部編版語文二年級課件《彩色的夢》教學(xué)反思

小學(xué)二年級語文教案系列教材小學(xué)二年級語文教案系列教材部編版8《彩色的夢》教學(xué)反思《彩色的夢》是小學(xué)語文二年級下冊的一首詩歌。詩歌描寫了彩色鉛筆描繪的美麗夢境，猶如童話般美麗。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口；作者運(yùn)用擬人的修辭手法、豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。通過這首詩歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。根據(jù)本課的學(xué)習(xí)活動要求，我將本課預(yù)設(shè)為兩課時，第一課時主要是識字，讀文。重在欣賞、體驗(yàn)，在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上畫出自己的夢境。第二課時重在展示、提高，主要是品讀詩歌，讀出自己的感受，重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)編，仿寫詩歌的第二小節(jié)。第二課時的教學(xué)是在第一課時熟練識字和讀通課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要設(shè)計(jì)了美讀課文、品讀課文、仿寫段落、生字指導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。為了達(dá)到正確、流利、有感情地朗讀課文的目標(biāo)，我在課堂上讓學(xué)生自讀，指名讀自己喜歡的段落，并適時指導(dǎo)朗讀，讀出標(biāo)點(diǎn)符號的語氣，讀出自己的感受。配樂讀，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中學(xué)會欣賞，讓文字的美靈動起來。為了讓學(xué)生能夠品味詩歌的語言美，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用語言。我把教學(xué)重點(diǎn)放在第二小節(jié)的教學(xué)上。我從句子形式的觀察入手，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些句子的組成，景物的樣子和為景物加上顏色，然后讓學(xué)生說一說這樣的詞語和句子，接著讓學(xué)生在第一課時后畫出的圖畫上進(jìn)行語言的創(chuàng)作。由于第一課時已經(jīng)對相關(guān)的短語做了訓(xùn)練，再加上圖畫的鋪墊，仿寫就進(jìn)行得順理成章了。孩子畫出了大片油菜花、無邊的大海、柔軟的云朵，一幅幅美麗的圖畫，一段段靈動的文字，讓課堂的生成也像課文一樣美妙了起來。能達(dá)到這樣的效果，也是與多媒體設(shè)備在課堂中的運(yùn)用分不開的，課件的展示讓知識更直觀，音樂的加入讓課堂更具有藝術(shù)美感，投影儀的使用讓孩子們的作品更好地展示。信息技術(shù)發(fā)展的今天，語文課堂有了更大的發(fā)展空間，用好這些輔助設(shè)備，可以讓課堂更有味道。我想孩子也許并不能真正的理解詩歌的內(nèi)容，但是詩歌在她們的心中一定是美好的；語文在她們的心中也一定是美好的!任何課堂都是有遺憾的，這節(jié)課雖然讓我得到了許多欣喜，但是也有一些不足之處：1.對于文章的朗讀，齊讀顯得有點(diǎn)多了。應(yīng)該讓更多的孩子展示他們個性化的閱讀。2.課堂評價語顯得有些貧乏，今后一定要加強(qiáng)自身