2023-2024學(xué)年廣東省惠州市仲愷高新區(qū)潼僑鎮(zhèn)部編版六年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷（解析版）

2023年秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。填空題。1.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）蒙古（A．měngB．méng）（2）鳴囀（A．zhuǎnB．zhuàn）（3）鏖戰(zhàn)（A．áoB．lù）（4）蜷縮（A．quánB．juǎn）【答案】（1）A（2）B（3）A（4）A

【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。（1）蒙：讀mēng時(shí)，欺騙、昏迷，眼發(fā)黑、胡亂猜測(cè)。讀měng時(shí)，〔蒙古族〕中國(guó)少數(shù)民族之一。蒙古國(guó)的主要民族。讀méng時(shí)，沒有知識(shí)，愚昧。蒙古：měnggǔ我國(guó)少數(shù)民族之一。（2）鳴囀：míngzhuàn婉轉(zhuǎn)地鳴叫。（3）鏖戰(zhàn)：áozhàn激烈地進(jìn)行戰(zhàn)斗。（4）蜷縮：quánsuō蜷曲收縮。2.讀句子，寫詞語(yǔ)。莊嚴(yán)天安門前，氣勢(shì)háomài（）的人民解放軍、發(fā)出hōngmíng（）聲的戰(zhàn)車與戰(zhàn)機(jī)令每個(gè)人熱血fèiténg（），人群中bàofā（）出熱烈的掌聲。【答案】①.豪邁②.轟鳴③.沸騰④.爆發(fā)【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“豪、轟、沸、騰、爆”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。3.查字典?！白尽弊钟貌渴撞樽址?，應(yīng)先查部首________，再查________畫，“拙”字有以下解釋：A．不靈活；更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng)家威杏MXSJ663B．謙辭，用于稱自己的（文章、見解等）；“拙見”的“拙”字解釋為（）（只填字母）?！敬鸢浮竣?扌②.5##五③.B【解析】【詳解】本題考查查字典。部首查字法應(yīng)先查部首，再查部首以外的筆畫數(shù)?！白尽惫?畫，部首是“扌”，用部首查字法，應(yīng)先查部首“扌”，3畫，再查5畫。拙見：對(duì)自己見解的謙稱。拙：謙辭，用于稱自己的見解。故選B。單項(xiàng)選擇題。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來(lái)。B.清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。C.“我盡量吧，”店主微笑著說(shuō)：“下次進(jìn)城我再打聽打聽?！盌.放眼望去，藍(lán)天、遠(yuǎn)山、叢林和溪流構(gòu)成了一個(gè)美麗的世界?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。C．提示語(yǔ)在中間，后面用逗號(hào)，應(yīng)改為：“我盡量吧，”店主微笑著說(shuō)，“下次進(jìn)城我再打聽打聽。”故選C。5.下列每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.居高臨下身臨其境 B.技高一籌籌集資金C.載歌載舞三年五載 D.顧影自憐左顧右盼【答案】D【解析】【詳解】本題考查多義字。A．臨：面對(duì)/到。B．籌：籌碼，技術(shù)用具，這里量詞/籌取征集、聚集。C．載：一邊/年。D．都是“看”的意思。故選D。6.關(guān)于作家作品的信息不正確的一項(xiàng)是（）A.《宿建德江》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然。B.《窮人》一文的作者是俄國(guó)偉大的文學(xué)家列夫·托爾斯泰。C.《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東寫的一首七言律詩(shī)。D.《草原》的作者是宗璞。【答案】D【解析】【詳解】本題考查作家作品的辨析。D．《草原》是老舍于1961年創(chuàng)作的一篇散文。這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者用清新的筆觸記敘了自己到內(nèi)蒙古草原訪問時(shí)所看到的美麗景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的漢族同胞的動(dòng)人情景。文章思路嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)精妙，主旨鮮明，文字優(yōu)美，意蘊(yùn)雋永，贊美了祖國(guó)山河的壯麗，歌頌了民族團(tuán)結(jié)的情誼。故選D。按要求完成句子練習(xí)。7.燕子飛過(guò)大海，肯定非常辛苦、艱難。（改為雙重否定句）______________________________________________8.他對(duì)我說(shuō)：“我知道你希望真的有那么一天?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________________________________9.通過(guò)這次集中培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。