寄宿學校全部封閉管理方案（23篇）

第寄宿學校全部封閉管理方案（23篇）

寄宿學校全部封閉管理方案（精選23篇）

寄宿學校全部封閉管理方案篇1

為加強校園管理，促進優(yōu)良校風、學風建立，依法從嚴治校，特制定本管理規(guī)定。本規(guī)定適用于學校全體學生及短期培訓學員的管理。

一、學校作息安排

每學期按教務(wù)科安排執(zhí)行。

二、管理要求

1、周日晚19：30至下周周六下午16：00，住校生一律不許出校門。有特殊情況者，須提前向班主任報告并憑校門出入票出入校門，學校大門門衛(wèi)不得隨意放行。

2、封閉管理期間期間，學生公寓大門每天上午8：00-11：20、下午14：30-16：00，晚上19：30-21：00封閉。

3、學生必須準時到教室、示范室、操作室、運動場地和勞動場所上課，不準滯留宿舍；上課時間不允許回宿舍，如有特殊情況需進宿舍的，需憑班主任簽署同意的證明材料方可進入。上體育課的應(yīng)在公寓大門封閉前做好相關(guān)準備。

4、市區(qū)內(nèi)的住校生周六晚可以回家住宿，不回家住的必須按時回校；市區(qū)外的住校生周末或節(jié)假日回家，必須向班主任報告，經(jīng)同意后方可回家。

5、住校生星期日晚上19：30以前必須回校參加晚點名和自習。

6、學生超過22：30進入學校大門和公寓大門的，門衛(wèi)應(yīng)在《出入登記表》上作好記錄。

7、晚上22：30學生一律不準出公寓大門，如有特殊情況須出大門者，門衛(wèi)必須向值班老師報告，并在《出入登記表》上做好記錄。

8、學生不準擅自留宿外來人員，走讀生、外宿實習生不準留宿校內(nèi)。

9、非住校生一律不準進入宿舍大門，有特殊情況須進入，必須征得學生工作科或值班老師的同意，并在《出入登記表》上記錄。

10、學生如有違犯上述規(guī)定的行為，由學生工作科按《學生獎懲條例》的有關(guān)條款處理。

三、學生離校規(guī)定

1、節(jié)假日離校規(guī)定

（1）學生節(jié)假日離校前，認真做好教室、宿舍和清潔責任衛(wèi)生區(qū)的清潔工作；

（2）認真檢查教室、宿舍門窗是否完好，如不完好，必須填寫公共財物報修單交后勤管理科；

（3）做好學習用具、公寓物資等物品的保管；

（4）需離校的內(nèi)宿生需向班主任報告放假去向并填寫不在學校住宿的申請。

2、寒、暑假離校規(guī)定

（1）寒、暑假離校前，認真做好教室、宿舍和清潔責任衛(wèi)生區(qū)的清潔工作；

（2）認真檢查教室、宿舍門窗是否完好，如不完好，必須填寫公共財物報修單交后勤管理科；

（3）移交好電視機，教室鑰匙由班主任管理；

（4）做好學習用具、公寓物資等物品的保管；

（5）按學校要求歸還圖書；

（6）放假后不直接回家的學生需向班主任報告放假去向；

3、實習離校規(guī)定

（1）離校前，認真做好教室、宿舍和清潔責任衛(wèi)生區(qū)的清潔工作，并做好教室、宿舍的移交；

（2）移交好電視機，電話等公物；

（3）按學校要求歸還圖書；

（4）按規(guī)定交清費用，歸還借書證，文明離校；

4、畢業(yè)離校規(guī)定

（1）離校前，認真做好教室、宿舍和清潔責任衛(wèi)生區(qū)的清潔工作，并做好教室、宿舍的移交；

（2）移交好電視機，電話等公物；

（3）按學校要求歸還圖書；歸還借書證；

（4）按規(guī)定交清費用，歸還校牌及所借物品；

（5）領(lǐng)取畢業(yè)證、技術(shù)等級證、報到證（或派遣證）、戶口關(guān)系遷移證、檔案材料，文明離校。

寄宿學校全部封閉管理方案篇2

1.宿舍門衛(wèi)、生活老師須經(jīng)流行病學檢查合格后，方可上崗。

2.綜合學校疫情排查情況，進一步核實確認寄宿學生名單，掌握學生身體健康狀況，建立學生健康臺賬。

3.在落實晨午檢制度、因病追蹤制度的基礎(chǔ)上，每天對寄宿學生進行回寢晚檢，了解學生健康狀況。

4.按規(guī)定做好疫情收集，落實“日報告”和“零報告”制度。發(fā)現(xiàn)異常情況，第一時間報告值班校醫(yī)。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等可疑癥狀學生，立即安排隔離，并啟動應(yīng)急預(yù)案。

5.利用廣播、宣傳欄、電子屏等做好健康教育，安排部署工作，減少不必要的學生會議和集體活動。

6.按規(guī)定做好學生公寓和公共區(qū)域清洗、消毒、通風等工作。消毒操作前穿戴工作服，一次性帽子，醫(yī)用防護口罩，護目鏡，乳膠手套，長筒膠鞋等。消毒工作完畢，一次性口罩帽子噴灑消毒劑，充分濕潤后放入垃圾筒，其它可重復使用的防護用品用500mg/L的含氯消毒劑(84消毒液和水比例為1:100)浸泡30分鐘后再清洗，干燥后備用。

7.保持手的衛(wèi)生。每次工作完畢，立即用洗手液(或肥皂)在流動的水下洗手或用75%醫(yī)用酒精擦拭雙手1-3分鐘。

8.服從學校安排，自覺做好體溫檢測和個人防護。

9.堅守工作崗位，不隨意離崗、脫崗。

寄宿學校全部封閉管理方案篇3

1、宿舍樓入口處鋪放消毒毯，設(shè)置體溫監(jiān)測點。住宿生進入宿舍前自覺有序排隊，前后距離間隔保持1米。宿舍管理員和值班教師對每位住宿生入住前進行體溫檢測，體溫檢測合格后方可進入，對體溫檢測異常學生進行登記并上報。每晚對住宿人員進行體溫檢測，若體溫超過37.3℃，需做好異常學生登記，立即安排單獨宿舍進行隔離觀察休息，進行復測，并上報學校。

2、學生體溫檢測正常后直接有序進入本人宿舍，進入宿舍后禁止私自互相串宿，禁止打牌聚會等活動，做到不聚集不扎堆。

3、學生在宿舍內(nèi)錯時洗漱，不聚集、不扎堆。

4、到直飲機取水時排隊有序接水，接水后直接返回宿舍，不逗留。

5、洗漱后快速就寢，不喧嘩，不打鬧，禁止面對面交流。

6、學生上課期間宿舍樓實行封閉管理，無關(guān)人員一律不得入內(nèi)。

7、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手、勤消毒、勤通風共同維護宿舍良好的衛(wèi)生環(huán)境。

8、宿舍內(nèi)垃圾要及時清理到指定地點，學校對存放垃圾地點每天進行消毒。

9、住宿生要時刻注意自身的防疫防護，進出宿舍樓及在走廊、過道、衛(wèi)生間等公共區(qū)域必須佩戴口罩，講究衛(wèi)生，不隨地吐痰。

10、發(fā)現(xiàn)同宿舍學生身體異常，要及時報告班主任，班主任第一時間向?qū)W校匯報。

11、非宿舍住宿無關(guān)人員一律不得進入宿舍。

12、做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，每日對所住宿舍的設(shè)施設(shè)備進行消毒。宿舍每天早、中、晚通風，每次通風時間約1小時。

13、進出宿舍途中，不結(jié)伴不交談，戴好口罩，做好個人防護，快速進出。進入宿舍后，將外套掛在陽臺通風處，鞋子放在指定位置。

14、宿舍內(nèi)存放75%消毒酒精不超過500ml;擦拭消毒而不是噴灑消毒，使用時保證周圍無煙、火等明火，無易燃、可燃物;使用后必須密封嚴實，存放在陰涼干燥處(遠離暖氣、明火)，并開窗通風。

15、定期對宿舍樓內(nèi)樓梯、走廊、等公共區(qū)域進行消毒，宿舍內(nèi)配備84消毒液和洗手液。使用84消毒液前，要戴好手套;使用過程中不與酸性物質(zhì)混用(如潔廁靈);不要直接使用，而是按照原液與水稀釋后使用;消毒后及時開窗通風。

16、學校和專業(yè)部每天對宿舍各區(qū)域(含宿舍內(nèi))進行環(huán)境、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查，并將檢查結(jié)果在學生處管理群通報。

寄宿學校全部封閉管理方案篇4

為了深入推進“優(yōu)化課堂，提高課效”的活動，突出課效活動的群眾性、持久性，構(gòu)建提高課效的長效機制，進一步提高我鎮(zhèn)中小學教師的課堂教學質(zhì)量。經(jīng)鎮(zhèn)中心學校研究決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展“優(yōu)化教學提高課效達標課送講”活動，現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下：

一、講課對象

全鎮(zhèn)中小學（含學前幼教）的教師。

二、講課內(nèi)容

20__年春季講課內(nèi)容：初中為中考科目課程，小學為語文、數(shù)學、英語、科學、品社、體育、音樂等七科，幼教為語言、拼音、數(shù)學、社會、美術(shù)等五科，具體內(nèi)容由鎮(zhèn)中心學校在每次講課前抽簽確定。

三、講課形式

采取“六現(xiàn)”講課形式，即：現(xiàn)場抽課、現(xiàn)場備課、現(xiàn)場講課、現(xiàn)場說課、現(xiàn)場評課、現(xiàn)場思課。

