重慶出版社小學《綜合實踐活動》五年級上冊全冊教案

第一單元第1課（小節(jié)）＿＿1＿課時課題不同的性格特點課型新課幾課時完成1學習目標知道每個人都有不同的性格特點。了解性格特點的類別。知道自己的性格特點是屬于哪類教學重難點重點：了解性格特點的類別。難點：了解自己的性格特點，知道自己屬于的類別。教具準備投影儀、圖片、掛圖教學過程活動內(nèi)容活動方式設計意圖備注教師學生一、導入新課二、探究學習有人說“一百個讀者就有一百個哈姆雷特”，世界上沒有完全一樣的東西，就算是孿生也有細微的差別，不只是外貌。今天我們就來來了解一下人的不同的性格特點。1、了解人的性格特點包括：文靜、開朗、內(nèi)向、潑辣等等2、問：除了這些，你發(fā)現(xiàn)人還有哪些不同的性格特點呢？聽談話，想象畫面1、自由讀書p2,說說關于人的性格特點2、根據(jù)生活實際說一說自己的發(fā)現(xiàn)（靦腆、倔強等）用大家最熟悉的一句話“一百個讀者就有一百個哈姆雷特”來切入學習，直接引起學生對人有不同性格特點的肯定。。教學過程三、活動交流，為同學性格分類四、游戲活動：3、組織了解自己和同學的不同性格特點，教師巡視指導。4、組織匯報交流，進行點撥板書。1、先示范按某一要求把幾個同學按統(tǒng)一性格特點分類，再抽個別為班級學生分類。2、組內(nèi)交流后全班匯報交流組織游戲：猜猜我是誰總結，結束1）分組介紹自己的性格特點2)完成我的性格自畫像3）組內(nèi)給性格分類聽老師、同學講，學分類的要求及方法組內(nèi)為全班同學分類全班交流分類情況，并評議做游戲不僅了解自己，也了解同學，活學活用，鞏固所學。游戲拓展，延伸學習。作業(yè)設計完成P4作業(yè)制作自己和同學的性格卡片板書設計不同的性格特點每個人都有不同的性格特點開朗、活潑、靦腆、倔強……課后反思第一單元第1課（小節(jié)）＿＿2＿課時課題別人眼中的我課型新課幾課時完成1學習目標通過別人的評價了解自己的性格特點。制作調(diào)查訪問表，學會運用調(diào)查的方法了解自己的性格特點。知道性格不同的人可以友好相處。教學重難點重點：學習制作調(diào)查表，運用調(diào)查的方法了解自己的性格特點。難點：明白不同性格特點人的相處。教具準備教學課件、尺子、白紙教學過程活動內(nèi)容活動方式設計意圖備注教師學生一.談話導入二、調(diào)查訪問，了解別人眼中的自己大家都認為十分了解自己的性格特征，但別人的看法往往不同。在別人的嚴重“我的性格特點”究竟是啥樣呢？1、引導看書P5,確定調(diào)查的對象1）問：找誰調(diào)查呢？選擇什么樣的訪問對象才合適？被訪問的對象越了解自己越好嗎？2）、小結：被訪問對象應該要十分了解自己的性格特點。2、組織討論歸納調(diào)查的方法，老師擇要板自由讀書，了解被訪問對象可以是老師、同學、家長、鄰居等等說說自己的看法看書后討論交流調(diào)查的方法（直接問、電話、問卷）實現(xiàn)讓學生有目標而行，達成目標效果的可能性越大。與文本對話，書本中有的東西盡量讓教學過程三、總結導行書。3、指導設計訪問調(diào)查表，擬定訪問提綱。4、巡視點撥學生調(diào)查5、調(diào)查后分析別人眼中的我和自己眼中的我有什么不同？6、性格有好壞之分嗎？不同的性格可以相處嗎？全面客觀地了解自己，掌握自己的性格特點和同學友好相處。組內(nèi)合作設計調(diào)查表，并展開調(diào)查訪問范圍訪問對象訪問內(nèi)容對我評價家庭學校社區(qū)其他說一說議一議學生自己解決。設計調(diào)查表清晰展現(xiàn)要反映的目標。作業(yè)設計走入社區(qū)等更多的地方，了解更多的自己，為自己制作一份個人性格特點卡。板書設計別人眼中的我調(diào)查的方法：直接問、電話、問卷訪問范圍訪問對象訪問內(nèi)容對我評價家庭學校社區(qū)其他課后反思第一單元第1課（小節(jié)）＿3＿課時課題正確認識自己的性格課型新課幾課時完成1學習目標知道如何全面的認識自己，正確認識自己的性格特點。運用心理測試了解自己的性格特點。為自己制作性格完善表，了解自己的性格努力方向。教學重難點重點：通過各種方式正確認識自己的性格特點，認識努力方向。難點：正確認識自己的性格特點。教具準備尺子、筆教學過程活動內(nèi)容活動方式設計意圖備注教師學生一.復習，導入學習二、活動中測試自己的性格特點通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了許多認識自己性格特點的方法。