（修改病句）_______________________________________________【答案】7.燕子飛過(guò)大海，不可能不辛苦、艱難。8.他對(duì)我說(shuō)，他知道我希望真的有那么一天。9.通過(guò)這次集中培訓(xùn)，他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。##這次集中培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。【解析】【7題詳解】本題主要考查把肯定句改為雙重否定句。先在句中適當(dāng)?shù)奈恢眉由想p重否定詞，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不會(huì)不”等，注意意思跟原句一樣。本句選擇雙重否定詞“不可能不”，替換或刪去原句“肯定非常”等詞語(yǔ)，即：燕子飛過(guò)大海，不可能不辛苦、艱難?！?題詳解】本題主要考查改為轉(zhuǎn)述句。只改變引語(yǔ)部分，提示語(yǔ)不變；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要作相應(yīng)改變，即把冒號(hào)、前引號(hào)變成逗號(hào)，后引號(hào)刪除；引語(yǔ)中，人稱“我”變成“他”，“你”變成“我”。即：他對(duì)我說(shuō)，他知道我希望真的有那么一天。【9題詳解】本題主要考查修改病句修改病句的三個(gè)步驟：1.讀句子、理句意。2.查排審、找病因。3.改句子、保原意。本句語(yǔ)病缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。10.積累與運(yùn)用。（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，_____________________。（《春日》宋·朱熹）（2）鄉(xiāng)村，美在自然風(fēng)光，美在豐收的喜悅。《過(guò)故人莊》中描寫田園風(fēng)光的詩(shī)句是_____________________，_____________________”，《西江月·夜行黃沙道中》描寫農(nóng)村豐收景象的句子“_____________________，_____________________”。（3）游客們乘船在湖上游玩，忽然，烏云密布，雨點(diǎn)灑落，正如蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中寫到的場(chǎng)景：“_____________________，_____________________”。（4）曹植“捐軀赴國(guó)難，_____________________”的豪氣是愛國(guó)；李綱“_____________________，_____________________。不可以尺寸與人”的信念也是愛國(guó)?！敬鸢浮竣?萬(wàn)紫千紅總是春②.綠樹村邊合③.青山郭外斜④.稻花香里說(shuō)豐年⑤.聽取蛙聲一片⑥.黑云翻墨未遮山⑦.白雨跳珠亂入船⑧.視死忽如歸⑨.祖宗疆土⑩.當(dāng)以死守【解析】【詳解】本題考查名人名言和名篇名作的識(shí)記。（1）書寫時(shí)注意“紫”的正確寫法。（2）《過(guò)故人莊》是唐代詩(shī)人孟浩然創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)，全詩(shī)：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。意思：老朋友準(zhǔn)備豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我到他田舍做客。翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。推開窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)。等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，我還要來(lái)這里觀賞菊花。描寫田園風(fēng)光的詩(shī)句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾的詞作。全詞：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。意思：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，詩(shī)人急急從小橋過(guò)溪想要躲雨，往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在他的眼前。描寫農(nóng)村豐收景象的句子：稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。（3）《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代文學(xué)家、書法家蘇軾謫居杭州期間創(chuàng)作的詩(shī)。全詩(shī)：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。意思：翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。忽然間卷地而來(lái)的狂風(fēng)吹散了滿天的烏云，而那風(fēng)雨后望湖樓下的西湖湖面像天空一般開闊而且平靜。游客們乘船在湖上游玩，忽然，烏云密布，雨點(diǎn)灑落的場(chǎng)景是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（4）書寫時(shí)注意“忽、疆”的正確寫法。