四、講課時間

小學講課時間一般定在每周五下午進行，如有變化，提前通知。初中的講課時間由各初中自主安排，安排表和結(jié)果報中心學校存檔。

五、評委指導

初中講課的評委由各初中自主確定，小學各科評委初步通知如下，如有調(diào)整，另行通知：

文科組：

理科組：

六、結(jié)果運用與工作要求

1、每次講課活動安排、講課教案、講課課件、說課稿、評課記載、課后反思等資料均要交講課教師所在學校教務(wù)處存檔備查。

2、每次聽課評委不得少于3人，各小學之間的評委實行錯開聽課評課，三名評委各自獨立打分，再求平均分為教師的講課積分。

3、鎮(zhèn)中心學校將以學期為單位來計算各學校教師的講課平均積分，講課平均積分將作為專項工作積分，按一定比率計入到各學校的綜合考核積分當中。

4、參加隨機講課的教師，平均分數(shù)在90分以上的，可以免去每年教學質(zhì)量年度考核中的講課環(huán)節(jié)，其講課平均分數(shù)可以作為各學校教學質(zhì)量年度考核的講課環(huán)節(jié)的參考分數(shù)。

5、鎮(zhèn)中心學校隨機抽簽確定參加講課的教師，無故拒不參加講課的，教學質(zhì)量年度考核將定為最低等級，統(tǒng)考如果獲獎只發(fā)50%的獎金，師德不評為優(yōu)秀等次，其它事項按“一票否決”制度執(zhí)行。

寄宿學校全部封閉管理方案篇5

一、問題提出

近年來，獨生子女、留守兒童不斷增多，大部分同學因家長的溺愛或愛的缺失，使得他們的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡，不能適應(yīng)現(xiàn)在社會對人才的需求。另一方面，部分老師人浮于事。

二、原因分析

一方面，農(nóng)村學生的家長大部分素質(zhì)不高，缺乏正確管護孩子的方法及小學階段對學生的培養(yǎng)不夠全面，沒保護好學生的自信心和學習興趣，使得學生不自信，表達、探究、合作的能力較差。另一方面，老師為了省事，仍然沿襲老一套的教學方法，由于領(lǐng)導工作不力，教師工作積極性較差，更談不上創(chuàng)造性的去開展工作。

三、改進依據(jù)

教育部關(guān)于學習貫徹全國教育工作會議精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的通知（20__年6月22日教究（20__）2號）、我縣《關(guān)于規(guī)范中小學管理工作要求的意見》的相關(guān)規(guī)定。

四、目標

（一）總體目標和時間

1、20__年底前，通過全體教師和同學們的共同努力培養(yǎng)出一批自信、誠信、有知識、愛學習、會表達的優(yōu)秀畢業(yè)生。

2、20__年底前，完善教師考核、評價、激勵機制，培養(yǎng)出樂教、善研的專業(yè)師資隊伍。

（二）具體目標和時間

1、經(jīng)過一年的努力使同學們初步變得有自信、會表達，找出老師積極性下降的具體原因，建立教師專業(yè)檔案。

2、經(jīng)過兩年的努力，使學生變得有自信、擅表達、能探究，形成初步評價教師的工作體系。

3、經(jīng)過三年的努力，使同學們變得自信、陽光、會學習、善質(zhì)疑；形成樂教、善研、以校為家、師德高尚的專業(yè)教師隊伍。

五、改進重點

1、改革對學生的評價體系，徹底改變唯分數(shù)論。

2、改革管理模式，變?nèi)酥茷榉ㄖ疲隹烀裰鬟M程，以德治校。

3、改革課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣。

六、改進措施

（一）繼續(xù)對學生進行了以《守則》、《規(guī)范》為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。學習貫徹《守則》《規(guī)范》。對《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容一周一個重點、逐條逐項地以各種形式對學生進行了嚴格訓練。逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣。重視心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。我校學生基本上是農(nóng)民子女，留守孩子多，家庭困難的學生多，因此特別重視學生的心理健康教育。對學生進行理想教育，培養(yǎng)他自信、敢說的能力。

（二）班級創(chuàng)設(shè)學習小組。

（1）班主任要根據(jù)全班人員的成績、性格、性別、特長分成若干個學習小組。

（2）教師在課堂上充分利用學習小組，形成優(yōu)秀向上的競爭機制，培養(yǎng)學生合作探究的意識。

（3）班級要以學校的評價方案為指導，認真、準確的給學生及小組計分。做到有周統(tǒng)、日評、學期末作為學生評優(yōu)、評先的依據(jù)，將平時成績的60%計入期末素質(zhì)評價中。

（三）首先，經(jīng)常召開民主生活會，廣泛聽取廣大教師的心聲，從善如流，不怕教師說，就怕教師不說，充分尊重教師人格，完善評價考評機制，以制度說話，對校班子提出要求，尊重教師，尊重知識，嚴于律己、寬以待人。其次，加強課程領(lǐng)導力就要加強對課程實施過程的領(lǐng)導。校長要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實施新課程，要深入課堂教學第一線，分析教學動態(tài)，抓住主要矛盾。要深入課堂聽課，摸清課堂真實情況，要抓住教學環(huán)節(jié)中的問題，研究如何改革教學過程、教學方法。要提高課程實施的有效性和到位度，尤其提倡校長在課程實施中的專業(yè)支持，充分關(guān)注課堂中的疑難問題，關(guān)注教師教學中的困惑，引導和指導教師改進和完善教學改革的策略技能。另外，加強課程領(lǐng)導力就要加強對校本教研的領(lǐng)導。校長要為教師參與課程領(lǐng)導提供民主、開放、協(xié)力、合作的氛圍，共同探究課程問題，為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機會、條件和空間，組建強有力的教師團隊。要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實際的校本教研制度和切實可行的實施方案，實現(xiàn)研訓一體化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛圍。學校要對校本教研工作過程與質(zhì)量進行監(jiān)控與評價，定期檢查制度運行情況，不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長還要選配好教研組長，促進教研組集中精力聚焦課堂教學，針對實際問題開展教研活動，增強教研組的活力，使學校整體教學質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。

（四）全體教師事先幫助學生設(shè)計好本課的前置自學提綱，引導學生根據(jù)提綱明確本課學習目標，進行自主學習，整體感知；對于提綱設(shè)計的重點問題、難點問題通過小組合作探究，小組合作有明確的分工，人人參與，個個發(fā)言；在此基礎(chǔ)上通過個人展示、小組展示，互相補充，互相促進，給學生充分展示自我的舞臺，彰顯自己的個性的空間，教師適當點撥，適時評價；合作探究、品味感悟把課堂教學進一步引向深入——點撥升華；最后是鞏固訓練、拓展延伸、目標檢測。運用這一模式，一堂課下來，學生在輕松和諧的氛圍當中知識、技能、情感等都能得到提高和發(fā)展，課堂教學效率有顯提高

寄宿學校全部封閉管理方案篇6

一、指導思想及實施目標：

根據(jù)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，通過基礎(chǔ)教育課程改革實驗，進一步確立現(xiàn)代課程意識，轉(zhuǎn)變課程功能；調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高綜合水平：加快課程建設(shè)，開發(fā)校本課程；優(yōu)化課程實施過程，倡導自主、合作、探究的學習方式；改革評價機制，發(fā)揮評價對教育的促進和發(fā)展功能；加快信息技術(shù)教育的步伐，構(gòu)建比較完整的教育信息化體系；進一步完善教師培養(yǎng)、培訓機制，打造一支具有較高水平的、適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊伍，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、課程設(shè)置

、本學期，我校開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、地方與學校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)。其中地方與學校課程，包括心理健康教育寫字課程以及科技活動文體活動團隊活動等；綜合實踐活動包括勞動技術(shù)、信息技術(shù)等。所有課程、課時，嚴格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、興趣活動四個領(lǐng)域的教育教學工作。

三、管理措施

（一）加強學習，提高認識。

課程是指為了實現(xiàn)學校教育的培養(yǎng)目標而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進程，是把教育目標和教學實踐結(jié)合起來的橋梁，是培養(yǎng)目標的載體和實現(xiàn)培養(yǎng)目標的手段，是學校教育教學活動的依據(jù)。因此，課程設(shè)置是實施素質(zhì)教育的核心問題。新課程設(shè)置方案的制訂與實施，對于進一步深化義務(wù)教育階段教育教學改革，促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動素質(zhì)教育的深入實施，將產(chǎn)生積極的

寄宿學校全部封閉管理方案篇7

為了加強學校管理，保證學生的安全，創(chuàng)建平安校園，特此規(guī)定：

1、學校教職工或家屬個人車輛（含摩托車），若需長期在校園內(nèi)停放，必須簽訂本協(xié)議書，且服從管理。

2、所有的車輛必須停放在學校指定的位置，不得亂停亂放。對于停放在學校的任何車輛，學校不負責車輛的安全及保護工作。

3、教職工駕駛私家車上下班時間必須避開學生上下學高峰，上下班時凡有學生正在進出校園，不得尾隨而入，一是可將車輛停放在校園大門口以外，待學生全部進入后，再將車開進。二是提前到?？稍趯W生上學前到崗，放學時必須等學生散靜后方可開車離校。

4、任何車輛在校內(nèi)造成學生安全事故或其他財產(chǎn)損失，車主及駕駛者負全部責任。

5、學生上課期間，任何機動車輛一律不準進入校園，如有特殊情況必須經(jīng)學校有關(guān)領(lǐng)導同意后門衛(wèi)方可放行進入。在校園內(nèi)禁止鳴笛，不得隨意啟動，保證學校的正常教學秩序。

