國家開放大學電大考試《心理學》課程形成性考核冊試題及答案（1-4）最全

實用文檔年度最新廣播電視大學(電大)期末考試《心理學》課程形成性考核冊試題及答案(1年度最新廣播電視大學(電大)期末考試《心理學》課程形成性考核冊試題及答案(1—4)心理學作業(yè)1二、簡答題(每題6分，共48分)(1)描述和測量。(2)解釋和說明。(3)預測和控制。注意外部表現(xiàn)：(1)、產(chǎn)生適應性運動；(2)、無關動作停止；(3)、生理變化。三、論述題(每題8分，共24分)心理學形成性考核作業(yè)2參考答案一、名詞解釋(每題2分，共28分)二、簡答題(每題4分，共44分)(1)及時復習。(1)預測和計劃功能(2)補充知識經(jīng)驗的功能(3)代替的功能(4)生理調(diào)節(jié)的功能(4)嘗試新的子目標。三、論述題(每題7分，共28分)心理學形成性考核作業(yè)3參考答案一、名詞解釋(每題2分，共24分)二、簡答題(每題4分，共40分)功能：緒),位于負效價那端、有不愉悅感受的情緒稱為消極情緒(負情緒)。另一個維度是喚醒度，有低喚(1)能力的類型差異。(3)能力表現(xiàn)早晚的差異三、論述題(每題6分，共36分)叫表情.(4)認知重評策略。心理學形成性考核作業(yè)4參考答案一、名詞解釋(每個2分，共20分)二、簡答題(每題4分，共44分)作用：(一)性格的態(tài)度特征分(二)性格的意志特征(三)性格的情緒特征征①強度特征②穩(wěn)定性特征(四)性格的理智特征特征(三)人本主義理論。人本主義心理學興起于20世紀50年代至60年代的美國，其代表人物主要有馬斯(1)自陳式量表測驗。(3)權衡成本和利益。(2)挫折-攻擊理論。20世紀30年代，多拉德等提出了挫折-攻擊理論，認為人類的攻擊行為不是(1)相似性。(2)熟悉與臨近。(3)外貌。(4)人格品質(zhì)。三、論述題(每題6分，共36分)本人就讀于xx廣播電視大學xx年春季行政管理專業(yè)。工作至今，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經(jīng)驗在一定水準上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業(yè)技能知識。我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現(xiàn)已修完全部課程，即將畢業(yè)。能有更大提升!在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。因為平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接將來新挑戰(zhàn)。作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己是大專文憑而失去自信心，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我實現(xiàn)將來目標。我相信：努力一定能贏得精彩!塑造一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在持續(xù)變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有許多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得持續(xù)提升思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。這幾年學到的專業(yè)知識必將應用到以后的工作之中，通過學習提升了工作能力。因為有豐富的知識儲備，將會在以后的工作中得心應手，高人一籌。除將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人的作用，有效地服務于社會。做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的