誰來說說有哪些方法呢？2、你們說的方法都可以了解我們的性格特點。今天我們用一個另外的方法來了解，做一個心理測試。1、指導學生閱讀P8，了解心理測試的內(nèi)容及做法2、布置學生完成測試說一說1）讀P8了解答題要求2）完成測試3）計算得分，對比P9，了解自己屬于的性格類型教學過程三、活動：制作完善表，明確方向四、拓展延伸3、交流測試分值，探討自己的性格類型4、思考：我們究竟應該如何評判自己的性格類型？1、指導看書，制作完善表2、交流填寫的完善表，指導努力方向1、我們最欣賞的性格是什么？對我們的學習和生活有什么影響？2、總結，結束說說（綜合評價）看書，填寫完善表全班交流說一說，議一議作業(yè)設計準備材料，參加班級主題活動：未來的我，展示自己的性格特點，完善后的我的形象展示。板書設計正確認識自己的性格家長+同學+鄰居+自己+……+=我的性格特點課后反思第二單元第1課（小節(jié)）＿＿1＿課時教學課題生活中的服裝課型新課教學目標1、指導學生認識服裝的豐富內(nèi)涵。2、認識服裝的材料，引導學生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。教學重點1、指導學生認識服裝的豐富內(nèi)涵。2、認識服裝的材料，引導學生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。教學難點1、認識服裝的材料，引導學生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。教具準備教師：多媒體課件。學生：每小組帶一件舊衣服。教學過程教學過程活動內(nèi)容活動方式設計意圖教師補充與修改學生一、導入新課：二、了解服裝：三、了解服裝的材料：四、拆舊衣服：1、教師播放時裝表演的片段。1、教師多媒體演示服裝發(fā)展的歷史。1、教師過渡：孩子們，你們知道了這么多關于服裝的知識，那你們了解服裝是由哪些材料構成的嗎？2、孩子們，你們知道嗎？服裝有時會因穿著人群的不同，而選擇不同的適宜的布料。（出示調(diào)查記錄表。）1、同學們，你們把舊衣服帶來了嗎？今天，我們一起來研究一下衣服是怎樣做成的。2、教師提醒注意事項。教師巡視。教師點評。6、教師總結。學生欣賞。2、學生看了以后說說自己的感受。2、學生根據(jù)自己所了解的知識介紹服裝的作用。學生發(fā)言。學生分小組互相調(diào)查。3、介紹自己的調(diào)查情況。4、總結一下每類人的適宜的布料。學生拿出舊衣服。3、學生拆舊衣服。注意不是亂拆，而是發(fā)現(xiàn)衣服是由幾部分構成的。如：衣袖、衣領、衣身……4、學生寫下自己的發(fā)現(xiàn)。5、交流自己的發(fā)現(xiàn)情況。用直觀的內(nèi)容引起學生的興趣，體會服裝的豐富性和多樣性。材料的不同，上身的感覺不同。讓學生通過調(diào)查了解并會選擇不同人群穿著不同的衣服。我們這課是為下一節(jié)課學做立體紙模服裝作準備，因此，這個環(huán)節(jié)非常重要，一定注意引導學生對衣服進行仔細地分解。板書設計服裝的作用1生活中的服裝服裝的材料服裝的做成教學反思第二單元第2課（小節(jié)）＿＿1＿課時教學課題學做立體紙模服裝課型新課教學目標1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎上，學習制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、了解紙模服裝與真實服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別。3、培養(yǎng)學生的動手實踐能力和團隊的協(xié)作能力。教學重點1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎上，學習制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、培養(yǎng)學生的動手實踐能力和團隊的協(xié)作能力。教學難點1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎上，學習制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、了解紙模服裝與真實服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別。