國(guó)開(kāi)(山東電大)心理學(xué)終結(jié)性考試答案

國(guó)開(kāi)(山東電大)心理學(xué)終結(jié)性考試答案【判斷題】動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，效果越好。（錯(cuò)）【判斷題】愛(ài)情包括親密、激情、承諾三種成分。（對(duì)）【判斷題】創(chuàng)造性思維與發(fā)散思維、遠(yuǎn)距離聯(lián)想、原型啟發(fā)等因素有密切的關(guān)系。（對(duì)）【判斷題】從眾是指人們由于受到群體的影響，把自己的觀念或行為朝著與大多數(shù)人一致的方向改變。（對(duì)）【判斷題】催眠的主要理論有意識(shí)分離觀點(diǎn)和角色扮演觀點(diǎn)。（錯(cuò)）【判斷題】定勢(shì)是影響問(wèn)題解決的一種心理因素。（對(duì)）【判斷題】動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生只受個(gè)體內(nèi)在因素的影響。（錯(cuò)）【判斷題】感覺(jué)是知覺(jué)的有機(jī)組成部分，是知覺(jué)的基礎(chǔ)。（對(duì)）【判斷題】格式塔的頓悟說(shuō)屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。（錯(cuò)）【判斷題】工作倦怠是與工作相關(guān)的一系列癥狀，是一種情緒衰竭、人格解體、個(gè)人成就感降低的綜合癥。（對(duì)）“【判斷題】廣義的心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到心理成熟階段所發(fā)生的心理變化。（對(duì)）【判斷題】記憶的三個(gè)系統(tǒng)是：短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶、永久記憶。（錯(cuò)）【判斷題】記憶是對(duì)過(guò)去所學(xué)經(jīng)驗(yàn)的保留，是對(duì)過(guò)去所學(xué)經(jīng)驗(yàn)在需要時(shí)不必再加練習(xí)即可重現(xiàn)的心理過(guò)程。（對(duì)）【判斷題】焦慮障礙對(duì)社會(huì)危害最大。（錯(cuò)）【判斷題】競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起一些消極的心理效應(yīng)，所以與競(jìng)爭(zhēng)相比，人們更傾向于選擇合作。（錯(cuò)）【判斷題】決策制定中常用的策略有可用性策略、代表性策略。（對(duì)）【判斷題】刻板印象是對(duì)某一社會(huì)群體的一個(gè)概括，認(rèn)為這個(gè)群體中的人都具有某些相同的特征，無(wú)視成員之間實(shí)際存在的差異。（對(duì)）【判斷題】母性動(dòng)機(jī)屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)。（對(duì)）【判斷題】能力按照傾向性可劃分為模仿能力和創(chuàng)造能力。（錯(cuò)）【判斷題】能力是人們順利實(shí)現(xiàn)和完成某種活動(dòng)所具備的心理?xiàng)l件。（對(duì)）【判斷題】氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性的一種穩(wěn)定的心理特征。（對(duì)）“【判斷題】青春期的青少年在探尋自我同一性的過(guò)程中，如果經(jīng)歷到周圍價(jià)值觀的不一致，可能產(chǎn)生角色混亂。（對(duì)）【判斷題】情緒包含主觀體驗(yàn)、生理喚醒兩個(gè)主要成分。（對(duì)）【判斷題】情緒被界定為對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)與相應(yīng)的行為反應(yīng)。（對(duì)）【判斷題】情緒調(diào)節(jié)對(duì)身心健康具有重要意義。良好的情緒調(diào)節(jié)能促進(jìn)心理健康，不良的情緒調(diào)節(jié)會(huì)損壞身心健康。（對(duì)）【判斷題】權(quán)利動(dòng)機(jī)，就是對(duì)權(quán)利的欲求，是一種強(qiáng)烈的影響別人或支配別人的欲望。（對(duì)）【判斷題】群體極化，是指通過(guò)群體討論使得成員的決策傾向趨于極端的現(xiàn)象。