“生態(tài)”視野中的高中作文教學(xué)研究的開題報(bào)告

“生態(tài)”視野中的高中作文教學(xué)研究的開題報(bào)告一、選題背景從江山代有才人出，這一句話可見于《南京考試院紀(jì)要》。解析該詩，據(jù)考古學(xué)家王薛禹研究，江山代指中國(guó)大陸（瀛洲、華夏）；才人可簡(jiǎn)單理解為文化的精英。由此看來，中國(guó)人自古以來就對(duì)于學(xué)問的重視。然而，對(duì)于高中作文教學(xué)這一領(lǐng)域的發(fā)展，我們卻可以說發(fā)展緩慢。因?yàn)楦咧猩ǔ６际莻€(gè)性鮮明、充滿熱情和創(chuàng)新力的年齡階段，但是教育體制、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的種種問題都阻礙著高中作文教學(xué)的實(shí)踐，特別是在生態(tài)視野方面的教學(xué)更是少之又少。教育改革的不斷推進(jìn)，應(yīng)當(dāng)為高中作文教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展帶來機(jī)遇與動(dòng)力。本論文旨在探討高中作文教學(xué)在生態(tài)視野下面對(duì)的問題以及如何發(fā)揮生態(tài)視野的作用來促進(jìn)學(xué)生作文的延伸和深入。二、研究目的1.了解高中作文教學(xué)在生態(tài)視野背景下的發(fā)展現(xiàn)狀，分析現(xiàn)有教學(xué)存在的問題，明確生態(tài)視野在高中作文教學(xué)中的作用。2.探究在生態(tài)視野下高中作文教學(xué)的原則與方法，闡明這種視野的實(shí)現(xiàn)將壯大高中作文教學(xué)的傳承、延伸和創(chuàng)新。3.通過對(duì)高中作文教學(xué)中的生態(tài)視野在具體實(shí)踐中的運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感的人才。三、論文結(jié)構(gòu)本論文將按照以下結(jié)構(gòu)組織論文內(nèi)容：第一章研究背景和研究目的1.1選題背景1.2研究目的1.3研究思路第二章生態(tài)視野與高中作文教學(xué)2.1生態(tài)視野的內(nèi)涵和特點(diǎn)2.2生態(tài)視野在高中作文教學(xué)中的作用2.3生態(tài)視野的原則與方法第三章高中作文教學(xué)在生態(tài)視野下的實(shí)踐3.1教學(xué)設(shè)計(jì)3.2教學(xué)過程3.3教學(xué)效果評(píng)估第四章生態(tài)視野下高中作文教學(xué)存在的問題及其對(duì)策4.1存在的問題4.2對(duì)策與建議第五章總結(jié)與展望5.1研究總結(jié)5.2研究展望四、研究思路本論文將首先分析高中作文教學(xué)在生態(tài)視野下的現(xiàn)狀，總結(jié)出生態(tài)視野教學(xué)應(yīng)用的必要性和可行性；其次，闡述高中作文教學(xué)與生態(tài)視野的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及相互作用關(guān)系和作用方式，探討生態(tài)環(huán)境與現(xiàn)代文化的融合，探究生態(tài)視野在高中作文教育中的應(yīng)用策略，并論證并歸納生態(tài)視野教育的核心思想和闡述實(shí)現(xiàn)生態(tài)視野的原則與方法；隨后，需要實(shí)際應(yīng)用生態(tài)視野進(jìn)行高中作文教學(xué)實(shí)踐，建立完整的生態(tài)視野下高中作文教學(xué)模式，創(chuàng)新高中作文教學(xué)內(nèi)容與形式，促進(jìn)高中生創(chuàng)造性地思考作文問題及寫出高質(zhì)量文章，評(píng)估高中作文學(xué)生深入生態(tài)視野的進(jìn)行水平；最后，需要進(jìn)一步探究生態(tài)視野下高中作文教學(xué)存在的問題，并提出