幼兒園舞蹈公開課教案

第幼兒園舞蹈公開課教案幼兒園舞蹈公開課教案1

活動目標：

1.學(xué)習集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

2.借助簡單的節(jié)奏型，嘗試在樂句開始部分做出即興動作。

3.在樂句結(jié)束部分準確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。

活動重點：借助簡單的節(jié)奏型，嘗試在樂句開始部分做出即興動作。

活動難點：在樂句結(jié)束部分準確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。

活動準備：

1.《田納西搖擺舞》的音樂、PPT，活動前熟悉音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。

2.活動前豐富幼兒游戲經(jīng)驗：老狼游戲、照鏡子游戲，找朋友游戲。

3.手環(huán)兩色，分成兩組。提前了解面向圓上與面向圓心的動作。

活動過程：

一、聽音樂玩“老狼游戲”進場，感受音樂簡單的節(jié)奏型。

1.教師在前扮演“老狼”，幼兒在后，感受跑跑停一停的節(jié)奏型。

2.完整欣賞音樂，說一說聽到音樂的感受。

二、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動作模式

1.玩“照鏡子”游戲，教師提供“拍、拍、扭一扭”的動作模式，讓幼兒模仿。

2.引導(dǎo)幼兒用新動作替換拍手?？梢允桥纳眢w其他部位，也可以創(chuàng)編小動物動作或日常生活中的動作。

3.全體幼兒隨音樂玩“照鏡子”游戲，邀請幼兒輪流做領(lǐng)頭人。提出要求：做領(lǐng)頭人的幼兒要提前想好動作，盡量和別人不一樣，還要聽音樂的節(jié)奏。

三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合游戲

1.面對面玩“照鏡子”游戲，請一對幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察示范者的動作，發(fā)現(xiàn)其特點。做的動作一模一樣，方向也一樣。

2.幼兒分成兩組，面對面玩“照鏡子”游戲，教師檢查幼兒動作。

四、學(xué)習交換舞伴

1.聽指令交換舞伴，外圈幼兒不動，里圈幼兒順時針交換舞伴，和新朋友握握手。

2.聽音樂換舞伴，幼兒隨音樂找新朋友。

五、觀看圖譜，清晰音樂結(jié)構(gòu)。

1.出示圖譜，明確各個動作。

2.聽音樂看圖譜，清晰音樂結(jié)構(gòu)與動作。

六、完整聽音樂跳雙圈集體舞

把“老狼游戲”“照鏡子”“換朋友”三個游戲連起來隨音樂舞蹈。

課后反思：

根據(jù)大班幼兒活潑好動的`年齡特點，本活動采用各種游戲滿足他們的需求，讓他們在游戲的過程中感受音樂，并用自己的肢體動作進行自由表達，在扭扭跳跳的過程中感受音樂與舞蹈帶來的快樂，幼兒在活動中不僅加深了對音樂的感知也體驗到與同伴一起合作舞蹈的快樂，社會性情感也得到了提升。

活動開始階段以“老狼”游戲入場，調(diào)動起幼兒的積極性同時也讓孩子們初步感知了音樂的節(jié)奏型。隨后的“照鏡子”游戲，本著幼兒主體的原則讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行自主創(chuàng)編表達，幼兒的表演欲望較高積極性很強，在其中鼓勵幼兒有不一樣的想法，發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。隨后的“換朋友”采用外圈不動里圈動的形式，幼兒很快就理解并且做到，換朋友的難點迎刃而解。

不足：

在感受音樂中可請幼兒用身體動作來表示一下對音樂的理解與感受，進一步加深孩子對音樂的理解。在活動中個別幼兒不卡節(jié)奏有點跟不上活動進度，后期會進一步提醒與引導(dǎo)幼兒，相信幼兒會表現(xiàn)的越來越好。幼兒園舞蹈公開課教案2

一、指導(dǎo)思想

本課以觀察、體驗、探究、合作為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習和練習過程中充分發(fā)揮主體能動性，學(xué)會自主學(xué)習、探究學(xué)習、突出合作學(xué)習、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強學(xué)生自信心和愉悅感。

二、教材內(nèi)容

1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞

2、現(xiàn)代舞：街舞

三、教學(xué)對象：

水平四（八年級）

四、教材分析

依據(jù)初中《體育與健康》課程標準,充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項目資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

本課通過竹竿舞基本動作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定，突出了八年級學(xué)生的體育健康目標要求，符合本階段學(xué)生的身心特點。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運動項目的技能技術(shù)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的同時，培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己的能力。

