小學(xué)勞技課教案

小學(xué)勞技課教案教學(xué)目標：

通過觀察、分析、動手、認識并了解簡單的手工制作及多種說明方法。

教學(xué)重難點：

1、通過觀察、分析、動手、認識并了解簡單的手工制作。

2、學(xué)習(xí)多種說明方法。

3、進行簡單的工藝制作。

教學(xué)方法：

1、實物投影、學(xué)生觀察、討論分析、動手實踐。

2、多種說明方法的練習(xí)。

3、小組合作，進行簡單的工藝制作。

教學(xué)準備：

1、教師準備相關(guān)的工藝品及制作過程實物投影圖片。

2、學(xué)生準備剪刀、膠水、彩色紙等簡單的工藝制作材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

教師出示一件工藝品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問：這件工藝品是怎么制作的呢？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，揭示課題。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、認識工藝品。

本文1）教師出示各種工藝品實物投影圖片，學(xué)生欣賞。

本文2）學(xué)生分組討論：這些工藝品都是什么材料制成的？分別有什么特點？哪些部分是分明的？哪些部分是可以活動的？根據(jù)學(xué)生回答教師板書：材料（紙、布、塑料等）色彩（紅、黃、藍等）形狀（正方形、長方形、三角形等）并說明這些工藝品是怎么拼組起來的。教師板書：拼組。教師補充：除了我們今天所學(xué)的以外還有許多其他材料制成的工藝品，課后同學(xué)們可以相互交流一下。

本文3）匯報交流：學(xué)生匯報觀察結(jié)果，并根據(jù)觀察結(jié)果總結(jié)說明了什么。教師板書：觀察匯報。

2、學(xué)習(xí)多種說明方法。

本文1）教師講解：為了把事物介紹清楚，作者在寫作時不僅對事物進行仔細的觀察，還要用一些說明方法來說明事物。引導(dǎo)學(xué)生理解什么是說明方法。通過實物投影舉例說明。（舉例子、打比方、列數(shù)字等）根據(jù)學(xué)生回答教師板書：舉例子打比方列數(shù)字作比較引資料等并簡要說明一下這些說明方法的用法及好處。（2）學(xué)生討論：通過舉例說明的方法來說明工藝品的制作過程。（提示：可以運用多種說明方法來說明）引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的說明方法來說明工藝品的制作過程。（3）匯報交流：學(xué)生運用多種說明方法來說明工藝品的制作過程。（4）教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)多種說明方法知道了怎樣把事物介紹清楚，也知道了同一個事物可以用不同的說明方法來表達，使同學(xué)們在寫作時有了更多的選擇余地。同學(xué)們在課后可以運用所學(xué)的說明方法寫一篇短文或日記，下節(jié)課進行交流。

一、教材分析

本課是以“勞動技術(shù)”為主題的實踐課，以“工作臺的認識與使用”為切入口，讓學(xué)生通過觀察、研究、實踐，掌握一些簡單工具的使用方法，初步懂得一些機械的基本原理，學(xué)會一些簡單的操作技能。通過勞動實踐，培養(yǎng)學(xué)生細致、耐心的勞動態(tài)度和一絲不茍的操作習(xí)慣，并使學(xué)生在勞動中受到美的熏陶，體驗勞動的樂趣。

二、教學(xué)目標

1、懂得工具在使用過程中存在的力具有方向性、作用點的重要性。

2、通過實踐活動，增強動手能力、觀察能力、分析能力。

3、體驗勞動的快樂和意義，培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣和態(tài)度。

三、教學(xué)重難點

1、重點：掌握簡單工具的使用方法，懂得力的方向性和作用點的重要性。

2、難點：分析工具使用過程中力的方向和作用點對工作的影響，培養(yǎng)耐心、細致的勞動態(tài)度。

四、教學(xué)準備

1、教師準備：多媒體課件、視頻展示臺、相關(guān)工具材料。

2、學(xué)生準備：常用的工具（如螺絲刀、老虎鉗等）、記錄表、小零件等。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：故事導(dǎo)入，如“小明的煩惱”等，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的辦法，引出工具的使用。

2、探索研究：通過展示各種工具，讓學(xué)生觀察、研究它們的用途、特點，并嘗試使用。通過實驗，讓學(xué)生感受力的方向性和作用點的重要性。

3、交流匯報：讓學(xué)生交流自己的實踐經(jīng)驗和感受，鼓勵他們互相評價、互相學(xué)習(xí)。教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)與點撥。