6、任何車輛的進出停放都必須服從學校門衛(wèi)保安人員的管理，不服從管理者，門衛(wèi)人員有權(quán)制止停放和進出。

7、學校教師車主應(yīng)時刻牢記交通安全，文明駕車，不酒后駕車，不飆車，遵守學校及交通部門的規(guī)定，自覺做遵守交通規(guī)則的模范。以上規(guī)定，希望各位機動車車主自覺執(zhí)行，和學校簽定安全協(xié)議書，積極支持學校的工作，為師生安全負責，為創(chuàng)建平安校園盡自己的一份力。

寄宿學校全部封閉管理方案篇8

一、指導思想

認真貫徹落實〈……縣教育局常規(guī)管理規(guī)范〉，切實加強學校常規(guī)教育教學工作管理，建立健全教育教學常規(guī)管理制度，建立學校常規(guī)管理的有效機制，全面加強環(huán)境“三園”建設(shè)，全面提高辦學水平和教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建特色學校，強化習慣養(yǎng)成教育，增強校園文化氛圍，極力打造書香校園，讓人民滿意、社會滿意。

二、目標任務(wù)

1、嚴格按照《……縣中小學常規(guī)管理基本要求》，結(jié)合…局長在常規(guī)現(xiàn)場會上的講話精神，逐項抓好落實工作。通過開展學校常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。

2、努力打造一支道德高尚、行為良好的師生隊伍。全面提高教師職業(yè)道德教育水平，引導廣大教師教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)，樹立良好的教師職業(yè)形象，讓每位教師當楷模。教育學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，勤奮好學、積極進取、全面發(fā)展。

3、建立良好的育人環(huán)境，加強“三園建設(shè)”。校園環(huán)境干凈整潔，搞好老校區(qū)的特色化建設(shè)；師生行為文明規(guī)范，以加強學生學習與行為習慣養(yǎng)成教育促進校園文化建設(shè)、打造書香校園為主線，大力開展“爭當文明學生、爭做示范班級、爭創(chuàng)文明校園”活動。

4、全方位落實好各項管理措施，堅持規(guī)范的升旗儀式、堅持規(guī)范的教育教學常規(guī)檢查，堅持規(guī)范地開展各項主題教育活動，提高學校常規(guī)化管理水平。

三、具體步驟

1、前期準備、動員階段（20__年11月）。學校組織全體教師再次學習《……縣中小學管理規(guī)范》，傳達縣教育局常規(guī)管理會精神，并制定具體的實施方案，對照差距和要求，逐條逐項進行自查自糾，將基本要求分別明確到各個部門，細化管理目標，明確崗位職責，找準問題關(guān)鍵和工作切入點，研定措施，狠抓落實。

2、全力實施階段（20__年12月－20__年6月）。建立健全各項規(guī)章制度，使教育教學常規(guī)工作不斷完善和發(fā)展，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學管理理念和工作思路，充分發(fā)揮規(guī)章制度在教育教學管理過程中激勵評價功能，初步建立現(xiàn)代學校管理制度；整治校園環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境，努力打造特色學校，提高學校的辦學水平。

3、總結(jié)迎檢階段（20__年7月）。迎接縣教育局及全縣領(lǐng)導對學校的檢查評估，積極申報市、縣常規(guī)管理示范學校，并做好相應(yīng)的文檔整理工作。

四、工作措施

1、建立崗位目標責任制。在全面貫徹教育教學管理以人為本、人文管理的原則的同時，在前一階段已明確的各類工作人員工作職責的基礎(chǔ)上，進一步明確各部門的崗位工作目標，規(guī)定常規(guī)工作內(nèi)容和創(chuàng)新工作要求。充分發(fā)揮各部門和各類工作人員的職能作用，充分調(diào)動他們的工作積極性，努力達到“搞好自己一小塊、激活全校整盤棋”全局效果。

2、明確教育教學目標，狠抓“七管”

以教育教學常規(guī)管理為中心，狠抓教學“七認真”，全力提升教育教學質(zhì)量。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主要途徑，是學生獲得知識，啟迪智慧，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好道德行為的主要渠道，是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平的集中體現(xiàn)。20__年學校將從課堂教學的方向、容量、難度、結(jié)構(gòu)、時間、方法、氣氛等方面全面加強管理，管理的途徑和方法是在教師進行自我管理的基礎(chǔ)上，教導處全面加強過程管理，全面加強督促檢查力度，切實將此項工作抓出成效。

3、抓好特色學校創(chuàng)建前期準備工作。學校經(jīng)過多年的醞釀和探索，初步形成了特色學校爭創(chuàng)的基本工作思路，思想上逐步確立以加強學生學習與行為習慣養(yǎng)成教育促進校園文化建設(shè)、打造書香校園的主線為學校的基本特色，今后將使這一特色活動逐步鞏固和發(fā)展。20__年，學校將研究制定特色學校爭創(chuàng)工作的整體規(guī)劃和基本工作思路以及具體的實施方案，學校的一切活動圍繞這條主線展開，以便使特色活動形成一定的規(guī)模和良好的氛圍。

4、加強德育工作，堅持“三個不變”

⑴、主題教育活動主旋律不變。愛國主義讀書教育活動的主題是“心系祖國、健康成長”，各班隊要把學習和活動開展結(jié)合起來。安全主題教育活動、弘揚和培養(yǎng)民族精神主題教育活動等各項活動主旋律不變，要在活動中培養(yǎng)學生的各種意識和能力，讓每次活動都育人，促進學生整體素質(zhì)的提高。

⑵、文明習慣養(yǎng)成教育不變

20__年學校繼續(xù)努力做好學生學習與行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展學習《守則》、《規(guī)范》的活動，繼續(xù)開展爭做合格生、示范生活動，堅持規(guī)范升旗儀式，規(guī)范少先隊文明監(jiān)督崗的工作，繼續(xù)開展法制宣傳教育活動，開展形式多樣的素質(zhì)教育活動，以活動促提高，努力營造良好的校園文化氛圍。

⑶、“寓德于教”的要求不變

豐富班隊課的活動形式和教育內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，課任教師要上好思想品德課，強化德育滲透和基礎(chǔ)道德教育，體現(xiàn)和融合心理健康教育，促進孩子身心健康和諧發(fā)展。

5、推進“三園”建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

努力打造特色學校，環(huán)境建設(shè)與教育教學活動并駕齊驅(qū)。以硬件促軟件，在老校區(qū)前期的維修基礎(chǔ)上，再思考改進，打造出亮點、特點。豐富校園文化，做好文化墻，美化教室及樓道，讓每塊墻壁都說話。使師生身處一個優(yōu)雅、舒適、文化底蘊厚重的校園。

寄宿學校全部封閉管理方案篇9

一、實施扁平化管理的背景

__小學自__年初搬入新校區(qū)，隨著學校使用面積的擴展，教學設(shè)施的更新，學校的生員、教職員工也急速擴容。目前為止，普教班與學前班合在一起，學生已超四千人，教學班64個。一年級的平行班已多達到十四個，在職教職工總數(shù)達到一百九十多人。這樣的規(guī)模，在承德市內(nèi)小學，也是最大的。

學校規(guī)模的擴大給我們的管理帶來了新的挑戰(zhàn)，在__年的學校管理運行中，我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的金字塔式的層級管理模式已經(jīng)不再適應(yīng)學校發(fā)展。學校雖然領(lǐng)導眾多，但分為教學、德育、后勤、安保幾處，教導處主任又以學科分工，各管一攤互不干涉，很難形成管理合力。每位領(lǐng)導都以具體事務(wù)性工作為目標，但實質(zhì)上大多沒有參與到真正意義上的管理中來。教師多、學生多，機構(gòu)多、層級多，造成了管理信息反饋慢且丟失嚴重的弊端，弱化了學校規(guī)章制度的執(zhí)行力，形成了許多管理死角，使一些不合諧現(xiàn)象有機可乘，出現(xiàn)了等、拖、靠、攀的現(xiàn)象。

為了進一步的改進學校的管理機制，全方位的提升學校管理的工作水平，提高教職員工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學校管理工作發(fā)揮最優(yōu)化效益，特制定本實施方案。

二、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的級結(jié)構(gòu)管理模式，變學校原有的金字塔式的層級管理為扁平化管理。創(chuàng)新管理流程，形成管理特色，提升管理效益。

三、目標要求

通過扁平化管理，深化我校精細化管理理念，合理配置與運用學校的管理資源，形成“人人有事做，事事有人做，任務(wù)具體化、責任明確化”的局面。使我們的管理政令通暢，信息傳遞與反饋及時，規(guī)章制度落實到位，合作與競爭有效結(jié)合，最終達到降低管理成本、提高管理效率的目的。

四、組織機構(gòu)設(shè)置

五、管理總體思路

我校的扁平化管理模式是：“一個中心、四橫、五縱、兩條線、一督查”。

“一個中心”是指整個管理以校委會為中心，這是扁平化管理的發(fā)起點，是整個管理系統(tǒng)的核心點、靈魂點。重大活動由校委會布置，當某個級組部出現(xiàn)了年級部級主任無法處理的問題時，仍需上提到校委會，由校委會統(tǒng)一規(guī)劃集中處理。再比如遇到類似于迎檢、小考、大賽、校慶等涉及學校榮譽大事件，一切需以校委會為中心，集體研究，重點突破。

“四橫”指的是把學前到六年級分成學前部、低年級部、中年級部、高年級部四個管理實體。這是扁平化的的構(gòu)成主線，每個部管理成員都由教導處、德育處、后勤處、安保處領(lǐng)導和幾名教研組長構(gòu)成。全面負責本部工作的布置、檢查、指導、評比，形成橫向管理通道。

