九年級(jí)化學(xué)二氧化碳和一氧化碳

二氧化碳和一氧化碳2021/5/91教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能目標(biāo)了解二氧化碳的物理性質(zhì)掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)了解二氧化碳的用途了解并關(guān)注溫室效應(yīng)2、過程和方法目標(biāo)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析、歸納會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識(shí)2021/5/92教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)二氧化碳的性質(zhì)

難點(diǎn)二氧化碳和水的反應(yīng)二氧化碳和澄清石灰水的反應(yīng)

2021/5/93情境導(dǎo)入

在很久以前，人們發(fā)現(xiàn)有個(gè)奇怪的山洞，凡是人牽著狗進(jìn)去，人安然無恙，而狗卻莫名其妙的死了，有人說這是專門吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪嗎？案情撲朔迷離2021/5/94

偵探拿著火把走近山洞，只見洞頂有許多倒掛的鐘乳石，地上長有許多石筍，還很濕的，除此之外沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。偵探把火把接近地面，這時(shí)火焰漸漸變小，最終熄滅。

偵探實(shí)地考察“魔鬼”的性質(zhì)：

無色無味，密度比空氣大，不支持燃燒，不能燃燒2021/5/95案情最終偵破原來是CO2氣體2021/5/96CO2的密度比空氣重你還有什么方法證明：CO2的密度比空氣重？CO2性質(zhì)：2021/5/97講授新課（實(shí)驗(yàn)探究）CO2物理性質(zhì)現(xiàn)象：

1、向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)，下面蠟燭先熄滅，上面蠟燭后熄滅。2、向軟塑料瓶中加入水，蓋緊瓶塞后，發(fā)現(xiàn)塑料瓶向內(nèi)凹陷。2021/5/98結(jié)論：1、實(shí)驗(yàn)1說明CO2不能燃燒，也不能支持燃燒，同時(shí)密度比空氣大。2、實(shí)驗(yàn)2說明CO2能溶于水，使瓶內(nèi)氣壓變小。

CO2是無色、無味，密度比空氣大，能溶于水，不能燃燒，也不支持燃燒的氣體2021/5/99思考：

我們都知道可口可樂是碳酸類飲料，水里面溶解了大量的CO2，那么為什么稱為“碳酸飲料”呢，在CO2溶解過程中又發(fā)生了什么變化呢？2021/5/910(實(shí)驗(yàn)探究)CO2與水反應(yīng)現(xiàn)象：第一朵小花遇醋酸變成紅色；第二朵小花遇水不變色；第三朵小花遇二氧化碳也不變色；第四朵小花同時(shí)接觸水和二氧化碳后，由紫色變成紅色。結(jié)論：水和二氧化碳接觸后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成類似醋酸的物質(zhì)。2021/5/911(進(jìn)一步探究)CO2溶于水穩(wěn)定嗎？

操作：將第一朵小花和第四朵小花分別小心加熱

現(xiàn)象：第一朵小花的紅色未褪去，而第四朵小花的紅色褪去，又恢復(fù)為紫色。結(jié)論：CO2與水反應(yīng)生成的物質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解CO2與H2O能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色。CO2+H2O=H2CO3

碳酸很不穩(wěn)定，容易分解為二氧化碳和水，受熱時(shí)分解更快。H2CO3=H2O+CO2↑2021/5/912(實(shí)驗(yàn)探究)CO2與澄清石灰水的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)：澄清石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w

結(jié)論：

CO2能與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成白色的碳酸鈣沉淀。

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

檢驗(yàn)CO2的方法現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁

2021/5/913為什么墻壁用熟石灰粉刷后過一段時(shí)間會(huì)變硬？你知道嗎？因熟石灰跟空氣中的二氧化碳作用生成堅(jiān)硬的碳酸鈣的緣故。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

2021/5/914(進(jìn)一步探究)鐘乳石的形成

廣西桂林著名的蘆笛巖內(nèi)的石柱、石筍或溶洞是怎么形成的呢？

碳酸鈣為白色不溶于水的固體，通入過量的二氧化碳?xì)怏w，碳酸鈣溶解變成溶于水的碳酸氫鈣

CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2

碳酸氫鈣溶液加熱后，又變成碳酸鈣

Ca(HCO3)2=CaCO3↓

+H2O+CO2↑2021/5/915

CO2的用途1.CO2不支持燃燒，不能燃燒，且比空氣重，可用它來滅火。2.干冰升華時(shí)吸收大量熱，可用它做致冷劑或用于人工降雨。3.工業(yè)制純堿和尿素等。4.植物光合作用。性質(zhì)決定用途2021/5/916干冰的用途人工降雨干冰人造云霧冷藏食品2021/5/917干冰的作用1、人工降雨升華時(shí)吸收大量的熱量2、保存食物升華時(shí)使周圍溫度降低3、舞臺(tái)煙幕升華時(shí)產(chǎn)生大量的煙霧2021/5/918

思考：CO2有危害嗎？CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響

CO2對(duì)人體健康的影響空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)/%對(duì)人體健康的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸4-5使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡2021/5/919一定要證明菜窖的安全方可進(jìn)入！討論：怎樣進(jìn)入一個(gè)久未開啟的菜窖較為妥當(dāng)？燈火實(shí)驗(yàn)2021/5/920山洞下表為空氣中CO2含量對(duì)人體的影響

