《茶館》的空間敘事與人物心理描寫(xiě)

《茶館》的空間敘事與人物心理描寫(xiě)

在連續(xù)兩天的作品課上，我經(jīng)常面臨這樣一個(gè)問(wèn)題。換句話(huà)說(shuō)，在描述場(chǎng)景和重點(diǎn)場(chǎng)景時(shí)，使用作品中的“三段”技巧，以擴(kuò)大描述人物心理活動(dòng)和夸張渲染的能力。你是怎么理解的？。在北師大講評(píng)張甲的短片時(shí),有這么一組鏡頭描寫(xiě)人物心情的復(fù)雜程度。劇情講述弟弟從農(nóng)村到城里投奔做保安頭目的表哥,意外發(fā)現(xiàn)表哥原來(lái)是個(gè)賊頭,弟弟被表哥指使在地鐵站臺(tái)偷東西;弟弟第一次偷東西,心情十分復(fù)雜,作者詳盡刻畫(huà)了弟弟在偷東西之前的心情,使用移動(dòng)、走位、特寫(xiě)等等手法,描寫(xiě)弟弟?chē)@著受害人徘徊再三,然后出手偷東西逃走。這無(wú)疑是全片最重要的一場(chǎng)戲,也是作者和劇組同學(xué)最得意之處;但是在課堂上,老師直接指出這場(chǎng)戲的硬傷!硬傷1:空間設(shè)置很好,受害人手里提著筆記本包走到一個(gè)布告欄旁查看地圖,弟弟在布告欄另一側(cè),從布告欄下方可以看見(jiàn)放到地上的筆記本包,這里是最近和最隱秘的偷竊角度,但是作者放棄了;作者描寫(xiě)弟弟來(lái)回徘徊矛盾,終于徘徊到受害人一側(cè)!原本是一個(gè)畫(huà)面兩個(gè)空間,一下子變成一個(gè)空間,使觀(guān)眾開(kāi)始注意被害人的反應(yīng),這時(shí)候,作者完成了一個(gè)“很漂亮的”場(chǎng)面調(diào)度,分別表現(xiàn)了受害人\弟弟\表哥的空間關(guān)系,然后是弟弟的臉部和手部的局部特寫(xiě),最后出手從被害人身邊偷走筆記本包,此時(shí),作者放棄了兩個(gè)空間,而是從一個(gè)空間偷走,消弱了空間的戲劇性的張力。硬傷2:按照劇作理論,作者強(qiáng)化細(xì)節(jié)的意識(shí)是對(duì)的,但為什么處理的效果反而假了呢?上文說(shuō)過(guò),作者的拍攝技巧是成功的,甚至是可圈可點(diǎn)的,但是為什么傳遞的信息卻是虛假的?這是一個(gè)很有意思的課題。首先,令觀(guān)眾覺(jué)得虛假,無(wú)論什么原因,都是有錯(cuò)誤的,關(guān)鍵在于我們是否知道錯(cuò)在哪里,知道了錯(cuò)誤的原因,我們就又獲得了劇作中的一個(gè)技巧,或者更明確說(shuō)是一個(gè)觀(guān)念。分析剛才場(chǎng)景鏡頭,不難發(fā)現(xiàn),虛假在于偷東西的過(guò)程。小偷的一次行竊在于迅速,令人反應(yīng)不過(guò)來(lái),影片為了夸張弟弟的復(fù)雜心理,延展了小偷的“迅速”,在敘事上成為羅嗦或者矯情。老師經(jīng)常在課堂上舉例子說(shuō),一個(gè)人為了證明自己的清白,有兩個(gè)選擇,其一是不斷的拍自己的胸脯,始終重復(fù)一句話(huà)“我就是清白的!”這個(gè)人將自己的胸脯拍紅,聲音擴(kuò)張無(wú)數(shù)分貝,無(wú)外乎就事說(shuō)事,反而沒(méi)有說(shuō)服力;其二,這個(gè)人為了證明自己是清白的,拉身邊的人來(lái)證明“你們不相信我,總相信旁觀(guān)者吧!請(qǐng)旁觀(guān)者說(shuō)說(shuō)我是不是清白的?”