初三體育教學工作計劃(五篇)

第頁共頁初三體育教學工作方案(五篇)做任何工作都應改有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。初三體育教學工作方案篇一本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生有一定的體育運動根底，課堂表現欲較強，對體育運動有濃重的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性一般。初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改良教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目的的去學習、去鍛煉。定期測試，制定科學合理的教學方案。開學第一周對學生的體質進展測試，讓學生理解自己的身體情況，鼓勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績理解到學生運動才能的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進展一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣，總結前面老師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練方案內容做一個好的根據。早操訓練安排：1、三月份進展200米和立定跳遠的練習2、四五月份就中考內容進展全面訓練。體育課詳細安排：1、第一周就中考工程進展全面測試。測試成績進展針對性訓練。2、課堂前半部分進展工程練習，后半部分因材施教學生根據自己的弱項進展專項練習。3、制定后期教學內容和訓練方案。1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進展針對性的訓練，加強監(jiān)視，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進展技術上的指導，爭取在這些工程有所打破。認真鉆研體育新課改，根據新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各老師之間的溝通和學習，認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪?。摸清體育中考各項政策，指定科學合理的備考方案，指引學生認真的備戰(zhàn)，填報自己所擅長的工程，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面成功。初三體育教學工作方案篇二本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的根底上，制定出實在可行的教學方案，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。初三學生處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)開展差異較大，男生活潑好動，表現欲強，女生那么趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動工程，進步她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。本學期教學內容有：體育根底知識(籃、排、足球的根底知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育工程的輔導，如何使學生掌握好中考工程的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷穩(wěn)固和進步。2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發(fā)才能。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進展愛國教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。1、重點是必考工程：男：1000米，女：800米成績的進步。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。第一周第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業(yè)生的選材與訓練工作第四周第五周：50米跑的有關教學第六周第七周：立定跳遠教學以及測試工作第八周第九周：坐位體前屈的輔導訓練第十周第十一周：仰臥起坐的練習第十二周第十三周：中考工程混合測試與個別學生的加強指導第十四周第十八周：中考體育測試完畢后的體育創(chuàng)新教學與期末測試遇五一假期或意外天氣情況有關教學進度和教學內容可靈敏臨時調整，采取室內教學的方式等。初三體育教學工作方案篇三本學期我將以“安康第1、面向部分、培育才能、發(fā)揚專長”為我的教授教養(yǎng)主旨。別離理論主動展開體育教授教養(yǎng)研討，進步教授教養(yǎng)品質。一、走進先生心靈，恭敬先生挑選，給先生一個快樂的芳華。初三年級是我從月朔帶下去的先生，上課有嚴厲的標準懇求，年夜部分先生體育本質較好，他們勇于理論。先生體育根本功也沒有錯，上學年體育達標成果使人滿意。自己出格喜歡先生。固然我上課嚴厲懇求先生，但平常與先生一同玩樂，游戲，關心先生，所教授教養(yǎng)生都很愛好我，聽我的話，情愿以及我交換，這些給我的教授教養(yǎng)施行帶來了有益的`前提。初三先生曾經具備自力考慮成績的才能，教員注重先生的心思感觸感染以及感情體驗對于先生而言才是最緊張的。因此，正在課本的挑選上，我將停頓斗膽英勇地立異，主動建立情形，從先生興味動身，挑選富裕糊口氣味的方式停頓教授教養(yǎng)。因此，本學期正在講堂教授教養(yǎng)中，讓先生愈加自傲地想、斗膽英勇地體驗。