（對(duì)）【判斷題】人格的特性有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性和功能性。（對(duì)）【判斷題】人格由認(rèn)知風(fēng)格、氣質(zhì)、性格及自我調(diào)控系統(tǒng)構(gòu)成。（對(duì)）【判斷題】生物學(xué)治療最常見(jiàn)的形式是藥物治療、電痙攣療法和精神外科治療。（對(duì)）【判斷題】思維具有抽象性和概括性的特征，語(yǔ)言和概念是其構(gòu)成成分。（對(duì)）【判斷題】無(wú)意識(shí)是相對(duì)意識(shí)存在的，是個(gè)體不曾覺(jué)察到的心理活動(dòng)和過(guò)程。（對(duì)）【判斷題】心境是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)。（錯(cuò)）【判斷題】心理健康和心理異常不處于同一連續(xù)體上。（錯(cuò)）【判斷題】心理學(xué)的功能有：認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界；調(diào)控行為；改善和提升生活質(zhì)量。（對(duì)）【判斷題】心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，是揭示心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。（對(duì)）【判斷題】心理學(xué)是一門(mén)邊緣性科學(xué)，它兼具自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)。（對(duì)）【判斷題】行為主義心理學(xué)的代表人物是弗洛伊德。（錯(cuò)）【判斷題】學(xué)習(xí)策略有復(fù)述策略、精加工策略、組織策略和元認(rèn)知策略等。（對(duì)）【判斷題】影響職業(yè)選擇的個(gè)人因素主要有性格、能力、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀。（對(duì)）【判斷題】在社會(huì)認(rèn)知的歸因理論中，內(nèi)外歸因理論是由韋納提出的。（錯(cuò)）【判斷題】在心理治療中，來(lái)訪者中心療法屬于心理動(dòng)力學(xué)療法。（錯(cuò)）【判斷題】在心理治療中，厭惡心療法屬于人本主義療法。（錯(cuò)）【判斷題】招聘和選拔中常用的心理測(cè)評(píng)技術(shù)有：心理測(cè)驗(yàn)、面試、評(píng)價(jià)中心技術(shù)等。（對(duì)）【判斷題】知覺(jué)是大腦對(duì)作用于感覺(jué)器官的事物的個(gè)別屬性的反映。（錯(cuò)）“【判斷題】知覺(jué)有兩個(gè)重要的心理特征：組織性和感受性。（對(duì)）【判斷題】智力多元理論是由美國(guó)心理學(xué)家桑代克提出的。（錯(cuò)）【判斷題】注意的種類分為不隨意注意、隨意注意兩種。（對(duì)）【判斷題】注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。（對(duì)）【判斷題】自我或自我意識(shí)是對(duì)自己存在的覺(jué)察，是對(duì)自己所有身心狀況的認(rèn)識(shí)。（對(duì)）“【單選題】“需要層次理論”是由（）提出的。:馬斯洛;羅杰斯;華生;弗洛伊德”“【單選題】（）提出了兒童的認(rèn)知發(fā)展四階段論。:皮亞杰;馬斯洛;弗洛伊德;桑代克”“【單選題】（）注意是人類創(chuàng)造性活動(dòng)的必要條件。:有意后;有意;無(wú)意后;無(wú)意”“【單選題】不隨意注意又稱（），是指沒(méi)有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。:有意注意;無(wú)意后注意;有意后注意;無(wú)意注意”“【單選題】測(cè)量記憶的方法有（）、再認(rèn)法和再學(xué)習(xí)法。:提取法;內(nèi)隱法;回憶法;復(fù)述法”“【單選題】從生物進(jìn)化的角度看，人類的情緒可分為基本情緒和（）。:自我意識(shí)情緒;快樂(lè)情緒;復(fù)合情緒;焦慮情緒”“【單選題】根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的源泉不同，可將動(dòng)機(jī)分為（）和外在動(dòng)機(jī)。