二年級語文下冊教學計劃

Word版本，下載可自由編輯二年級語文下冊教學計劃一、指導思想：

以培育“會愛、會思、會行”的“三會”同學為目標，以積極進展型的課堂研發(fā)為主陣地，傳承敬重同學、以同學為主體的教學理念，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，以名師為引領提升老師課堂教學水平，切切實實提升課堂教學質量，培育同學良好的語文習慣，全面提升同學的語文素養(yǎng)。

二、狀況分析：

我們的優(yōu)勢：

一班級的時候,我們著力進行了“誦讀兒童詩歌”的小課題研發(fā)，取得了比較好的效果。如今，老師們的研發(fā)意識逐步提升，研發(fā)的方式方法更加創(chuàng)新。本學期，我們將在以往基礎上引領同學采納創(chuàng)作兒童詩。

同學經(jīng)過一年的學習，學習習慣初步養(yǎng)成。二班級,我們將在同學的寫字習慣、課外閱讀習慣等方面加大訓練的力度，利用課堂的嚴格要求、課后的督促輔導以及利用多種渠道的準時有效反饋，進一步鞏固同學良好學習習慣的養(yǎng)成。我們的團隊不缺乏愛讀書之人。

我們的不足：

1.同學自主學習意識不到位，特殊是課外閱讀方面，部分孩子存在嚴峻的惰性思想，懶得讀，讀的少，讀的淺，導致學問的貯備量不足。

2.我們教研組的成員有新接觸語文的老師,對于本班同學的學情和低年段的課標不是特殊認識，還需要有一段的熟識、磨合的階段。

3.我們老師的科研意識和力量還較薄弱，由于老師的專業(yè)水平和科研力量仍沒有達到新課程的要求，對自己在教育過程中面臨的問題還沒有養(yǎng)成研發(fā)的習慣。

三、美育目標：

團隊建設：注意老師的專業(yè)化成長，樂觀參與各項培訓活動。強化課標的研發(fā)，以跨學科聽課、觀摩名師課堂、共同體互助成長為契機，吸取優(yōu)勢，改進不足，爭做雅美老師。

課堂教學：敬重同學以同學為本的教學理念，立足課堂，連續(xù)優(yōu)化導學案、教學環(huán)節(jié)，學習竇桂梅老師先進的教育教學理念，提升老師課堂授課力量，打造積極進展的高效課堂。

四、詳細措施：

（一）集體備課

集體備課中，要求主備人在溝通之前，仔細學習課程標準，認真研讀教材，明確本課教材的教學重點及難點；強化集體備課的實效性，真正做到有方案、有支配、定時間、定內容、定中心發(fā)言人。間周的教研活動時間要抽出至少半小時的時間進行小老師開講的相關探討研發(fā)工作。備課要準時、仔細，注意反思的實效性。課堂教學要扎實有效，追求同學在40分鐘里的獲得最大化。

（二）抓細抓實寫字教學

開學后我發(fā)覺，同學的書寫仿佛又回到認識放前，問題多多：筆順不正確、頓筆不到位，個別同學甚至不會頓筆了。很多同學消失了“兩條腿”的情況，當堂指導后還能寫得比較工整，一旦脫離了田字格或者沒有了范本，書寫質量就大打折扣。

學過的學問隨著假期身心的放松而變得生疏，這也說明我們前期的工作還不夠扎實。針對消失的問題，我們打算本學期要著力加大寫字教學的研發(fā)指導力度，并要進一步的細化、強化。對于寫字指導，我們運用“看——寫——評——改”四部曲的模式細化書寫的指導和評價，并利用相互學習有閱歷老師的教法，不斷強化書寫質量。

（三）全面提升教學質量

在一班級的教學工作中，原有團隊的成員們教研比較扎實，我們也充分利用課間、中午的時間隨即教研，最終的檢測成果不相上下，本學期連續(xù)提升教學質量，縮小班級間、同學間的差距，也將是我們這學期要突破的一大重點。

1.老師素養(yǎng)的提升。要提升教學質量，老師的成長是基礎，為此，我們打算以老師分層培訓為保障，深化開展常態(tài)語文課堂教學的研發(fā)，以名師課例學習引領、課堂教學達標活動為契機，細心備課，提升課堂效率，向課堂40分鐘要質量。

2.質量檢測促提升

（1）平日抽寫準時跟進，批改記錄本上隨時記錄，訂正精確?????到位，腳踏實地的學好每一課的學問。

（2）單元質量檢測把好選題關、閱卷關（強調評分標準肯定要一樣，以免引起家長不必要的誤會）和卷面分