任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法應(yīng)用于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)證研究的開(kāi)題報(bào)告

任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法應(yīng)用于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)證研究的開(kāi)題報(bào)告1.研究背景英語(yǔ)作為一門(mén)全球性的語(yǔ)言，被廣泛應(yīng)用于國(guó)際交流和商務(wù)活動(dòng)中。因此，英語(yǔ)寫(xiě)作在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中具有重要的地位。然而，許多學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)遇到困難，這主要是由于他們?nèi)狈λ悸泛头椒?，同時(shí)也無(wú)法正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作的特點(diǎn)和規(guī)律。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法是近年來(lái)很受歡迎的一種教學(xué)方法，它以學(xué)生為中心，通過(guò)讓學(xué)生完成實(shí)際任務(wù)來(lái)促進(jìn)其語(yǔ)言學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作規(guī)則和要素，并鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技能和思維能力，從而提升其英語(yǔ)寫(xiě)作水平。2.研究目的本研究旨在探究任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用效果。具體目的包括：（1）分析任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法的特點(diǎn)以及本研究所采用的任務(wù)設(shè)計(jì)。（2）評(píng)估任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用效果，包括學(xué)生在寫(xiě)作技能和思維能力方面的提升等。（3）探索任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)策略。3.研究?jī)?nèi)容與方法（1）研究?jī)?nèi)容本研究將選取某一高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)的學(xué)生作為研究對(duì)象，在教學(xué)實(shí)踐中采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法，并設(shè)置一定的任務(wù)，進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)。具體任務(wù)設(shè)計(jì)如下：Task1:通過(guò)分析一篇英語(yǔ)新聞，學(xué)習(xí)分析新聞?lì)愇捏w的特點(diǎn)和要素，再根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇英語(yǔ)新聞。Task2:學(xué)習(xí)討論文的寫(xiě)作要素和結(jié)構(gòu)，完成一篇英語(yǔ)討論文的寫(xiě)作。Task3:了解英語(yǔ)評(píng)論文的寫(xiě)作特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，通過(guò)閱讀例文和練習(xí)，完成一篇英語(yǔ)評(píng)論。Task4:了解辯論文的寫(xiě)作要素和結(jié)構(gòu)，分組進(jìn)行辯論，并撰寫(xiě)一篇英語(yǔ)辯論文。（2）研究方法本研究采用問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與分析。具體包括：（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的感受、學(xué)習(xí)效果等因素。（2）設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的測(cè)試，評(píng)估任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用效果。4.研究意義本研究的意義主要有以下幾個(gè)方面：（1）促進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的教學(xué)改革。通過(guò)引入任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法，豐富寫(xiě)作教學(xué)手段和方法，探索一種新的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。（2）促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的升華。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技能和思維能力，提高其英語(yǔ)寫(xiě)作水平，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。（3）為教師教學(xué)提供參考意見(jiàn)。本研究對(duì)于教師進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)踐提供了有效的支持和參考，有助于提高教師的教學(xué)能力和水平。5.預(yù)期結(jié)果本研究預(yù)期將會(huì)得到以下結(jié)果：（1）任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法能夠通過(guò)豐富的任務(wù)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的能力和水平。（2）任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法能夠充分激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。（3）在應(yīng)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法的過(guò)程中，存在一定的教學(xué)問(wèn)題和困難，需要不斷探索和改進(jìn)。6.研究計(jì)劃本研究計(jì)劃共分為以下幾個(gè)階段：第一階段：進(jìn)行任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法的理論研究和任務(wù)設(shè)計(jì)，對(duì)設(shè)計(jì)好的任務(wù)進(jìn)行評(píng)估和優(yōu)化。第二階段：在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一年級(jí)進(jìn)行任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法的實(shí)踐。第三階段：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析，包括問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生成績(jī)等方面。第