“五縱”是指黨支部、教導處、德育處、后勤處、安保處實施縱向管理，專項工作仍由各處負責。如語、數(shù)、英、科等單科教研活動，仍有各科教導主任布置、組織實施。

“兩條線”；是指教學、德育兩條線。在縱橫交錯的管理中，仍以德育為首，以教學為中心，兩條線貫穿于整個管理活動始終，是實施扁平化管理遵循的原則。

“一督查”是指督察組負責對各年級部常規(guī)工作的協(xié)調(diào)，檢查督導。下達消委會的命令，對活動過程實施督導檢查，檢查結(jié)果直接向校長匯報。

六、各年級部職責：

依據(jù)學校要求做好教師臨時工作安排，督查學校各校工作在年級部中落實情況。

寄宿學校全部封閉管理方案篇10

為了加強學校衛(wèi)生工作，提高學生健康水平，特制定本方案。

學校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：監(jiān)測學生健康狀況，對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強對傳染病、學生常見病的預(yù)防和治療。

一、建立學校衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組，定期召開學校衛(wèi)生工作會議，指導研究學校衛(wèi)生工作，解決學校衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的實際問題。

二、建立健全學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治責任制，檢查、督促各部門的落實情況，明確各部門職責，加強食堂、校園環(huán)境、教室等公共場所的衛(wèi)生管理。

三、結(jié)合學科教學，充分利用板報、校園廣播等宣傳手段，廣泛深入地開展學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的宣傳教育活動，提高師生員工的防病能力。

四、積極開展校園環(huán)境整治和宿舍衛(wèi)生運動。加強后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善衛(wèi)生條件，保證學校教室、食堂、廁所、宿舍及其他公共場所的清潔衛(wèi)生。

五、制定突發(fā)性、群體性方面?zhèn)魅静『褪澄镏卸緫?yīng)急預(yù)案。積極配合疾病防控中心做好學生的體檢工作，做好分析、對比、評價等工作。一旦發(fā)現(xiàn)疫情及時上報，采取有效措施切斷傳播途徑。

六、學校衛(wèi)生實行崗位責任制，由衛(wèi)生小組與少先隊牽頭，每日進行衛(wèi)生巡視，認真填寫衛(wèi)生檢查記錄，每周五進行一次全校性的衛(wèi)生大掃除。認真開展學校衛(wèi)生工作的檢查評比。

七、學校衛(wèi)生室要對學生的常見病、多發(fā)病切實做好防治工作。主要對近視眼、齲齒、沙眼、貧血和營養(yǎng)不良、肥胖的六病防治工作。做好衛(wèi)生保健工作，對傷病妥善處理，確保學生身心健康。

八、做好體育衛(wèi)生工作，要根據(jù)學生性別、特點和體育活動能力分組進行不同的鍛煉，確保學生在鍛煉中不受傷。

九、安排社會實踐活動時，不讓學生干有毒、易燃、易爆等危險性較大的勞動。勞動時間不宜過長，同時要注意勞動保護和安全。

十、健全學校衛(wèi)生工作檔案，對衛(wèi)生工作要建檔立卷，做到系統(tǒng)化、經(jīng)常化、規(guī)范化，并對檔案進行科學化管理。

十一、加強學生的心理衛(wèi)生教育。通過經(jīng)典誦讀、心理輔導、德育感染等方式長時的、不間斷的進行。

寄宿學校全部封閉管理方案篇11

為提升校服管理水平，確保校服安全和品質(zhì)，保障廣大中小學生健康成長，根據(jù)《教育部工商總局質(zhì)檢總局國家標準委關(guān)于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》（教基一〔20__〕3號），結(jié)合我省實際，現(xiàn)就進一步加強中小學生校服管理提出如下實施意見，請遵照執(zhí)行。

一、提高思想認識

要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各環(huán)節(jié)。優(yōu)質(zhì)、合體、美觀、舒適的.校服是落實立德樹人根本任務(wù)、培育校園文化的重要載體，是展示學生的風貌，培養(yǎng)團隊意識、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極探索。規(guī)范中小學生校服管理，嚴格選購程序、標準，科學設(shè)計、使用校服，保證校服產(chǎn)品質(zhì)量和安全，不斷滿足學生對美好校園生活向往，是維護群眾利益、辦好人民滿意教育的必然要求。各地教育主管部門、市場監(jiān)督管理部門和中小學校要進一步提高政治站位，對學生校服存在的校服質(zhì)量不高、款式陳舊、含棉量少以及采購中的腐敗問題要有清醒認識，加強校服管理，嚴格校服選購，充分發(fā)揮校服育人功能，引導學生愛美尚美創(chuàng)造美，辦好人民滿意的教育。

二、明確職責分工

（一）教育主管部門履行校服采購、選用監(jiān)管職責，結(jié)合實際制定校服管理辦法或細則，對校服采購、選用和管理列出負面清單，加強對校服選購工作的指導監(jiān)督；建立校服采購、選用“紅榜”和“黑名單”制度，每年將市場監(jiān)管部門校服抽檢情況進行通報；每年向市場監(jiān)管部門提供校服供貨企業(yè)名單，協(xié)調(diào)處理校服管理過程中出現(xiàn)的問題；建立校服評價反饋機制，定期組織開展校服滿意度調(diào)查。

(二）市場監(jiān)督管理部門依法對校服生產(chǎn)和流通環(huán)節(jié)開展產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，督促企業(yè)落實產(chǎn)品質(zhì)量主體責任，指導省纖維檢驗局等專業(yè)纖檢機構(gòu)，依據(jù)國家相關(guān)標準，每年組織開展生產(chǎn)、流通領(lǐng)域校服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查，將抽查結(jié)果通報教育主管部門；依法查處校服產(chǎn)品質(zhì)量等違法行為。

（三）學校承擔校服選用主體責任，堅持公開公正、依法依規(guī)，嚴格規(guī)范程序，依法公開采購，認真組織評審，確保質(zhì)優(yōu)價宜；配合市場監(jiān)督管理部門開展校服質(zhì)量監(jiān)督抽查工作；結(jié)合實際制定校服穿著規(guī)范。

（四）相關(guān)行業(yè)協(xié)會建立完善校服團體標準，提高行業(yè)質(zhì)量意識和自律能力，促進校服款式優(yōu)化和質(zhì)量安全提升。

（五）家長和校服選購組織積極配合協(xié)助學校開展校服選購工作。學校和校服選購組織要充分尊重和吸納家長在校服選購中的意見建議，通過民主監(jiān)督，發(fā)揮好家長在校服選購中的監(jiān)督作用。

三、規(guī)范選購校服

（一）嚴格校服選用采購程序

1.征求選購意向。學校應(yīng)進行深入論證，確定是否啟動校服選購工作。要與學生家長充分溝通，通過向擬選購校服的全體學生家長發(fā)放《自愿訂購校服征求家長意見書》等方式廣泛征求學生家長意見。同意選購校服的學生家長人數(shù)達到總數(shù)的五分之四及以上的學校才能統(tǒng)一選購。學生有特殊原因不愿意購買校服的，可向?qū)W校提出申請，學校應(yīng)予以同意。

2.成立選購組織。選購單位應(yīng)成立校服選購組織，負責選用、采購、監(jiān)督等工作，家長和學生代表人數(shù)應(yīng)不低于選購組織人數(shù)的三分之二。學?？山Y(jié)合實際，成立校服選購領(lǐng)導小組、工作小組、監(jiān)督小組、意見反饋小組等。

3.確定選購方式。選購單位應(yīng)按照采購相關(guān)規(guī)定采取公開招標、邀請招標、競爭性談判、競爭性磋商、詢價或比選等方式采購校服。

4.發(fā)布選購公告。選購單位結(jié)合自身需求和實際情況綜合考慮，確定采購方案，方案應(yīng)包括校服款式、價格、面料、版型、采購規(guī)則、采購方式等內(nèi)容。根據(jù)方案形成公告，并公開發(fā)布。

5.考察供貨企業(yè)。企業(yè)根據(jù)采購公告提供相關(guān)資料，選購單位對其資格性及資料的符合性進行審查，并做好深度調(diào)研?？蓪嵉乜疾煨７a(chǎn)企業(yè)資質(zhì)、質(zhì)量保障能力、售后服務(wù)水平、社會信譽度，夯實采購工作基礎(chǔ)。為保證公正性、競爭性，參與企業(yè)不少于3家。

6.確定供貨企業(yè)。選購單位堅持“質(zhì)優(yōu)價宜”“少數(shù)服從多數(shù)”原則，按照確定的采購方式組織評審，確定供貨企業(yè)。優(yōu)先采用綜合評分法，防止校服企業(yè)低于成本報價中標或為降低成本犧牲質(zhì)量。建立樣衣封存制度。邀請經(jīng)考察符合條件的供貨企業(yè)到指定地點或通過微信群、qq群等新媒體進行樣衣展示、說明。選購單位不得指定供貨企業(yè)。

7.簽訂供貨合同。選購單位按《中華人民共和國民法典》等法律法規(guī)與確定的供貨企業(yè)簽訂合同，合同應(yīng)包括執(zhí)行標準、質(zhì)量、價格、數(shù)量、品質(zhì)鑒定、樣衣封存、服務(wù)和違約等條款。家長付費購買校服的由學校簽訂校服采購合同，不得委托家長委員會或校服選購組織簽訂校服采購合同。

8.嚴格供應(yīng)驗收。校服供應(yīng)和驗收實行“臺賬”和“明標識”制度。供貨企業(yè)提供齊全的成衣合格標識，并有法定檢驗機構(gòu)出具的當批次成衣質(zhì)量檢驗合格報告。選購單位可依據(jù)T/SCZHQ001《校服（園服）采購與驗收規(guī)范》進行驗收，確保采購校服與合同約定完全一致。建立留樣封存制度，每批次產(chǎn)品由選購單位隨機抽取不少于2套/件留樣，并封存1年。鼓勵實行“雙送檢”制度（即企業(yè)和采購單位均抽取一定數(shù)量校服送法定機構(gòu)檢驗）。