教授教養(yǎng)中，重視與孩子之間樹立出色的師生豪情，時辰觀察他們的一舉一動，關于他們的每點變革，力圖做到洞假設觀火，一旦創(chuàng)造成績便頓時從中想對于策，對于他們停頓有針對于性的培育與教誨。除對于各異同窗停頓有針對于性的教誨外，持續(xù)常常與同窗們一同做游戲，正在講堂長進展師生互動等。一、增強平安防范方法，一直把“平安認識”放正在首位，實在做勤學校體育的平安任務，確保勾當園地設備的殘缺與平安，確保先生人身平安。二、持續(xù)進修以及研討《體育與安康》課本，保持互相聽課以及評課，不時進步教員的營業(yè)程度與才能，對于新課本加以研討，到場課程變革，主動探究教授教養(yǎng)新思緒。以先生為本，以“安康第一”為準繩，匆匆使先生養(yǎng)成自我錘煉的習氣，把握迷信錘煉的方法，建立畢生錘煉的思惟。三、體育課教授教養(yǎng)要凋謝化正在課程變革、教授教養(yǎng)不時立異的明天，體育課教授教養(yǎng)也應以立異為主，面向將來、面向社會。不該再因此教員為主的教授性教授教養(yǎng)為主，而應因此先生為主體的測驗考試性教授教養(yǎng)為主,要根據先生的身心開展特點、興味以及程度目的來布置課的內收容，內收容應以合作性以及合作性為主，注重對于先生體育才能的培育。四、根據目的來迷信、公正地布置課本對于課本的布置要迷信化、公正化、靈敏化;課的內收容要繁多化，內收容的方式要多樣化、片面化;課的方案要新奇化、興趣化、特性化。體育教授教養(yǎng)要一直貫徹一個主題安康第1、快樂體育、以先生為主。只管即便讓單調、枯燥的教授教養(yǎng)變患上新奇、生動、輕松，讓先生的身、心、德、智正在愉悅的勾當中失掉片面地開展，同時還要重視先生才能的培育，出格是創(chuàng)造性思想的培育。體育課教授教養(yǎng)只要不時地立異、不時地探究，才干不時地進步，不時地正在理論中優(yōu)化體育課教授教養(yǎng)。五、挑選合適的教授教養(yǎng)情況園地、情況的挑選要有助于講堂教授教養(yǎng)，有益于進步先生的主動性、能動性以及創(chuàng)造性。新奇新穎的園地安插和有挑選地變更活動地址，都能變更先生的操練興味，同時情況具備調理心情的功用，領先生處于一個整齊美麗，活力盎然的情況中時，能發(fā)生輕松、愉悅、安定等主動的心情，施展闡發(fā)出生動豁達、自傲小氣、萎靡不振、悲觀向上與人敵對相處易于承受別人的定見;反之，那么施展闡發(fā)出頹廢沒有振、心情底下、焦躁沒有安、沒有敵對等沒有良行動。六、上體育課應留意的平安事變：體育課是錘煉身材、加強體質的緊張課程。體育課上的鍛煉內收容是多種多樣的，因此平安上要留意的事變也因鍛煉的內收容、運用的東西差異而有所差異。(1)、長跑等名目要按照規(guī)那么的跑道停頓，不克不及串跑道。這不只僅是比賽的懇求，也是平安的保證。出格是快到起點沖刺時，更要遵守劃定規(guī)矩，由于這時候人身材的沖力很年夜，精神又會合正在競技當中，思惟上毫無戒備，一旦互相絆倒，便可能嚴峻受傷。(2)、立定跳遠時，必需嚴厲按老師的懇求履行。起跳后要落進沙坑當中。這不只是跳遠鍛煉的技能方法，也是維護身材平安的需要方法。(3)、正在停頓拋擲鍛煉時，如投實心球等，必定要按老師的口令停頓，令行制止，不克不及有涓滴的草率。這些體育東西鞏固繁重，假設私自行事，就有可以擊中別人或許本人被擊中，形成受傷，乃至發(fā)作性命風險。(4)、參與球類等名目的鍛煉時，要學會維護本人，也沒有要正在爭搶中蠻干而傷及別人。正在這些爭搶劇烈的活動中，盲目遵守比賽劃定規(guī)矩關于平安是很緊張的3、體育中考名目詳細布置一、9月份身材本質耐力、定量本質、定性本質規(guī)復階段。二、10月份次要是耐力本質、定量、定性本質鍛煉、進步階段。(1)、男同窗1000米、女同窗800米;(2)、籃球;三、11月份：50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩;四、12月份：排球。五、1月份：足球。穩(wěn)固操練預備歡送測驗階段拓展勾當、講堂慣例鍛煉進步。初三體育教學工作方案篇四本學期我將以“安康第一、面向全體、培養(yǎng)才能、發(fā)揮特長”為我的教學宗旨。結合實際積極開展體育教學研究，進步教學質量。1、走進學生心靈，尊重學生選擇，給學生一個快樂的青春。初三年級是我從初一帶上來的學生，上課有嚴格的標準要求，大部分學生體育素質較好，他們敢于理論。學生體育根本功也不錯，上學年體育達標成績令人滿意。本人特別喜歡學生。雖然我上課嚴格要求學生，但平時與學生一起玩樂，游戲，關心學生，所教學生都很喜歡我，聽我的話，愿意和我交流，這些給我的教學施行帶來了有利的條件。初三學生已經具有獨立考慮問題的才能，老師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進展大膽地創(chuàng)新，積極創(chuàng)設情景，從學生興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的形式進展教學。因此，本學期在課堂教學中，讓學生更加自信地想、大膽地體驗。教學中，注重與孩子之間建立良好的師生感情，時刻觀察他們的一舉一動，對于他們的每一點變化，力求做到了如指掌，一旦發(fā)現問題便馬上從中想對策，對他們進展有針對性的培養(yǎng)與教育。除了對各別同學進展有針對性的輔導外，繼續(xù)經常與同學們一起做游戲，在課堂上進展師生互動等。1、加強平安防范措施，始終把“平安意識”放在首位，實在做好學校體育的平安工作，確?；顒訄龅卦O施的完好與平安，確保學生人身平安。2、繼續(xù)學習和研究《體育與安康》教材，堅持互相聽課和評課，不斷進步老師的業(yè)務程度與才能，對新教材加以研究，參與課程改革，積極探究教學新思路。以學生為本，以“安康第一”為原那么，促使學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的方法，樹立終身鍛煉的思想。3、體育課教學要開放化在課程改革、教學不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學也應以創(chuàng)新為主，面向將來、面向社會。