教具準備教師準備：紙模服裝的實物。學生準備：剪刀、膠水、有圖案的紙。教學過程教學過程活動內(nèi)容活動方式設計意圖教師補充與修改學生一、導入新課：二、制作百鳥衣：三、展示“百鳥衣”：四、我們的發(fā)現(xiàn)：1、孩子們，我們通過上節(jié)課的學習，知道了衣服是怎樣做成的。請哪位同學起來介紹一下。2、這節(jié)課我們就用紙來做時裝模型。（出示紙模實物。）1、（出示紙模做成的“百鳥衣”。）你知道什么是“百鳥衣”嗎？2、要做成這件“百鳥衣”我們需要一些什么材料呢？3、指導學生了解“百鳥衣”的制作方法。教師巡視。教師引導。1、同學們，我們通過制作紙模服裝，你們了解了它與真實服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別嗎？3、教師總結。學生發(fā)言。學生談自己收集到的資料。（“百鳥衣”是清朝皇后很貴重的服飾。）學生介紹自己帶的材料，并介紹使用材料時所應該注意的問題：如，使用剪刀時要注意安全；涂膠水時要涂抹均勻，不能太多，有損美觀!學生讀書15頁，讀后提出自己不懂得問題，師生共同探討。4、學生分組制作“百鳥衣”。注意分工：誰畫圖，誰裁剪，誰粘合……1、全班展示，每組組長說說自己這組在制作過程中遇到的困難，同學們是怎樣克服的；或者是制作過程中的趣事。2、評出最優(yōu)秀的紙模服裝。學生自由發(fā)言。2、學生完成書上的表格?；仡櫯f知，為這節(jié)課的新課學習做好準備。學生已經(jīng)是高年級了，很多的注意事項他們都明白。采用大家一起探討的方式比老師來講更好。學生們是分小組進行制作的，在他們做好后一定會有許多感悟，讓他們進行交流也是一個學習的過程。板書設計制作“百鳥衣”2學做立體紙模服裝展示“百鳥衣”我們的發(fā)現(xiàn)教學反思第二單元第3課（小節(jié)）＿＿1＿課時教學課題紙模服裝設計師課型新課教學目標1、學生把上兩節(jié)課學到的知識進行綜合運用，積極動手動腦，為自己最親的人設計一套新穎的時裝。2、指導學生在創(chuàng)作過程中學會查閱資料，把自己喜歡的流行元素放入自己的服裝設計里，畫出設計圖。3、培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力。教學重點1、學生把上兩節(jié)課學到的知識進行綜合運用，積極動手動腦，為自己最親的人設計一套新穎的時裝。2、指導學生在創(chuàng)作過程中學會查閱資料，把自己喜歡的流行元素放入自己的服裝設計里，畫出設計圖。教學難點1、學生把上兩節(jié)課學到的知識進行綜合運用，積極動手動腦，為自己最親的人設計一套新穎的時裝。3、培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力。教具準備學生準備：彩色筆、紙、剪刀、膠水、彩紙。教學過程教學過程活動內(nèi)容活動方式設計意圖教師補充與修改學生一、導入新課：二、我的服裝設計圖：三、動手制作紙模服裝：四、我們的紙模服裝展示會：四、我們的活動評價：同學們，上節(jié)課我們用自己的小巧手制作出了“百鳥衣”，這節(jié)課就讓我們來做紙模服裝設計師吧！1、同學們，你們想為誰做一套新穎的時裝呢？教師進行有針對性地指導。4、教師借助實物投影儀進行點評。教師巡視指導，及時點評或指出學生制作中存在的問題。2、教師組織全班同學進行點評。1、教師出示18頁的活動評價表。2、教師總結。學生回答：好。學生自由發(fā)言，并且說說原因。2、學生填表：我給﹏﹏設計服裝。填后交流。3、學生根據(jù)自己所天的表來進行服裝設計，畫出自己的服裝設計圖。5、學生交流自己設計得好的地方，修改自己設計得不合理的地方。1、學生提出做紙模服裝應該注意的事項。2、學生根據(jù)自己的設計動手制作紙模服裝。1、學生出示自己已完成的紙模，在全班展示。3、選出優(yōu)秀的紙模服裝，請它的設計師上臺來進行交流，辦成“現(xiàn)場記者答辯會”。（其他同學就作為記者提問。）全班同學一起完成。激起學生的動手興趣。指導學生可以結合自己查找的資料，根據(jù)被設計服裝的人的年齡、職業(yè)、身體特點等加入時尚流行的元素。在展示活動中提高學生的審美能力，并通過“記者答辯會”的形式讓學生之間互相取長補短。板書設計我給﹏﹏設計服裝3紙模服裝設計師我的服裝設計圖動手制作紙模服裝教學反思第三單元第課（小節(jié)）＿＿課時教學課題生活中的廣告課型新課教學目標

