別是口語開展的重要時期。幼兒的語言才能是在交流和運用的過程中開展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。一朵云課文教案篇十一1.理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂。1.幼兒在園日常生活的照片。2.音樂《假如感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言cd。1.音樂拍手游戲導入?！都偃绺械叫腋Ｄ憔团呐氖帧返陌樽?，唱念“假如感到快樂你就拍拍手，假如感動快樂你就跺跺腳，假如感到快樂你就拍拍頭”等。2.結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。(1)提問：你什么時候感到最快樂?小仙女快樂的時候，頭上的云是什么顏色的?(2)小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?3.分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。(1)分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了?假如你是小兔子，你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?(2)給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。4.完好欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。(1)老師播放故事，幼兒欣賞。(2)請幼兒討論：你喜歡什么時候的小仙女，為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?(3)小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，假如沒有朋友，我們就會孤單。5.結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。(1)結合日常生活的照片，引導幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。(2)游戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱。一朵云課文教案篇十二1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。2、通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。3、體驗與朋友交流和關心別人的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習慣。5、能簡單復述故事。故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。一、與幼兒談話，引出主題。師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？〔裙子、短袖、短褲等〕什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？〔夏天〕師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢？〔戴帽子、撐傘等〕今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。二、欣賞故事，初步感知理解故事內容。1、師：圖上有什么？〔小草、小花、大樹、云帽子〕小草、小花、大樹的心情怎么樣？〔很開心、很快樂等〕在觀察完圖片后，老師講述幻燈片一的內容。2、〔出示幻燈片二〕師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？〔不開心、不快樂等〕它們?yōu)槭裁磿@樣呢？〔因為它們很熱〕那么請小朋友猜猜看，當小草看見云帽子時會說什么話？〔幼兒答復〕我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對〔老師講述小草說：我戴、我戴〕小花又會說什么話呢？大樹呢？3、(出示幻燈片三)師：圖片上的太陽公公怎么啦？〔流汗了〕它為什么會流汗呢？〔熱〕瞧！誰飛來了？〔小鳥〕那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢？〔幼兒答復〕我們來聽聽看，小朋友有沒有說對〔老師講述畫面內容〕4、〔出示幻燈片四〕師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？〔沒有〕老師講述圖片內容。三、老師翻開幻燈片，帶著幼兒講述畫面內容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導幼兒大聲的跟述。師：接下來，我們來完好的.聽一聽這個故事，好嗎？〔好〕在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？老師邊出示幻燈片邊完好的講述故事。師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。幼兒討論答復后，老師總結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，假如給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。四、故事表演《一朵云帽子》。請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒那么扮演小草、小花、大樹和小鳥。老師講解旁白，幼兒講對話并表演相應的動作。