:生理動(dòng)機(jī);社會(huì)動(dòng)機(jī);成長(zhǎng)動(dòng)機(jī);內(nèi)在動(dòng)機(jī)”“【單選題】根據(jù)動(dòng)機(jī)所起作用的大小和穩(wěn)定性，可將動(dòng)機(jī)分為（）和從屬動(dòng)機(jī)。:主導(dǎo)動(dòng)機(jī);社會(huì)動(dòng)機(jī);成長(zhǎng)動(dòng)機(jī);生理動(dòng)機(jī)”“【單選題】根據(jù)知覺(jué)所反映事物的特性，把知覺(jué)分為（）知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。:嗅覺(jué);空間;聽(tīng)覺(jué);味覺(jué)”“【單選題】構(gòu)造心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。:馬斯洛;羅杰斯;弗洛伊德;馮特”“【單選題】機(jī)能心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。:詹姆士;馮特;馬斯洛;羅杰斯”“【單選題】精神分析心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）:斯金納;羅杰斯;弗洛伊德;華生”“【單選題】決策制定中常用的策略有可用性策略和（）。:算法策略;商討策略;啟發(fā)策略;代表性策略”“【單選題】美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛根據(jù)需要層次的不同，將動(dòng)機(jī)分為兩種：匱乏動(dòng)機(jī)與（）。:生理動(dòng)機(jī);成長(zhǎng)動(dòng)機(jī);社會(huì)動(dòng)機(jī);內(nèi)在動(dòng)機(jī)”“【單選題】能力結(jié)構(gòu)的“獨(dú)立因素說(shuō)”是由（）提出的。:馬斯洛;桑代克;弗洛伊德;華生”“【單選題】情緒表達(dá)大致可以分為（）和非言語(yǔ)表達(dá)兩大類。:言語(yǔ)表達(dá);強(qiáng)度表達(dá);緊張度表達(dá);持續(xù)性表達(dá)”“【單選題】群體極化和（）是群體決策中較常出現(xiàn)的兩種現(xiàn)象。:社會(huì)助長(zhǎng);從眾心理;社會(huì)惰化;群體思維”“【單選題】人類的基本情緒主要有（）、痛苦、悲傷、憤怒、恐懼等五種。:快樂(lè);哀愁;嫉妒;煩惱”“【單選題】人類主要的復(fù)合情緒有愛(ài)、（）、敵意和自我意識(shí)情緒。:快樂(lè);焦慮;嫉妒;哀愁”“【單選題】社會(huì)認(rèn)知的成敗歸因理論是由（）提出的。:韋納;吉爾福特;海德;凱利”“【單選題】社會(huì)認(rèn)知的三度理論是由（）提出的。:凱利;加德納;吉爾福特;海德”“【單選題】生涯輔導(dǎo)理論的類型論是（）發(fā)展起來(lái)的。:舒伯;華生;加德納;霍蘭德”“【單選題】思維的特征是間接性和（）。:直觀性;具體性;抽象性;概括性”“【單選題】隨意注意又稱（），是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。:有意后注意;有意注意;無(wú)意后注意;無(wú)意注意”“【單選題】問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出假設(shè)和（）。:驗(yàn)證假設(shè);抽象;比較;遷移”“【單選題】問(wèn)題解決的主要策略有算法策略和（）。:商討策略;代表性策略;啟發(fā)性策略;框架策略”“【單選題】心理學(xué)的研究方法中，觀察法具有兩種形式：（）觀察與非參與性觀察。:實(shí)驗(yàn)性;非參與性;參與性;非實(shí)驗(yàn)性”“【單選題】心理治療的人本主義療法中，代表性的方法有（）療法和格式塔療法。:自由聯(lián)想;釋夢(mèng);來(lái)訪者中心;系統(tǒng)脫敏”“【單選題】心理治療的認(rèn)知療法中，代表性的方法有（）療法和貝克認(rèn)知療法。:自由聯(lián)想;理性情緒;釋夢(mèng);系統(tǒng)脫敏”“【單選題】心理治療的行為主義療法中，最常見(jiàn)的方法有放松訓(xùn)練、（）、厭惡療法、行為矯正和代幣法。:自由聯(lián)想;來(lái)訪者中心;系統(tǒng)脫敏;釋夢(mèng)”“【單選題】學(xué)習(xí)策略中的精加工策略有劃線法、（）和卡片法。:回憶法;復(fù)述法;筆記法;想象法”“【單選題】壓力源主要有：災(zāi)難性和創(chuàng)傷性事件、（）和日常挫折。