1、通過交流收集到的廣告，使學生認識廣告的特點。了解廣告與我們生活的密切關系。2、通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養(yǎng)他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

3、通過活動，培養(yǎng)學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。教學重點通過交流收集到的廣告，使學生認識廣告的特點。了解廣告與我們生活的密切關系。教學難點通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養(yǎng)他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。教具準備1、調(diào)查、訪問

2、查找有關文字資料與圖片教學過程教學過程活動內(nèi)容活動方式設計意圖教師補充與修改學生一、談話導入，交流感想

二、調(diào)查訪問，強化認識

三、聯(lián)系生活，學會辨析

四、合作探究，明確類型

五、動手設計，情感提升

六、總結肯定，拓展延伸

同學們，又到綜合實踐課了，高興嗎？我們在上次的活動中，確定了新的研究主題：走進廣告世界。大家根據(jù)自己的興趣組成了小組，還起了好聽的名字。來，各組匯報一下吧。

1、各組目標明確，口號響亮。那大家是怎樣搜集資料的呢？活動中你有什么感想？把這些說給你的小組同學聽一聽。

1、聽說大家收集了很多廣告，誰來說說你最喜歡的廣告？你們?yōu)槭裁聪矚g廣告啊？

2、你們會不會因為喜歡這則廣告，而去買這個商品呢？那你家的哪些商品是看了廣告后去買的？廣告給我們的生活帶來了哪些便利呢？

1、同學們碰到過廣告帶來的煩惱嗎？

2、那我們應怎樣辨別那些虛假廣告呢？

3、那對這些虛假的廣告，我們除了學會辨別，還有別的辦法對付它嗎？

1、有了政府的重視，大家火眼金睛的辨別，相信那些虛假廣告一定能從我們的視線中消失的。那廣告有哪些類型呢？誰來說說？2、我們到底應該怎樣給廣告分類呢？希望組交流搜集的資料。

1、好的廣告凝結著人們的智慧和創(chuàng)造。那應該怎樣創(chuàng)作廣告呢？

那你們還想了解些什么，或做些什么呢？同學們各組討論，選擇自己感興趣的問題。

看來廣告的魅力確實很大，同學們對它的興趣依然不減。那就讓我們繼續(xù)實踐吧?，F(xiàn)在請看下一步活動要求。師：同學們能按要求完成下一步的任務嗎？現(xiàn)在你最想對你組的同學說些什各組同學相互激勵，樹立信心。

師：好！相信大家一定能圓滿完成下一步的任務。讓我們在《精彩廣告大比拼》中一展豐采吧。全班交流

學生小組交流

每組請一位代表交流。

交流喜歡的廣告語全班交流同學們談感想。

學生聯(lián)系生活舉例。學習廣告法。全班交流學習辨析公益廣告和商業(yè)廣告魅力組同學交流調(diào)查結果。

交流自己創(chuàng)作的幾條廣告。（指名說）1、設計好下一步的研究方案。

2、繼續(xù)搜集有關廣告的資料，整理好，準備下節(jié)課匯報。

3、組長在活動過程中發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)的作用，小組在交流中形成集體的意見，并要討論確定匯報的人員和匯報方式。

4、各組在原有基礎上，發(fā)揮小組成員的作用，編排節(jié)目2-3個，如：小品、繪畫、設計廣告詞等等。

創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。生活和課堂相結合培養(yǎng)學生收集資料的能力。自主創(chuàng)意張揚學生的個性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。板書設計教學反思第四單元第課（小節(jié)）＿＿＿課時教學課題設計制作汽車課型新課教學目標1、讓學生初步了解汽車的誕生的時間，認識汽車的種類、品牌。2、通過在報紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車圖片找出來，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感態(tài)度。3、培養(yǎng)學生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習慣。4、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力，以及收集、整理、判斷和處理信息的能力。教學重點通過在報紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車圖片找出來，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感態(tài)度教學難點培養(yǎng)學生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習慣，并能把自己的心得體會加以總結。教具準備1、調(diào)查、訪問