4、實踐操作：讓學(xué)生利用所學(xué)的知識進行實際操作，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時提醒學(xué)生注意安全。

5、總結(jié)評價：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行總結(jié)評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、操作技能、探究精神等方面?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點和進步，指出不足之處并給予建議。

6、拓展延伸：布置課后拓展任務(wù)，如制作一個小零件等，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)的知識。

一、選擇題

1、以下哪種疾病屬于角膜??？

A.心臟病

B.白內(nèi)障

C.角膜炎

D.肝炎

2、角膜病的主要癥狀是什么？

A.眼部疼痛、流淚、充血

B.視力下降、視物模糊

C.惡心、嘔吐、眩暈

D.咳嗽、打噴嚏、流鼻涕

3、角膜病的常見病因是什么？

A.細菌感染

B.病毒感染

C.真菌感染

D.以上都是

4、對于角膜病的治療，以下哪種方法是最常用的？

A.藥物治療

B.手術(shù)治療

C.理療

D.針灸

二、簡答題

5、請簡述角膜病的主要癥狀及可能的發(fā)展過程。

51、請列舉三種常見的角膜病及其主要病因。

511、如果你的朋友或者家人患有角膜病，你會如何幫助他們進行自我護理？

三、論述題

8、請論述一下角膜病對視力及生活質(zhì)量的影響，以及預(yù)防和治療的重要性。

81、請談?wù)勀銓ξ磥斫悄げ≈委煼椒ê图夹g(shù)的看法。

以上就是本次關(guān)于角膜病的考試試題，希望能夠幫助大家更好地了解和認識角膜病。在面對疾病時，我們需要有正確的醫(yī)學(xué)知識，才能更好地保護自己和家人的健康。

一、規(guī)范管理，完善制度，確保創(chuàng)優(yōu)

本學(xué)年勞技室工作人員能認真執(zhí)行有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和工作職責(zé)，使創(chuàng)優(yōu)工作得到具體落實。在規(guī)范管理方面著重抓好以下幾項工作：

1、按照課程計劃，嚴格按課程設(shè)置規(guī)定組織勞技教學(xué)，沒有隨意占用和挪用勞技課。

2、制定有關(guān)教學(xué)工作的常規(guī)制度，要求教師認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，作業(yè)布置適量，批改及時認真。

3、努力開齊開足勞技課程，確保勞技課不受其他課占用。

4、經(jīng)常組織教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)實驗室規(guī)程》和各類有關(guān)勞技教育的文件精神，努力提高教師自身素質(zhì)。

5、經(jīng)常深入各教研組，了解教師備課、上課和批改作業(yè)情況，努力提高勞技教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好專用教室的管理，確保各室場所寬敞明亮、清潔衛(wèi)生，桌椅完好無損、擺放整齊，努力為教學(xué)服務(wù)。

7、平時注意保持專用教室的衛(wèi)生整潔，教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔垃圾。

8、經(jīng)常檢查維護各室設(shè)備和用具，及時維修損壞的設(shè)備，努力提高設(shè)備使用率。

9、做好財產(chǎn)管理工作，勞技室財產(chǎn)做到帳物相符，定期清點。

二、積極開展課外科技活動，努力提高活動質(zhì)量

在抓好課堂教學(xué)的同時，根據(jù)學(xué)校實際情況，積極開展課外科技活動。本學(xué)年上學(xué)期組織了航模、車模、攝影、無線電測向等課外活動；下學(xué)期組織了金鑰匙科技競賽、電腦動畫、科幻畫、創(chuàng)新方案設(shè)計等課外活動。在活動中，輔導(dǎo)老師認真組織，精心輔導(dǎo)，盡心盡力；參加活動的學(xué)生投入積極，認真訓(xùn)練，反復(fù)實踐。通過這些活動，學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力等都得到了鍛煉與提高。如科幻畫、金鑰匙科技競賽獲市一等獎，教具制作、電腦動畫獲省二等獎。這一學(xué)年共有學(xué)生26人次獲縣級以上獎勵。

三、開設(shè)勞動技術(shù)講座和興趣小組活動

本學(xué)年結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生自身特點，在部分年級開設(shè)了勞技講座和興趣小組活動。如四月份開設(shè)了《植物栽培》講座；五月份開設(shè)了《科技小制作》講座；六月份開設(shè)了《電子制作》講座等。通過講座和興趣小組活動，使學(xué)生了解了現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)了對現(xiàn)代勞動技術(shù)的興趣和愛好，發(fā)展了個性特長。

