聽力教學(xué)中提高中職學(xué)校學(xué)生認(rèn)知策略的實(shí)驗(yàn)研究的開題報(bào)告

聽力教學(xué)中提高中職學(xué)校學(xué)生認(rèn)知策略的實(shí)驗(yàn)研究的開題報(bào)告一、研究背景和意義聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方面，也是中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。目前中職學(xué)生在英語(yǔ)聽力方面普遍存在認(rèn)知策略不足的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的聽力能力難以進(jìn)一步提高。本研究旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究的方法，探討如何提高中職學(xué)生在英語(yǔ)聽力中的認(rèn)知策略，以期提高學(xué)生的聽力能力。二、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容本研究將在中職學(xué)生中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，旨在通過(guò)提高學(xué)生的認(rèn)知策略來(lái)提高其聽力能力。具體研究?jī)?nèi)容包括：（1）探究中職學(xué)生在英語(yǔ)聽力中的認(rèn)知策略，并分析學(xué)生存在的問(wèn)題。（2）尋找有效的中職英語(yǔ)聽力教學(xué)方法，以改善學(xué)生的認(rèn)知策略。（3）開展實(shí)驗(yàn)研究，比較不同教學(xué)方法下學(xué)生的聽力成績(jī)和認(rèn)知策略變化情況。2.研究方法（1）問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)詢問(wèn)中職學(xué)生自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知策略，了解其在英語(yǔ)聽力方面存在的問(wèn)題。（2）實(shí)驗(yàn)研究法：根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，將學(xué)生隨機(jī)分為兩組，一組啟用有效的中職英語(yǔ)聽力教學(xué)方法，另一組則按照傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行聽力教學(xué)。然后比較兩組學(xué)生在聽力測(cè)試成績(jī)和認(rèn)知策略方面的差異。三、預(yù)期成果及意義預(yù)期成果：（1）通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解中職學(xué)生的認(rèn)知策略問(wèn)題。（2）探究有效的中職英語(yǔ)聽力教學(xué)方法，以補(bǔ)充學(xué)生認(rèn)知策略不足。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明通過(guò)提高學(xué)生的認(rèn)知策略能夠有效地促進(jìn)其英語(yǔ)聽力水平提高。意義：（1）探究有效的中職英語(yǔ)聽力教學(xué)方法，提高教師在教學(xué)中的指導(dǎo)效率，促進(jìn)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的提高。（2）通過(guò)提高中職學(xué)生的認(rèn)知策略，培養(yǎng)其積極學(xué)習(xí)思維，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。（3）本研究結(jié)果可為中職英語(yǔ)聽力教學(xué)提供參考依據(jù)，有利于進(jìn)一步完善中職英語(yǔ)的教學(xué)體系。四、研究計(jì)劃及預(yù)算1.研究計(jì)劃：（1）階段一：開展中職學(xué)生英語(yǔ)聽力問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)中職學(xué)生在英語(yǔ)聽力中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。（2）階段二：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出有效的中職英語(yǔ)聽力教學(xué)方法，并制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，開始實(shí)驗(yàn)研究。（3）階段三：比較兩組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后的成績(jī)和認(rèn)知策略方面的變化，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成研究報(bào)告。2.預(yù)算：（1）參考文獻(xiàn)（1000元）（2）實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)用（2000元）（3）差旅費(fèi)（500元）（4）其