2、查找有關文字資料與圖片教學過程教學過程活動內(nèi)容活動方式設計意圖教師補充與修改學生一、明確活動內(nèi)容二、匯報活動成果。三、談活動感受。1、讓學生初步了解汽車的誕生的時間，認識汽車的種類、品牌。2、分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。（1）調(diào)查表第小組時間方法汽車名稱標志（2）收集有關汽車的知識。（3）收集有關汽車的種類、圖片、標志。（4）寫：仔細觀察汽車在行駛過程中產(chǎn)生的廢氣對環(huán)境有哪些不良影響，寫一篇關于汽車與環(huán)境的小論文。（5）想：想象一下，未來的汽車會是什么樣子的？1、同學們，今天我們一起來學習第五課（汽車）請讀課題。2、匯報搜集的資料?？凑l知道得最清楚。（1）匯報汽車名稱和標志調(diào)查表汽車名稱標志2、看誰收集有關汽車的知識多。3、看誰的小論文寫的好。4、看誰想得好，未來的汽車會是什么樣子的？看誰想得好，功能最多。通過這次活動，你知道了什么？你學會了什么？通過這次活動，我們的知識豐富了，收集能力得到了提高，動手能力也加強了，希望今后我們利用學到的方法，收獲更多的知識分組，分工。全班分9個小組，每小組5人。選出小組長，明確各個組員的任務。分組完成任務匯報交流學生通過種類、圖片、標志匯報學生自己讀，其他同學評價開門見山，布置任務，讓學生直接明確主題。自主合作學習，培養(yǎng)學生自主合作探究學習的能力。大膽展示，培養(yǎng)學生的表達能力。板書設計教學反思第五單元第課（小節(jié)）＿＿＿課時教學課題貓對氣味和味道的反應課型新課教學目標了解貓的特點和生活習性，對氣味和味道的反應。引導學生研究感興趣的問題，關注身邊的事物，在實踐活動中學會解決問題的方法。教學重點1、了解貓的特點和生活習性，對氣味和味道的反應。2、培養(yǎng)學生主動觀察研究的習慣。教學難點引導學生研究感興趣的問題，關注身邊的事物，在實踐活動中學會解決問題的方法。教具準備多媒體教學過程教學過程活動內(nèi)容活動方式設計意圖教師補充與修改學生一引入新課。二貓的特點和生活習性三、貓喜歡什么樣的食物？四、貓的選擇（多媒體出示：貓）貓——頑皮又可愛，貓一—是我們的朋友。，它既調(diào)皮又可愛，我們很多家庭都把貓作為寵物。你了解貓嗎?知道它的生活習性嗎?貓喜歡什么食物?對不同氣味和味道有什么反應?貓的研究將會給你答案。1、說說我們對貓的特點和生活習性的認識。2、貓的特點和生活習性是這樣的嗎?去觀察吧。3、觀察貓的特點。1、出示“一則日記”2、貓到底對什么食物感興趣呢？3、小實驗。準備鹵菜、鮮魚、牛肉干、大蒜泥、酒、炸魚、變質(zhì)貓糧、貓糧。讓貓逐樣品嘗，觀察貓對不同事物的反應，記錄下來。4、實驗結果和我們猜測的一致嗎？1、貓是根據(jù)味道還是氣味選擇食物的呢？2、小實驗。把兩種食物混合在一起（大蒜+牛肉干，白酒+貓糧……），觀察小貓的反應。3、研究結果。4、通過研究，我們還發(fā)現(xiàn)了什么問題？有哪些疑問？欣賞，談感受。學生交流。觀察貓的特點。記錄觀察結果。學生閱讀。觀察貓對不同事物的反應，記錄下來。觀察記錄小貓的反應。貓具有一種人類所沒有的感覺，即介于味覺和嗅覺之間的一種感覺，并且具有其獨特的感覺器官，即雅可布森器官。記錄研究中的發(fā)現(xiàn)、疑問和解決辦法。激發(fā)學生探究的興趣引導學生研究感興趣的問題，關注身邊的事物，在實踐活動中學會解決問題的方法。培養(yǎng)學生主動觀察研究的習慣。板書設計貓對氣味和味道的反應1、貓的特點和生活習性2、貓喜歡什么樣的食物？3、貓的選擇教學反思第六單元第課（小節(jié)）＿＿＿課時教學課題關注家鄉(xiāng)的環(huán)境變化課型新課教學目標了解家鄉(xiāng)環(huán)境的變化以及變化的原因。能寫一份環(huán)境變化的調(diào)查報告。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，愛護環(huán)境的意識。教學重點1、了解家鄉(xiāng)環(huán)境的變化以及變化的原因。2、能寫一份環(huán)境變化的調(diào)查報告。3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，愛護環(huán)境的意識。教學難點能寫一份環(huán)境變化的調(diào)查報告。教具準備問卷表教學過程教學過程活動內(nèi)容活動方式設計意圖教師補充與修改學生讀詩引出課題。調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境發(fā)生的變化。環(huán)境變化的原因調(diào)查。4、寫環(huán)境變化的調(diào)查報告。出示一首關于“關愛環(huán)境”的詩引出課題。、家鄉(xiāng)過去的環(huán)境情況。