四、開展調(diào)查研究，指導(dǎo)勞動實踐

本學(xué)年繼續(xù)開展以勞技教學(xué)中的難點問題為主要內(nèi)容的社會調(diào)查和市場調(diào)查活動。通過調(diào)查，初步了解了當前市場上各類工具書的特點和現(xiàn)狀；通過實踐對比，初步了解了市場上各類工具書的價格；通過座談討論和寫調(diào)查報告等活動，提高了學(xué)生的觀察能力和分析能力。針對調(diào)查的情況和結(jié)果，寫出調(diào)查報告并組織學(xué)生交流討論。通過這些活動，學(xué)生對各類工具書的特點有了較全面的了解；對各類工具書的價格有了較準確的了解；對解決勞技教學(xué)中的難點問題有了較切實可行的辦法。這些調(diào)查活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題和分析問題的能力，而且對解決勞技教學(xué)中的難點問題起到了積極的指導(dǎo)作用。

五、存在的不足與改進方向

1、在實施課程計劃的過程中，由于部分教師對現(xiàn)代教育觀念認識不足和對新教材使用不夠熟練等原因，仍不同程度地存在著教學(xué)思想陳舊、教學(xué)方法呆板、教學(xué)手段單一等狀況。

2、在部分教師的課堂教學(xué)中，“雙基”訓(xùn)練或多或少地被削弱了。有的教師過于偏重知識傳授和機械記憶方面的訓(xùn)練；有的教師把學(xué)生當成“觀眾”或“聽眾”，學(xué)生缺乏積極參與教學(xué)過程的機會。因此，必須進一步探索并不斷完善具有時代特征的教學(xué)方法和手段。

3、在開展課外科技活動中存在著一些不平衡現(xiàn)象。如有的教師缺乏必要的輔導(dǎo)材料和設(shè)備；有的教師輔導(dǎo)方法單一；有的班級參加的學(xué)生人數(shù)太少等。因此應(yīng)進一步加強輔導(dǎo)教師隊伍建設(shè)和管理方法的改進。

4、由于學(xué)校實際條件的限制和編排上的困難等原因，部分年級未能按計劃開設(shè)勞技課和興趣小組活動。

5、由于受傳統(tǒng)觀念的影響和部分學(xué)生家長的不理解等方面的原因，導(dǎo)致部分學(xué)生對勞技課不夠重視。有的學(xué)生缺乏正確的勞動觀念；有的學(xué)生不積極參加勞動實踐；有的學(xué)生把主要精力放在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)上等。因此必須進一步加強對學(xué)生正確認識勞動意義的教育和引導(dǎo)工作。

一、教學(xué)目標

1、讓學(xué)生掌握煮雞蛋的基本技能和方法，了解雞蛋的營養(yǎng)價值。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和團隊合作精神。

3、讓學(xué)生體會到勞動的樂趣和成就感。

二、教學(xué)內(nèi)容及過程

1、導(dǎo)入：通過問題導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣。

本文同學(xué)們，你們平時有沒有煮過雞蛋呢？知道怎么煮嗎？”

學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)并引入課題。

2、新課：介紹煮雞蛋的基本方法和技巧。

本文1）挑選雞蛋：讓學(xué)生了解如何挑選新鮮的雞蛋。

本文2）清洗雞蛋：讓學(xué)生知道為什么要清洗雞蛋，以及如何清洗。

本文3）煮雞蛋的方法：介紹煮雞蛋的基本步驟和方法，強調(diào)注意事項。

3、實踐：學(xué)生分組進行煮雞蛋的實踐操作。

本文1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。

本文2）準備材料：每組發(fā)放一個鍋、一把刀、一個雞蛋、一個計時器。

本文3）操作：學(xué)生按照教師介紹的方法和步驟進行操作，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。

本文4）結(jié)果展示：每組選派一名代表，展示自己組的勞動成果，分享成功的喜悅。

4、總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)到的知識和技能，總結(jié)煮雞蛋的要點和注意事項。

三、教學(xué)評價與反饋

1、教師觀察學(xué)生在實踐操作過程中的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的表現(xiàn)情況。

2、教師對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題進行及時的指導(dǎo)和糾正，鼓勵學(xué)生積極參與實踐操作。