書寫。11.抄寫下面句子到橫線上，做到正確、規(guī)范、力求美觀。清水出芙蓉，天然去雕飾。_______________________________________【答案】清水出芙蓉，天然去雕飾?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查了漢字抄寫。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。漢字是由不同筆形的筆畫組成的。所以，了解漢字的筆畫首先要了解漢字的筆形?，F(xiàn)在的規(guī)范字體是楷書，楷書的基本筆形共有八種，即點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。其他筆形都是這八種筆形的變體。書寫時(shí)注意“清”“蓉”“雕”“飾”的正確寫法。語(yǔ)言實(shí)踐。12.口語(yǔ)交際。自從開展課外閱讀活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們手上多了好多讀過(guò)的課外書。你想組織一次“圖書超市”活動(dòng)，讓大家交換（買賣）圖書。要想取得校長(zhǎng)的支持，你該怎樣說(shuō)呢？_______________________________________【答案】校長(zhǎng)，現(xiàn)在同學(xué)們手里有好多讀過(guò)的課外書，自己留著是一種浪費(fèi)，我想利用周五下午的活動(dòng)課組織一次“圖書超市”活動(dòng)，讓大家自由進(jìn)行圖書交換，這樣既可以增加同學(xué)們的閱讀量，又可以提高圖書的利用率。您看行嗎？【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在表述時(shí)，一定要有稱呼，目的要明確，交待要清楚，說(shuō)話要有禮貌。據(jù)此可作答?？鞓纷x書吧。根據(jù)積累的名著知識(shí)完成練習(xí)。13.填空?！锻辍肥翘K聯(lián)作家_____________的自傳體三部曲中的第一部，主要描寫了主人公阿廖沙的童年，書中對(duì)他優(yōu)秀性格的形成起關(guān)鍵作用的人是他的_____________?！敬鸢浮竣?高爾基②.外祖母【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》），這本書主要講述了主人公阿廖沙被寄養(yǎng)在祖父家發(fā)生的故事，而他的外祖母是個(gè)善良，勇敢，樂觀，擁有強(qiáng)大的精神力量和豐富的內(nèi)心生活的人，這對(duì)高爾基優(yōu)秀性格的形成起關(guān)鍵作用。故依次填入：高爾基、外祖母。14.雨來(lái)送去的雞毛信是給（）的。A.王二川 B.杜紹英 C.李四喜【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著閱讀結(jié)合原文“杜紹英‘咦’一聲，把信往桌子上一拍，臉上帶著興奮的神情，叫道：‘估計(jì)對(duì)啦！明天敵人往這邊來(lái)?！笨芍∮⑿塾陙?lái)送去的雞毛信是寫給杜紹英。故選B。15.讀完《小英雄雨來(lái)》這書，你有什么收獲和感受？請(qǐng)寫一寫。（30字以上）__________________________________________【答案】《小英雄雨來(lái)》主要講12歲的雨來(lái)掩護(hù)革命干部和鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，歌頌了雨來(lái)熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。讀完這本書，我為雨來(lái)而自豪，要知道，雨來(lái)和我差不多大，卻是一名能與鬼子抗?fàn)幍男“寺?。從雨?lái)的事跡，我仿佛接受了一次心靈的洗禮，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)，勇氣和智慧都是不可或缺的。雨來(lái)的故事讓我明白，只要我們有堅(jiān)定的信念和不屈的精神，就能夠戰(zhàn)勝一切困難?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查讀后感?！缎∮⑿塾陙?lái)》是管樺寫的一篇小說(shuō)，講述了雨來(lái)聰明勇敢應(yīng)對(duì)日本人的英雄事跡。根據(jù)自己的閱讀積累，寫出自己的收獲和感受即可?！缎∮⑿塾陙?lái)》主要講了雨來(lái)為了掩護(hù)革命干部李大叔，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事，表達(dá)了雨來(lái)對(duì)祖國(guó)的熱愛的思想感情。這本書中緊張的故事情節(jié)，生動(dòng)的人物形象，讓我喜歡上了雨來(lái)這個(gè)少年英雄，他機(jī)智勇敢，熱愛自己的國(guó)家。雨來(lái)雖然生長(zhǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，卻能認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)；我們生長(zhǎng)在幸福和和平年代，不用上夜校，也不用在豆腐房里上課、學(xué)習(xí)，而是在明亮又寬敞的教室里學(xué)習(xí)，我們要珍惜來(lái)之不易的生活，發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛，貢獻(xiàn)自己的力量，做一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。