現(xiàn)在家鄉(xiāng)的環(huán)境發(fā)生了哪些變化呢?、家鄉(xiāng)環(huán)境改變的原因是什么呢？、剛才只是猜測究竟是什么原因呢？去調(diào)查吧!用什么方法調(diào)查呢？、擬定一份詳細的調(diào)查計劃，怎樣擬定？出示表格，指導。、寫環(huán)境變化的調(diào)查報告，可寫哪些內(nèi)容呢？(2)、結合自己的調(diào)查內(nèi)容寫一份環(huán)境變化的調(diào)查報告或小論文。齊讀詩句，談感受。、調(diào)查。、調(diào)查。（1）、指名交流。減少煤的使用及工廠對SO2的排放。減少汽車尾氣排放，出租車改用天燃氣。增大城市綠化面積。、指名交流。采訪、問卷等。、認真看。確定各項目的內(nèi)容。指名交流。過去的情況。現(xiàn)在的情況。分析變化的原因。建議。交流、評議。激發(fā)學生學文的興趣了解家鄉(xiāng)的環(huán)境變化培養(yǎng)學生環(huán)保意識了解家鄉(xiāng)環(huán)境變化的原因進一步增強環(huán)保的責任感在參與環(huán)保的實踐活動中自覺成為環(huán)保小主人板書設計教學反思重慶出版社五年級上冊《綜合實踐活動》教案教學內(nèi)容1.1不同的性格特點備課時間2013年8月30日教學目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、知道每個人都有不同的性格特點。2、了解性格特點的類別。3、知道自己的性格特點是屬于哪類。教學重點了解性格特點的類別，知道自己的性格特點是屬于哪類學習難點性格類型的表現(xiàn)和分類標準教學準備紙、水彩筆。時間教學過程一、導入新課有人說“一百個讀者就有一百個哈姆雷特”，世界上沒有完全一樣的東西，就算是孿生也有細微的差別，不只是外貌。今天我們就來來了解一下人的不同的性格特點。聽談話，想象畫面二、探究學習1、了解人的性格特點包括：文靜、開朗、內(nèi)向、潑辣等等2、問：除了這些，你發(fā)現(xiàn)人還有哪些不同的性格特點呢？3、組織了解自己和同學的不同性格特點，教師巡視指導。4、組織匯報交流，進行點撥板書。三、活動交流，為同學性格分類1、先示范按某一要求把幾個同學按統(tǒng)一性格特點分類，再抽個別為班級學生分類。2、組內(nèi)交流后全班匯報交流四、游戲活動：組織游戲：猜猜我是誰五、總結。板書設計不同的性格特點每個人都有不同的性格特點開朗、活潑、靦腆、倔強……教學后記教學內(nèi)容1.2別人眼中的我備課時間2013年8月30日教學目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀通過別人的評價了解自己的性格特點。制作調(diào)查訪問表，學會運用調(diào)查的方法了解自己的性格特點。知道性格不同的人可以友好相處。教學重點學習制作調(diào)查表，運用調(diào)查的方法了解自己的性格特點。學習難點明白不同性格特點人的相處。教學準備教學課件、尺子、白紙時間教學過程一.談話導入大家都認為十分了解自己的性格特征，但別人的看法往往不同。在別人的嚴重“我的性格特點”究竟是啥樣呢？二、調(diào)查訪問，了解別人眼中的自己1、引導看書P5,確定調(diào)查的對象1）問：找誰調(diào)查呢？選擇什么樣的訪問對象才合適？被訪問的對象越了解自己越好嗎？2）、小結：被訪問對象應該要十分了解自己的性格特點。2、組織討論歸納調(diào)查的方法，老師擇要板書。3、指導設計訪問調(diào)查表，擬定訪問提綱。4、巡視點撥學生調(diào)查5、調(diào)查后分析別人眼中的我和自己眼中的我有什么不同？6、性格有好壞之分嗎？不同的性格可以相處嗎？三、總結導行全面客觀地了解自己，掌握自己的性格特點和同學友好相處。板書設計別人眼中的我調(diào)查的方法：直接問、電話、問卷教學后記教學內(nèi)容1.3正確認識自己的性格備課時間2013年8月30日教學目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1.知道如何全面的認識自己，正確認識自己的性格特點。2.運用心理測試了解自己的性格特點。3.為自己制作性格完善表，了解自己的性格努力方向。教學重點通過各種方式正確認識自己的性格特點，認識努力方向。學習難點正確認識自己的性格特點。教學準備尺子、筆時間教學過程一.復習，導入學習通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了許多認識自己性格特點的方法。誰來說說有哪些方法呢？2、你們說的方法都可以了解我們的性格特點。今天我們用一個另外的方法來了解，做一個心理測試。二、活動中測試自己的性格特點1、指導學生閱讀P8，了解心理測試的內(nèi)容及做法2、布置學生完成測試3、交流測試分值，探討自己的性格類型4、思考：我們究竟應該如何評判自己的性格類型？