對(duì)比之下,后者的處理較有說(shuō)服力。這就是劇作中,以此說(shuō)彼的技巧,不能就事論事。其次,重點(diǎn)場(chǎng)景的情感高潮如何得來(lái)?以上場(chǎng)戲?yàn)槔粌H令觀(guān)眾覺(jué)得虛假,而且還令觀(guān)眾情感突然拔高,沒(méi)有舒展?！耙徊ㄈ邸笔且粋€(gè)延展的技巧,并非是直線(xiàn)上升的技巧,它在時(shí)間和空間上延展,或者說(shuō)在敘事線(xiàn)上延展,這就需要我們來(lái)注重張力。在格里菲斯的《一個(gè)國(guó)家的誕生》中,首次突出這種張力的技巧:林肯在劇場(chǎng)遇刺時(shí),作者巧妙地運(yùn)用劇場(chǎng)觀(guān)眾的視點(diǎn),首先發(fā)現(xiàn)一名鬼鬼祟祟的刺客躲在陰暗角落,觀(guān)眾的心一下子提起來(lái),然后作者似乎忘了剛才的舉動(dòng),劇場(chǎng)的觀(guān)眾也沒(méi)有再注意刺客,使觀(guān)眾錯(cuò)覺(jué)危機(jī)已經(jīng)能夠過(guò)去,然后作者再次強(qiáng)調(diào)刺客的存在,如此反復(fù),直到刺客走到林肯背后,作者還插入舞臺(tái)上的第三者畫(huà)面,間離觀(guān)眾,最后刺客開(kāi)槍殺死林肯。應(yīng)該說(shuō),在這一場(chǎng)戲里,刺客走到林肯身邊,開(kāi)槍殺死林肯在敘事時(shí)間上是最短的,但卻是整場(chǎng)戲的情感高潮!仔細(xì)研讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn),劇作中一波三折的技巧是在關(guān)鍵動(dòng)作之前,即在刺客舉槍、開(kāi)槍之前,更進(jìn)一步,是刺客接近林肯之前。再以《邦尼與克萊德》的結(jié)尾為例,所有的觀(guān)眾都知道,影片結(jié)尾是邦尼和克萊德死亡,但觀(guān)眾關(guān)注的是怎么死,劇情交待,邦尼和克萊德被配角的父親出賣(mài),要在離開(kāi)小鎮(zhèn)時(shí)暗算他們。作者并沒(méi)有在邦尼和克萊德遇到埋伏時(shí)渲染他們的心情或者沖突,而是在這之前,細(xì)膩描寫(xiě)邦尼和克萊德已經(jīng)決定洗心革面重新做人。這時(shí)候的邦尼和克萊德回到了一個(gè)普通年輕人的戀情中,邦尼買(mǎi)了一個(gè)涂著紅指甲的小公主玩偶,儼然已經(jīng)回到了少女時(shí)代,清新動(dòng)人。這時(shí)候,他們所等的配角遲遲沒(méi)有來(lái),克萊德的一個(gè)眼鏡片掉下,暗示他們的決定有失誤,邦尼下車(chē)去尋找配角,克萊德在車(chē)上等待。一輛警車(chē)徐徐開(kāi)到他們身邊,觀(guān)眾的心被揪了起來(lái),期望中的悲劇場(chǎng)景終于到來(lái),意外地是,警車(chē)停到了克萊德的身邊,甚至警察給克萊德打了一個(gè)招呼,但似乎并沒(méi)有注意他就是被追捕的雌雄大盜!克萊德悄悄將車(chē)開(kāi)走,叫上邦尼離開(kāi)小鎮(zhèn),觀(guān)眾似乎感覺(jué)到邦尼和克萊德逃之夭夭了,甚至克萊德還安慰邦尼,二十分鐘后再回去接配角,然后邦尼掏出一個(gè)蘋(píng)果,一人一口地吃著,倆人儼然一雙度假中的情侶。