閱讀與理解。課內(nèi)閱讀。七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。16.寫出詩(shī)歌中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）走泥丸：________________（2）云崖：_________________17.這首詩(shī)中心句是________________。這首詩(shī)贊美了紅軍_________________精神。18.對(duì)文中畫“________”的詩(shī)句分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這兩句詩(shī)采用了對(duì)仗的修辭手法。一暖一寒既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。B.這兩句詩(shī)歌的意思是：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以暖的感受；橫跨東西兩岸的大渡橋，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。C.作者既表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士渡過(guò)金沙江后的喜悅心情，又表現(xiàn)了飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。D.這兩句詩(shī)歌承接上文的“千山”進(jìn)行細(xì)致的描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)土的大無(wú)畏精神。19.最后兩句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？_________________________________________【答案】16.①.像走在小泥球上一樣②.高聳入云的山崖17.①.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。②.大無(wú)畏、不怕困難的18.D19.寫出了紅軍面對(duì)困難時(shí)積極樂觀的革命精神，首尾照應(yīng)，同時(shí)也是全詩(shī)的高潮，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。【解析】【16題詳解】本題主要考查字詞解釋。（1）“烏蒙磅礴走泥丸”意思：蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。走泥丸：像走在小泥球上一樣。（2）“金沙水拍云崖暖”意思：金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。云崖：高聳入云的山崖?！?7題詳解】本題主要考查對(duì)中心句以及主旨的理解?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”是總起句，也是中心句，后面從五嶺、烏蒙、大渡河、金沙江等方面具體來(lái)寫的，“不怕”“只等閑”寫出了紅軍大無(wú)畏的精神?！案册荷角Ю镅?，三軍過(guò)后盡開顏?！睂懗隽思t軍長(zhǎng)征勝利后喜悅心情。全文通過(guò)紅軍長(zhǎng)征的情景的描寫，熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概和革命樂觀主義精神?！?8題詳解】本題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解。D．承接上文的“千山”進(jìn)行細(xì)致描寫的兩句是“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，畫線句“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”承接上文“萬(wàn)水”展開。故選D【19題詳解】本題主要考查對(duì)詩(shī)句作用的理解。“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏?！币馑迹焊恿钊诵老驳氖欠^(guò)了白雪皚皚綿延千里的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。最后兩句與首聯(lián)相互呼應(yīng)，首聯(lián)“不怕”，尾聯(lián)“更喜”，強(qiáng)化了主題，升華了詩(shī)旨。內(nèi)容上寫出了紅軍面對(duì)困難時(shí)積極樂觀的革命精神，首尾照應(yīng)，同時(shí)也是全詩(shī)的高潮，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。課外閱讀。我的小學(xué)（節(jié)選）賈平凹①在這個(gè)（詞祠）堂內(nèi)，我們坐了兩年。老師一直是一個(gè)女的。她長(zhǎng)得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌兒。我從來(lái)沒有聽到過(guò)她這么好聽的聲音。開頭的半年時(shí)間里，我?guī)缀鯖]有聽懂她講的是什么，每一堂卻被她的聲音（淘陶）醉著。所以，每當(dāng)她讓我站起來(lái)回答問題時(shí)，我一-句話也答不出，她就會(huì)搖搖頭嘆氣說(shuō)：“你真是個(gè)見習(xí)生！”見習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道，她一說(shuō)，大家都小瞧起我了，以后干什么事。他們就朝我伸?。