三、活動：制作完善表，明確方向1、指導看書，制作完善表2、交流填寫的完善表，指導努力方向四、拓展延伸1、我們最欣賞的性格是什么？對我們的學習和生活有什么影響？2、總結，結束板書設計正確認識自己的性格家長+同學+鄰居+自己+……+=我的性格特點教學后記教學內(nèi)容2.1生活中的服裝備課時間2013年8月30日教學目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、指導學生認識服裝的豐富內(nèi)涵。2、認識服裝的材料，引導學生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。教學重點1、指導學生認識服裝的豐富內(nèi)涵。2、認識服裝的材料，引導學生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。學習難點1、認識服裝的材料，引導學生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。教學準備教師：多媒體課件。學生：每小組帶一件舊衣服。時間教學過程一、導入新課：1、教師播放時裝表演的片段。二、了解服裝：1、教師多媒體演示服裝發(fā)展的歷史。三、了解服裝的材料：1、教師過渡：孩子們，你們知道了這么多關于服裝的知識，那你們了解服裝是由哪些材料構成的嗎？2、孩子們，你們知道嗎？服裝有時會因穿著人群的不同，而選擇不同的適宜的布料。（出示調(diào)查記錄表。）四、拆舊衣服：1、同學們，你們把舊衣服帶來了嗎？今天，我們一起來研究一下衣服是怎樣做成的。2、教師提醒注意事項。教師巡視。教師點評。6、教師總結。板書設計服裝的作用1生活中的服裝服裝的材料服裝的做成教學后記教學內(nèi)容2.2學做立體紙模服裝備課時間2013年8月30日教學目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎上，學習制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、了解紙模服裝與真實服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別。3、培養(yǎng)學生的動手實踐能力和團隊的協(xié)作能力。教學重點1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎上，學習制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、培養(yǎng)學生的動手實踐能力和團隊的協(xié)作能力。學習難點1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎上，學習制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、了解紙模服裝與真實服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別。教學準備教師準備：紙模服裝的實物。學生準備：剪刀、膠水、有圖案的紙。時間教學過程一、導入新課：1、孩子們，我們通過上節(jié)課的學習，知道了衣服是怎樣做成的。請哪位同學起來介紹一下。2、這節(jié)課我們就用紙來做時裝模型。（出示紙模實物。）二、制作百鳥衣：1、（出示紙模做成的“百鳥衣”。）你知道什么是“百鳥衣”嗎？2、要做成這件“百鳥衣”我們需要一些什么材料呢？3、指導學生了解“百鳥衣”的制作方法。教師巡視。三、展示“百鳥衣”：教師引導四、我們的發(fā)現(xiàn)：1、同學們，我們通過制作紙模服裝，你們了解了它與真實服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別嗎？2、學生完成書上的表格。3、教師總結。板書設計制作“百鳥衣”2學做立體紙模服裝展示“百鳥衣”我們的發(fā)現(xiàn)教學后記教學內(nèi)容2.3紙模服裝設計師備課時間2013年8月30日教學目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、學生把上兩節(jié)課學到的知識進行綜合運用，積極動手動腦，為自己最親的人設計一套新穎的時裝。2、指導學生在創(chuàng)作過程中學會查閱資料，把自己喜歡的流行元素放入自己的服裝設計里，畫出設計圖。3、培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力。教學重點1、學生把上兩節(jié)課學到的知識進行綜合運用，積極動手動腦，為自己最親的人設計一套新穎的時裝。