9.做好售后服務(wù)。供貨企業(yè)嚴格按《中華人民共和國民法典》等法律法規(guī)和合同約定做好售后服務(wù)。對存在安全風險、質(zhì)量缺陷的產(chǎn)品和學生合理化需求，及時提供維修、退換、召回等服務(wù)。

10.實行備案制度。選購單位在校服選購前后均應(yīng)及時向教育主管部門備案，各環(huán)節(jié)相關(guān)資料全部留檔備查，鼓勵通過信息化方式進行歸檔管理。

（二）嚴格執(zhí)行生產(chǎn)采購標準

校服生產(chǎn)企業(yè)、學校應(yīng)嚴格按照標準生產(chǎn)和選購校服。校服面料、輔料、配件（料）和制作工藝等有關(guān)安全與質(zhì)量應(yīng)符合GB18401《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》、GB/T31888《中小學生校服》等國家標準。有條件的地區(qū)、企業(yè)和學?？梢罁?jù)相關(guān)標準提高指標要求。校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)切實承擔產(chǎn)品質(zhì)量主體責任，加強原材料進貨的質(zhì)量控制，要求面料供應(yīng)商提供質(zhì)量合格的檢驗報告，對生產(chǎn)的校服成品主動送檢，對于不符合強制性國家標準要求的不得出廠銷售。

（三）控制校服套數(shù)穩(wěn)定款式

校服選購應(yīng)根據(jù)“適用、實用、夠用”原則，充分考慮當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平、居民收入水平和家長經(jīng)濟承受能力，按照決策程序合理確定校服種類、款式、套（件）數(shù)。校服款式一經(jīng)確定應(yīng)保持相對穩(wěn)定，不得經(jīng)常性為學生訂購校服，中小學生選購周期原則上不低于三年，畢業(yè)年級原則上不組織校服選購工作。寒冷地區(qū)，可結(jié)合實際選用冬裝校服。

（四）挖掘特色設(shè)計制作校服

校服設(shè)計制作應(yīng)堅持“安全舒適、經(jīng)濟實用、美觀簡潔”原則，深入挖掘地方文化內(nèi)涵和學校辦學底蘊，符合時代精神特征，傳承民族文化；應(yīng)適應(yīng)不同季節(jié)，遵循學生成長規(guī)律和年齡特點，充分考慮學生在校學習、體育運動等需要。推進校服創(chuàng)新發(fā)展，加強校服面料、功能、式樣研發(fā)，開展校服遴選、研討、設(shè)計大賽等活動，組織專業(yè)人員或?qū)W生設(shè)計校服式樣。

四、落實保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。中小學生校服涉及環(huán)節(jié)多，各地應(yīng)建立教育主管部門牽頭，市場監(jiān)督管理部門等密切協(xié)作的工作機制。各相關(guān)部門要提高政治站位，統(tǒng)一思想，積極主動作為，明確校服管理工作機構(gòu)和工作人員，加強組織協(xié)調(diào)，認真研究和解決校服管理中的新情況和新問題，著力提升校服管理工作水平和校服品質(zhì)。

（二）嚴格監(jiān)督檢查。市場監(jiān)督管理部門加強校服質(zhì)量安全監(jiān)管，嚴肅查處生產(chǎn)和銷售不符合國家強制性標準、偽造或冒用他人廠名廠址等違法行為，對符合《市場監(jiān)督管理嚴重違法失信名單管理辦法》的規(guī)定條件的，列入嚴重違法失信名單管理，通過國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)公示。每年按市（州）學校數(shù)5%以上比例開展監(jiān)督抽查，及時向社會公告監(jiān)督抽查情況，督促不合格企業(yè)及時改正，鼓勵有條件的縣（區(qū)、市）探索開展校服公證檢驗，相關(guān)經(jīng)費由財政保障。

（三）嚴格收費管理。學校根據(jù)國家和省相關(guān)教育收費政策規(guī)定，按實代收取校服費用，不得委托家長委員會或校服選購組織代收取校服費用。及時主動向?qū)W生、家長公開校服代收費情況。代收校服費由學校全部劃轉(zhuǎn)供貨企業(yè)，不得計入學校收入或截留、挪用。嚴禁學校及其相關(guān)人員從中謀利。實行先服務(wù)后付費制度。“雙送檢”檢驗費用不得向家長收取。

（四）加大關(guān)愛力度。鼓勵校服供貨企業(yè)對貧困學生、低保家庭子女、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等家庭困難學生無償提供校服，減輕其家庭經(jīng)濟負擔。積極引導有關(guān)愛心企業(yè)、社會組織和個人向?qū)W校捐贈校服。有條件的地區(qū)，可由地方政府向中小學生無償配發(fā)校服。

（五）建立“紅榜”和“黑名單”制度。教育廳根據(jù)有關(guān)部門、學校等單位反饋的情況，對誠實守信、質(zhì)量優(yōu)良、信譽良好、滿意度高的校服供貨企業(yè)納入“紅榜”并公開發(fā)布，供學校、學生及家長選購校服時優(yōu)先選擇。教育廳根據(jù)省市場監(jiān)督管理局監(jiān)督抽查結(jié)果，建立校服供貨企業(yè)“黑名單”制度，將連續(xù)兩年抽檢強制性標準不合格的校服供貨企業(yè)列入“黑名單”，三年內(nèi)各級教育主管部門和學校不得向其采購校服。各地教育主管部門可結(jié)合實際建立本地區(qū)校服供貨企業(yè)“紅榜”和“黑名單”制度。鼓勵相關(guān)行業(yè)協(xié)會建立校服供貨企業(yè)和校服面料供貨企業(yè)“紅榜”和“黑名單”制度。

（六）嚴肅責任追究。各地各校要將校服選購納入廉政風險防控重點，及時排查主要廉政風險點，細化預(yù)警防控措施。選購單位在為學生服務(wù)、代辦有關(guān)事項過程中，不得獲取任何經(jīng)濟利益。對校服采購過程中，存在違反程序、弄虛作假、收取回扣等違法違規(guī)行為的企業(yè)和工作人員，從嚴查處，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。

幼兒園園服管理參照此實施意見執(zhí)行。高等學校原則上不統(tǒng)一選購校服，對特殊院校及專業(yè)，如醫(yī)學專業(yè)、警校、飛行學院等，需統(tǒng)一專業(yè)服裝或制服的，參照此實施意見執(zhí)行。

本實施意見由四川省教育廳會同四川省市場監(jiān)督管理局負責解釋，自20__年6月19日施行，有效期5年，原《四川省教育廳四川省工商行政管理局四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局關(guān)于印發(fā)四川省中小學生校服管理實施意見的通知》同時廢止。

寄宿學校全部封閉管理方案篇12

為切實增強我校德育工作的主動性、針對性和實效性，構(gòu)建全員育人、管理育人、服務(wù)育人的德育工作體系，幫助廣大教師樹立人人都是德育工作者的德育理念。為此我校為使育人工作真正落到實處，讓每個受教育者享受到同等的關(guān)愛和尊重，特制訂如下考核方案。

一、職責

教師是學生樹立人生理想的引路人，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生全面發(fā)展的輔導員。因此，每位教師必須要有明確的工作職責。

1、對學生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保證學生的心理健康，教育學生愛國、愛學校、愛生活、愛學習，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，做遵紀守法，明禮誠信的好學生。

2、教育學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。

3、關(guān)心學生課余生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生興趣和個性特長。

4、協(xié)助學校、班主任對學生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。

5、經(jīng)常與所聯(lián)系學生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學生方面的支持。

6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對所聯(lián)系學生的操行品德及評定提出意見和建議。

二、考核領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

組員：

三、考核

1、全員管理記錄（30分）

每位教師（含實習指導教師）負責至少10名學生的教育管理，對所分配學生的教育每學期應(yīng)完成除值周外基本數(shù)20次。每次教育應(yīng)填寫教育記錄表，并按時上繳政教處。政教處每周匯總，每月公布。20次中可有8次用于學生在課堂上的嚴重違紀行為的教育。其余12次則必須用于課外學生在校園中的儀容儀表、行為舉止的行為規(guī)范教育，或?qū)W生發(fā)生突發(fā)事件的首遇匯報，沒完成任務(wù)者不給分，完成任務(wù)者按照德育記錄的數(shù)量和質(zhì)量分三個檔次計分，A檔30分，B檔25分，C檔20分。

2、學生成長轉(zhuǎn)化率（30分）

教師根據(jù)學校安排，認真做好德育管理工作并做好記錄，學期末參照《芮城第一職業(yè)學校班級量化考核辦法》，根據(jù)政教處、教導處和專業(yè)組提供的各項記錄對每位教師管理的學生進行成長統(tǒng)計，按照所管理學生的違紀率分三個檔次計分。完成教育管理工作，學生進步明顯，無任何違紀行為發(fā)生的為A檔25—30分；完成教育管理工作，學生無違紀行為的為B檔（20—25分）；完成教育管理工作但成效不明顯，學生出現(xiàn)一般違紀行為的為C檔（10—20分）；沒有完成教育管理工作且學生出現(xiàn)嚴重違紀行為為D檔（0—10分）。