茨罚┲割^，再說(shuō)一句：“哼，你能干什么？你真是個(gè)見習(xí)生！"我們就打過(guò)幾次架。娘后來(lái)狠狠揍了我一次，罰我一頓不許吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘作了檢討，說(shuō)是她的不對(duì)。問我是不是聽不懂課。我說(shuō)："我光聽了你的聲，你的聲好聽！”她臉紅紅的。就笑了。從此，我就下定決心，一定不落人后。老師對(duì)我格外好起來(lái)，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來(lái)輔導(dǎo)我，惹得同學(xué)們都眼紅起來(lái)。②一年級(jí)學(xué)完后，老師對(duì)我說(shuō)：“你年紀(jì)小，不讓你升級(jí)。我當(dāng)時(shí)就嚇哭了。老師卻將我抱起來(lái)，說(shuō)她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我一下嘴。她笑了。我也笑了。下午，她拿著成績(jī)單到我家，向娘夸我乖，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，娘給她打荷包蛋吃。我便大膽起來(lái)，說(shuō)：“老師，你的聲音好聽，你能給我唱個(gè)歌嗎？”她就唱起來(lái)，（腮鰓）幫上深深顯出兩個(gè)酒窩，唱完就咯咯地笑。20.在選文的括號(hào)里選擇正確的漢字，打“√”。21.用小標(biāo)題概括文中老師與“我”之間發(fā)生的事情。（1）叫“我”見習(xí)生，招致同學(xué)嘲笑（2）_______________（3）_________________（4）_______________22.選文先后三次寫到了女老師的“笑”，照樣子，根據(jù)提示完成練習(xí)。例：第一次：聽“我”夸她聲音好聽→（害羞地）笑第二次：_________________→（親昵地）笑第三次：_________________→（）笑23.根據(jù)畫“_____”的句子，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）“我”答不上老師的問題，老師說(shuō)“我”是見習(xí)生，是對(duì)“我”的無(wú)奈與嘲諷。（）（2）“搖搖頭”是對(duì)老師的動(dòng)作描寫，可以看出老師對(duì)“我”的表現(xiàn)不是很滿意。（）（3）這句話為下文老師去家里道歉的情節(jié)作了鋪墊，這使老師的形象更加豐滿。（）24.結(jié)合文章的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你從中體會(huì)到了老師怎樣的品質(zhì)。___________________________________________【答案】20.祠陶拇腮21.①.到“我”家道歉，并為“我”補(bǔ)課②.宣布“我”不再是見習(xí)生③.向娘說(shuō)“我”的成績(jī)，為“我”唱歌22.①.聽到“我”叫他“姨姨”②.唱完歌后“咯咯地笑”③.爽快地23.①.×②.√③.√24.從老師到“我”家檢討可以看出她是一個(gè)敢于認(rèn)錯(cuò)的人；從老師給“我”補(bǔ)課，老師抱起“我”可以看出她是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師；從老師把成績(jī)單送到“我”家里可以看出老師善于鼓勵(lì)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查選字組詞。祠堂：舊時(shí)祭祀祖宗或賢人的廳堂。陶醉：忘記自己而沉浸于某種情境中。小拇指：通常指手的第五指。腮幫：是指人的臉頰部分，通常指臉頰兩側(cè)的肉塊?！?1題詳解】本題考查擬寫小標(biāo)題。根據(jù)第①段中“老師知道了，尋到我家，向我和娘作了檢討，說(shuō)是她的不對(duì)。問我是不是聽不懂課?！薄袄蠋煂?duì)我格外好起來(lái)，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來(lái)輔導(dǎo)我?！笨筛爬椋旱健拔摇奔业狼福椤拔摇毖a(bǔ)課；根據(jù)第②段“老師卻將我抱起來(lái)，說(shuō)她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了?！笨梢愿爬椋盒肌拔摇辈辉偈且娏?xí)生；根據(jù)第②段“下午，她拿著成績(jī)單到我家，向娘夸我乖，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，娘給她打荷包蛋吃。我便大膽起來(lái)，說(shuō)：‘老師，你的聲音好聽，你能給我唱個(gè)歌嗎？’她就唱起來(lái)，腮幫上深深顯出兩個(gè)酒窩，唱完就咯咯地笑?！笨梢愿爬椋合蚰镎f(shuō)“我”成績(jī)，為“我”唱歌。【22題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第②段“我一高興，就叫她‘姨姨’，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我一下嘴。她笑了。我也笑了。”可知第二次笑是因?yàn)椤拔摇辈活櫠Y節(jié)的叫她姨姨。根據(jù)第②段“她就唱起來(lái)，腮幫上深深顯出兩個(gè)酒窩，唱完就咯咯地笑?！笨梢钥闯隼蠋煶旮韬缶托ζ饋?lái)?？梢泽w會(huì)到老師的開朗大方、心地善良、真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，這是爽快的笑?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。