就在這時(shí)候,他們?cè)谛÷飞嫌龅脚浣堑母赣H,配角的父親在給拖拉機(jī)輪胎打氣,克萊德自然停下來(lái)幫忙,遠(yuǎn)處還有黑人乘車(chē)過(guò)來(lái),一切似乎平靜,就在瞬間,四秒鐘“驚鳥(niǎo)、配角父親臥倒、邦尼和克萊德預(yù)感到死亡來(lái)臨的相互對(duì)視”和三十秒鐘機(jī)槍掃射,變格,瞬間,一切歸于平靜,這無(wú)疑是這段戲的情感高潮,是結(jié)尾的核心。有些作者在處理這場(chǎng)戲的時(shí)候,往往會(huì)在邦尼、克萊德遭遇埋伏上延展“一波三折”,而非在此之前一波三折,那樣做的話(huà),就沒(méi)有了瞬間的窒息感,將槍擊延長(zhǎng)至3分鐘、5分鐘,最后導(dǎo)致觀(guān)眾認(rèn)為虛假。所以《邦尼與克萊德》的導(dǎo)演阿瑟·潘是非常清楚“一波三折”的核心在于重點(diǎn)情節(jié)點(diǎn)之前。無(wú)獨(dú)有偶,在周日的電影學(xué)院導(dǎo)演班的劇作課上,老師在講授《克萊默夫婦》的時(shí)候,再次遭遇這個(gè)問(wèn)題。在《克萊默夫婦》中,老師將斯特里普離家出走后,霍夫曼晚上獨(dú)自一人帶著比利這場(chǎng)戲拿出來(lái)分析:場(chǎng)景是起居室,第一個(gè)鏡頭是全景,霍夫曼坐在沙發(fā)上,比利在臺(tái)燈下,兩人中間有個(gè)橙汁杯子,老師將畫(huà)面停止,說(shuō):“這個(gè)鏡頭的視點(diǎn)是杯子!”馬上有同學(xué)舉手:“老師,這個(gè)鏡頭的視點(diǎn)是比利金色的頭發(fā)!”老師笑著說(shuō):“你等我說(shuō)完。這個(gè)鏡頭的視點(diǎn)是杯子!”那名同學(xué)繼續(xù)質(zhì)疑:“老師,整個(gè)構(gòu)圖的光影在比利身上,那為什么……”老師說(shuō):“你等我說(shuō)完。這場(chǎng)戲的核心動(dòng)作在于杯子!”第一個(gè)鏡頭是全景,霍夫曼坐在沙發(fā)上研究公司的廣告照片,比利在玩飛機(jī)模型,桌上散放著霍夫曼的辦公圖片,在兩人之間放著一個(gè)橙汁杯子;比利說(shuō)話(huà)想吸引父親的注意,霍夫曼在忙于工作,觀(guān)眾視點(diǎn)在杯子,擔(dān)心他被打翻。第二個(gè)畫(huà)面是比利的近景,比利舉著飛機(jī)玩耍,畫(huà)面中沒(méi)有了杯子,觀(guān)眾的心似乎輕松了。第三個(gè)畫(huà)面是全景,杯子再次出現(xiàn),觀(guān)眾心再次提起。第四個(gè)畫(huà)面霍夫曼近景,杯子再次出畫(huà),觀(guān)眾似乎判斷出作者不會(huì)打翻杯子,就在這時(shí)。第五個(gè)畫(huà)面全景時(shí),比利將杯子打翻,霍夫曼的資料被淹!這場(chǎng)戲,在劇作上有三個(gè)看點(diǎn),第一是暗示觀(guān)眾,平時(shí)晚上陪伴比利的是斯特里普;第二表現(xiàn)霍夫曼生活上開(kāi)始陷入困頓;第三,也就是這場(chǎng)戲最具華彩的地方,就是比利的心理動(dòng)機(jī)。在這部電影里,比利雖然是配角,但是是復(fù)雜人物處理,所以光彩照人,比利將杯子打翻的動(dòng)作不是偶然的,是其潛意識(shí)的流露,比利需要大人關(guān)注。媽媽離開(kāi)之后,比利有著強(qiáng)烈的不安全感,所以,在呼喚父親沒(méi)有應(yīng)答之后,只有將杯子打翻才能喚來(lái)大人的重視。