3、宿舍管理教育（10分）

教師應(yīng)到宿舍了解學生情況，每周至少去學生寢室1次，檢查寢室衛(wèi)生狀況。指導寢室內(nèi)務(wù)整理，與學生進行心理溝通，對個別學生進行心理輔導，排除思想憂慮，減輕思想負擔，減少思想上的波動，及時發(fā)現(xiàn)某些異常行為現(xiàn)象的苗頭。每次完成寢室走訪后，到學生宿舍管理員處如實填寫登記。學期末，按照管理員登記表分四類。一學期累計到宿舍走訪達到20次為A類記10分；達到15次為B類記8分；達到10次為C類記5分；10次以下不計分。

4、學生流失率（10分）

教育教師應(yīng)配合班主任做好學生教育管理工作，控制班級學生流失。學期末根據(jù)自己所管理的學生流失情況分三檔進行統(tǒng)計。學生無流失為A類記10分；學生流失一人為B類記8分；學生流失兩人為C類記5分；學生流失兩人以上不計分（對學校勸退處理的學生不記流失）。

5、教師值班（10分）

做為值班教師能夠按照要求的時間到位對學生進行管理，且學生無嚴重違紀現(xiàn)象。由專業(yè)組、政教外檢查記錄為據(jù)分為A類10分、B類分8、C類6分。

6、教育隨筆（教育案例）（10分）

教育過程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原創(chuàng)，具有一定的學習參考價值，經(jīng)政教處網(wǎng)上搜索確認有無抄襲現(xiàn)象，再由相關(guān)領(lǐng)導認定記分。教育隨筆每學期記二篇。每篇5分，一學期共計10分。

四、加分項目（均不累加）

德育教師應(yīng)積極主動的參與教育和管理，設(shè)以下加分項目：（以政教處考核為準）

1、在管理中提前發(fā)現(xiàn)學生矛盾，制止重大違紀事件發(fā)生的，酌情加1—3分。

2、學生參與學校和校外活動獲獎?wù)甙凑帐?、市、縣、校分別加4分、3分、2分、和1分。

3、當班主任因公出差或因個人其它原因暫時不能履行班主任職責，學校根據(jù)需要指定任課教師代理。代理班主任工作一周根據(jù)政教處檢查情況分加別加3分、2分、和1分。

4、任課教師有職責和義務(wù)對學生進行家訪工作，上門家訪，了解學生在家的表現(xiàn)，進一步把握學生的性格，增進老師、學生、家長的情感。返校后填寫家訪記錄，并記錄家長聯(lián)系方式，以便政教處核實確認。家訪加分1分—3分

五、考核及獎勵方法：

總分=全員管理記錄+學生成長轉(zhuǎn)化率+宿舍管理教育+學生流失率+教師值班+教育隨筆+加分項目

按照以上計算方法，得出每位德育教師的考核結(jié)果，并按照結(jié)果對優(yōu)秀的教師給予獎勵，且在全員管理考核中處于1/3以后的教師年終考核不能被評為優(yōu)秀（一票否決）。

寄宿學校全部封閉管理方案篇13

為貫徹落實嘉興教育局“新增區(qū)域內(nèi)融合型、共建型教共體學校（校區(qū)）共同體15對30所”列入嘉興市政府20__年民生實事項目。根據(jù)海寧市教育局《關(guān)于印發(fā)“海寧市跨地區(qū)和區(qū)域內(nèi)教共體結(jié)對學校及幫扶民生實事工作實施方案“的通知》（海教〔20__〕29號）等文件精神，根據(jù)海寧市獅嶺學校與海寧市博達學校對幫扶協(xié)議，經(jīng)共同協(xié)商，制定本實施方案。

一、指導思想

貫徹落實全國、全省教育大會精神，根據(jù)省政府“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”部署要求，依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢，充分利用城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學校的教育資源，幫助解決農(nóng)村薄弱學校在教育教學中的存在短板，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幫扶學校管理共進、教學共研、資源共享、信息互通、師生互動、差異互補，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、工作目標

1.以“促均衡、提質(zhì)量”為工作主線，以提升支援和受援兩所學校辦學水平為宗旨，立足學校的常規(guī)教學工作，線上線下相結(jié)合，充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教師日常教育教學行為為抓手，重點采用互動、互助、共享三大結(jié)對幫扶活動方式，全面提升支援和受援學校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育水平，提高學校教育教學質(zhì)量。

2.依托之江匯教育廣場這一教育資源平臺，尋求獅嶺學校、博達學校雙方教學資源共享、師生共同成長的途徑，實現(xiàn)兩校的可持續(xù)發(fā)展。

3.通過兩校師徒結(jié)對，跟崗鍛煉，線上線下示范課，線上線下集體教研，線上拓展課程，學生集體交流活動等實現(xiàn)兩校無障礙交流，提升教學品質(zhì)，實現(xiàn)雙方共贏。

三、組織領(lǐng)導與職責

組長：

職責：簽訂協(xié)議，做好兩校的方案策劃，搭建平臺、引領(lǐng)教師團隊專業(yè)發(fā)展。

副組長：

職責：共建型創(chuàng)建方案制訂和總結(jié)，指導核心組成員落實相關(guān)工作。

核心組成員：

唐旻祎（教導主任）徐湘如（教導主任）

職責：做好線上線下示范課，線上線下集體教研，線上拓展課程的課表安排和具體工作的溝通、落實等。

王吉利（教導處副主任）劉明憬、付開萍（教導處助理）

職責：協(xié)助教導主任開展相關(guān)工作，記錄行事歷，做好資料的搜集、整理等。

張莉（教科室負責人）徐湘如（教科室主任）

職責：科學研究兩校共建型創(chuàng)建的提升策略，做好每年的相關(guān)主題的省市級相關(guān)論文、案例評比工作和相關(guān)活動信息報道的報送等。

林曉君（信息技術(shù)老師）吳夢丹（信息技術(shù)老師）

職責：做好錄課，“之江匯”教育廣場的教育共同體智慧服務(wù)平臺上傳有關(guān)佐證材料，提升應(yīng)用數(shù)據(jù)等。

張潔（德育主任、少總輔）陳明雅（德育主任）

職責：組織學生集體交流活動，每學期不少于一次。

結(jié)對導師：孫飛鳳（五語）、徐潔（四數(shù)）、徐靜（六英）

職責：每位導師結(jié)對三位教師，每學年活動5次以上。

兩校各學科教研組長

職責：組織教師上好線上線下示范課，開展線上線下集體教研，落實線上拓展課程的實施。

四、結(jié)對幫扶內(nèi)容及方式

（一）開展師徒結(jié)對活動

1.確定師徒結(jié)對關(guān)系。獅嶺學校教研組長、海寧市骨干教師、五年級語文教師孫飛鳳，海寧市骨干教師、四年級數(shù)學教師徐潔，海寧市骨干教師、三六年級英語教師徐靜分別與受援學校的三位教師建立師徒結(jié)對關(guān)系。于3月17日下午開展師徒結(jié)對儀式。

2.開展線上或線下傳授指導活動

師徒開展豐富多彩的線上或線下傳授指導活動不少于5次。師徒各自完成相應(yīng)的記錄表（附表2），做好相關(guān)的活動照片搜集提交給資料管理員，活動報道資料提供學校信息報道員。

（二）異校跟崗鍛煉

博達作為受援校至少安排1名教師在獅嶺學校跟崗鍛煉，每名教師跟崗鍛煉時間不少于1個月。根據(jù)學校工作實際需要，博達學校派付開萍跟崗鍛煉，獅嶺學校根據(jù)跟崗需要，來安排人員和具體內(nèi)容。

（三）線上線下示范課、集體教研

獅嶺學校向博達學校開展同步課堂或送教下鄉(xiāng)示范課累計不少于10節(jié)。

1.城鄉(xiāng)同步課堂。雙方共同商議決定，選擇除體育、信息外其他所有學科進行互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂教學。精心挑選名優(yōu)教師上課，對本校和博達學校的學生開展視頻直播互動教學。雙方學校學生實現(xiàn)同步上課、同步作業(yè)、同步教研。主要學科：語文、數(shù)學、英語、科學、美術(shù)、音樂、班隊。

措施一：協(xié)調(diào)兩校作息時間和課程設(shè)置，安排好同步課堂直播時間，建立大課表。（唐旻祎徐湘如）

措施二：確定同步課堂教學內(nèi)容，兩校教師依據(jù)自己班級的學情和個人教學風格，完成初次備課，提交教研組長。學習小組集體交流討論修改教案，主講老師收集建議進行二次修改。（唐旻祎徐湘如）

措施三：對接老師交流互動，課前討論好各種預(yù)案（包括學科知識方面和信息技術(shù)運用方面等），做好充分的課前準備。（林曉君、吳夢丹）

措施四：課中多元互動，協(xié)同教學。以雙方教研組為單位，教師之間交流互動，同步互學，共研提質(zhì)提效的策略與方法。（學習小組）

措施五；課后精準反饋，及時改進。兩校教師及時跟進調(diào)研，根據(jù)學生的課堂反應(yīng)和作業(yè)反饋、考試成績、情緒變化等做好溝通、交流和記錄，為下次的同步教學改進教學做好準備。（學習小組）

2.遠程專遞課堂。依托“之江匯”教育廣場，由獅嶺學校針對博達學校的薄弱學科，系統(tǒng)地提供以視頻點播為主的網(wǎng)絡(luò)課程。

措施一：全員磨課。獅嶺學校通過樣本研修的形式，各學科組打磨出一堂高質(zhì)量的微課，含所有學科。

措施二：將微課應(yīng)用于專遞課堂教學中。

3.送教下鄉(xiāng)示范課。本年度獅嶺學校三位名優(yōu)骨干教師作為導師向博達學校各送教下鄉(xiāng)示范課一次。四月語數(shù)學科送交一次，十月英語送教一次。