3、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行積極的評價和反饋，指出不足之處，提出改進意見。

一、教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)和掌握基本的勞動技能，提高動手能力。

2、培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和團隊協(xié)作精神。

3、通過實踐，增強對社會的責(zé)任感和奉獻精神。

二、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、第一章：勞動的意義與價值

通過實際案例和討論，讓學(xué)生理解勞動的意義和價值，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的觀念。

2、第二章：安全文明生產(chǎn)

通過理論講解和實踐操作，讓學(xué)生掌握安全文明生產(chǎn)的規(guī)范和技能，預(yù)防事故的發(fā)生。

3、第三章：常用工具的使用

通過演示和實踐操作，讓學(xué)生掌握常用工具的使用方法，提高動手能力。

4、第四章：家政實踐

通過家政實踐，讓學(xué)生掌握家庭生活中的基本技能，提高生活自理能力。

5、第五章：職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

通過講座和案例分析，讓學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的基本知識，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。

三、教學(xué)評價與反饋

1、平時表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、實踐操作能力和作業(yè)完成情況進行評價。

2、期末考試：通過理論考試和實踐操作考試，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、教師反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和考試成績，給予針對性的反饋和建議，幫助學(xué)生改進和提高。

四、教學(xué)資源及環(huán)境

1、教材：本課程采用人民教育社的《勞動與技術(shù)教育》教材。

2、教具：包括各種常用工具、設(shè)備等。

3、教學(xué)環(huán)境：包括教室、實驗室、實踐基地等。

4、網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，如視頻教程、在線學(xué)習(xí)平臺等。

五、教學(xué)進度及安排

1、第1-2周：第一章勞動的意義與價值

2、第3-4周：第二章安全文明生產(chǎn)

3、第5-6周：第三章常用工具的使用

4、第7-8周：第四章家政實踐

5、第9-10周：第五章職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

6、第11-12周：復(fù)習(xí)與考試

7、第13-14周：綜合實踐（社會實踐、社區(qū)服務(wù)等）

8、第15-16周：總結(jié)與反思（學(xué)生自我評價、教師評價等）

一、教學(xué)目標

1、知識目標：使學(xué)生掌握基本的勞技操作方法和步驟，了解工具的使用和維護方法。

2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生能夠獨立完成簡單的勞技項目。

3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及重點難點

1、教學(xué)內(nèi)容：浙教版三年級勞技教材的主要內(nèi)容，包括手工制作、木工制作、金工制作等多個方面。

2、重點難點：重點在于使學(xué)生掌握基本的勞技操作方法和步驟，難點在于如何使學(xué)生能夠熟練運用工具，完成復(fù)雜的勞技項目。

三、教具和多媒體資源

1、教具：黑板、投影儀、勞技工具（如剪刀、膠水、彩紙等）。

2、多媒體資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、勞技操作演示等。

四、教學(xué)方法

1、激活學(xué)生的前知：通過提問等方式了解學(xué)生已有的知識水平。

2、教學(xué)策略：采用講解、示范、小組討論和實踐操作相結(jié)合的方式。

3、學(xué)生活動：組織學(xué)生進行小組合作，進行實踐操作，完成勞技項目。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：通過展示一些勞技作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、講授新課：首先介紹勞技的基本概念和意義，然后逐一講解各個項目的操作方法和步驟，并演示操作過程。

3、鞏固練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和實踐操作，教師進行巡回指導(dǎo)。

4、歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識，鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用勞技技能。

六、評價與反饋

1、設(shè)計評價策略：組織學(xué)生進行小組展示，觀察學(xué)生的參與程度和作品質(zhì)量。

2、為學(xué)生提供反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步提高。

七、作業(yè)布置與課后延伸

1、布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續(xù)完成課堂上未完成的勞技項目，并預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

2、課后延伸：鼓勵學(xué)生在家中尋找廢棄物品進行再利用，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。

八、教師自我反思與總結(jié)

本節(jié)課的備課教案是否充分準備？學(xué)生對新知識是否能夠很好地接受并運用？哪些地方需要改進以提高教學(xué)質(zhì)量？在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力完善自己的教學(xué)策略和方法，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

勞技社團一直是我們學(xué)校的重要組成部分，它不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)新技能的機會，還促進了學(xué)生之間的交流和合作。在這個學(xué)期，我們的勞技社團舉辦了一系列豐富多彩的活動，以下是我們的活動記錄表。