2、指導學生在創(chuàng)作過程中學會查閱資料，把自己喜歡的流行元素放入自己的服裝設計里，畫出設計圖。學習難點1、學生把上兩節(jié)課學到的知識進行綜合運用，積極動手動腦，為自己最親的人設計一套新穎的時裝。3、培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力。教學準備學生準備：彩色筆、紙、剪刀、膠水、彩紙。時間教學過程一、導入新課：上節(jié)課我們用自己的小巧手制作出了“百鳥衣”，這節(jié)課就讓我們來做紙模服裝設計師吧！二、我的服裝設計圖：1、同學們，你們想為誰做一套新穎的時裝呢？教師進行有針對性地指導。2、學生填表：我給﹏﹏設計服裝。填后交流。3、學生根據(jù)自己所天的表來進行服裝設計，畫出自己的服裝設計圖。4、教師借助實物投影儀進行點評。三、動手制作紙模服裝：教師巡視指導，及時點評或指出學生制作中存在的問題。四、我們的紙模服裝展示會：1、學生出示自己已完成的紙模，在全班展示。2、教師組織全班同學進行點評。3、選出優(yōu)秀的紙模服裝，請它的設計師上臺來進行交流，辦成“現(xiàn)場記者答辯會”。（其他同學就作為記者提問。）四、我們的活動評價：1、教師出示18頁的活動評價表。2、教師總結。板書設計我給﹏﹏設計服裝3紙模服裝設計師我的服裝設計圖動手制作紙模服裝教學后記教學內(nèi)容3.1生活與廣告?zhèn)湔n時間2013年9月12日教學目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、感受生活中處處有廣告，廣告就在我們身邊。2、通過調(diào)查報告，分析我們收到廣告影響的程度。教學重點分析調(diào)查報告學習難點分析調(diào)查報告教學準備調(diào)查表分組課件時間教學過程一、感受生活中處處有廣告1、學生想一想生活中你見到過哪些廣告？在什么地方見到的呢？2、課件出示一些廣告，讓學生欣賞。3、談談看到廣告后的感想。二、調(diào)查廣告與生活的聯(lián)系1、分組分析、討論、交流自己的調(diào)查表。2、每組派一名代表上臺分享結果。3、總結全班的結果。三、談談在生活中還有哪些事情不自覺地受到廣告的影響？1、學生獨立回想2分鐘。2、把你或者身邊的人受到的影響給大家分享。板書設計教學后記教學內(nèi)容3.2了解廣告?zhèn)湔n時間2013年9月12日教學目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀讓學生了解廣告的定義。通過一些小故事，一些有趣的小廣告讓學生明白廣告在我們生活中的重要性。教學重點明白廣告在我們生活中的重要性學習難點明白廣告在我們生活中的重要性教學準備實例課件時間教學過程一、實例引入1、給學生講世界酒業(yè)展示會上的故事。2、力帆集團發(fā)展的故事。3、通過真實的例子，讓學生明白好產(chǎn)品也需要好廣告。二、認識廣告1、了解廣告的定義。2、知道廣告的形式。三、猜一猜:播放視頻，學生猜廣告名。四、討論廣告的重要性1、分組交流為什么廣告如此重要。2、談談你的觀點。3、此時你最想說的一句話是什么。板書設計教學后記教學內(nèi)容3.3課堂劇表演備課時間2013年9月12日教學目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀讓學生收集自己最欣賞的廣告，培養(yǎng)學生的審美觀，價值觀。通過表演，培養(yǎng)學生的自信心，體驗舞臺的魅力。教學重點收集廣告學習難點收集廣告教學準備收集廣告課堂劇時間教學過程一、學生展示收集的廣告1、學生展示自己收集的廣告（可以是視頻，也可以是照片）。2、說說自己欣賞這個廣告的理由。3、談談你的倡議。二、評選優(yōu)秀的團隊的標準1、團隊在觀看時的紀律。2、團隊的合作意識。3、團隊的精神面貌。4、表演的效果。三、分組表演1、同組的成員坐在一起。2、強調(diào)欣賞時應注意的問題。3、分小組表演。四、評選出優(yōu)秀的團隊板書設計教學后記教學內(nèi)容3.4設計制作廣告?zhèn)湔n時間2013年9月12日教學目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀讓學生知道設計廣告首先要制定設計的步驟。通過制作廣告，讓學生體會分工合作的團隊精神。展示作品，讓學生體驗成功的喜悅。教學重點制作廣告的準備評比學習難點制作廣告的準備評比教學準備課件評比表分組時間教學過程一、制作廣告的準備1、分組討論，并制定出步驟。2、組內(nèi)分工。二、討論評價的標準1、討論標準。2、從設計、圖案、文字、美工等方面評價。3、設計獎項。最佳語言獎最佳圖案獎最佳創(chuàng)意獎三、為我們的學校設計一則廣告四、給作品評獎板書設計教學后記教學內(nèi)容4.1認識各種各樣的汽車備課時間2013年10月8日教學目標體現(xiàn)知識與技能、