措施一：校級磨課。導師在集體研究、備課、磨課。

措施二：送教并開展研討活動。

（四）線上線下集體教研

1.教師網(wǎng)絡(luò)研修。雙方教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學診斷和主題研修活動不少于4次，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)教師教學整體水平。

措施一：定學科，定計劃。確定美術(shù)學科為網(wǎng)絡(luò)研修的主要學科，期初布置任務(wù)，兩校溝通制定好研修計劃（王彥、姚新英）

措施二：重合作，多交流。兩校教師利用多媒體實現(xiàn)異地互動，打破空間限制，交流互動，共同提高。

措施三：求創(chuàng)新，共成長。根據(jù)實際情況，隨時創(chuàng)新教研方式，促進兩校共同成長。

措施四：線上、線下雙管齊下。多點聯(lián)動，切實提高教學研修效率

城鄉(xiāng)同步課堂后，每次精準反饋，及時改進。

2.線下集體教研活動。四月博達學校教師參加獅嶺學校的集體教研活動各學科各1次。

措施一：教研組課堂打磨，提升課堂質(zhì)量，學科組分別進行單元整組說課、上微課和評課。博達學校教師可參加教研組的競賽，有導師的小組主動邀請結(jié)對教師共同教研。

措施二：四月周六學習會開展第一期“凝聚智慧展現(xiàn)精彩亮出風采——獅嶺學校養(yǎng)正課堂教研團隊展示活動”。

（五）線上拓展課程

獅嶺學校向博達學校共享至少1門用于課后服務(wù)的線上拓展課程。

措施一：定學科，完善課程。獅嶺學校確定（二年級噼里啪啦小魔棒數(shù)學）拓展課程為共享課程，課程負責人沈緣，課堂實施人數(shù)學團隊，做好課程地完善，提高實施價值。

措施二：四五月重點開展拓展課程活動，豐富兩校的課后服務(wù)。

（六）學生集體交流活動

兩校間開展學生集體交流活動（包括文體活動、勞動實踐、研學實踐等）不少于1次。

措施一：兩校德育處商量具體學生集體活動內(nèi)容。制定實施方案和安全預(yù)案。

措施二：上半年圍繞勞動教育，兩校大隊干部結(jié)對研訓，播種希望；下班年開展研學實踐，兩校大隊干部技能大賽，體驗豐收。

（七）科研提升與信息報道

科學研究兩校共建型創(chuàng)建的提升策略，做好每年的相關(guān)主題的省市級相關(guān)論文、案例評比工作和相關(guān)活動信息報道的報送等。

措施一：每年四五月組織教師參加省市級相關(guān)論文、案例評比工作，提升質(zhì)量，科研總結(jié)促進兩校共建活動質(zhì)量的提升。

措施二：獅嶺學校充分與信息2.0工程相整合，提高各類網(wǎng)絡(luò)課堂、研討的質(zhì)量。兩校做好典型案例經(jīng)驗總結(jié)推廣。分別組織信息報道團隊，經(jīng)常性撰寫相關(guān)活動報道及時上傳之江會學校平臺，同時上報市教育網(wǎng)或信息中心。爭取完成上級要求的目標：年度內(nèi)在省級以上媒體至少有1～2篇報道。

五、結(jié)對幫扶期限和本年度任務(wù)

自20__年開始，至20__年結(jié)束。每兩年為一輪，共兩輪。

本年度所有任務(wù)完成截止時間：3月底、6月底、9月底、10月底前，教共體完成結(jié)對幫扶進度分別不低于40%、60%、80%、100%。我們作為20__年新增的跨地區(qū)和縣域內(nèi)教共體學校，應(yīng)力爭在20__年9月前全部完成規(guī)定的年度任務(wù)。

六、工作職責

1.制訂方案，簽訂協(xié)議。按照一對一的方式制訂結(jié)對方案并簽訂結(jié)對協(xié)議，明確具體結(jié)對目標、任務(wù)、職責分工及完成時間。

2.開通空間，匯聚信息?；凇爸瓍R”教育廣場，開通專項網(wǎng)絡(luò)空間，動態(tài)呈現(xiàn)結(jié)對幫扶推進過程和階段成果，交流信息與經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)資源。

3.點位聚焦，探索實踐。對照結(jié)對方案，圍繞管理共進、教學共研、資源共享，信息互通、師生互動、差異互補的結(jié)對幫扶總體思路，開展豐富多樣的結(jié)對活動，探索形成促進結(jié)對學校依托信息技術(shù)共同發(fā)展的經(jīng)驗和模式。

七、保障措施

1.及時制定結(jié)對幫扶年度計劃，雙方全力支持結(jié)對幫扶活動的開展，根據(jù)學校各自特點，開展多種形式的主題活動，以活動促進結(jié)對幫扶工作的深入開展。

2.雙方定期了解情況，及時指導活動開展的相關(guān)情況，幫助指導、總結(jié)各自資源開發(fā)利用、同步課堂實施及教師研修等工作。

3.雙方明確一名分管校長作為結(jié)對的聯(lián)系人，校際間要加強電話聯(lián)系，及時通報信息，統(tǒng)籌安排相關(guān)活動。

海寧市獅嶺學校聯(lián)系人：

海寧市博達學校聯(lián)系人：

4.雙方明確一名工作具體負責人，做好線上線下示范課，線上線下集體教研，線上拓展課程的課表安排和具體工作的溝通、落實等。

海寧市獅嶺學校聯(lián)系人：

海寧市博達學校聯(lián)系人：

寄宿學校全部封閉管理方案篇14

一、展評目的：

通過教案展評，增進教師進步教案書寫質(zhì)量，夯實教師設(shè)計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、展開教科研實踐活動的一個非常重要的組成部份中來。力爭做到一學期的教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可鑒戒性的教學參考書。

二、初評對象：

教學一線上課的所有任課教師。

三、展評對象：

以教研組進行初評，1—6年級教研組各評出語文、數(shù)學各一位，英語教研組評出一位，綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一位。

四、評比時間：

20__年6月15日下午第三節(jié)課

五、教案展評標準：

1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。

2、備夠節(jié)數(shù)符合要求，課時劃分公道。

3、教材解析透徹，以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現(xiàn)知識與技能、進程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。

4、教學重難點緊扣課標要求，突出知識、能力練習點。

5、導學流程清楚、科學、公道、可操縱性強，師生活動、重點知識體現(xiàn)好。

6、板書設(shè)計科學公道，凸顯教師基本功。

7、教學反思真實到位，有價值。到達思得、思失、思改。

8、能應(yīng)用現(xiàn)代教學手段輔助教學，在教案中有明顯體現(xiàn)。

六、具體安排：

1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。

2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。

3、評委要高度重視此次活動，結(jié)合評分標準進行評分，要給其他教師一個公平、公正的評價，所評價分值不能全是滿分或一樣，假如出現(xiàn)此類現(xiàn)象，取消評委資格，按工作制度處理。

評委組組長：

評委組副組長：

評委組成員：

4、此次展評活動按分值評選出優(yōu)秀教案，并設(shè)一二三等獎。

活動結(jié)束后教研組長組織本組教師在組內(nèi)進行集體備課，主要議題：結(jié)合這次展評目的聯(lián)系自己實際討論今后教案該如何設(shè)計教案，并上交所有人的發(fā)言材料。

寄宿學校全部封閉管理方案篇15

為加快農(nóng)村薄弱學校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關(guān)于推進城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體建設(shè)實施教育精準扶貧三年行動計劃》精神，結(jié)合實驗小學校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)1所學校的現(xiàn)狀與特點，特制定本實施方案。

一、指導思想

貫徹區(qū)局精神，發(fā)揮核心校實驗小學優(yōu)質(zhì)教育資的輻射作用，以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化堂教學過程為載體，以相互促進、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學為目的，整合城鄉(xiāng)教育資，在共同體內(nèi)實行共享管理經(jīng)驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設(shè)、教學改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實現(xiàn)“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

總負責：

組長：

副組長：

領(lǐng)導機構(gòu)下設(shè)城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體辦公室

主任：

副主任：

三、主要目標

1、互相融合，完善學校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學思路、科學學校制度，改善教師培訓方式、更新教師教學理念，形成學校辦學特色。

2、任務(wù)驅(qū)動，落實城鄉(xiāng)幫扶責任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會明確責任。

3、依托活動，開展相關(guān)幫扶工作。以“標研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、題指導、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的研修氛圍。

4、積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟，教育資共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進；城鄉(xiāng)學校聯(lián)誼、教學研究聯(lián)動、教學質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體，互補短板，互長優(yōu)勢，共生共長，共同發(fā)展。

四、具體活動安排

1、時間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因為實際工作原因，所以安排的時間可以根據(jù)受援學校和我校工作進行微調(diào)，調(diào)換時間不要超過一周。

2、涉及內(nèi)容：備、上、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學習等形式和內(nèi)容不限。

3、活動形式：跟崗學習、集中培訓、送培到點

4、資料呈現(xiàn)：活動方案、活動簡報、活動總結(jié)、照片、活動記錄表過程性資料

5、裝訂順序：

封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學設(shè)計、教學反思、聽感受、聽評表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個檔）——活動小結(jié)——所有手寫的資料原。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）

6、強調(diào)說明：每次活動都是以日期+活動主題命名，里面是：一個檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個包（執(zhí)教內(nèi)容或者報告內(nèi)容）。

寄宿學校全部封閉管理方案篇16

一、領(lǐng)導機構(gòu)

成立“_大學新型冠狀病毒感染肺炎防控工作領(lǐng)導小組”，統(tǒng)籌做好此次疫情防控工作。領(lǐng)導組組成人員如下：

組長：、

成員：、

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室。

主任：（兼）

副主任：（兼）（兼）（兼）

（兼）

領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在校長辦公室。

二、目標任務(wù)