（1）“我”答不上老師的問題，老師說(shuō)“我”是見習(xí)生，是老師對(duì)“我”的調(diào)侃，并不是對(duì)“我”的無(wú)奈和嘲諷。故錯(cuò)誤。（2）“搖搖頭”是動(dòng)作描寫，老師希望“我”能回答出來(lái)問題，可是“我”并未讓老師滿意，故正確。（3）老師叫“我”見習(xí)生，招致了同學(xué)們的嘲笑，才引出下文的老師去家里道歉，為下文作了鋪墊。故正確?！?4題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)第①段“我”因老師叫“我”見習(xí)生而被人嘲笑并與人打架，老師知道后到“我”家道歉，可以看出老師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。根據(jù)第①段“但一下課，就來(lái)輔導(dǎo)我，”老師常常給“我”補(bǔ)課。第②段“老師卻將我抱起來(lái)，說(shuō)她是哄我，”可以看出老師關(guān)愛學(xué)生。根據(jù)第②段“下午，她拿著成績(jī)單到我家，向娘夸我乖，學(xué)習(xí)進(jìn)步快?！崩蠋煱殉煽?jī)單送到“我”家的情節(jié)可以看出老師善于鼓勵(lì)。寫作與表達(dá)。25.習(xí)作。（任選一題）（一）學(xué)校里舉辦過(guò)跳蚤市場(chǎng)、環(huán)保設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，很多小朋友喜歡玩撕名牌、拔河等游戲?；貞浺幌?，選擇你喜歡的某一次活動(dòng)寫下來(lái)，注意將個(gè)人活動(dòng)和整個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)寫。題目自擬，不少于450字。（二）以“筆尖流出的故事”為主題，我筆寫我心，作文是生活的剪影，筆尖流淌出來(lái)的故事都是生活的故事。讓我們展開豐富的想象，請(qǐng)根據(jù)以下環(huán)境和人物因素，創(chuàng)編故事。題目自擬，不少于450字。環(huán)境：開滿丁香花的校園人物：淘氣包張明充滿活力的年輕班主任李軍【答案】例文一：一次有意義的拔河比賽歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場(chǎng)拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是“猛虎隊(duì)”，另一個(gè)是“雄鷹隊(duì)”。我被分到了“雄鷹隊(duì)”。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場(chǎng)針鋒相對(duì)的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向“猛虎隊(duì)”，一會(huì)兒又移向“雄鷹隊(duì)”，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)長(zhǎng)李明都急紅了眼，你看他臉憋得通紅，齜著牙、咧著嘴，雙手緊握繩子鉚足了勁向自己隊(duì)伍方向拉。在他的帶領(lǐng)下，我們隊(duì)都使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的吶喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們“雄鷹隊(duì)”勝了。后來(lái)兩局我們隊(duì)乘勝前進(jìn)，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮＿@次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，每當(dāng)我困難時(shí)，我一想到這次比賽，就信心倍增。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次拔河比賽。例文二：開滿丁香花的校園這是一個(gè)開滿丁香花的校園，在陽(yáng)光的照射下，白的瀟灑，紫的朦朧，到處都是，還散發(fā)著淡淡的，幽雅的甜香。好迷人的校園??！全班數(shù)一數(shù)二的淘氣包張明在校園里游蕩著。一棵開滿紫色丁香花的樹吸引了他。他快步跑了過(guò)去。這時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)，綴滿丁香花的枝頭輕輕地?fù)u擺著，好像在說(shuō)：“張明，你感覺班上同學(xué)都瞧不起你，你是不是覺得很傷心??？有的時(shí)候你覺得，班主任李軍也對(duì)你很不公正，是嗎？”張明吃驚地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我在這個(gè)班感到十分孤獨(dú)，沒有朋友。還是你丁香花懂我，我們可以交個(gè)朋友嗎？”丁香花爽快地答應(yīng)了。張明想：“既然他是我的好朋友，那我就摘幾朵丁香花回家，插在花里，把他養(yǎng)起來(lái)，時(shí)時(shí)陪伴著我。我跟他說(shuō)說(shuō)話，那該多高興啊！”于是他爬上了樹，輕手輕腳地摘了幾支丁香花?！皬埫?，不準(zhǔn)摘花！”王寒冰一個(gè)箭步?jīng)_上去，厲聲喊道，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。你竟然敢在校園里摘花，破壞環(huán)境，信不信我立馬去告訴李軍老師?！薄拔以谶@里摘花，礙到你了？學(xué)校又不是你家的，作為班長(zhǎng)，你動(dòng)不動(dòng)就去告老師，好像你也就這本事了?！卑嚅L(zhǎng)火冒三丈，沖到樹前，要把他