活動一：手工制作

在這次活動中，我們的目標是利用廢棄物品制作出有用的家居用品，如筆筒、掛衣架等。學(xué)生們分組進行制作，每個小組都發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，制作出了各種各樣的作品。通過這次活動，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何利用廢棄物品制作實用的家居用品，還提高了他們的團隊合作能力和創(chuàng)新意識。

活動二：烹飪課程

在這次活動中，我們邀請了專業(yè)的烹飪老師為學(xué)生們講解烹飪的基本知識和技巧，包括食材的選擇、烹飪的方法和菜品的搭配等。學(xué)生們積極參與，認真學(xué)習(xí)，并親自動手嘗試制作了各種美食。通過這次活動，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何烹飪美食，還提高了他們的生活技能和審美能力。

活動三：戶外探險

在這次活動中，我們的目標是讓學(xué)生們了解自然環(huán)境，學(xué)習(xí)野外生存技能和環(huán)保知識。學(xué)生們在專業(yè)導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，前往附近的山區(qū)進行戶外探險。在探險過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何識別植物、動物和地形地貌，如何應(yīng)對突發(fā)情況，以及如何保護自然環(huán)境。通過這次活動，學(xué)生們不僅了解了自然環(huán)境，還提高了他們的野外生存能力和環(huán)保意識。

活動四：機器人制作

在這次活動中，我們的目標是讓學(xué)生們了解機器人的基本知識和技能，并讓他們親自動手制作一個簡單的機器人。學(xué)生們在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了機器人的編程和組裝知識。通過這次活動，學(xué)生們不僅了解了機器人的制作過程，還提高了他們的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

通過這些勞技社團活動，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了實用的技能和知識，還讓他們體驗到了團隊合作和創(chuàng)新精神的樂趣。這些活動不僅有助于學(xué)生的個人成長和發(fā)展，還有助于提高他們的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。在未來的勞技社團活動中，我們將繼續(xù)為學(xué)生提供更多豐富多彩的活動內(nèi)容和機會，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中不斷成長和進步。

小升100個歷史知識

1、夏朝的開國皇帝是禹，他因為治水有功，被舜選拔為繼承人。

2、中國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的國家是秦朝。

3、秦始皇是中國歷史上第一個稱皇帝的君主。

4、秦始皇修建了萬里長城，長城西起嘉峪關(guān)，東至遼東。

5、秦朝的統(tǒng)一結(jié)束了長期分裂割據(jù)的局面，但徭役兵役繁重，最終導(dǎo)致大規(guī)模起義爆發(fā)，秦朝短命而亡。

6、中國歷史上第一次使用紙幣是宋朝，紙幣的名字叫做交子。

7、宋朝的商品經(jīng)濟非常繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子。

8、宋朝時期出現(xiàn)了宋慈，他是世界上最早使用火藥的軍事家。

9、明朝時期，鄭和率領(lǐng)船隊七下西洋，與亞非各國的經(jīng)濟和文化交流頻繁。

10、鄭和下西洋的船隊是當時世界上最大的船隊之一，船上的航海圖和指南針為當時的航海事業(yè)提供了巨大的幫助。

11、中國古代的四大發(fā)明分別是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。

12、中國古代的四大發(fā)明對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。

13、唐朝時期，鑒真東渡日本，傳播佛教文化。

14、唐朝時期，玄奘西行印度，取經(jīng)并帶回大量佛經(jīng)。

15、唐朝是中國歷史上文化最繁榮的時期之一，出現(xiàn)了很多文化名人，如李白、杜甫、白居易等。

16、宋朝時期，王安石推行變法，對國家治理產(chǎn)生了深遠的影響。

17、明朝時期，鄭成功收復(fù)臺灣，趕走了荷蘭殖民者。

18、清朝時期，林則徐虎門銷煙，展示了中國人民禁煙的決心和勇氣。

一、指導(dǎo)思想

勞動技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生動手與創(chuàng)新能力，綜合運用知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動情感，以及發(fā)展學(xué)生良好的意志、品質(zhì)及心理素質(zhì)的重要任務(wù)。

二、工作目標

1、確保完成和通過本學(xué)期的勞動技術(shù)教育階段性考查，爭取勞動技術(shù)教育學(xué)業(yè)水平測試100%通過率。

2、確保通過教育技術(shù)裝備督導(dǎo)，確保各項指標達到要求。

3、形成具有符合班級特色的勞動技術(shù)教育主題，建立相對完善的綜合實踐活動資源包。

4、加強班級文化建設(shè)，形成班級文化特色。

5、認真做好日常的勞動技術(shù)教育，豐富學(xué)生的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生掌握勞動技術(shù)能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