認真貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控決策部署，把新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作作為當前學校的一項重要政治任務(wù)，把師生身體健康和生命安全放在第一位，進一步提高政治站位，切實增強緊迫感和責任感，加強組織領(lǐng)導，建立聯(lián)動工作機制，認真落實防控措施，全力做好防控工作，有效預(yù)防、及時控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的暴發(fā)和蔓延，切實保障師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。

三、防控措施及任務(wù)分工

（一）各單位成立領(lǐng)導機構(gòu)

以防控新型冠狀病毒感染肺炎等傳染病為重點，嚴格落實學校各項防控措施，各單位要成立疫情防控工作領(lǐng)導小組，制訂周密方案，組織力量開展防控，依法依規(guī)有序管控，構(gòu)建“學?！獙W院—班級”三級預(yù)防控制體系。各單位黨政負責人作為第一責任人，負責組織本單位做好疫情防控相關(guān)工作。（責任單位：全校各單位）

（二）做好值班值守

認真落實學校值班制度，做好春節(jié)和寒假期間值班值守，做到值班人員在崗、值班電話暢通，如有異常情況及時處理上報。（責任單位：全校各單位）

（三）加強疫情防控宣傳教育

面向全校師生員工，通過網(wǎng)站、微博、微信公眾號、工作群、家長群、學生群等網(wǎng)絡(luò)渠道，及時傳達有關(guān)文件精神并編發(fā)假期生活提示，開展健康教育，向?qū)W生和家長普及疫情防控知識和防控要求，提醒外出師生員工和家屬按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生和充足睡眠，做好自身防護，加強體育鍛煉；引導師生員工及家屬寒假期間不到人流量大的場所逗留；要求師生員工不得前往武漢等疫情嚴重地區(qū)及其周邊地區(qū)；密切關(guān)注新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控形勢發(fā)展變化，強化校內(nèi)輿情監(jiān)測與引導，及時發(fā)布校內(nèi)疫情有關(guān)信息，避免引發(fā)師生員工恐慌。（責任單位：黨委宣傳部、學生處、國際交流與合作處、離退休工作處、校團委、研究生院、校醫(yī)院、國際漢學院、各人才培養(yǎng)單位）

（四）了解和掌握假期師生員工動態(tài)

1、了解和掌握學生假期去向，做好信息登記。（責任單位：全校各單位）

2、掌握寒假期間留校學生情況，密切關(guān)注和監(jiān)測留校學生的健康狀況；做好留校學生的晨午檢工作，并做好記錄；如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、干咳、乏力等疑似癥狀者，及時報告至校醫(yī)院；留校學生不得隨意離校。（責任單位：學生管理部門、各人才培養(yǎng)單位）

3、加強與參加寒假社會實踐活動的師生聯(lián)系，及時了解掌握其健康狀況，并通知其停止一切社會實踐活動。（責任部門：校團委、各人才培養(yǎng)單位）

4、全面了解本單位教職員工及其家屬假期外出、親友來訪及健康情況，及時掌握動向，做到精準摸排。（責任單位：人事處及其他各單位）

5、認真統(tǒng)計湖北籍學生相關(guān)信息，并將信息報送學生管理部門、校醫(yī)院備案。如發(fā)現(xiàn)有疑似感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情者，第一時間報告校醫(yī)院；及時了解掌握這部分學生情況，表達學校的關(guān)心關(guān)愛，加強健康和防疫宣傳教育。（責任單位：學生管理部門、各人才培養(yǎng)單位）

（五）加強管控大型活動

全校暫停舉辦大型聚集活動；召開小型會議，參會人員應(yīng)正確佩戴有效防護口罩，并做好其它防護措施，避免人員聚集引發(fā)疫情擴散。（責任單位：全校各單位)

（六）加強校園和家屬區(qū)安全管理

1、加強校園門衛(wèi)管理，嚴格控制校園外來人員，做好家屬區(qū)外地來汴人員摸排工作；加強保衛(wèi)工作，維護學校安全穩(wěn)定；在學校進出口處設(shè)置紅外線體溫監(jiān)測儀或體溫測量設(shè)備，必要時設(shè)置進入車輛消毒設(shè)施。（責任單位：保衛(wèi)處）

2、督促物業(yè)對家屬區(qū)嚴格管理，做好外來人員及車輛的登記備案工作；居民憑有效證件進出家屬區(qū)；嚴禁無關(guān)人員隨意進入家屬區(qū)。（責任單位：總務(wù)處、后勤集團總公司）

3、暫時關(guān)閉校內(nèi)和家屬區(qū)教職工活動中心。（責任單位：離退休工作處）

（七）加強聯(lián)防聯(lián)控

加強與開封市衛(wèi)生健康部門密切聯(lián)系，及時掌握信息，獲取專業(yè)指導，根據(jù)疫情發(fā)展形勢適時調(diào)整校內(nèi)防控工作措施。積極配合有關(guān)衛(wèi)生健康部門，加強科研攻關(guān)，嚴格落實疫情防擴散措施，做好校園疫情防控，及時發(fā)現(xiàn)、報告并配合衛(wèi)生健康部門有效處置疫情。（責任單位：校醫(yī)院、醫(yī)學院、淮河醫(yī)院、第一附屬醫(yī)院）

（八）做好開學前的準備工作

1、根據(jù)上級要求和疫情發(fā)展形勢變化，確定新學期開學時間；做好學生延期返校的準備，提前安排好延期期間的值班工作。（責任單位：教務(wù)處及其他各單位）

2、通知假期返鄉(xiāng)學生，未到開學報到時間禁止學生提前返校，已經(jīng)購票或其他原因需要提前返校的，應(yīng)及時調(diào)整返程安排；凡是發(fā)燒、干咳、乏力等疑似癥狀者，癥狀消失前14日禁止返校。（責任單位：學生管理部門、各人才培養(yǎng)單位）

3、假期期間，提醒從疫區(qū)返校教職工自覺居家健康觀察14天，每天測量體溫并做好記錄，主動向本單位報告健康狀況；對從疫區(qū)嚴重地方返校教職工開展追蹤和醫(yī)學觀察、健康篩查，及時向校醫(yī)院報告，并配合相關(guān)部門工作。（責任單位：校長辦公室、校醫(yī)院及其他各單位）

4、嚴格落實24小時值班制度，設(shè)預(yù)檢分診處，做好門診記錄，對發(fā)熱病人實行首診跟蹤負責制，及時了解發(fā)熱師生員工病情轉(zhuǎn)歸，必要時學校統(tǒng)一設(shè)立隔離區(qū)。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例，立即采取防護措施，按開封市衛(wèi)生健康部門有關(guān)要求進行處置。（責任單位：總務(wù)處、校醫(yī)院）

5、落實后勤、衛(wèi)生設(shè)施保障。在春季學期開學前，組織開展校園環(huán)境清潔整治行動，推進教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善行動，做到日常通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通，對地面桌椅進行擦拭消毒，全方位改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件，為廣大師生員工創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。加強食堂、飲用水等安全監(jiān)管，嚴格落實食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨午檢工作并備案檢查。食堂進貨嚴格落實索證索票，嚴禁使用來源不明的家禽家畜或野生動物。（責任單位：總務(wù)處、后勤集團總公司、校醫(yī)院、各相關(guān)單位）

（九）加強疫情監(jiān)測和摸底排查

1、開學報到時，全面開展健康狀況排查，對從疫區(qū)返校的師生進行健康監(jiān)測，如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、干咳、呼吸困難等不適癥狀者，及時報告校醫(yī)院并提醒做好防護措施，幫助其到就近醫(yī)院接受診斷治療，校醫(yī)院按要進行相應(yīng)的跟蹤指導。（責任單位：校醫(yī)院及其他各單位）

2、建立學生晨午檢、因病缺課缺勤登記與報告、隔離和復課制度。指定專人負責學生晨午檢工作，及時了解學生身體健康狀況，做好晨午檢記錄，預(yù)防和控制群體性疫情發(fā)生。（責任單位：學生管理部門、各人才培養(yǎng)單位）

（十）做好經(jīng)費和物資保障工作

根據(jù)需要，安排一定的專項經(jīng)費用于各項防控措施的落實，儲備足量的防護用品（如口罩、手套、洗手液）和消毒劑、紅外線體溫計等，洗手間必須配備肥皂或洗手液。（責任單位：財務(wù)處、校醫(yī)院、各相關(guān)單位）

（十一）及時報送疫情信息

嚴格執(zhí)行疫情信息逐級報告制度，建立疫情信息員制度，校醫(yī)院設(shè)疫情處置專員1名，各單位至少設(shè)疫情聯(lián)絡(luò)專員1名，各年級設(shè)疫情報告專員1名。實行“日報告”“零報告”制度，各單位如無異常情況，每天下午15：00電話報告至學?？傊蛋嗍?；如有異常情況，要迅速、妥善予以處置，按照“先口頭、再書面”的程序及時、如實上報至人員歸口管理部門，同時報送至校醫(yī)院和學?？傊蛋嗍?。

學校總值班室電話：；

校醫(yī)院值班電話：。

（責任單位：全校各單位）

四、責任追究

各單位要提高政治站位，強化責任意識，認真落實各項防控措施，對此次疫情防控工作重視不夠、措施落實不到位、工作推進緩慢的單位和個人，啟動責任倒查和責任追究機制；對造成嚴重后果的，依法依規(guī)追究相關(guān)單位和個人的責任。

寄宿學校全部封閉管理方案篇17

根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展全省中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作調(diào)研的通知》精神，為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作，促進學生身心健康