:重大事件;人際交往;慢性應(yīng)激源;戀愛(ài)”“【單選題】一般認(rèn)為，人格由（）、氣質(zhì)、性格、自我調(diào)控系統(tǒng)等成分構(gòu)成。:學(xué)習(xí)風(fēng)格;交往風(fēng)格;社會(huì)交往;認(rèn)知風(fēng)格”“【單選題】影響能力的主要因素有遺傳因素、環(huán)境與教育因素、（）。:自身努力;文化因素;家庭因素;社會(huì)因素”“【單選題】影響侵犯行為的因素有個(gè)人因素和（）。:利益因素;客觀因素;環(huán)境因素;心理因素”“【單選題】影響人際吸引的因素有熟悉性、接近性、相似性和（）。:忠誠(chéng)度;利益;友誼;個(gè)人特征”“【單選題】影響心理健康的因素有生物學(xué)因素、心理因素和（）。:社會(huì)文化因素;人格因素;早期經(jīng)驗(yàn);家庭因素”“【單選題】在人的畢生認(rèn)知發(fā)展中，客體恒常性的概念是在（）階段形成的。:形式運(yùn)算;具體運(yùn)算;感知運(yùn)動(dòng);前運(yùn)算”“【單選題】在心理療法中，“代幣法”屬于（）療法。:行為主義;人本主義;認(rèn)知療法;精神分析”“【單選題】在心理療法中，“格式塔療法”屬于（）療法。:認(rèn)知療法;行為主義;人本主義;精神分析”“【單選題】知覺(jué)的過(guò)程就是對(duì)感覺(jué)信息進(jìn)行組織加工的過(guò)程。知覺(jué)的組織性包括知覺(jué)的整體性、選擇性和（）。:穩(wěn)定性;感受性;理解性;恒常性”“【單選題】知覺(jué)是大腦對(duì)作用于感覺(jué)器官的事物的各個(gè)部分和屬性的（）反映。:整體;個(gè)別;抽象;具體”“【單選題】知覺(jué)系統(tǒng)用錯(cuò)誤的方式去體驗(yàn)刺激時(shí)產(chǎn)生（）。:感受性;感覺(jué)閾限;感覺(jué);錯(cuò)覺(jué)”“【單選題】職業(yè)選擇的影響因素有個(gè)人因素和（）。:學(xué)校因素;文化因素;社會(huì)因素;家庭因素”“【單選題】智力的三元理論是由（）提出的。:斯滕伯格;桑代克;加德納;吉爾福特”“【單選題】智力多元理論是由（）提出的。:斯滕伯格;桑代克;加德納;吉爾福特”“【單選題】主要的歸因偏差有（）、行動(dòng)者-觀察者效應(yīng)和自我服務(wù)的偏差。:自我認(rèn)知錯(cuò)誤;基本歸因錯(cuò)誤;內(nèi)外歸因錯(cuò)誤;成敗歸因錯(cuò)誤”“【單選題】注意的品質(zhì)有注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和注意的（）。:轉(zhuǎn)移;指向;分散;集中”“【單選題】自我調(diào)控系統(tǒng)是人格中的內(nèi)控系統(tǒng)，它分為自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、（）三個(gè)子系統(tǒng)。:自我意識(shí);自我內(nèi)省;自我監(jiān)督;自我控制”“【單選題】最早對(duì)記憶與遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的是（）。:華生;羅杰斯;弗洛伊德;艾賓浩斯”“【多選題】按照功能，可將能力分為（）:操作能力;認(rèn)知能力;社交能力;特殊能力”“【多選題】按照記憶內(nèi)容的不同，可把記憶分為（）。:外顯記憶;程序性記憶;內(nèi)隱記憶;陳述性記憶““【多選題】創(chuàng)造性的問(wèn)題解決過(guò)程有（）:豁朗期;驗(yàn)證期;醞釀期;準(zhǔn)備期”“【多選題】催眠理論有（）。:意識(shí)功能分離觀點(diǎn);睡眠周期觀點(diǎn);生理節(jié)律觀點(diǎn);角色扮演觀點(diǎn)”“【多選題】動(dòng)機(jī)的功能有（）:激活功能;激勵(lì)功能;維持和調(diào)整功能;指向功能”“【多選題】?jī)和诘纳鐣?huì)性發(fā)展包括（）。:依戀;性別角色;同伴交往;社會(huì)關(guān)系”“【多選題】各種心理療法中，心理治療有以下這些共同的要素()。:理解和支持;期待;新經(jīng)驗(yàn);治療關(guān)系;情緒喚起”“【多選題】根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張度、持續(xù)性的指標(biāo)，可將情緒狀態(tài)分為（）:心境;緊張度;應(yīng)激;激情”“【多選題】關(guān)于助人行為，社會(huì)規(guī)范理論的解釋是（）。