6、開展分層、分組的勞動競賽活動，提高學(xué)生積極性。

7、做好“優(yōu)秀學(xué)生”的評比活動，讓孩子們體驗成功的喜悅。

8、做好家校溝通工作，發(fā)揮家校共育作用。

9、做好校內(nèi)外宣傳工作，讓更多的人了解學(xué)校的教育教學(xué)工作成果。

三、具體措施

1、制定計劃，明確目標。

根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，制定適合本班學(xué)生的勞動技術(shù)教育計劃，明確每個階段的目標，并嚴格按照計劃實施。

2、加強管理，規(guī)范言行。

加強對學(xué)生的管理，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，提高學(xué)生的自我素質(zhì)和文明素養(yǎng)。同時，加強對教師的考核和管理，確保教師能夠按照要求完成教學(xué)任務(wù)。

3、開展活動，提高素質(zhì)。

通過開展各種形式的勞動技術(shù)教育活動，提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。同時，積極組織學(xué)生參加各種級別的勞動技術(shù)比賽和活動，鍛煉學(xué)生的能力和素質(zhì)。

4、加強家校溝通，發(fā)揮家校共育作用。

通過家長會、家長信、家訪等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長了解學(xué)生在校的勞動技術(shù)教育情況，發(fā)揮家校共育的作用。

5、加強宣傳工作，展示成果。

通過校內(nèi)外宣傳渠道，展示學(xué)校的勞動技術(shù)教育成果和特色，提高學(xué)校的知名度和美譽度。同時，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與宣傳活動，增強學(xué)生的自信心和自豪感。

6、加強安全教育和管理。

在勞動技術(shù)教育過程中，要加強安全教育和管理，防止意外事故的發(fā)生。同時，要加強對學(xué)生的心理健康和安全意識的和指導(dǎo)。

一、課程目標

1、掌握籃球的基本技能，如傳球、接球、運球等。

2、理解籃球比賽的基本規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣和熱情。

4、提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自信心。

二、課程內(nèi)容

1、籃球基礎(chǔ)知識：介紹籃球的起源、發(fā)展和規(guī)則。

2、基本技能學(xué)習(xí)：包括傳球、接球、運球等基本技能的講解和練習(xí)。

3、籃球比賽模擬：通過模擬比賽，讓學(xué)生運用所學(xué)技能，理解比賽中的規(guī)則和策略。

4、籃球游戲和活動：通過游戲和活動，鞏固學(xué)生所學(xué)技能，增強團隊協(xié)作和競爭意識。

三、教學(xué)方法

1、講解示范：教師先進行動作示范，然后逐一講解動作要領(lǐng)和注意事項。

2、小組練習(xí)：學(xué)生分成小組進行練習(xí)，互相糾正錯誤，教師巡回指導(dǎo)。

3、比賽模擬：按照正規(guī)比賽規(guī)則進行模擬比賽，讓學(xué)生熟悉比賽流程和策略。

4、游戲教學(xué)：通過籃球相關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團隊協(xié)作精神。

四、課程評估

1、技能考核：對學(xué)生的傳球、接球、運球等基本技能進行考核。

2、比賽表現(xiàn)：對學(xué)生參與模擬比賽和活動的情況進行評估。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度進行評估。

4、反饋與建議：向?qū)W生收集對課程的反饋和建議，以便改進教學(xué)方法和內(nèi)容。

五、課程總結(jié)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握籃球的基本技能和規(guī)則，提高團隊協(xié)作能力和自信心，培養(yǎng)對籃球的興趣和熱情。教師也要不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法和內(nèi)容，使課程更加完善和有效。

隨著社會的不斷發(fā)展，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也在不斷提高。勞動教育作為促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，越來越受到人們的。在當代芬蘭中小學(xué)教育中，勞動技術(shù)課程已經(jīng)成為一門必修課程，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新精神和勞動素養(yǎng)。本文將從核心素養(yǎng)和五育融合的角度出發(fā)，以芬蘭中小學(xué)勞動技術(shù)課程為例，探討勞動課程設(shè)置與實施的經(jīng)驗和啟示。

核心素養(yǎng)是指學(xué)生在接受教育過程中所形成的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。在芬蘭中小學(xué)教育中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于各個學(xué)科之中，尤其是在勞動技術(shù)課程中得到了充分的體現(xiàn)。五育融合則是指將德、智