五、教學(xué)重/難點

1、教學(xué)重點：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習

2、教學(xué)難點：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

六、學(xué)情分析

我國是一個多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠流長，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，學(xué)生應(yīng)適當學(xué)習當?shù)氐娘L土人情和發(fā)揚本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生，學(xué)習水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點，初步具備了獨立思考、判斷等能力，通過多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運動能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會。

七、教學(xué)目標

1、認知目標：通過竹竿舞的學(xué)習，增強學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。

2、技能目標：學(xué)生通過學(xué)習竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

3、情感目標：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

八、教學(xué)設(shè)想

課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學(xué)生在活動中體會動作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實踐能力，又使學(xué)生獲得運動基礎(chǔ)知識，同時培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進，整體、個人和小組結(jié)合的方式進行教學(xué)，互評與自評，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習與教學(xué)目標，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究。

九、學(xué)法指導(dǎo)

（一）教學(xué)方法

采用指導(dǎo)法、激勵法、合作法、嘗試法、體驗法、討論法和互評法。

（二）學(xué)法設(shè)計：

1、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。

2、加強對學(xué)生技能動作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習。

3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強競爭意識。

十、教學(xué)流程

本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習---展示－－評價---鞏固”的學(xué)練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習的方法。在體驗、實踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習當中。

十一、教學(xué)過程

（一）收心引趣

課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個少數(shù)民族”“同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項目有哪些”的問題，引出本節(jié)課的學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容。

（二）愉悅身心

結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進行拉伸操幫助學(xué)生活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防傷病的發(fā)生。

（三）合作學(xué)習，掌握技能

1、教師講解示范竹竿舞基本動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習。

2、學(xué)生分小組進行竹竿舞基本動作的練習和串連。

3、學(xué)生進行小組展示和評價。

4、游戲：喊數(shù)抱團游戲。

提高學(xué)生競爭意識和團隊意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽感。

（四）陶冶情操，整理與評價

1、背景音樂讓學(xué)生進行自由的身心的調(diào)整與放松。

2、課堂小結(jié)，師生互動，學(xué)生和教師共同評價總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。

3、收拾器材。

十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計

整堂課練習密度約為：55--65%，練習強度為中等強度。

十三、課堂情感氛圍

1、激發(fā)興趣；

2、積極思維；

3、協(xié)作互助；

4、守紀、緊張、奮進、活潑。

十四、場地器材設(shè)計

1、音箱一個

2、籃球場一塊

3、竹竿20根

民族傳統(tǒng)體育課

教學(xué)內(nèi)容

1、竹竿舞2、街舞

教學(xué)目標

1、認知目標：通過竹竿舞的學(xué)習，增強學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。

2、技能目標：學(xué)生通過學(xué)習竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

3、情感目標：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習

2、教學(xué)難點：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

場地器材1、籃球場

2、音響設(shè)備

教學(xué)

步驟時間教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)目標教師活動學(xué)生活動

組織形式次數(shù)強度

收心引趣2分鐘

一、課堂常規(guī)

目標：學(xué)生精力集中，

提高學(xué)習興趣

1、師生問好

2、通過提問與學(xué)生交流，導(dǎo)入課的教學(xué)目標、內(nèi)容。

3、安排見習生

1、學(xué)生成四列橫隊集合，動作快、齊、靜。

2、積極回答問題，認真聽取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標、主要內(nèi)容。

愉悅身心4分鐘

1、喊數(shù)抱團

目標：學(xué)生充分熱身，

對本節(jié)課學(xué)習產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習

2、徒手操練習

1、示范領(lǐng)做

1、集中注意力練習。

2、充分活動開身體各關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。

教學(xué)步驟

教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)目標：教師活動學(xué)生活動

組織形式

興趣培養(yǎng)6分鐘

一、街舞

目標：通過街舞練習，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強學(xué)生的集體感。

1、組織

2、播放音樂

1、集中注意力練習。

2、享受街舞帶來的快樂。

1、步法練習

2、敲竹竿練習

3、步法和竹竿結(jié)合

4、音樂配合完整跳好竹竿舞

1、教師示范動作練習

2、指揮學(xué)生練習，監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，做的好的語言鼓勵，充分調(diào)動學(xué)生在練習中的興趣，活躍課堂氣氛。

3、及時點評，表揚優(yōu)秀。

4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。

要求：和學(xué)生互動，有活力、有激情。

1、注意力集中，積極參與到練習中去，認真練習團結(jié)協(xié)作。

2、認真聽老師點評。

3、積極參與練習，樂意接受教師指導(dǎo)。

4、主動展示，認真聽教師的點評，學(xué)會自評、互評。

5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

要求：團結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。幼兒園舞蹈公開課教案3

活動目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

準備：

1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具(雞蛋)

2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

3、錄音機

過程：

一、自主想象、討論

1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯?，是誰呀。(拉線出雞蛋殼)

1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

討論

2、觀察

觀看小雞出生的圖片

二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

分段感受

1、小雞住在蛋殼里的動作

師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動作?