1、師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？〔好〕那么誰愿意上來做太陽？請小朋友想想看，假如你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子？誰愿意上來表演一下？2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友那么站在貼有小鳥的小椅子后面。當小鳥說完“云帽子應該給太陽公公戴”時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎？五、活動延伸：師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好??？然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。在教學過程中我作為主導太多，應該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名老師我們要做好引導，不應該將他們條條框框。假如讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導，我相信這堂課的效果會更美妙。一朵云課文教案篇十三一朵云。1、學會本課生字、理解無牽無掛、維護、拯救等詞語的意思、積累佳句。2、有感情地朗讀課文、體會作者以物喻人、借物言志的寫作方法。3、體會課本中豐富的想像，培養(yǎng)學生豐富的想象力。4、學習作者愛宇宙、愛人類、為宇宙和人類奉獻愛心，努力做事的美妙品質。課時這是一篇重生活故事，作者借一朵小小的白云之口，講了自己為宇宙、為人類做的幾件好事，表達了作者愿為宇宙和人類奉獻愛心，努力效勞的美妙愿望。本課想像豐富、語言生動形象，所寫的幾件趣事符合學生年齡心理特點，有關云的科學知識也比擬粗淺易懂，學生喜歡讀，也容易讀懂，所以本課采用讀、畫、思、談互相結合的教學方式。1.導入同學們對擬人化的寫作手法很熟悉，以擬人化為主體的文章，會給人以生動、有趣的感覺，今天我們要閱讀的一朵云這篇文章，作者給白云人一樣的動作、神態(tài)、語言、心理，道出了作者的心聲，下面我們就共同欣賞這篇文章。2.讀一讀：a.輕聲課，把文章讀流暢，把不懂的詞句子，挑出來請教其它同學或。b.默讀，想一想，在作者的想像中，一朵云都做了什么有趣的事？把你的想法和同學交流。學生答：第一件是為在大道上頂著夏日匆匆趕路的人遮住太陽，讓他在炎熱中獲得一絲涼意。第二件是為一塊干涸的土地降下雨水，滋潤土地和莊稼。第三件是因為大河流域暴雨成災而停頓下雨，讓陽光直射大地。第四件是為畫家的畫添上一筆色彩。第五件是變幻形狀和一對小兄妹痛快地玩耍。第六件是來到一座有名的山，為游人組成云海奇景，供游人欣賞，滿足人們的愿望。第七件是到了夜晚，變成薄紗一般的云霧，輕輕飄過星群和月亮，為那皓月當空的夜晚增添一份詩意?！苍趯W生答復過程中指導有感情地朗讀，培養(yǎng)學生語感，并在讀中受到美的熏陶，感受作者的內心世界〕3.畫一畫：這七件趣事中你喜歡哪一件，請用簡筆畫的形式畫出來，我們共同合作完成一組連環(huán)畫。4.談一談：a.畫完后，向同學說一說你為什么想畫這幅、能表達作者怎樣的情懷？學生答復：我畫的是第二件事，這里作者寫道：大地龜裂，莊稼耷拉著腦袋，葉片枯萎蜷曲，農民焦爭地抬著頭望天祈求我就是農民的孩子，我理解農民的辛苦，他們面朝黃土，背朝天，就祈求一年能風調雨順，獲得大豐收。從這里，我也看出作者是我們農民的朋友，作者有一顆仁慈的心，他具有奉獻精神。b.談一談，假設你是一朵云，你還想做什么有趣的事呢？生1、假如我是一朵云，我會到處尋找干旱的地方，找到后就降雨；假如我是一朵去，我還會到處尋找煩悶的伙伴，給他們講故事，下雪，讓他們露出笑臉。生2、假設我是一朵云，一朵小小的云，我會穿著美現(xiàn)的花衣裳，在藍天、在大海、在高原、在世界每一個角落飛翔，讓每個人都能看到這朵穿著五彩衣的白云。假設我是一朵云，一朵小小的云，我會變成棉被給哪些孤苦伶仃，沿街乞討的人用，這樣，他們夜晚睡覺的時候就不會感到冷了，更不會像賣火柴的小女孩那樣在大年夜里被凍死。假設我是一朵云，一朵小小的云，我會下一場大雨，讓干涸的土地變得潮濕，讓枯槁的河流恢復它往日的容顏。假設我是一朵云，一朵小小的云，我會為那皓月當空的夜晚添增一份詩意啊！我是一朵自豪而又快樂的云。生3、假設我是一朵白云，我會在圣誕節(jié)那天讓圣誕老人把我捏成許多小禮物送給小朋友們，祝他們圣誕快樂。生4、假設我是一朵云，我會來到寒冷的冬天，喚來無數(shù)的同伴抖擻著身軀，無數(shù)的雪花漫天飛舞，小朋友們看前雪花紛紛的散落下來，他們打雪仗、堆雪人、快樂地歡呼著。生5、假設我是一朵云，我會投向宇宙的懷抱，在那里建一個工廠，廠名叫五朵軟床加工廠我會創(chuàng)造出世間質量最好的，最美麗的床。床架子是用烏云做的，床單是用朵朵棉花似的白云制成的，枕頭是用火燒云做的，而且我還向彩虹姐姐借了幾件衣裳來，剪成條，縫在枕邊做好后宇宙的居民都來買，地球媽媽要了最軟的一個，月亮姐姐要了一個最美的，太陽公公要了最結實的一個，每當夜晚降臨時，大家都睡在我制造的床上同學們的想像真豐富呀，老師好似也變成了一朵白云，要為人類做好多事情。希望我們大家都成為有理想的云，有愛心的云。一朵云課文教案篇十四1.理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂。3.根據(jù)已有經歷，大膽表達自己的想法。4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描繪圖片內容。1.幼兒日常生活的照片。2.《小仙女頭上的一朵云》語言cd、幼兒學習資。3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。1.幼兒自主閱讀幼兒學習資：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。(1)閱讀幼兒學習資，老師引導幼兒互相交流故事內容