五年級(jí)主題班會(huì)《感受幸?！坊顒?dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)-------朝陽(yáng)湖學(xué)校班主任：吳靜年級(jí)五課題感受幸福課型主題班會(huì)設(shè)計(jì)日期2011-12-7實(shí)施日期2011-12-課時(shí)1主題闡述人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。擁有、獲得是幸福，付出、給予是幸福，奉獻(xiàn)是幸?！痪渥８５脑捳Z(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福，幸福是心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)……生活對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會(huì)感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。希望通過(guò)本節(jié)主題班會(huì)《感受幸?！?。同學(xué)們能夠感受不同層次的幸福，并不斷地追求幸福。活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)了解生活，讓學(xué)生感受擁有、獲得是一種幸福。2、通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生樹(shù)立正確的幸福觀。3、通過(guò)講述和小組討論，讓學(xué)生感悟付出、給予帶給我們的幸福。4、通過(guò)欣賞偉人的幸福觀，讓學(xué)生初步了解一種崇高的由奉獻(xiàn)帶來(lái)的幸福。[活動(dòng)元設(shè)計(jì)]輔助手段多媒體課件上課日期2011-12-板書(shū)設(shè)計(jì)奉獻(xiàn)付出、給予 （正當(dāng)）擁有、獲得 感受幸福活動(dòng)主題教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)元一情境導(dǎo)入安排學(xué)生表演小品。2、導(dǎo)入課題，出示課題。1、欣賞表演。2、傾聽(tīng)、思考。活動(dòng)元二感受擁有獲得的幸福1、逐步出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受我們因擁有而獲得的幸福。2、出示交流內(nèi)容形成的小詩(shī)，引讀小詩(shī)。3、出示《我們的生活多么幸?！返囊曨l，和學(xué)生一起用歌聲唱出我們的幸福。4、小結(jié)：擁有、獲得是一種幸福。（板書(shū)：擁有、獲得）1、欣賞圖片，聯(lián)系自己的生活，感受、交流我們因擁有而獲得的幸福。2、與老師一起朗讀小詩(shī)，回味擁有帶給我們的幸福。3、表演唱《我們的生活多么幸福》。4、傾聽(tīng)、回味、思考?；顒?dòng)元三辨析正確的幸福觀出示用不正當(dāng)手段獲得的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談想法。2、小結(jié)：正當(dāng)?shù)膿碛胁攀切腋?。（板?shū)：正當(dāng)）1、看圖片、暢談看法。2、觀看圖片，思考不正當(dāng)?shù)膿碛袔?lái)的后果?；顒?dòng)元四感悟給予、付出所帶來(lái)的幸福1、出示圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片上的幸福背后付出了什么。2、組織學(xué)生分組討論：你的哪些付出是幸福的？3、出示討論結(jié)果形成的小詩(shī)，組織學(xué)生齊讀、感悟。（板書(shū)：給予、付出）4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式展示自己的幸福時(shí)光。5、組織學(xué)生展示。1、觀看圖片、視頻，思考交流圖片上的幸福背后的付出。2、小組討論自己幸福的付出。3、齊讀小詩(shī)，品味付出帶來(lái)的幸福。4、準(zhǔn)備用各種形式展示自己的幸福時(shí)光。5、展示各種形式的幸福時(shí)光?；顒?dòng)元五初步了解欣賞偉人的幸福觀1、出示中外偉人的幸福觀，引導(dǎo)學(xué)生輕讀、積累。2、小結(jié)：奉獻(xiàn)是一種崇高的幸福觀。（板書(shū)：奉獻(xiàn)）1、輕讀并積累偉人的