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文檔簡(jiǎn)介
作文開(kāi)頭技巧小學(xué)作文開(kāi)頭技巧回憶式《我的好朋友》:每當(dāng)看到書桌上的照片,我便想起了我的好朋友---琪兒。這種形式的優(yōu)點(diǎn)是:設(shè)置懸念,吸引讀者。小學(xué)作文開(kāi)頭技巧開(kāi)門見(jiàn)山式《世上還是爸爸好》:爸爸是一個(gè)充滿了愛(ài)的人。他對(duì)工作有一種如癡如醉的愛(ài),對(duì)家庭有一種真摯感人的愛(ài),對(duì)長(zhǎng)輩有一種尊敬孝順的愛(ài)。唯獨(dú)對(duì)女兒的愛(ài),令我說(shuō)不清——那是一種感人至深的愛(ài),隨時(shí)陪伴著我,溫暖著我……
這種形式的優(yōu)點(diǎn)是:開(kāi)門見(jiàn)山,直接了當(dāng)。小學(xué)作文開(kāi)頭技巧《快樂(lè)的父親》
“杜師傅,我家的電話壞了,你能不能去看看?”隔壁王大伯又來(lái)“求援”。正端著飯碗津津有味地吃著“酸菜魚”的父親,二話沒(méi)說(shuō),丟下飯碗就去了。望著他的背影,我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。對(duì)話式這種形式的優(yōu)點(diǎn)是:未見(jiàn)其人,先聞其聲。小學(xué)作文開(kāi)頭技巧《媽媽的嘮叨》
媽媽的嘮叨是我每天都能聽(tīng)到的音樂(lè)。清晨,當(dāng)鬧鐘的“叮?!边€沒(méi)響時(shí)。媽媽就開(kāi)始嘮叨了:“起床了沒(méi)有,怎么燈還沒(méi)有亮?再賴床就遲到了”?!坝脽崴茨槨薄氨化B好,不許偷懶。”每天她都不厭其煩,嘮叨個(gè)不停。于是乎,我閉著眼睛也要先把燈打開(kāi),強(qiáng)打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。不起來(lái),賴在被窩里,也得抓緊時(shí)間穿衣服。媽媽的嘮叨真煩人!可仔細(xì)想想,若沒(méi)有這些嘮叨,我又怎會(huì)準(zhǔn)時(shí)告別甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)?……
反問(wèn)式這種形式的優(yōu)點(diǎn)是:加重語(yǔ)勢(shì),激發(fā)感情。小學(xué)作文開(kāi)頭技巧排比式《渴望心靈的撞擊》:綠葉,渴望陽(yáng)光的呵護(hù);花兒,渴望流水的滋潤(rùn);森林,渴望春風(fēng)的禮贊……
這種形式的優(yōu)點(diǎn)是:增強(qiáng)氣勢(shì),先聲奪人。小學(xué)作文開(kāi)頭技巧比喻式《高山流水》:月光如水,音樂(lè)般靜靜流瀉著清輝。寂寞,心靈的荒地。我只身一人于夜中穿行,月光下的自己,臉上寫滿了憂郁。涼意漸起,晚風(fēng)送來(lái)清香。
這種形式的優(yōu)點(diǎn)是:使語(yǔ)言生動(dòng)形象,給人以鮮明深刻的印象。小學(xué)作文開(kāi)頭技巧《師生之間》
他是我們的班主任,雖然正是壯年,卻已愁白了頭。我們是他的學(xué)生,雖然即將步入青年,卻好像不懂事的孩子。……對(duì)比式這種形式的優(yōu)點(diǎn)是:使內(nèi)容突出,醒目。小學(xué)作文開(kāi)頭技巧
幸福是果園里果農(nóng)望著果實(shí)壓滿枝頭的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉,幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)的舒展眉頭……幸福是奮斗的結(jié)晶,勤勞的豐碑。什么是幸福?小學(xué)作文開(kāi)頭技巧設(shè)問(wèn)式《生活告訴我》
生活是什么?
生活是一首歌。是一首有悲歡離合的歌,是一支催人奮發(fā)的進(jìn)行曲,是一首用心去唱的歌。生活告訴我:只有做生活的歌手,才能吟唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章?!?/p>
這種形式的優(yōu)點(diǎn)是:引人注意,突出內(nèi)容。小學(xué)作文開(kāi)頭技巧引用式《黃鶴,歸來(lái)吧》“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓,黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。”朗誦著這千古流傳的詩(shī)篇,我為它那雋永的意境和優(yōu)美的音韻所傾倒。我早就盼望看看這座令人神往的江南四大名樓之——黃鶴樓。
這種形式的優(yōu)點(diǎn):語(yǔ)言簡(jiǎn)練,直接點(diǎn)題。小學(xué)作文開(kāi)頭技巧現(xiàn)場(chǎng)操作
結(jié)合上面所學(xué)知識(shí)給下列作文擬個(gè)開(kāi)頭,并說(shuō)明你運(yùn)用了哪種方法?1、《父愛(ài)如山》2、《風(fēng)雨同“桌”》3、《我是才女我怕誰(shuí)》4、《善待痛苦》5、《美麗的殘缺》6、
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