所以,這場(chǎng)戲的核心是將杯子打翻這個(gè)內(nèi)心動(dòng)作的外部化;這同時(shí)也是為什么在第一個(gè)鏡頭時(shí),比利在光影明處,霍夫曼在暗處的原因。同時(shí),霍夫曼在暗處也表明霍夫曼生活遭遇困頓。待到杯子被打翻,比利和霍夫曼換位,比利坐到了沙發(fā)上,霍夫曼站了起來(lái),霍夫曼將臺(tái)燈放到比利身邊,但比利并沒(méi)被照亮。非常精彩的動(dòng)作,用視聽(tīng)語(yǔ)言將劇作目的表現(xiàn)得非常清晰。在這場(chǎng)戲里,作者沒(méi)有就事說(shuō)事直奔主題,表現(xiàn)比利將杯子打翻,而是營(yíng)造一個(gè)“突然意外”出現(xiàn),但是在這個(gè)“突然意外”之前,已經(jīng)完成了一次一波三折!同樣是在《克萊默夫婦》中,其音樂(lè)的表現(xiàn)也起到了一波三折的作用,在影片第二次重復(fù)霍夫曼晚上和比利在一起時(shí),是用吃晚飯一場(chǎng)戲完成的;戲中比利沒(méi)有絲毫食欲,和霍夫曼的對(duì)話(huà)表示他只關(guān)心波士頓球隊(duì),霍夫曼很好奇問(wèn)為什么,比利說(shuō)媽媽是波士頓人,霍夫曼啞口無(wú)言,比利毫無(wú)興致地獨(dú)自回到房間睡覺(jué)。這時(shí)候音樂(lè)起,渲染霍夫曼的復(fù)雜心情,霍夫曼在喝了一口白蘭地鎮(zhèn)靜之后,悄悄走進(jìn)比利的臥室給他收拾衣服,就在他拉開(kāi)抽屜時(shí)看到了比利暗藏的斯特里普的照片。毫無(wú)疑問(wèn),照片的出現(xiàn)才是這場(chǎng)戲的情感高潮。在國(guó)內(nèi)許多人模仿這場(chǎng)戲的時(shí)候,大多都遭到失敗,因?yàn)樗麄円詾樵诟赣H拉開(kāi)抽屜拿出母親的照片時(shí),開(kāi)始強(qiáng)推音樂(lè),然后表現(xiàn)睡著的兒子特寫(xiě),然后是父親的特寫(xiě),極度渲染,不僅矯情而且虛假!在這里,羅伯特·本特處理得非常漂亮,在情感高潮來(lái)臨之前,甚至在上一場(chǎng)戲中就開(kāi)始鋪墊,先將斯特里普的照片收起,然后在這場(chǎng)戲的開(kāi)始渲染比利的無(wú)精打采和愛(ài)屋及烏,然后渲染霍夫曼復(fù)雜內(nèi)疚的心情,用音樂(lè)表現(xiàn)的淋漓盡致,就在這時(shí),已經(jīng)完全調(diào)動(dòng)觀(guān)眾的情感的時(shí)候,快速突變,打開(kāi)一個(gè)抽屜(小空間象征比利的心),看到兒子始終想念著自己的母親——斯特里普!所以,好的劇作處理,一波三折在延展重點(diǎn)情節(jié)和重點(diǎn)場(chǎng)戲的時(shí)候,不僅僅是延綿、密針線(xiàn),更重要的是迅速突變!在影片后面比利逆反強(qiáng)硬吃了冰激凌那場(chǎng)戲更是如此!比利無(wú)視霍夫曼的權(quán)威,依然將冰激凌塞入了嘴里,霍夫曼情急之下暴打了比利,然后將他扔到床上;所有人都知道這是在渲染,而且是非常精彩的戲劇性渲染,而沖突似乎是這場(chǎng)戲的高峰,所以在霍夫曼將比利扔到床上,比利說(shuō):“我恨你!”霍夫曼針?shù)h相對(duì):“我也恨你!”比利:“我要媽媽!”霍夫曼:“你只有我!”然后關(guān)門(mén)而出!等到霍夫曼收拾完,消解了情緒,悄然走進(jìn)比利房間的時(shí)候,觀(guān)眾的內(nèi)心是諒解的,諒解劇中人物來(lái)向兒子道歉!盡管這是平庸之筆,然而意外的