(動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大)。

幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的'最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

2、小雞出殼的各種動作

師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣?用動作表示

(用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬)

幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

師：哇!蛋殼已經(jīng)破了一個洞了，小雞的什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了?

(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰)

3、小雞出殼后的動作

幼兒自己示范，再看圖片進行模仿，最后進行創(chuàng)編

4、進入小雞的角色，有表情地表演

師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎?

三、結(jié)束

師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了很多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。

幼兒蹲在地上閉著眼睛休息(搖籃曲)

音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧?！庇變簣@舞蹈公開課教案4

活動目標：

1、學(xué)習踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。

3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。

活動準備：

貼在地上的蘋果標記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，聽音樂進場

秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!__小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的`入場。)

果園到嘍!我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。

二、學(xué)習踵趾小跑步

小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進果園的?你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。

下面我再來一次，你們看仔細了，我是怎么走進來的。(腳跟腳尖跑跑跑)

誰來試一試?

這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

三、學(xué)習摘果子動作

1、示范摘蘋果的動作

果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。(重點突出要擰一下)

我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學(xué)一學(xué)。

碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。

我們一起來摘?！罢拧?/p>

2、展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習。

上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢!)

那邊的蘋果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧!

這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!

3、練習踵趾小跑步和摘蘋果。

__小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏，真好看，(__小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干!__小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧!……)

小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。

四、整體示范舞蹈，學(xué)習、創(chuàng)編結(jié)束動作，1、欣賞舞蹈，學(xué)習結(jié)束表示豐收喜悅的動作。

看著這么多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧?

我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉(zhuǎn)個圈，好開心呀!

我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!

2、創(chuàng)編表示開心的動作。

你會用什么樣的動作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動作。

我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

誰還會用不一樣的動作表示開心?

我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動作)

五、活動結(jié)束。

小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧!(踵趾小跑步離開。)幼兒園舞蹈公開課教案5

活動目標：

1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作。

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作。

3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

活動準備：火車圖片

活動過程：

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室

2、合著音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進

小朋友，火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。

三、學(xué)習舞蹈中的基本動作。

1、學(xué)習火車行進的動作

小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的?

2、幼兒隨音樂做行進動作

3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)

4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。

四、學(xué)跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。

2、幼兒學(xué)做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的.快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學(xué)會合拍做動作，在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、復(fù)習《表情歌》

火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。幼兒園舞蹈公開課教案6

小班音樂公開課教案《學(xué)舞蹈一休哥》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒培養(yǎng)活波開朗的性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的欲望，通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班音樂公開課《學(xué)舞蹈一休哥》教案吧。

目標

通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性。

培養(yǎng)活波開朗的'性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的欲望。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

準備

①經(jīng)驗準備：幼兒看過動畫片《一休哥》

②物質(zhì)準備：音樂，小貼花

過程

①引發(fā)幼兒的興趣

教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動畫片？看過《一休哥》嗎？

②教師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒仔細觀察教師的手足動作。

③分步教幼兒學(xué)動作

Ⅰ：兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前慢慢地畫圈圈。然后，反向做同樣的動作。反復(fù)練習。

Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。

④用語言（真棒，表現(xiàn)的很不錯等），肢體（擁抱）鼓勵或表揚孩子們，激發(fā)興趣。

⑤指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動作。

⑥整理小隊伍，結(jié)束活動。幼兒園舞蹈公開課教案7

設(shè)計意圖：

幼兒對線有很大的興趣，為了使幼兒知道更多線的用途，而且大班幼兒的身體動作的發(fā)展較快，故設(shè)計此創(chuàng)編舞蹈的活動。

活動目標：

1、熟悉旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動作。

2、借助修鞋的經(jīng)驗及歌詞情境，自己創(chuàng)編動作。

3、體驗鞋匠勞動時的愉快心情，并了解線的用途。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

錄像機