不應再是以老師為主的傳授性教學為主，而應是以學生為主體的嘗試性教學為主,要根據學生的身心開展特征、興趣和程度目的來安排課的內容，內容應以協作性和互助性為主，重視對學生體育才能的培養(yǎng)。4、根據目的來科學、合理地安排教材對教材的安排要科學化、合理化、靈敏化;課的內容要單一化，內容的形式要多樣化、全面化;課的設計要新穎化、興趣化、個性化。體育教學要始終貫徹一個主題安康第一、快樂體育、以學生為主。盡量讓枯燥、單調的教學變得新穎、活潑、輕松，讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地開展，同時還要注重學生才能的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探究，才能不斷地進步，不斷地在理論中優(yōu)化體育課教學。5、選擇適宜的教學環(huán)境場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學，有利于進步學生的積極性、能動性和創(chuàng)造性。新穎別致的場地布置以及有選擇地變換運動地點，都能調動學生的練習興趣，同時環(huán)境具有調節(jié)情緒的功能，當學生處于一個整潔優(yōu)美，活力盎然的環(huán)境中時，能產生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒，表現出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于承受別人的意見;反之，那么表現出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。6、上體育課應注意的平安事項：體育課是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此平安上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區(qū)別。(1)、短跑等工程要按照規(guī)定的跑道進展，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是平安的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)那么，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦互相絆倒，就可能嚴重受傷。(2)、立定跳遠時，必須嚴格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體平安的必要措施。(3)、在進展投擲訓練時，如投實心球等，一定要按老師的口令進展，令行制止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，假如擅自行事，就有可能擊中別人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。(4)、參加球類等工程的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及別人。在這些爭搶劇烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)那么對于平安是很重要的1、9月份身體素質耐力、定量素質、定性素質恢復階段。2、10月份主要是耐力素質、定量、定性素質訓練、進步階段。(1)、男同學1000米、女同學800米;(2)、籃球;3、11月份：50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩;4、12月份：排球。5、1月份：足球。穩(wěn)固練習準備迎接考試階段拓展活動、課堂常規(guī)訓練進步。初三體育教學工作方案篇五本學年是初中階段最后一個學年，對于即將畢業(yè)的學生來講，體育教學在很大程度上對學生的將來多少存在一些影響，加之體育早列為中考工程，因此，我們要在認真鉆研教學大綱和結合本校實際情況的根底上，制定出實在可行的教學方案。根據新的《體育與安康課程標準》要求，以新課程標準為指導，樹立“安康第一”的指思想。在設計過程中，以學生的生理、心理特點和學生身心開展為前提，遵循運動規(guī)律；老師選擇有鍛煉價值和教育意義的教材內容，以促進學生安康意識、鍛煉習慣養(yǎng)成；在教學方法上，力求運用多種教學方法促進學生身體、生理、心理和社會適應才能的全面開展，學生運用各種鍛煉方法，全面鍛煉身體，積極參加各項體育活動，去實現體育安康目的。同時，使學生可以正確評價自己和別人，在體能、技能、行為、態(tài)度、人際交往、社會適應才能等方面進展全面評價。使學生在寬松和諧的氣氛中體驗成功，享受快樂；為學生終身體育奠定堅實的根底。學生進入初三后，身體外形在不斷的變化，成人意識逐步增強，在心理上希望能盡快進入成人世界，擺脫童年的一切，尋找到一種全新的行為準那么重新體會人身的意義。無論在社會、學校、家庭，初中學生的社會角色仍然還是一個孩子。由于心理、生理需要走向成熟，對其他同學、老師以及外部世界認識的深化，特別是自我意識的急劇開展，使他們的行為及性格與初一相比明顯內斂了許多。課間的喧鬧聲漸漸少了，上課主動發(fā)言也少了，主動向老師吐露心扉的那么更少了。學生最大的特點就是“寂靜”了。如今的初中學生學習任務重，體育又是升學考試的內容。所以要以學生將來著想，在程度方案設計中，理解學生的生理、心理特征。根據初中階段學生有好奇心、模擬才能強，學生喜歡上體育課；但可塑性大，自我約束才能差，自主學習愿望不強的特點，抓住時機，加強體育課堂常規(guī)訓練。按新課程標準要求，完成五大領域目的，構筑一個和諧包容的學習氣氛。運用各種教學方法和手段，激發(fā)學生對體育運動的興趣，充分發(fā)揮學生主動性和主體性，搭建一個學生展示自我的平臺，把學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點來抓。注重學生自我評價、小組評價、老師評價的結合；強調學生全面開展，共同進步。本冊教材內容有