空氣中CO2的含量/%癥狀

2.5經(jīng)數(shù)小時(shí)無任何癥狀

3.0無意識(shí)地呼吸次數(shù)增加

4.0出現(xiàn)局部刺激癥狀

6.0呼吸量增加

8.0呼吸困難

10.0意識(shí)不清，不久導(dǎo)致死亡

20.0數(shù)秒后癱瘓，心臟停止跳動(dòng)燈火實(shí)驗(yàn)2021/5/921溫室效應(yīng)定義：大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。危害：全球變暖可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒許多城市。土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。防治措施：

節(jié)約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?；大力植樹造林，?yán)禁亂砍濫伐森林等。

保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球2021/5/922課后拓展

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了CO2的相關(guān)性質(zhì)、用途及影響，請(qǐng)你查閱相關(guān)資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于“CO2功與過”的小論文。2021/5/923一、CO2的性質(zhì)：1、物理性質(zhì)：1）無色、無味的氣體2）密度比空氣大ρ＝1.977g/l3）能溶于水4）熔沸點(diǎn)較低，干冰—固態(tài)CO2你可以設(shè)計(jì)哪些實(shí)驗(yàn)來證明CO2密度比空氣大、能溶于水？思考2021/5/924二、CO2的化學(xué)性質(zhì)1、既不燃燒，也不支持燃燒2、CO2不能供給呼吸3、與水反應(yīng)，生成碳酸CO2+H2O===H2CO3(碳酸使石蕊變紅）H2CO3＝==H2O+CO2↑（碳酸不穩(wěn)定）4、CO2與石灰水的反應(yīng)CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3

↓＋H2O三、

CO2的鑒別：與澄清的石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生渾濁思考：CO2能否用不能燃燒，也不難支持燃燒來鑒別？2021/5/925CO2沫滅火機(jī)純堿汽水尿素人工降雨溫度計(jì)滅火工業(yè)原料致冷劑溫室肥料小結(jié)CO2

的用途2021/5/926四、CO2的用途1、滅火------泡沫滅火劑2、人工降雨3、作致冷劑（干冰）4、肥料----光合作用5、化工產(chǎn)品的原料-----6、食品的保護(hù)氣-----填充氣五、CO2對(duì)環(huán)境的影響1、溫室氣體----什么是溫室效應(yīng)，它對(duì)環(huán)境有什么影響？

2、CO2的循環(huán)2021/5/927討論1引起溫室效應(yīng)的原因？2溫室效應(yīng)帶來的負(fù)面影響？3如何防止溫室效應(yīng)？2021/5/928二氧化碳氧氣人、動(dòng)植物的呼吸，煤等燃料的燃燒光合作用二氧化碳的循環(huán)2021/5/929

課堂小結(jié)

由CO2分子由C、O元素構(gòu)成組成

1、無色、無味氣體1、既不能燃燒，也不支持燃燒2、能溶于水2、CO2不能供給呼吸3、密度比空氣大物理化學(xué)3、CO2與水的反應(yīng)

ρ＝1.977g/lCO2CO2+H2O=H2CO3(使石蕊變紅）4、干冰—固態(tài)CO2

性質(zhì)性質(zhì)H2CO3＝H2O+CO2

（碳酸不穩(wěn)定）易升華用途4、CO2與石灰水的反應(yīng)

CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3

＋H2O“CO2的功與過”（用來鑒定CO2）CO22021/5/9301、向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液由

色變成

色。此現(xiàn)象說明了二氧化碳

溶于水且與水反應(yīng)生成了

。2、取上述變色了的溶液少許放入試管中并用帶導(dǎo)管的膠塞塞住管口，導(dǎo)管通入澄清的石灰水中，給試管加熱可看到溶液由

色變成了

色，同時(shí)澄清的石灰水

。說明

不穩(wěn)定，易分解，澄清的石灰水變化說明了

分解后又生成了

。紫紅能碳酸紅紫變渾濁碳酸二氧化碳課堂練習(xí)：2021/5/931創(chuàng)新思維4、新鮮雞蛋為什么經(jīng)常放在石灰水中保鮮？3、如右圖，在一密閉容器里放著一盆新鮮的綠色植物，它的一邊放著一杯澄清的石灰水水，杯內(nèi)懸浮著一個(gè)塑料小球，現(xiàn)將容器放在一黑暗處，問數(shù)天后，小球會(huì)如何變化？請(qǐng)說明理由？5、石灰漿（主要成分是Ca(OH)2

）抹墻一時(shí)間后會(huì)變硬變白，為什么？要使白灰漿的迅速變硬，通常在室內(nèi)生一盆火，為什么墻璧反而會(huì)汗呢？2021/5/932據(jù)報(bào)道：在短短的兩年內(nèi)，安徽蕪湖市大約有五十人死于煤氣中毒。2021/5/9331.一氧化碳的可燃性

一氧化碳與二氧化碳不同，一氧化碳在空氣里能夠燃燒生成二氧化碳，燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰。2CO＋O22CO2點(diǎn)燃2021/5/934為什么我們常常在煤爐里煤層的上方看到藍(lán)色的火焰？上層：中層：下層煤在爐中燃燒生成的是二氧化碳，但當(dāng)紅熱的煤層過厚氧氣不足的情況下，二氧化碳又與熾熱的碳反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳上升至煤層的上方燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，又生成二氧化碳?？諝獬渥闳紵拿籂t

C＋O2CO2