2023年幼兒園園長教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園園長教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期工作的過程轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日仿佛還在向往本學(xué)期的教育方案，今日卻已開頭面臨學(xué)末的工作總結(jié)?；叵氡灸甓鹊慕虒W(xué)工作，在總結(jié)閱歷和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)期的教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、老師支配及課程支配方面：

在本學(xué)年度我園面臨一種比較麻煩的工作難度局面，由于前期的三位代課老師在本學(xué)期開頭時被安排調(diào)往XX縣就職，所以幼兒園置身于漢語老師少，老師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài)，我園在開學(xué)初教學(xué)課程支配方面，細(xì)心依據(jù)在園老師的性格特征、教學(xué)力量和專業(yè)特征方面，對各位老師的課時教學(xué)工作做了細(xì)心的調(diào)整和支配，在困難重重的同時也準(zhǔn)時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難，把漢語表述力量強(qiáng)、工作閱歷豐富的老師調(diào)整到了教學(xué)第一線，把年齡較大、急躁較強(qiáng)的老師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中，便于和孩子們多溝通，相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈力量突出的老師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒才智活動課程上，有了相應(yīng)的`崗位，老師的熱忱也提升了，孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性也獲得了調(diào)動和開發(fā)。

二、老師力量培訓(xùn)方面：

1、專業(yè)老師少，幼兒園資金短缺，老師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我園樂觀組織全體老師參與每周四自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在老師中綻開爭論，取長補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特征，教學(xué)條件能夠達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入，比如音樂、舞蹈、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，深深取得了孩子們的喜愛，單一的學(xué)校式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，更多的是敏捷多樣的教學(xué)形式，老師的信念獲得了引發(fā)，孩子們的天性也獲得了更好的挖掘；

2、由于教育資金和教學(xué)用具的短缺，所以我們樂觀組織老師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，又發(fā)動家長收集廢舊物品，和老師一起動手制造，為幼兒制作出了很多的教學(xué)用具和嬉戲玩具，這一活動的開展，給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應(yīng)接不暇，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，深深的吸引著孩子們的留意力。投其所好，老師雖然累了一時，但是卻長期的把握住了孩子們喜愛新奇和探究的心理，使今后的課堂教學(xué)工作變得更為輕松；

3、要想不斷的完善和提升自我，就得不斷的學(xué)習(xí)和充電。我園在本學(xué)年當(dāng)中，除了利用電腦來學(xué)習(xí)和仿照運(yùn)用新型的教學(xué)模式，還樂觀組織老師參與本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園開展的優(yōu)秀課觀摩，采用“走出去、請進(jìn)來”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，回園以后要求老師寫觀摩課后的感想，并且鼓舞老師大膽試試優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，把學(xué)到的我們自己能夠運(yùn)用的教學(xué)形式準(zhǔn)時的帶到自己的課堂當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，用到實(shí)處；

4、利用長期不懈的學(xué)習(xí)，我們的老師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特征，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣，在教案當(dāng)中每一課后都能看到老師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當(dāng)留意的方面。這樣的工作方式能夠使我們的老師不斷的發(fā)覺工作當(dāng)中存在的問題，還能夠做到準(zhǔn)時的解決。

三、教學(xué)活動設(shè)計(jì)方面：

1.雖然存在很多困難，但是我們照舊努力想方法克服，為幼兒樂觀組織各種嬉戲活動，在嬉戲活動的過程里努力使孩子的身收獲到健康的培育，例如：在各個班當(dāng)中開展幼兒兒歌背誦競賽，這一活動的開展使?jié)h語孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒歌的樂觀性，也使維語孩子們的口語表述獲得了熬煉，更主要的是在這一活動開展的同時我們教務(wù)處規(guī)定由每個班的維語老師擔(dān)當(dāng)孩子們的第一口語老師，也讓老師的漢語教學(xué)力量有了很大的提升；

2.為了提升老師的漢語表述水品，我們在教務(wù)上支配維語老師每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文，在學(xué)習(xí)中獲得熬煉，在熬煉中獲得提升；

3.樂觀組織幼兒參與戶外活動，在戶外活動中幼兒的體質(zhì)獲得了很好的熬煉，腦力熬煉在戶外活動的過程中也相應(yīng)獲得了開拓和開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，試試新奇事物的愛好也獲得了提升。

4.課堂教學(xué)多利用老師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維，向每一堂課要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一起跑線上打下堅(jiān)實(shí)健康的基礎(chǔ)。

四、其他方面：

只要學(xué)會在工作的過程中不斷的發(fā)覺問題，積累閱歷，我想就會有不斷的提升和突破，所以我們利用網(wǎng)絡(luò)，利用探討，利用實(shí)踐，漸漸的摸索出了很多我們以前不敢接觸的教學(xué)模式：比如把幼兒才智活動課延長到了室外活動，把音樂課延長成了幼兒傾聽音樂自己想象編排動作，把藝術(shù)課拓展成了幼兒自己動手制造的課程。

總之，在本學(xué)期里，我園的各項(xiàng)工作開展的還是比較有序，但是在工作特色上還是有欠缺，由于有部分幼兒代課老師的調(diào)離，使我們在開學(xué)初訂的方案不

能正常進(jìn)行，所以活動的開展有的滯后，影響了方案的正常實(shí)施。但是這些問題并不能成為我們活動開展滯后的理