:道德規(guī)范;互惠規(guī)范;社會(huì)責(zé)任規(guī)范;行為規(guī)范““【多選題】記憶的基本過(guò)程包括（）:再認(rèn);編碼;存儲(chǔ);提取”“【多選題】焦慮是一種包含著（）等成分的負(fù)性情緒。:害怕;緊張;嫉妒;恐懼”“【多選題】科爾伯格認(rèn)為，個(gè)體一生的道德發(fā)展階段包括（）。:自我中心階段;習(xí)俗水平;前習(xí)俗水平;后習(xí)俗水平”“【多選題】美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯根據(jù)發(fā)展的觀點(diǎn)將自我分成（）。:個(gè)人自我;現(xiàn)實(shí)自我;鏡中自我;理想自我”“【多選題】皮亞杰認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷以下（）幾個(gè)階段。:形式運(yùn)算階段;前運(yùn)算階段;具體運(yùn)算階段;感知運(yùn)動(dòng)階段”“【多選題】情緒的功能有（）:調(diào)控功能;動(dòng)機(jī)功能;激勵(lì)功能;適應(yīng)功能”“【多選題】情緒調(diào)節(jié)的基本過(guò)程有選擇情境、（）。:改造情境;改變認(rèn)知;調(diào)動(dòng)注意;調(diào)整反應(yīng)”“【多選題】群體極化發(fā)生的原因有（）。:社會(huì)比較;群體思維;文化價(jià)值觀;說(shuō)服性辯論”“【多選題】人本主義療法中的來(lái)訪者中心療法，治療師的態(tài)度應(yīng)是（）。:真誠(chéng)一致;無(wú)條件積極關(guān)注;同感;權(quán)威”“【多選題】人本主義心理學(xué)的代表人物是（）:弗洛伊德;華生;羅杰斯;馬斯洛”“【多選題】人格測(cè)評(píng)的代表性方法有（）:投射法;情境測(cè)驗(yàn)法;調(diào)查法;測(cè)驗(yàn)法”“【多選題】人們一般將氣質(zhì)分為以下幾種類型（）:膽汁質(zhì);粘液質(zhì);多血質(zhì);抑郁質(zhì)”“【多選題】認(rèn)知療法中的理性情緒療法，認(rèn)為不合理信念的特點(diǎn)有（）。:糟糕至極;絕對(duì)化;概括化;理想化”“【多選題】睡眠失常包括（）。:節(jié)律失調(diào);日間嗜睡;突發(fā)性睡眠癥;睡眠窒息”“【多選題】思維的構(gòu)成成分包括（）。:語(yǔ)言;邏輯;表象;概念”“【多選題】思維的過(guò)程有（）:比較;具體化;抽象與概括;分析與綜合”“【多選題】斯滕伯格提出了智力三元理論，認(rèn)為智力包括（）三個(gè)部分。:情境;經(jīng)驗(yàn);操作;成分”“【多選題】問(wèn)題解決的策略中，啟發(fā)法常用策略有（）。:發(fā)散法;算法;逆向搜索法;手段-目的分析法““【多選題】下列屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)的有（）:權(quán)利動(dòng)機(jī);親和動(dòng)機(jī);母性動(dòng)機(jī);工作動(dòng)機(jī)”“【多選題】下列屬于生理性動(dòng)機(jī)的有（）:工作動(dòng)機(jī);母性動(dòng)機(jī);饑動(dòng)機(jī);性動(dòng)機(jī)”“【多選題】心理學(xué)的研究方法有（）:實(shí)驗(yàn)法;觀察法;訪談法;測(cè)驗(yàn)法”“【多選題】心理學(xué)研究的主要內(nèi)容有：（）和心理發(fā)展與規(guī)劃。:動(dòng)機(jī)與情緒;認(rèn)知與學(xué)習(xí);心理特征;社會(huì)心理與心理健康”“【多選題】心理治療的傳統(tǒng)精神分析療法中，使用的技術(shù)有（）。:阻抗;自由聯(lián)想;解釋;釋夢(mèng);移情”“【多選題】心理治療的系統(tǒng)脫敏法中，有以下幾個(gè)主要過(guò)程（）。:放松;建立焦慮等級(jí);阻抗;脫敏”“【多選題】意識(shí)的不同狀態(tài)有（）:夢(mèng);睡眠;催眠;白日夢(mèng)”“【多選題】印象管理的策略有（）:第一印象;他人美化;自我表現(xiàn);自我美化”“【多選題】應(yīng)激的生理反應(yīng)，一般機(jī)體會(huì)經(jīng)歷一下幾個(gè)階段（）:衰竭階段;警戒階段;麻木階段;抵抗階段”“【多選題】影響服從的因